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Diversidad sexual en la naturaleza | Joan Roughgarden | TEDxAmazonia

  • 0:21 - 0:25
    ¡Muchísimas gracias!
  • 0:25 - 0:28
    Me llamo Joan Roughgarden
    y soy bióloga.
  • 0:28 - 0:34
    Vengo a hablar de la evolución
    del género y la sexualidad.
  • 0:34 - 0:38
    Y la razón de hacerlo es
  • 0:38 - 0:41
    que asistí a mi primer
    Desfile del Orgullo Gay
  • 0:41 - 0:44
    en San Francisco
    hace unos 12 años
  • 0:44 - 0:47
    y cuando estuve allí,
    noté que mucha gente
  • 0:47 - 0:53
    según dice la biología,
    son defectuosos.
  • 0:53 - 0:58
    Pensé que tal vez no eran
    las personas las defectuosas
  • 0:58 - 1:02
    sino que la biología lo era.
  • 1:02 - 1:05
    Y esto hizo que iniciara
    una investigación sobre
  • 1:05 - 1:09
    la amplia variación en
    género y sexualidad,
  • 1:09 - 1:12
    que apareció en
    “El Arco Iris de la Evolución”,
  • 1:12 - 1:15
    el primero de dos libros,
  • 1:15 - 1:17
    que están aquí en la pantalla.
  • 1:17 - 1:21
    Ahora, la cuestión desde
    el punto de vista biológico
  • 1:21 - 1:23
    sobre la diversidad,
    el género y la sexualidad
  • 1:23 - 1:25
    es que nos lleva a cuestionar
  • 1:25 - 1:29
    lo que impartimos en
    los planes de estudios ordinarios.
  • 1:29 - 1:32
    Y esto es un desarrollo
    muy desagradable,
  • 1:32 - 1:34
    tal que la existencia del género
  • 1:34 - 1:37
    y la variación de la sexualidad
    son problemáticos
  • 1:37 - 1:39
    para la biología y, por lo que sabemos,
  • 1:39 - 1:42
    también es problemático
    en el sector político,
  • 1:42 - 1:45
    así como en el religioso.
  • 1:45 - 1:49
    Ahora, particularmente en la biología,
  • 1:49 - 1:53
    el problema afecta a una área
    de la evolución llamada
  • 1:53 - 1:56
    Teoría de la Selección Sexual de Darwin.
  • 1:56 - 1:58
    Y les comentaré de qué se trata
  • 1:58 - 2:03
    y luego mostraré
    que obviamente es incorrecto.
  • 2:03 - 2:06
    La primera propuesta
    que Darwin postula es:
  • 2:06 - 2:08
    "que los machos de todos los animales
  • 2:08 - 2:11
    tienen pasiones más
    fuertes que las hembras",
  • 2:11 - 2:14
    de ahí la frase "macho apasionado"
  • 2:14 - 2:17
    que se remonta a Darwin.
  • 2:17 - 2:19
    Además, dice que la hembra,
  • 2:19 - 2:21
    con sus raras excepciones,
  • 2:21 - 2:24
    es menos ansiosa
    que el macho, es tímida.
  • 2:24 - 2:28
    De ahí la frase “hembra tímida”.
  • 2:28 - 2:31
    En la jerga actual “macho apasionado”
  • 2:31 - 2:33
    se reemplaza por “macho promiscuo”
  • 2:33 - 2:37
    y “hembra tímida”
    por "hembra constreñida".
  • 2:37 - 2:41
    La tercera premisa de Darwin
    es la más problemática,
  • 2:41 - 2:44
    involucra rasgos como
  • 2:44 - 2:48
    la cola del pavo real y
    los cuernos de un ciervo;
  • 2:48 - 2:52
    y es que las hembras…
  • 2:52 - 2:54
    Entonces Darwin se preguntaba
  • 2:54 - 2:55
    por qué el pavo real tiene la cola
  • 2:55 - 2:58
    y el ciervo tiene los cuernos.
  • 2:58 - 2:59
    Y su respuesta es
  • 2:59 - 3:02
    las hembras escogen a parejas
  • 3:02 - 3:06
    que sean más atractivos,
    vigorosos y bien dotados,
  • 3:06 - 3:08
    al igual que los hombres pueden
  • 3:08 - 3:11
    tener belleza masculina [inaudible].
  • 3:11 - 3:14
    Su visión es que las hembras
    reproducen machos
  • 3:14 - 3:16
    que tengan las rasgos que tienen.
  • 3:16 - 3:20
    Se preguntarán, ¿por qué las hembras
  • 3:20 - 3:22
    elegirían machos con ornamentos?
  • 3:22 - 3:28
    La idea es que las hembras
    tienen huevos caros.
  • 3:28 - 3:32
    Y los machos, por otro lado,
    tienen esperma barato,
  • 3:32 - 3:36
    así los machos pueden en principio
  • 3:36 - 3:38
    andar a sus anchas
  • 3:38 - 3:43
    inseminando lo que sea
    que se le cruce.
  • 3:43 - 3:47
    Y las hembras necesariamente
    están obligadas
  • 3:47 - 3:51
    a defender su costosa
    inversión en huevos.
  • 3:51 - 3:54
    Así la hembra está obligada
    a ser tímida y exigente
  • 3:54 - 3:58
    y el macho apasionado o promiscuo.
  • 3:58 - 4:00
    Y esta es la tónica del discurso
  • 4:00 - 4:02
    que actualmente
    se imparte en los programas
  • 4:02 - 4:04
    de biología de todo el mundo.
  • 4:04 - 4:06
    Entonces es una linda historia,
  • 4:06 - 4:07
    en cierto sentido, es una historia.
  • 4:07 - 4:09
    Pero la pregunta es si es verdadera.
  • 4:09 - 4:11
    Déjenme mostrarles algunos ejemplos
  • 4:11 - 4:13
    de diversidad, género y sexualidad
  • 4:13 - 4:18
    que hacen a estas
    propuestas casi inútiles.
  • 4:18 - 4:22
    Debo enfatizar que
    las dos premisas iniciales,
  • 4:22 - 4:24
    el macho apasionado
    y la hembra tímida,
  • 4:24 - 4:27
    se enuncian como
    generalizaciones empíricas.
  • 4:27 - 4:30
    Por lo tanto, si salen y agarran al azar
  • 4:30 - 4:32
    a un pájaro o una mariposa
  • 4:32 - 4:34
    o cualquier organismo al azar,
  • 4:34 - 4:38
    se supone que el macho es
    apasionado y la hembra tímida,
  • 4:38 - 4:40
    con algunas muy raras excepciones.
  • 4:40 - 4:42
    Y será obvio que las excepciones
  • 4:42 - 4:44
    están lejos de ser raras.
  • 4:44 - 4:46
    La primera cuestión es
  • 4:46 - 4:49
    que la asignación del sexo
    como macho o como hembra
  • 4:49 - 4:53
    no es ni estable ni exclusiva.
  • 4:53 - 4:56
    Si bucean en un arrecife de corales,
  • 4:56 - 4:58
    cerca de un tercio de las especies
  • 4:58 - 5:00
    que ven ahí consiste de individuos
  • 5:00 - 5:03
    que tienen los dos sexos al mismo tiempo
  • 5:03 - 5:06
    o en diferentes momentos de sus vidas.
  • 5:06 - 5:10
    Así, en el caso de
    estas especies aquí,
  • 5:10 - 5:14
    los individuos cambian
    de hembra a macho,
  • 5:14 - 5:16
    esta es una especie de pez lábrido.
  • 5:16 - 5:18
    En el caso de estas especies aquí
  • 5:18 - 5:23
    estas cambian de macho a hembra.
  • 5:23 - 5:26
    Como dije, el 30% de las especies,
  • 5:26 - 5:29
    tan solo nadando en
    un arrecife de corales,
  • 5:29 - 5:31
    lo verán a todo su alrededor.
  • 5:31 - 5:32
    Y simplemente no es cierto
  • 5:32 - 5:34
    que las categorías de macho y hembra
  • 5:34 - 5:40
    sean estables y exhaustivas.
  • 5:40 - 5:42
    Ahora, otra cuestión
    importante es la llamada
  • 5:42 - 5:46
    por los biólogos,
    “Inversión de los roles sexuales”.
  • 5:46 - 5:51
    Esto se relaciona a machos
    que cuidan a las crías
  • 5:51 - 5:53
    y hembras ajetreadas que andan
  • 5:53 - 5:56
    buscando un macho interesado en ellas.
  • 5:56 - 6:00
    El ejemplo típico de esto
    son los caballitos de mar.
  • 6:00 - 6:03
    En el caso de los peces,
    generalmente el macho
  • 6:03 - 6:06
    cuida de las crías;
  • 6:06 - 6:09
    en los pájaros, la tasa es 50/50.
  • 6:09 - 6:12
    y en los mamíferos normalmente,
    la hembra en un inicio.
  • 6:12 - 6:15
    Pero en los peces, el estilo
    del cuidado de las crías
  • 6:15 - 6:19
    varía de especie a especie
    y en muchos casos,
  • 6:19 - 6:22
    los machos alojan
    los huevos en sus barrigas.
  • 6:22 - 6:27
    Y eso es de... ¡maldita sea!
  • 6:27 - 6:31
    Eso es cierto en esta
    especie, aquí en medio,
  • 6:31 - 6:33
    es un pez aguja.
  • 6:33 - 6:35
    El caballito de mar está
    relacionado con el pez aguja,
  • 6:35 - 6:40
    ya que ambos tienen una capa
    grande de piel en sus barrigas.
  • 6:40 - 6:44
    y las hembras depositan los huevos
    en las barrigas de los machos.
  • 6:44 - 6:47
    Así los machos, en un sentido,
    quedan embarazados.
  • 6:47 - 6:50
    Este es un caballito de mar macho
  • 6:50 - 6:52
    que recibe los huevos de la hembra.
  • 6:52 - 6:55
    Y lo que sucede en esta situación
  • 6:55 - 7:00
    es que habrá más hembras merodeando
  • 7:00 - 7:02
    buscando machos
    que reciban sus huevos,
  • 7:02 - 7:06
    y en esta situación, entonces
    son los machos los que eligen
  • 7:06 - 7:11
    cuáles hembras podrán depositar
    huevos en sus barrigas.
  • 7:11 - 7:13
    Por tanto, esto es exactamente
  • 7:13 - 7:15
    lo contrario de la historia darwiniana.
  • 7:15 - 7:18
    en la que una hembra elige a los machos,
  • 7:18 - 7:20
    aquí los machos son los
    que eligen a las hembras.
  • 7:20 - 7:24
    Esto muestra que el tamaño
    del espermatozoide
  • 7:24 - 7:26
    o del huevo pueden no ser importantes
  • 7:26 - 7:30
    o definitivos en la determinación
    del rol sexual de los animales.
  • 7:30 - 7:33
    Porque los caballitos de mar machos
  • 7:33 - 7:35
    producen espermatozoides
    que son diminutos
  • 7:35 - 7:39
    y, sin embargo, se encargan
    del cuidado de las crías.
  • 7:39 - 7:43
    En muchas especies existen
    varios géneros de machos.
  • 7:43 - 7:46
    En esta especie llamada gorguera,
  • 7:46 - 7:52
    el de la izquierda es un macho
    con gorguera de color negro,
  • 7:52 - 7:54
    el de la parte superior
    tiene una de color blanco
  • 7:54 - 7:59
    y el del extremo derecho
    no tiene gorguera o collar.
  • 7:59 - 8:02
    Ahora, el macho de negro,
    cuando se aparea
  • 8:02 - 8:06
    entra en una zona que se llama 'lek',
  • 8:06 - 8:09
    que básicamente es
    el barrio rojo de los machos.
  • 8:09 - 8:12
    Y, cuando las hembras
    están forrajeando por su cuenta
  • 8:12 - 8:14
    y quieren algo de sexo,
  • 8:14 - 8:17
    simplemente van y "vuelan” por el lek
  • 8:17 - 8:19
    donde los machos de negro merodean
  • 8:19 - 8:24
    e intentan atraerlas
    para aparearse con ellos.
  • 8:24 - 8:26
    Pero la trama se complica,
  • 8:26 - 8:29
    porque este macho de
    blanco de la parte superior,
  • 8:29 - 8:33
    ha salido con las hembras
    por un tiempo y las conoce,
  • 8:33 - 8:38
    y entonces las deja antes
    que se ellas se acerquen al lek
  • 8:38 - 8:43
    y se dirige al lek donde
    están los machos de negro.
  • 8:43 - 8:48
    Los machos de negro lo cortejan
    y le piden que se una a ellos.
  • 8:48 - 8:50
    Así, cuando las hembras llegan,
  • 8:50 - 8:54
    encuentran algunos
    territorios con dos colores,
  • 8:54 - 8:56
    dos estilos de machos
  • 8:56 - 8:59
    y las hembras prefieren aparearse
  • 8:59 - 9:02
    con el par de machos
    de los dos colores
  • 9:02 - 9:06
    en lugar de machos
    de un solo un color.
  • 9:06 - 9:09
    Mi conjetura es que
    los machos de blanco
  • 9:09 - 9:13
    se familiarizan con
    las hembras para servir
  • 9:13 - 9:16
    por así decirlo, como casamenteros,
  • 9:16 - 9:19
    cuando las hembras vuelan
    hacia los machos de negro
  • 9:19 - 9:25
    pueden presentar e invitar
    a hembras específicas.
  • 9:25 - 9:27
    En cualquier caso,
  • 9:27 - 9:29
    la existencia de múltiples tipos de machos
  • 9:29 - 9:32
    también contradice
    la historia darwiniana,
  • 9:32 - 9:34
    en la que todos los machos
    son de un solo tipo
  • 9:34 - 9:36
    y todas las hembras de otro.
  • 9:36 - 9:40
    Entonces llegamos a
    la cuestión de la homosexualidad.
  • 9:40 - 9:42
    Existen muchos apareamientos
    que tienen lugar
  • 9:42 - 9:45
    entre animales del mismo sexo.
  • 9:45 - 9:48
    Estos son elefantes.
  • 9:48 - 9:53
    Estas son ovejas de
    grandes cuernos de Montana.
  • 9:53 - 9:56
    Y estos son primates,
    nuestros parientes más cercanos.
  • 9:56 - 9:59
    Y hay más de 300
    especies de vertebrados
  • 9:59 - 10:02
    en los que la sexualidad
    en el mismo sexo
  • 10:02 - 10:05
    ha sido observada en la naturaleza.
  • 10:05 - 10:07
    Entonces, esto es bastante común.
  • 10:07 - 10:11
    Y se ha observado oficialmente
    y publicado en la literatura.
  • 10:11 - 10:15
    Estos de la izquierda son gorilas,
  • 10:15 - 10:16
    en una interacción macho con macho
  • 10:16 - 10:18
    y aquí en el centro y a la derecha
  • 10:18 - 10:22
    tenemos una interacción
    hembra-hembra entre bonobos.
  • 10:22 - 10:23
    Y las hembras bonobo, bueno,
  • 10:23 - 10:29
    se aparean unas con
    las otras varias veces al día,
  • 10:29 - 10:31
    como una forma de red de contacto.
  • 10:31 - 10:33
    Lo que realmente está pasando aquí
  • 10:33 - 10:37
    es que hay mucha intimidad
    física entre los animales,
  • 10:37 - 10:40
    no solo la sexualidad
    con el mismo sexo,
  • 10:40 - 10:45
    sino el acicalamiento
    múltiple y recíproco, mutuo.
  • 10:45 - 10:47
    Y todas estos tipos de comportamiento
  • 10:47 - 10:51
    son formas de intercambio
    de placer físico
  • 10:51 - 10:52
    de uno con el otro.
  • 10:52 - 10:55
    Y he sugerido que la razón
  • 10:55 - 10:57
    de que esto evolucionara
    es como un mecanismo
  • 10:57 - 11:02
    de unión y colaboración
    entre los individuos
  • 11:02 - 11:05
    Y cuando los individuos
    intiman físicamente entre sí
  • 11:05 - 11:08
    son capaces de coordinar sus actividades
  • 11:08 - 11:11
    y trabajar hacia un objetivo común
  • 11:11 - 11:14
    porque experimentan placer mutuo
  • 11:14 - 11:17
    en alcanzar ese objetivo común.
  • 11:17 - 11:20
    Así que, es en realidad
    la consecución de ese objetivo común
  • 11:20 - 11:25
    que hace placentero
    estas interacciones íntimas.
  • 11:25 - 11:30
    Ahora, a la luz de todo esto
  • 11:30 - 11:33
    la idea de la selección sexual
    parece casi absurda.
  • 11:33 - 11:37
    No sólo es incorrecta,
    sino que también es irrelevante,
  • 11:37 - 11:39
    ni siquiera aborda
    el grado de diversidad
  • 11:39 - 11:42
    que existe en la naturaleza.
  • 11:42 - 11:46
    La cuestión de la colaboración
  • 11:46 - 11:47
    nos lleva al próximo tema:
  • 11:47 - 11:50
    la familia.
  • 11:50 - 11:52
    Y los biólogos, creo que, también tenemos
  • 11:52 - 11:54
    una representación
    errónea de la vida familiar.
  • 11:54 - 12:00
    Esta es una cita de
    Jeff Parker del Reino Unido,
  • 12:00 - 12:01
    "La familia es percibida hoy
  • 12:01 - 12:03
    como una caldera de conflicto,
  • 12:03 - 12:06
    donde cada uno de los participantes
    tienen diferentes intereses,
  • 12:06 - 12:09
    conflictos sexuales,
    conflictos entre padres e hijos
  • 12:09 - 12:12
    y conflictos entre
    hermanos simultáneamente".
  • 12:12 - 12:15
    Y esto también se imparte
    en las clases de biología.
  • 12:15 - 12:19
    Y, si fuese verdad,
    pinta un cuadro sombrío
  • 12:19 - 12:22
    de las aspiraciones
    que todos aquí compartimos
  • 12:22 - 12:24
    acerca de construir una vida mejor
  • 12:24 - 12:26
    basada en la colaboración,
  • 12:26 - 12:28
    pero puede ser que no sea verdad.
  • 12:28 - 12:31
    La idea de la familia biológica
  • 12:31 - 12:34
    que he estado sugiriendo
    en el último año,
  • 12:34 - 12:36
    se resume en este diagrama,
  • 12:36 - 12:39
    en el que la relación padres-hijos
  • 12:39 - 12:41
    es en esencia de colaboración,
  • 12:41 - 12:45
    que se realiza a través
    de la intimidad física
  • 12:45 - 12:47
    que produce cooperación,
  • 12:47 - 12:49
    que resuelve conflictos genéticos.
  • 12:49 - 12:51
    Porque no podemos evitar el hecho
  • 12:51 - 12:54
    de que existe un conflicto
    genético al principio,
  • 12:54 - 12:57
    que necesita ser resuelto.
  • 12:57 - 13:00
    Ahora, con respecto
    a la relación padre-hijo,
  • 13:00 - 13:03
    mi propuesta es que hay un efecto
  • 13:03 - 13:05
    en la subasta de recursos
    para la descendencia
  • 13:05 - 13:10
    que produce un incentivo
    para resolver el conflicto genético.
  • 13:10 - 13:13
    Lo que hago es tomar
    de la teoría económica
  • 13:13 - 13:16
    el concepto de la empresa económica.
  • 13:16 - 13:19
    Si vemos a la familia como una empresa
  • 13:19 - 13:22
    o una compañía
    cuyos productos son los hijos
  • 13:22 - 13:25
    y preguntamos si la organización económica
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    de la compañía puede servir
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    de guía para entender
    la vida familiar animal.
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    Y los detalles son que
    en la empresa de padres e hijos,
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    los padres se encuentran
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    en la posición de alimentar a sus hijos,
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    y lo que hacen los padres es indicar
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    el precio de los alimentos a los hijos,
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    y los hijos pagan por esto
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    mediante la cantidad de ruegos
    por alimento que hacen.
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    Y los hijos son capaces de comunicar
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    sus curvas de demanda a los padres.
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    Y los padres las conocen y pueden fijar
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    el precio del alimento
    que le cobran a sus hijos
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    tal que los hijos
    comunican honestamente
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    sus necesidades a los padres.
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    Y cuando esto sucede la familia funciona
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    como una unidad muy eficiente
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    de producción de hijos.
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    Y así, se hace
    la colaboración en dos formas.
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    Ya sea a través de la colaboración
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    o a través de la intimidad física
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    sea lo que produce una colaboración.
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    O mediante la creación de incentivos
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    y de diferentes circunstancias.
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    Todo mi trabajo tiene
    la bendición de la ayuda
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    de estos colaboradores,
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    Erol Akçay de Turquía
    y Priya Iyer de la India.
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    Muchísimas gracias.
    (Aplausos)
Title:
Diversidad sexual en la naturaleza | Joan Roughgarden | TEDxAmazonia
Description:

Una charla amena de Joan Roughgarden antes Jonathan Roughgarden, una respetada bióloga de la Universidad de Stanford, que escribió el libro "El Arco Iris de la Evolución" en el que sostiene que la teoría de la selección sexual de Darwin quizá tenga sus deficiencias y se antoja inútil y absurdo, dado que la diversidad sexual en la naturaleza no está confinada a solo dos géneros especificados en cualquier plan de estudios de biología.

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Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDxTalks
Duration:
15:26

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