La obesidad es un asunto de seguridad nacional: el teniente general Mark Hertling en TEDxMidAtlantic
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0:21 - 0:23Hola, me llamo Hertling
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0:23 - 0:24soy soldado como
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0:24 - 0:27probablemente pueden notar.
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0:27 - 0:29He estado en el Ejército durante 38 años.
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0:29 - 0:31Estoy pensando en hacer una carrera ahí.
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0:31 - 0:33He visto (Risas),
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0:33 - 0:36he visto, estudiado y analizado
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0:36 - 0:38todo tipo de amenazas de seguridad.
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0:38 - 0:40He combatido en varias guerras
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0:40 - 0:43pero está emergiendo una amenaza
que vemos -
0:43 - 0:45y de la que me gustaría
hablar un poco hoy -
0:45 - 0:50de la que pienso afectará nuestro futuro,
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0:50 - 0:51nuestra economía,
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0:51 - 0:54nuestra juventud
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0:54 - 0:56y nuestro sistema económico.
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0:56 - 0:58Es una amenaza emergente
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0:58 - 1:01que me preocupa sobremanera
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1:01 - 1:04y está representada en esta foto.
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1:04 - 1:05Ahora quizá se pregunten:
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1:05 - 1:07¿por qué un soldado habla
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1:07 - 1:11de un joven obviamente inactivo
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1:11 - 1:14y quizá con un poco de sobrepeso?
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1:14 - 1:17Y por varias cosas que he visto
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1:17 - 1:18en los últimos años
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1:18 - 1:21de las que quisiera hablar un poco hoy
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1:21 - 1:23y que están relacionadas en lo que pienso
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1:23 - 1:24esto podría ser una amenaza de seguridad nacional
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1:24 - 1:27en los próximos 20 a 30 años.
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1:27 - 1:30Primeramente, en 1983,
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1:30 - 1:32el Ejército me envió a algo
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1:32 - 1:34que llaman experiencia ampliadora.
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1:34 - 1:36Me pidieron que fuera al posgrado
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1:36 - 1:37en la Universidad de Indiana.
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1:37 - 1:40Ya era licenciado en Relaciones Internacionales
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1:40 - 1:41pero me dijeron: "Queremos que
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1:41 - 1:45estudies una maestría en
Fisiología del Ejercicio (FE) -
1:45 - 1:48y después que impartas clases
de FE en West Point". -
1:48 - 1:50A lo que dije: "Bueno, suena bien,
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1:50 - 1:52seguro es ampliadora".
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1:52 - 1:54Así que fui (Risas)
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1:54 - 1:56fui a la Universidad de Indiana
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1:56 - 1:59y mi primera clase fue de anatomía
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1:59 - 2:00y tenían un laboratorio.
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2:00 - 2:02Entré al aula
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2:02 - 2:05y me entregaron un cadáver,
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2:05 - 2:07como a todos los demás en la clase.
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2:07 - 2:10El cadáver venía con su historial médico.
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2:10 - 2:13El profesor nos dijo: "Con el fin de respetar
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2:13 - 2:15a quienes donaron sus cuerpos a la ciencia
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2:15 - 2:18les pedimos que los respeten y quizá
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2:18 - 2:20quieran darles nombre para que recuerden
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2:20 - 2:21que alguna vez fueron personas,
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2:21 - 2:23aunque no queremos darles su verdadero nombre".
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2:23 - 2:25Entonces al mío lo llamé Charlie.
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2:25 - 2:26Charlie tenía un historial médico,
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2:26 - 2:29había sido un fumador
de 2 cajetillas diarias. -
2:29 - 2:33Charlie no había hecho ejercicio
en los últimos 20 años. -
2:33 - 2:36Charlie tenía mucho sobrepeso
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2:36 - 2:40y había fallecido de
una enfermedad cardíaca -
2:40 - 2:43a los 46 años.
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2:43 - 2:44Cuando lo preparamos y empezamos,
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2:44 - 2:46los diferentes estudiantes en el aula empezamos
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2:46 - 2:47la disección de los cuerpos,
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2:47 - 2:49yo la pasé peor
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2:49 - 2:51que otros estudiantes
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2:51 - 2:52porque tuve que cortar
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2:52 - 2:54varias capas adiposas.
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2:54 - 2:56Cuando llegué a la cavidad interna del cuerpo
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2:56 - 2:57me sorprendió
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2:57 - 2:59comparar los órganos de Charlie
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2:59 - 3:01con algunos de los órganos
de los otros estudiantes. -
3:01 - 3:04El corazón estaba rodeado de grasa
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3:04 - 3:05de varios centímetros.
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3:05 - 3:08Uno de los trucos que
los instructores nos enseñaron, -
3:08 - 3:10bueno, cuando tuvimos estas clases,
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3:10 - 3:12era que teníamos que saber y distinguir
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3:12 - 3:14las venas de las arterias;
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3:14 - 3:16el profesor decía: "Si estiran
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3:16 - 3:18una arteria, es como un elástico;
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3:18 - 3:21si estiran una vena, sentirán como
un tañido de cuerda de guitarra". -
3:21 - 3:23Cuando estiré las venas
y arterias de Charlie, -
3:23 - 3:26se rompieron en mi mano.
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3:27 - 3:29Terminé el posgrado
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3:29 - 3:30y fui a dar clases
en West Point durante 3 años -
3:30 - 3:32del 83 al 86
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3:32 - 3:34y después de esta asignación,
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3:34 - 3:35volví a operaciones en el Ejército
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3:35 - 3:37e hice lo que todos los soldados hacen:
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3:37 - 3:39organizaciones comandadas,
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3:39 - 3:41entrenamiento, fui a combate varias veces
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3:41 - 3:43y al terminar en combates
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3:43 - 3:46como Comandante de División en 2009,
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3:46 - 3:49el Ejército decidió que quería promoverme
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3:49 - 3:50a general de tres estrellas.
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3:50 - 3:52porque creo que querían demostrar
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3:52 - 3:53que tenía sentido del humor.
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3:53 - 3:56Luego me enviaron a ser Comandante de
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3:56 - 3:58Entrenamiento Militar Inicial.
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3:58 - 4:03Mi trabajo era entrenar
a los 160 000 o más soldados, -
4:03 - 4:05corrijo: civiles,
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4:05 - 4:07que entrarían al Ejército cada año
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4:07 - 4:09y convertirlos en soldados.
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4:09 - 4:13Cuando me propuse para esta asignación,
encontré -
4:13 - 4:14algo que me alteró.
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4:14 - 4:16Varios hechos captaron mi atención.
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4:16 - 4:20Primero que nada, 75 % o más,
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4:20 - 4:22de hecho un poco más
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4:22 - 4:25de los civiles que querían
sumarse al Ejército -
4:25 - 4:28no tenían las cualificaciones.
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4:28 - 4:3275 % de los jóvenes de 17 a 24 años
que querían entrar al Ejército -
4:32 - 4:33no estaban cualificados
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4:33 - 4:34y la razón número uno
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4:34 - 4:37era que estaban obesos.
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4:37 - 4:39Del 25 % que podían entrar al Ejército,
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4:39 - 4:41lo que vimos en el primer día
de entrenamiento básico -
4:41 - 4:44fue que cerca del 60 % de ellos
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4:44 - 4:47no pudo pasar la prueba de EF
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4:47 - 4:49que les dimos en el primer día;
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4:49 - 4:51que consistía en: un minuto de flexiones,
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4:51 - 4:54un minuto de sentadillas y correr 2 km.
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4:54 - 4:56Esa no es una prueba difícil.
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4:56 - 4:57Pero lo que vimos fue que
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4:57 - 4:59una gran mayoría de nuestros nuevos soldados
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4:59 - 5:01que provenían de un ambiente civil
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5:01 - 5:04no podían pasar esa prueba.
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5:04 - 5:06No podía entender lo que había pasado.
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5:06 - 5:08Eso no era lo que había dejado
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5:08 - 5:12al estudiar educación física en 1986.
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5:12 - 5:14Hicimos algunos análisis
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5:14 - 5:17y me di cuenta de que habían cambiado
un par de cosas. -
5:17 - 5:21Ante todo, la razón primera
y principal fue -
5:21 - 5:22que a finales de los 90,
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5:22 - 5:24la mayoría de nuestras escuelas
primarias y secundarias -
5:24 - 5:27dejaron de dar entrenamiento físico,
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5:27 - 5:29y de hecho, sólo 5 estados
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5:29 - 5:32de los 50 de nuestro país ahora
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5:32 - 5:35tienen requisitos obligatorios de educación física
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5:35 - 5:38entre jardín de niños y el grado 12.
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5:38 - 5:40Cinco de 50.
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5:40 - 5:42Uds. dirán: "Bueno, suena interesante,
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5:42 - 5:45¿pero al Ejército qué le importa?"
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5:45 - 5:47Bueno, porque recibimos el producto de eso,
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5:47 - 5:49pero además los efectos secundarios y terciarios
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5:49 - 5:51eran que los jóvenes que se unían al servicio
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5:51 - 5:54no podían, correr, esquivar, saltar, caer, revolcarse,
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5:54 - 5:57los tipos de cosas que se espera
que los soldados hagan -
5:57 - 5:58si están en combate.
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5:58 - 6:00Lo segundo que encontramos
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6:00 - 6:02o que vi o me di cuenta fue
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6:02 - 6:05que nuestra dieta había
cambiado radicalmente -
6:05 - 6:07en los últimos 15 años.
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6:07 - 6:10Hemos agrandado todo.
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6:10 - 6:12Habiendo estado apostado en Alemania,
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6:12 - 6:13ahí no es el caso,
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6:13 - 6:15pero estaban agrandando todo...
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6:15 - 6:16si querían papas fritas
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6:16 - 6:18había extra grande y extra, extra grande.
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6:18 - 6:19Podían pedir no sólo una bebida de ½ litro
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6:19 - 6:23podían pedir una soda de 1, 1½, 2 litros.
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6:23 - 6:26Eso estaba teniendo efectos nocivos.
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6:26 - 6:28Me resultó asombroso
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6:28 - 6:30que estábamos también viendo,
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6:30 - 6:32me decía un científico,
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6:32 - 6:33que en los últimos 15 años
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6:33 - 6:36desde que dejé West Point a la fecha,
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6:36 - 6:39los estadounidenses comen
30 % más calorías al día -
6:39 - 6:41que lo que comían en 1983
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6:41 - 6:45y cerca de 7 kilos más de azúcar al año.
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6:45 - 6:46Estadísticas fenomenales.
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6:46 - 6:49La combinación de una falta de educación física
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6:49 - 6:53y un incremento de la mala nutrición
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6:53 - 6:55estaban ocasionado efectos secundarios.
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6:55 - 6:58Por cierto, este es el grupo de alimentos "0".
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6:58 - 7:01Empecé a llamarlo el grupo de alimentos "O"
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7:01 - 7:03porque nada que termine en una "O"
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7:03 - 7:06sea probablemente bueno para uno.
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7:06 - 7:10(Risas)
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7:10 - 7:13Todavía no encuentro algo que termine en "O"
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7:13 - 7:16que en efecto sea muy nutritivo en la naturaleza.
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7:16 - 7:18Lo que empezamos a hacer fue
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7:18 - 7:20que vimos algunos efectos secundarios y terciarios
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7:20 - 7:22y este es uno de ellos.
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7:22 - 7:24Esta es una de nuestras
bases de entrenamiento -
7:24 - 7:26y tenemos 5 en el Ejército de EE.UU.
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7:26 - 7:28Estamos viendo una enfermedad llamada
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7:28 - 7:32lesiones por estrés femoral
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7:32 - 7:33y lo que eso significa es que
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7:33 - 7:36se quiebra la punta de la pelvis
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7:36 - 7:38y no es una quebradura limpia
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7:38 - 7:40sino una fractura por estrés
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7:40 - 7:41que ocasiona problemas importantes
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7:41 - 7:45y pueden ver que al inicio del 2000
empezamos a ver esto -
7:45 - 7:49debido a que los reclutas llegaban
a la mayoría de edad -
7:49 - 7:52y muchos no habían tenido EF
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7:52 - 7:54y habían empezado con una mala nutrición.
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7:54 - 7:57Para el 2009 cuando nuestros nuevos reclutas
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7:57 - 7:59de 18 a 19 años
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7:59 - 8:01habían llevado una vida entera
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8:01 - 8:04sin ejercicio físico
y con mala alimentación. -
8:04 - 8:08En una base de entrenamiento tuvimos 135
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8:08 - 8:10con lesiones importantes,
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8:10 - 8:11que para curarlas
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8:11 - 8:16cuesta entre USD 100 000 y USD 300 000.
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8:16 - 8:17Entonces esto es un problema económico
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8:17 - 8:19y no solo el problema de salud de un soldado.
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8:19 - 8:23Para mí era un problema económico.
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8:24 - 8:26La tercera razón que trataré
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8:26 - 8:27en breve para ir más rápido.
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8:27 - 8:28La tercera razón que vimos
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8:28 - 8:30fue un incremento de tecnología.
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8:30 - 8:32Son un gran admirador de la tecnología,
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8:32 - 8:34pero los investigadores me dijeron
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8:34 - 8:35que ahora vemos como nación
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8:35 - 8:39cerca de 150 horas de TV al mes.
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8:39 - 8:40Esto es 5 horas al día.
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8:40 - 8:43En 2009, cuando empezamos este estudio
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8:43 - 8:46estábamos viendo entre
30 y 40 de promedio -
8:46 - 8:49horas de búsquedas en Internet
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8:49 - 8:54por adultos hombres estadounidenses al mes.
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8:54 - 8:56Esto es de 1 a 2 horas diarias.
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8:56 - 8:58Los juegos rebasan las gráficas.
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8:58 - 9:00En 2009 y desde entonces ha incrementado,
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9:00 - 9:02los adolescentes jugaron en promedio
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9:02 - 9:0613 horas a la semana de videojuegos.
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9:06 - 9:08Ahora todas esas horas frente a la tele
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9:08 - 9:10fueron reemplazadas por tiempo de juegos
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9:10 - 9:13y eso es significativo.
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9:13 - 9:14Así mismo,
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9:14 - 9:17el último, el número cuatro:
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9:17 - 9:20somos malos ejemplos para nuestros hijos.
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9:20 - 9:21Tenemos demasiada prisa,
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9:21 - 9:23comemos mal,
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9:23 - 9:25consumimos comida rápida,
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9:25 - 9:28nos relajamos frente al televisor
al final del día. -
9:28 - 9:30Además estamos dependiendo de la tecnología
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9:30 - 9:31en lugar de jugar
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9:31 - 9:34y no equilibramos nuestras vidas.
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9:34 - 9:35Mi esposa hacía lo de su tejido en casa
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9:35 - 9:38criamos dos hijos,
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9:38 - 9:39y ahora a un par de nietos
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9:39 - 9:42eso dice: "Tus hijos te están mirando".
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9:42 - 9:46Lo que hacen habla más fuerte
que lo que puedan decir. -
9:46 - 9:50No estamos haciendo lo correcto
para nuestros hijos. -
9:50 - 9:52Entonces en mi típico tono de soldado
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9:52 - 9:55digo: "Tenemos que abordar estos problemas
de los nuevos reclutas". -
9:55 - 9:56Cambiamos varias cosas.
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9:56 - 9:58Empezamos algo que llamamos
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9:58 - 10:00la Iniciativa del Soldado Atleta,
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10:00 - 10:02porque no basta con decirle
a un montón de chicos de 18 años: -
10:02 - 10:04"Los vamos a poner a todos en forma
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10:04 - 10:06y ya no comerán hamburguesas".
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10:06 - 10:08Deben tener un título sexy
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10:08 - 10:09y así lo llamamos:
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10:09 - 10:12Iniciativa del Soldado Atleta.
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10:12 - 10:14Si van al campo de batalla,
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10:14 - 10:17tienen que entrenar como campeones.
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10:17 - 10:18Cambiamos completamente
-
10:18 - 10:20bueno, es un banco de tres patas,
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10:20 - 10:22cambiamos completamente
la forma del entrenamiento -
10:22 - 10:25para compensar lo que no se hacía
-
10:25 - 10:27en la secundaria y la universidad.
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10:27 - 10:29Asignamos terapeutas físicos
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10:29 - 10:32y entrenadores atléticos a cada organización
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10:32 - 10:34porque queremos evitar las lesiones
-
10:34 - 10:36Y tratarlas antes de que se conviertan en
-
10:36 - 10:40esas fracturas por estrés de USD 100 000.
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10:40 - 10:44Queríamos arreglarlas según fueran apareciendo.
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10:44 - 10:47Y lo tercero y probablemente más importante fue
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10:47 - 10:50que cambiamos la forma de alimentación
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10:50 - 10:51en los comedores.
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10:51 - 10:53Le llamamos "Energizando al Soldado".
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10:53 - 10:55No basta con decir, "Toma ensalada".
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10:55 - 10:59En su lugar decimos (Risas)
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10:59 - 11:01hacemos publicidad con soldados
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11:01 - 11:03y decimos: "Tenemos que llenarte de energía
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11:03 - 11:04para rendir al máximo".
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11:04 - 11:07Esto es lo que hacen los equipos deportivos.
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11:07 - 11:09Esto hace la Liga de Fútbol
Estadounidense, la de béisbol, -
11:09 - 11:11saben que deben comer lo correcto
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11:11 - 11:14para rendir lo máximo.
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11:14 - 11:15De acuerdo, no insistiré...
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11:15 - 11:18dentro del primer año, vimos
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11:18 - 11:21algunas estadísticas increíbles y contundentes
-
11:21 - 11:22que muestran que esto funcionaba:
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11:22 - 11:24reducción de lesiones,
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11:24 - 11:27ahorramos cerca de USD 30 millones el primer año,
-
11:27 - 11:28sólo en tratamientos de lesiones.
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11:28 - 11:3130 millones en el Ejército.
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11:31 - 11:33Sólo en prevención de lesiones
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11:33 - 11:35y empezamos a ver pérdida de peso
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11:35 - 11:39y mejoras... o más bien reducción del número
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11:39 - 11:40de soldados con sobrepeso en el Ejército.
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11:40 - 11:42Todavía tenemos una manera más.
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11:42 - 11:43Estamos organizando este "Energizando al soldado"
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11:43 - 11:45para "Energizar a los equipos"
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11:45 - 11:47y de hecho lo hemos redirigido
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11:47 - 11:48al Departamento de Escuelas de la Defensa
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11:48 - 11:50para nuestros jóvenes y lo estamos llamando
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11:50 - 11:53"Energizando el futuro".
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11:53 - 11:56¡Lo arreglamos! O estamos en camino de lograrlo.
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11:56 - 11:58Lo interesante de esto
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11:58 - 12:03es que el Ejército combinado con
la Marina y el Cuerpo de Marines, -
12:03 - 12:04la Fuerza Aérea y los Guardacostas
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12:04 - 12:10constituyen menos del 1 % de
la población estadounidense. -
12:10 - 12:12Entonces mi preocupación es:
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12:12 - 12:16¿Qué pasa con el restante 99%?
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12:16 - 12:19Y esto me lleva a lo que considero,
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12:19 - 12:21que es un asunto de seguridad nacional.
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12:21 - 12:23Voy a mostrarles
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12:23 - 12:25un área y es sólo niveles de obesidad.
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12:25 - 12:27Esta fue una gráfica que representaba
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12:27 - 12:29el número de estados en EE.UU.
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12:29 - 12:33donde las tasas de obesidad eran menos del 20 %
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12:33 - 12:37en promedio en niños de 14 a 19 años.
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12:37 - 12:39Esto fue en 1985.
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12:39 - 12:42Miren lo que pasó.
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12:55 - 12:57Como pueden ver
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12:57 - 13:02en 2009, es considerablemente peor.
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13:02 - 13:05Las predicciones para el 2030
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13:05 - 13:07son:
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13:08 - 13:10Pueden ver el número de estados
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13:10 - 13:14que tienen obesidad infantil arriba del 65 %.
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13:14 - 13:18Esto no es sobrepeso, es obesidad.
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13:18 - 13:19Ahora, los temas relacionados
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13:19 - 13:21de los que les he hablado como las tasas de lesiones
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13:21 - 13:23y lo muchos que estábamos pagando de curación,
-
13:23 - 13:25son importantes.
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13:25 - 13:26Gastamos un estimado,
-
13:26 - 13:28que con el Departamento de Salud y Educación
-
13:28 - 13:30determinamos juntos, gastamos
-
13:30 - 13:36hoy en promedio entre USD 150 000
a USD 200 000 millones anuales -
13:36 - 13:40en tratamientos por obesidad infantil.
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13:40 - 13:42Estamos viendo un incremento en diabetes.
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13:42 - 13:44Estimamos que habrá
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13:44 - 13:48una tasa de 40 % de enfermedades
cardiovasculares para el 2030 -
13:48 - 13:50Esto es considerable.
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13:50 - 13:53Esto es un tema de cuidado de salud,
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13:53 - 13:54un tema económico,
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13:54 - 13:57un tema de disponibilidad para mí porque
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13:57 - 13:59he visto mi batería de reclutas
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13:59 - 14:01mermada por esto.
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14:01 - 14:03No puedo empujarlos para arreglarlos.
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14:03 - 14:06Es sólo un tema de competición.
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14:06 - 14:08Hay otros estudios que muestran
los efectos de la obesidad -
14:08 - 14:11y la falta de actividad en los jóvenes.
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14:11 - 14:14Por eso pienso ciertamente que
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14:14 - 14:17esto es un asunto de seguridad nacional.
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14:17 - 14:20Hay varias organizaciones
que intentan abordar esto. -
14:20 - 14:23Habrán escuchado que el alcalde
Bloomberg de Nueva York -
14:23 - 14:26ha prohibido todas las bebidas azucaradas
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14:26 - 14:30de más de ½ litro en escuelas y
restaurantes en Nueva York -
14:30 - 14:32y recibió muchas críticas por ello.
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14:32 - 14:36Nike, Blue Croos Blue Shield y Subway, todos
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14:36 - 14:39están usando actores con sobrepeso en sus anuncios
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14:39 - 14:41para cambiar el comportamiento
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14:41 - 14:43y quizá darle la vuelta a este asunto.
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14:43 - 14:46En el Día Mundial del Juego
del año pasado, Nickelodeon -
14:46 - 14:48decidió oscurecer sus pantallas
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14:48 - 14:50de su programación
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14:50 - 14:52para que los niños salieran a jugar.
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14:52 - 14:54Y, por supuesto, nuestra Primera Dama
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14:54 - 14:55en el curso de los últimos años
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14:55 - 14:58ha intentado con el programa "¡A moverse!"
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14:58 - 15:00y otras medidas abatir la obesidad.
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15:00 - 15:03Esto me concierne.
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15:03 - 15:04Esto me concierne mucho.
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15:04 - 15:07Como dije antes,
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15:07 - 15:09me llamo Hertling y soy soldado.
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15:09 - 15:12Lo he sido durante 38 años.
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15:12 - 15:16Esto no es algo que el Ejército pueda arreglar,
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15:16 - 15:18esto no es algo que baste
con ponerle un moño amarillo -
15:18 - 15:21y decir: "Que alguien más lo cuide".
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15:21 - 15:22No es algo
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15:22 - 15:24que podamos dejar en manos de gobiernos
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15:24 - 15:26u organizaciones para atenderlo.
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15:26 - 15:29No teman en escribir a sus escuelas,
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15:29 - 15:31no teman en intentar obtener la nutrición
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15:31 - 15:33de vuelta en restaurantes.
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15:33 - 15:35No teman equilibrar sus vidas
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15:35 - 15:37y salir a hacer ejercicio.
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15:37 - 15:39No teman modelar su comportamiento
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15:39 - 15:41como ejemplo para los jóvenes.
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15:42 - 15:44Esto evitará
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15:44 - 15:47muchísimos Charlies en el futuro.
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15:47 - 15:48Muchas gracias.
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15:48 - 15:50(Aplausos)
- Title:
- La obesidad es un asunto de seguridad nacional: el teniente general Mark Hertling en TEDxMidAtlantic
- Description:
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El teniente general Mark Hertling es Comandante General del Ejército de EE. UU. en Europa y del Séptimo Ejército. Su charla titulada "La obesidad es un asunto de seguridad nacional" se centra en el hecho de que la obesidad es la principal razón médica por la que los aspirantes no llegan a cualificarse para el servicio militar en EE.UU. El teniente general Mark Hertling nos da una visión de los pasos tomados por el Ejército de EE.UU. para asegurar que la batería de reclutas no se vea reducida.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 16:08