Comment la pollution change la chimie de l'océan
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0:02 - 0:06Vous arrive-t-il de penser à l'importance
des océans dans notre vie quotidienne? -
0:08 - 0:11Les océans couvrent deux-tiers
de notre planète. -
0:11 - 0:14Ils fournissent la moitié de l'oxygène
que nous respirons. -
0:14 - 0:16Ils tempèrent notre climat.
-
0:16 - 0:20Et ils fournissent des emplois,
des médicaments et de la nourriture -
0:20 - 0:25dont 20% des protéines pour alimenter
la population mondiale toute entière. -
0:26 - 0:29Les gens pensaient que les océans
étaient si vastes -
0:29 - 0:32qu'ils ne seraient pas affectés
par l'activité humaine. -
0:32 - 0:35Eh bien aujourd'hui je vais vous parler
d'une réalité sérieuse -
0:36 - 0:40qui modifie nos océans,
appelée l'acidification des océans, -
0:40 - 0:43ou le jumeau diabolique
du changement climatique. -
0:44 - 0:49Saviez-vous que les océans ont absorbé
25% de tout le dioxyde de carbone -
0:49 - 0:52que nous avons émis dans l'atmosphère?
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0:52 - 0:56C'est simplement un autre grand service
rendu par les océans -
0:56 - 0:59puisque le dioxyde de carbone
est l'un des gaz à effet de serre -
0:59 - 1:00responsable du changement climatique.
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1:01 - 1:05Mais comme nous continuons
à déverser de plus en plus de -
1:05 - 1:08dioxyde de carbone dans l'atmosphère,
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1:08 - 1:10davantage se dissout dans les océans.
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1:11 - 1:14Et c'est ce qui change
la chimie de nos océans. -
1:15 - 1:18Lorsque le dioxyde de carbone
se dissout dans l'eau de mer, -
1:18 - 1:20il subit un certain nombre de
réactions chimiques. -
1:20 - 1:22Vous êtes chanceux,
-
1:22 - 1:25je n'ai pas le temps de rentrer dans les
détails de la chimie aujourd'hui. -
1:25 - 1:29Mais lorsque plus de dioxyde de carbone
entre dans l'océan, -
1:29 - 1:31le pH de l'eau baisse.
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1:32 - 1:36Et cela veut dire qu'il y a une
augmentation de l'acidité de l'océan. -
1:36 - 1:40Et ce processus est appelé
l'acidification de l'océan. -
1:41 - 1:44Et cela se déroule en parallèle
du changement climatique. -
1:44 - 1:48Les scientifiques surveillent l'acidification
des océans depuis plus de deux décennies. -
1:49 - 1:52Ce graphique est une série chronologique
importante à Hawaï, -
1:52 - 1:55la ligne supérieure montre une
augmentation constante -
1:55 - 1:59de la concentration en dioxyde de carbone,
ou gaz CO2, dans l'atmosphère. -
1:59 - 2:02Et c'est un résultat direct des
activités humaines. -
2:03 - 2:07La ligne au-dessous montre l'augmentation
de la concentration de dioxyde de carbone -
2:07 - 2:10qui est dissous à la surface des océans
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2:11 - 2:14dont vous pouvez voir qu'il
augmente à la même vitesse -
2:14 - 2:17que le CO2 dans l’atmosphère
depuis que les mesures ont commencé. -
2:17 - 2:20La ligne du bas montre
la variation de la chimie. -
2:20 - 2:23Alors que d'avantage de dioxyde
de carbone est entré dans l'océan, -
2:23 - 2:25le pH de l'eau de mer a diminué,
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2:26 - 2:30ce qu'il veut dire qu'il y a eu une
augmentation de l'acidité de l'océan. -
2:31 - 2:35En Irlande, les scientifiques surveillent
aussi l'acidification de l'océan -
2:35 - 2:38(scientifiques du "Marine Institute" et
du "NUI Galway"). -
2:38 - 2:42Et nous aussi, nous observons une
acidification à la même vitesse -
2:42 - 2:46que ces sites chronologiques des océans
principaux autour du globe. -
2:46 - 2:49Donc cela se passe juste à notre porte.
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2:49 - 2:52Maintenant, je voudrais vous donner un
exemple de la façon dont -
2:52 - 2:55nous recueillons nos données
pour surveiller un océan en changement. -
2:55 - 2:58D'abord, nous collectons une grande
quantité de nos échantillons en hiver. -
2:58 - 3:01Donc comme vous pouvez l'imaginer,
dans l'Atlantique Nord -
3:01 - 3:03nous avons des conditions
de tempêtes sévères -
3:03 - 3:06donc ce n'est pas pour ceux
qui ont le mal de mer, -
3:06 - 3:08mais nous recueillons
des données très précieuses. -
3:09 - 3:11Nous abaissons cet instrument
sur le côté du bateau, -
3:11 - 3:14et il y a des capteurs montés en-dessous
-
3:14 - 3:17qui peuvent nous donner des informations
sur l'eau environnante, -
3:17 - 3:19comme la température ou l'oxygène dissous.
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3:19 - 3:22Et ensuite nous pouvons collecter nos
échantillons d'eau de mer -
3:22 - 3:23dans ces grandes bouteilles.
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3:23 - 3:27Nous commençons au fond,
jusqu'à plus de 4 km de profondeur -
3:27 - 3:29juste à côté de notre plateau continental,
-
3:29 - 3:32et nous prenons des échantillons à
intervalles réguliers jusqu'à la surface. -
3:33 - 3:35Nous montons l'eau de mer sur le pont,
-
3:35 - 3:38et nous pouvons alors les analyser
sur le bateau -
3:38 - 3:41ou de retour au laboratoire pour
les différents paramètres chimiques. -
3:41 - 3:43Mais pourquoi devrions-nous
nous en soucier? -
3:43 - 3:47Comment l'acidification de l'océan
va-t-il tous nous affecter? -
3:49 - 3:52Eh bien, voici les faits inquiétants.
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3:53 - 3:59Il y a déjà eu une augmentation de
l'acidité des océans de 26% -
3:59 - 4:03depuis l'ère pré-industrielle, ce qui est
directement lié à l'activité humaine. -
4:04 - 4:08A moins que nous ne commencions à réduire
nos émissions de dioxyde de carbone, -
4:08 - 4:14nous prévoyons une augmentation
de l'acidité des océans de 170% -
4:14 - 4:17avant la fin de ce siècle.
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4:18 - 4:20C'est dans la durée de vie de nos enfants.
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4:22 - 4:27Ce taux d'acidification est
10 fois plus rapide -
4:27 - 4:34qu'aucune autre acidification de
nos océans depuis 55 millions d'années. -
4:34 - 4:38Notre vie sous-marine n'a jamais connu
-
4:38 - 4:41un changement si rapide auparavant.
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4:42 - 4:45Donc nous ne savions littéralement
pas comment ils vont faire face. -
4:47 - 4:52Il y a eu un événement d'acidification
naturelle il y a quelques millions d'années, -
4:52 - 4:55qui a été bien plus lent que
ce que nous observons aujourd'hui. -
4:55 - 5:00Et cela coïncide avec une extinction
de masse des espèces marines. -
5:01 - 5:03Alors, est-ce vers quoi nous allons?
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5:03 - 5:04Eh bien, peut-être.
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5:05 - 5:09Les études montrent que certaines espèces
vont en fait plutôt bien -
5:09 - 5:12mais de nombreuses autres montrent
une réponse négative. -
5:13 - 5:17L'une des grandes inquiétudes est,
pendant que l'acidité de l'océan augmente, -
5:17 - 5:22que la concentration d'ions carbonate
dans l'eau de mer diminue. -
5:22 - 5:25Ces ions sont essentiellement
les éléments constitutifs -
5:25 - 5:28de nombreuses espèces marines
pour fabriquer leurs coquilles, -
5:29 - 5:33par exemple les crabes ou les moules,
les huîtres. -
5:34 - 5:36Un autre exemple sont les coraux.
-
5:36 - 5:39Ils ont également besoin de ces ions
carbonate dans l'eau de mer -
5:39 - 5:43pour fabriquer leur structure et
pouvoir construire les récifs de coraux. -
5:44 - 5:47Alors que l'acidité de l'océan augmente
-
5:47 - 5:50et la concentration d'ions
carbonate décroît, -
5:50 - 5:55ces espèces trouvent plus difficile
de faire leurs coquilles. -
5:55 - 5:59Et même à des niveaux plus bas,
ils peuvent commencer à se dissoudre. -
6:00 - 6:03Ceci est un pteropode,
on l'appelle un papillon de mer. -
6:03 - 6:07Et c'est une source de nourriture
importante dans l'océan -
6:07 - 6:10pour de nombreuses espèces,
du Krill au Saumon jusqu'aux baleines. -
6:11 - 6:15La coquille du pteropod a été
placé dans de l'eau de mer -
6:15 - 6:18au pH que nous attendons pour
la fin de ce siècle. -
6:19 - 6:25Après seulement 45 jours à ce
pH très réaliste, -
6:25 - 6:29vous pouvez voir que la coquille
est presque complètement dissoute. -
6:30 - 6:34Ainsi, l'acidification des océans pourrait
affecter directement la chaîne alimentaire -
6:34 - 6:36et directement jusqu'à nos assiettes.
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6:36 - 6:40Qui ici aime les crustacés ?
Ou le saumon ? -
6:40 - 6:42Ou beaucoup d'autres espèces de poissons
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6:42 - 6:46dont la source de nourriture dans
les océans pourrait être affectée ? -
6:46 - 6:48Ceux-ci sont des coraux d'eau froide.
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6:48 - 6:52Et savez-vous que nous avons des coraux
d'eau froide dans les eaux Irlandaises, -
6:52 - 6:54juste au-delà de notre
plateau continental? -
6:54 - 6:58Et ils soutiennent une biodiversité riche,
y compris des pêches très importantes. -
6:59 - 7:02On prévoit qu'à la fin de ce siècle,
-
7:02 - 7:0870% de tous les coraux d'eau froide
connus dans l'ensemble de l'océan -
7:09 - 7:13seront entourés d'eau de mer qui dissout
leur structure corallienne. -
7:17 - 7:21Le dernier exemple que j'ai sont ces
coraux tropicaux en pleine santé. -
7:21 - 7:26Ils ont été placés dans l'eau de mer à un
pH que nous attendons pour l'année 2100. -
7:27 - 7:33Après six mois, le corail s'est presque
entièrement dissout. -
7:34 - 7:37Les récifs coralliens supportent
-
7:37 - 7:4325% de toute la vie marine
de tout l'océan. -
7:44 - 7:45Toute la vie marine.
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7:46 - 7:50Donc vous pouvez le voir : l'acidification
de l'océan est une menace globale. -
7:51 - 7:53J'ai un bébé garçon de huit mois.
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7:54 - 7:58A moins que nous ne commencions
à ralentir cela, -
7:58 - 8:02je crains de penser à quoi ressembleront
nos océans quand il sera un homme adulte. -
8:04 - 8:06Nous verrons l'acidification.
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8:06 - 8:10Nous avons déjà ajouté trop de
dioxyde de carbone dans l'atmosphère. -
8:11 - 8:14Mais nous pouvons ralentir cela.
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8:14 - 8:18Nous pouvons éviter le pire scénario.
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8:19 - 8:21La seule manière de réaliser cela
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8:21 - 8:24est de réduire nos émissions
de dioxyde de carbone. -
8:25 - 8:29C'est important pour vous et moi,
pour l'industrie, pour les gouvernements. -
8:30 - 8:33Nous avons besoin de travailler ensemble,
ralentir le réchauffement climatique -
8:34 - 8:36ralentir l'acidification des océans
-
8:36 - 8:41et aider à maintenir un océan et une
planète en bonne santé -
8:41 - 8:44pour notre génération
et pour les générations à venir. -
8:45 - 8:50(Applaudissements)
- Title:
- Comment la pollution change la chimie de l'océan
- Speaker:
- Triona McGrath
- Description:
-
Alors que nous continuons à déverser du dioxyde de carbone dans l'atmosphère, d'avantage se dissout dans les océans, menant à des changements majeurs dans la chimie de l'eau. Triona McGrath a réalisé des recherches sur ce processus, connu sous le nom de l'acidification des océans, et dans cette intervention elle nous plonge dans le monde des océanographes. Apprenez-en plus sur la manière dont « le jumeau diabolique du changement climatique » impacte l'océan, et la vie qui en dépend.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 09:03
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