Ditt kroppsspråk formar vem du är
-
0:01 - 0:04Jag vill börja med
att erbjuda er ett gratis -
0:04 - 0:06sätt att justera era liv,
-
0:06 - 0:09och allt som krävs av er är
-
0:09 - 0:11att ni ändrar er kroppshållning
-
0:11 - 0:13i två minuter.
-
0:13 - 0:15Men innan jag berättar vad det är
-
0:15 - 0:17vill jag be er att just nu
-
0:17 - 0:20göra en liten koll av kroppen,
vad ni gör med kroppen. -
0:20 - 0:22Hur många gör er själva mindre,
-
0:22 - 0:25kanske hukar du dig eller korsar benen,
-
0:25 - 0:29kanske du lindar fötterna runt varandra,
ibland håller vi om våra armar så här... -
0:30 - 0:32Ibland sträcker vi ut oss.
-
0:32 - 0:34(Skratt)
-
0:34 - 0:36Jag ser er. (Skratt)
-
0:36 - 0:38Jag vill att ni ska lägga märke till
vad ni gör just nu. -
0:38 - 0:41Vi kommer tillbaka till det
om några minuter. -
0:41 - 0:44Och jag hoppas att om ni lär er
att justera det här lite grann -
0:44 - 0:47så kan det ha stor inverkan på
hur era liv utvecklar sig. -
0:49 - 0:52Vi är fascinerade av kroppsspråk.
-
0:52 - 0:54Och vi är speciellt intresserade
-
0:54 - 0:56av andra människors kroppsspråk.
-
0:57 - 1:00Vi är intresserade av... (Skratt)
-
1:00 - 1:05ett obekvämt samspel eller ett leende,
-
1:05 - 1:09eller en föraktfull blick eller kanske
en väldigt underlig blinkning. -
1:09 - 1:12Eller ibland till och med ett handslag.
-
1:13 - 1:15Här anländer de till nummer 10...
-
1:15 - 1:18Och titta på den här lyckliga polisen
som får skaka hand -
1:18 - 1:20med USA:s president.
-
1:20 - 1:22Och titta, här kommer premiärministern...
-
1:22 - 1:25Nej. (Skratt)
-
1:25 - 1:27(Applåder)
-
1:28 - 1:31Så ett handslag,
eller bristen på ett handslag, -
1:31 - 1:34kan få oss att skvallra i flera veckor.
-
1:34 - 1:36Till och med BBC och New York Times.
-
1:36 - 1:40Så tydligen när vi tänker på
ickeverbalt beteende - -
1:40 - 1:43eller kroppsspråk, men vi samhällsvetare
kallar det ickeverbal kommunikation - -
1:43 - 1:46det är språk, så vi tänker
på kommunikation. -
1:46 - 1:49När vi tänker på kommunikation,
tänker vi på samspel. -
1:49 - 1:51Så vad säger ditt kroppsspråk till mig?
-
1:52 - 1:54Vad säger mitt till dig?
-
1:54 - 1:59Och det finns starka skäl att tro
att det här är ett bra sätt att se på det. -
1:59 - 2:01Så samhällsvetare har lagt ner mycket tid
-
2:01 - 2:04på att titta på vilka effekter
vårt kroppsspråk -
2:04 - 2:06eller andras kroppsspråk
har på bedömningar. -
2:06 - 2:10Och vi gör svepande bedömningar
och drar slutsatser utifrån kroppsspråk. -
2:10 - 2:14Och dessa bedömningar kan förutse
meningsfulla livshändelser, -
2:14 - 2:17som vem vi anställer och befordrar,
vem vi bjuder ut på en dejt. -
2:17 - 2:23Nalini Ambady, en forskare
vid Tufts University visar till exempel -
2:23 - 2:27att när människor tittar på
30 sekunders ljudlösa filmklipp -
2:27 - 2:30av verkliga samspel
mellan läkare och patienter, -
2:30 - 2:33förutsäger deras bedömning
av läkarens trevlighet ifall läkaren -
2:33 - 2:35kommer att bli stämd eller inte.
-
2:35 - 2:37Så det har inte så mycket att göra med
-
2:37 - 2:40ifall läkaren är inkompetent,
utan om vi tycker om personen -
2:40 - 2:42och hur den samspelade med andra.
-
2:42 - 2:47Ännu mer dramatiskt; Alex Todorov
vid Princeton har visat att bedömningar -
2:47 - 2:49av politiska kandidaters ansikten
-
2:49 - 2:53på bara en sekund förutsäger 70 procent
-
2:53 - 2:56av resultaten i USA:s senats-
och guvernörsval. -
2:57 - 2:59Och om vi tittar på det digitala,
-
2:59 - 3:03kan känsloikoner som används väl
i förhandlingar online -
3:03 - 3:06leda till att man tjänar mer
på den förhandlingen. -
3:06 - 3:09Om man använder dem dåligt; ingen bra idé.
-
3:09 - 3:11Så när vi tänker på
icke-verbal kommunikation -
3:11 - 3:13tänker vi på hur vi dömer andra,
-
3:13 - 3:15hur de dömer oss,
och vad konsekvenserna blir. -
3:15 - 3:17Vi brukar glömma den andra publiken
-
3:17 - 3:21som påverkas av våra icke-verbala signaler
och det är vi själva. -
3:21 - 3:24Vi påverkas också
av våra icke-verbala signaler. -
3:24 - 3:26Våra tankar, våra känslor
och vårt fysiska tillstånd. -
3:26 - 3:29Så vilka icke-verbala signaler
är det jag pratar om? -
3:29 - 3:32Jag är socialpsykolog.
Jag studerar fördomar, -
3:32 - 3:35och jag undervisar vid en
tävlingsinriktad handelshögskola. -
3:35 - 3:39Så det var oundvikligt att jag skulle
intressera mig för maktspel. -
3:39 - 3:43Jag blev speciellt intresserad
av icke-verbala uttryck -
3:43 - 3:45för makt och dominans.
-
3:45 - 3:48Vilka uttryck finns det då
för makt och dominans? -
3:49 - 3:50Så här ser de ut.
-
3:50 - 3:53I djurriket handlar de om att expandera.
-
3:53 - 3:56Man gör sig själv stor,
man sträcker ut sig, -
3:56 - 3:59man tar upp plats
och öppnar upp sin hållning. -
3:59 - 4:01Det handlar om ett öppet kroppsspråk.
-
4:01 - 4:06Det gäller för hela djurriket,
och inte bara för apor. -
4:06 - 4:09Och människor gör samma sak. (Skratt)
-
4:09 - 4:13De gör detta både när de har konstant makt
-
4:13 - 4:15och när de känner sig mäktiga
-
4:15 - 4:16i ögonblicket.
-
4:16 - 4:19Den här är speciellt intressant,
för den visar verkligen -
4:19 - 4:23hur universella och gamla
de här uttrycken för styrka är. -
4:23 - 4:25Det här uttrycket, känt som stolthet,
-
4:25 - 4:27har studerats av Jessica Tracy.
-
4:27 - 4:31Hon visar att både människor
som fötts seende -
4:31 - 4:34och människor som föddes blinda
gör så här när de vinner -
4:34 - 4:36vid en idrottstävling.
-
4:36 - 4:38Så när de korsar mållinjen och har vunnit
-
4:38 - 4:40spelar det ingen roll
om de sett någon göra det. -
4:40 - 4:41De gör så här.
-
4:41 - 4:44Armarna går upp i ett V,
hakan är lite upplyft. -
4:44 - 4:46Vad gör vi när vi känner oss maktlösa?
-
4:46 - 4:48Vi gör den exakta motsatsen.
-
4:48 - 4:51Vi stänger in oss, vi rullar ihop oss.
-
4:51 - 4:52Vi gör oss själva mindre.
-
4:52 - 4:55Vi vill inte stöta ihop
med personen bredvid oss. -
4:55 - 4:58Även här gör djur och människor samma sak.
-
4:58 - 5:00Så här ser det ut när man för samman
-
5:00 - 5:03hög och låg status. Vad vi brukar göra
-
5:03 - 5:07när det gäller status är att vi kompletterar
den andra personens icke-verbala beteende. -
5:07 - 5:10Så om någon beter sig dominerande mot oss
-
5:10 - 5:11brukar vi göra oss själva mindre.
-
5:11 - 5:14Vi speglar dem inte,
vi gör motsatsen till vad de gör. -
5:14 - 5:17Jag ser det här beteendet i klassrummet.
-
5:17 - 5:24Och vad märker jag?
Jo, jag märker att MBA-elever -
5:24 - 5:27uttrycker verkligen hela spektrat
av dominerande icke-verbala signaler. -
5:27 - 5:29Vi har personer som är
karikatyrer av alfahannar. -
5:29 - 5:33De kommer in i rummet,
de ställer sig direkt i mitten av rummet, -
5:33 - 5:36innan lektionen ens börjar,
de vill verkligen ta upp plats. -
5:36 - 5:38När de sitter ner breder de ut sig,
-
5:38 - 5:40de sträcker upp handen så här.
-
5:41 - 5:43Det finns andra som nästan faller ihop
-
5:43 - 5:45när de kommer in, man ser det.
-
5:45 - 5:48Man ser det på deras ansikten och kroppar.
-
5:48 - 5:50De sitter i sina stolar
och gör sig så små det går -
5:50 - 5:53och de gör så här
när de räcker upp handen. -
5:53 - 5:55Jag märkte några saker kring det här.
-
5:55 - 5:56Ni kommer inte att bli förvånade
-
5:56 - 5:59men det verkar vara relaterat till kön.
-
5:59 - 6:04Kvinnor är mycket mer benägna
att göra så här än män. -
6:04 - 6:07Kvinnor känner sig konstant
mindre kraftfulla än män. -
6:07 - 6:11Så det är inte förvånande.
Men den andra saken jag lade märke till -
6:11 - 6:14är att det verkar
vara relaterat till hur mycket -
6:14 - 6:17eleverna deltog i lektionen,
och hur väl det gjorde det. -
6:17 - 6:20Och det här är väldigt viktigt
i ett klassrum på MBA-utbildningen, -
6:20 - 6:23för deltagandet står för halva betyget.
-
6:23 - 6:27Handelshögskolor har kämpat
med en betygsklyfta mellan könen. -
6:27 - 6:30De män och kvinnor som kommer in
är lika kvalificerade. -
6:31 - 6:33Och sen får man de här betygsskillnaderna.
-
6:33 - 6:36Det verkar delvis bero på
hur mycket man deltar. -
6:36 - 6:39Så jag började undra...
-
6:39 - 6:41Vi har människor som kommer in
på det här sättet... -
6:41 - 6:45och de deltar. Om vi kunde få människor
att fejka det här beteendet, -
6:45 - 6:47skulle det leda till att de deltog mer?
-
6:47 - 6:51Så jag och min närmaste medarbetare
Dana Carney från Berkely -
6:51 - 6:55ville verkligen veta om det går
att låtsas tills man lyckas. -
6:55 - 6:58Kan man göra det här
ett litet tag, och faktiskt -
6:58 - 7:02uppleva att ens beteende ändras
så att man verkar mer kraftfull? -
7:02 - 7:05Vi vet att våra icke-verbala beteenden
styr hur andra människor -
7:05 - 7:08tänker och känner för oss.
Det finns starka bevis. -
7:08 - 7:10Men vår viktigaste fråga var:
Styr våra icke-verbala signaler -
7:10 - 7:13hur vi tänker och känner för oss själva?
-
7:14 - 7:16Det finns vissa bevis för att de gör det.
-
7:16 - 7:21Vi ler till exempel när vi är glada.
-
7:21 - 7:23Men också när vi tvingas le
-
7:23 - 7:27genom att hålla en penna
mellan tänderna så här, blir vi gladare. -
7:27 - 7:30Så det går åt båda hållen.
När det gäller makt -
7:30 - 7:35går det också åt båda håll.
När man känner sig mäktig -
7:35 - 7:39är det mer troligt att man gör så här,
men det är också möjligt -
7:39 - 7:44att när man låtsas vara kraftfull
är det större chans -
7:44 - 7:47att man också känner sig kraftfull.
-
7:47 - 7:50Så den andra frågan var egentligen:
-
7:50 - 7:53Vi vet att våra tankar
kan förändra våra kroppar, -
7:53 - 7:57men är det också sant att våra kroppar
kan förändra våra psyken? -
7:57 - 8:00Och när jag säger psyken
i det här sammanhanget -
8:00 - 8:01vad menar jag egentligen då?
-
8:01 - 8:04Jag pratar om tankar och känslor
-
8:04 - 8:07och de fysiologiska faktorer
som skapar våra tankar och känslor, -
8:07 - 8:10och i mitt fall är det hormoner.
Jag undersöker hormoner. -
8:10 - 8:13Hur ser psyket ut
hos någon som är kraftfull -
8:13 - 8:15jämfört med någon som är kraftlös?
-
8:15 - 8:19Kraftfulla människor brukar
- inte oväntat - vara mer bestämda, -
8:19 - 8:23ha bättre självförtroende
och vara mer optimistiska. -
8:23 - 8:26De känner att de kommer att vinna
även i slumpmässiga spel. -
8:27 - 8:30De brukar också kunna tänka mer abstrakt.
-
8:30 - 8:33Det finns många skillnader.
De tar också fler risker. -
8:33 - 8:36Det finns många skillnader
mellan kraftfulla och kraftlösa människor. -
8:36 - 8:39Det finns också fysiologiska skillnader
-
8:39 - 8:43för två viktiga hormoner: testosteron,
som är dominanshormonet, -
8:43 - 8:46och kortisol, som är stresshormonet.
-
8:46 - 8:50Vi har sett att...
-
8:51 - 8:54kraftfulla alfahannar i apflockar
-
8:54 - 8:57har hög testosteronnivå och lågt kortisol.
-
8:57 - 9:01Och kraftfulla och effektiva ledare
har också högt testosteron -
9:01 - 9:03och låg kortisolnivå.
-
9:03 - 9:04Vad betyder det?
-
9:04 - 9:06När man tänker på makt,
-
9:06 - 9:08brukar folk bara tänka på testosteron,
-
9:08 - 9:09för det handlar om dominans.
-
9:09 - 9:13Men makt handlar också om
hur man hanterar stress. -
9:13 - 9:16Vill du ha en ledare som är dominant,
-
9:16 - 9:19hög på testosteron, men stresskänslig?
-
9:19 - 9:21Förmodligen inte, va?
Man vill ha en person -
9:21 - 9:23som är kraftfull och bestämt och dominant
-
9:23 - 9:27men inte speciellt stresskänslig,
en person som är avslappnad. -
9:28 - 9:32Vi vet från hierarkier hos primater
-
9:32 - 9:35att om en individ behöver ta över
-
9:35 - 9:39en alfaroll ganska snabbt,
-
9:39 - 9:43så har den individens testosteronnivåer
gått upp dramatiskt -
9:43 - 9:46och kortisolet har gått ner
inom ett par dar. -
9:46 - 9:49Så vi har bevis för att kroppen kan forma
-
9:49 - 9:51vårt psyke, iallafall ansiktets rörelser,
-
9:51 - 9:55och även att rollbyten kan forma psyket.
-
9:55 - 9:58Så vad händer om du gör
-
9:58 - 10:01en väldigt liten rollbyte,
-
10:01 - 10:03en pytteliten beteendeförändring?
-
10:03 - 10:06Om man säger: "I två minuter
vill jag att du ska stå så här, -
10:06 - 10:08och det kommer få dig
att känna dig mer kraftfull." -
10:09 - 10:13Det här är vad vi gjorde.
Vi bestämde oss för att ta in människor -
10:13 - 10:17i labbet och driva ett experiment,
och de här människorna -
10:17 - 10:21fick under två minuter
antingen göra poser med hög status -
10:21 - 10:24eller poser med låg status
och jag tänker visa er -
10:24 - 10:27fem av poserna, även om de
bara behövde göra två var. -
10:27 - 10:29Här är en...
-
10:29 - 10:31några till...
-
10:31 - 10:34Den här kallas superkvinnan
-
10:34 - 10:37av medierna.
-
10:37 - 10:38Här är några till...
-
10:38 - 10:40Man kan stå eller sitta,
-
10:40 - 10:42Och här är de poserna med låg status,
-
10:42 - 10:45man hukar sig och gör sig själv mindre.
-
10:46 - 10:48Den här utstrålar väldigt låg status.
-
10:48 - 10:50När man rör vid sin hals
-
10:50 - 10:52skyddar man verkligen sig själv.
-
10:52 - 10:55Så här går det till. De kommer in,
-
10:55 - 10:56de spottar i en liten behållare,
-
10:56 - 10:59sedan säger vi "Du behöver
göra det här eller här i två minuter." -
10:59 - 11:02De ser inga bilder på poserna,
för att inte bli påminda -
11:02 - 11:03om begreppet makt.
-
11:03 - 11:05Vi vill att de ska känna makt.
-
11:05 - 11:07Så de gör det här i två minuter.
-
11:07 - 11:10Sedan frågar vi dem,
"Hur kraftfull känner du dig?" -
11:10 - 11:13Och sedan ger vi dem
en möjlighet att spela, -
11:13 - 11:16och sedan tar vi ett nytt salivprov.
-
11:16 - 11:18Det är allt. Det är hela experimentet.
-
11:18 - 11:21Och det här vad vi fick veta
om risktolerans, vilket är spelandet. -
11:21 - 11:25Vad vi fick reda på var att av de
som har gjort högstatusposerna -
11:25 - 11:27kommer 86 procent att spela.
-
11:28 - 11:30När man är i gruppen
som gjort lågstatusposer -
11:30 - 11:33är det bara 60 procent,
och det är en ganska redig skillnad. -
11:33 - 11:36Detta fick vi veta om testosteron.
-
11:36 - 11:39Från sitt normaltillstånd när de kom in,
fick människor som visat hög status -
11:39 - 11:42en 20-procentig ökning,
-
11:42 - 11:46och de som visat låg status
fick en 10-procentig minskning. -
11:46 - 11:49På två minuter fick vi alltså
de här förändringarna. -
11:49 - 11:52Så här gick det med kortisolen.
Människorna som visat hög status -
11:52 - 11:55fick en 25-procentig sänkning
-
11:55 - 11:59och de som visat låg status
fick ungefär 15 procents ökning. -
11:59 - 12:02Så två minuter leder till de här
hormonella förändringarna -
12:02 - 12:05som gör att din hjärna antingen blir
-
12:05 - 12:08bestämd, självsäker och bekväm,
-
12:08 - 12:13eller väldigt stresskänslig,
och mentalt ganska avstängd. -
12:13 - 12:16Vi har alla haft den känslan, eller hur?
-
12:16 - 12:18Så det verkar som om
våra icke-verbala beteenden -
12:18 - 12:21verkligen styr hur vi tänker
och känner om oss själva, -
12:21 - 12:23så det är inte bara andra,
utan också vi själva. -
12:23 - 12:26Dessutom ändrar kroppen vårt psyke.
-
12:26 - 12:28Men nästa fråga är förstås:
-
12:28 - 12:30Kan en kraftfull pose
som hålls ett par minuter -
12:30 - 12:32verkligen förändra livet
på ett meningsfullt sätt? -
12:32 - 12:34Det här är ju i labbet,
en liten uppgift -
12:34 - 12:36som bara pågår i ett par minuter.
-
12:36 - 12:38Var kan man faktiskt tillämpa det här?
-
12:38 - 12:40Det tyckte vi förstås var viktigt.
-
12:40 - 12:44Vi tänkte att vad som faktiskt spelar roll
-
12:44 - 12:47där man vill använda detta
-
12:47 - 12:50som hotfulla sociala situationer,
där man blir utvärderad -
12:50 - 12:54antingen av sina vänner,
som för tonåringar i skolmatsalen. -
12:54 - 12:58Det kan också för vissa människor vara
att prata på ett klassmöte. -
12:58 - 13:00Det kan handla om ett säljmöte
-
13:00 - 13:02eller att hålla ett sånt här tal
-
13:02 - 13:05eller att gå på en jobbintervju.
-
13:05 - 13:07Vi bestämde att den
som de flesta kunde relatera till -
13:07 - 13:09för flest hade gått igenom den
-
13:09 - 13:10var jobbintervjun.
-
13:10 - 13:14Vi publicerade de här resultaten,
och media kastade sig över dem, -
13:14 - 13:17och de skrev: "Så här ska du göra
-
13:17 - 13:20när du går på jobbintervju." (Skratt)
-
13:20 - 13:22Vi blev förstås förskräckta, och sa
-
13:22 - 13:24Åh nej, gode gud, det var
inte alls så vi menade. -
13:24 - 13:27Av flera anledningar,
nej, nej, nej, gör inte så. -
13:27 - 13:30Det här handlar inte om
att prata med andra människor. -
13:30 - 13:32Du pratar med dig själv.
Vad brukar du göra -
13:32 - 13:34innan du går på en jobbintervju? Det här:
-
13:34 - 13:37Eller hur? Du sitter ner.
Du tittar på din iPhone eller Android. -
13:37 - 13:39Försöker att inte utelämna någon.
-
13:39 - 13:41Du tittar på dina anteckningar,
-
13:41 - 13:43du hukar dig och gör dig liten,
-
13:43 - 13:45när du kanske egentligen
borde göra så här, -
13:45 - 13:48till exempel i badrummet.
Gör det. Ta dig två minuter. -
13:48 - 13:50Det ville vi testa.
-
13:50 - 13:52Vi tog in folk i labbet,
-
13:52 - 13:55och de gjorde antingen
låg- eller högstatusposer igen, -
13:55 - 13:58sen fick de gå igenom
en väldigt stressande jobbintervju. -
13:58 - 14:02Den var fem minuter lång. De spelades in.
-
14:02 - 14:05De bedömdes också,
och de som bedömde -
14:05 - 14:08var tränade att inte ge någon
icke-verbal återkoppling, -
14:08 - 14:10så de såg ut så här.
-
14:10 - 14:12Tänk dig att det här
är personen som intervjuar dig. -
14:12 - 14:17Så i fem minuter; ingenting,
och det är värre än att bli häcklad. -
14:17 - 14:20Människor hatar det.
Det är vad Marianne LaFrance kallar -
14:20 - 14:22"Att stå i social kvicksand".
-
14:22 - 14:24Det får verkligen kortisolet att rusa.
-
14:24 - 14:26Vi lät dem gå igenom jobbintervjun
-
14:26 - 14:28för vi ville verkligen se
vad som skulle hända. -
14:28 - 14:32Sen lät vi fyra avkodare titta
på de här filmerna. -
14:32 - 14:33De kände inte till hypotesen.
-
14:33 - 14:35De kände inte till gruppindelningen.
-
14:35 - 14:38De hade ingen aning om vem
som hade gjort vilka poser. -
14:38 - 14:43Och de tittade på filmerna och sa:
-
14:43 - 14:45”Åh, jag vill anställa de här” -
-
14:45 - 14:48alla högstatuspersonerna -
”Vi vill inte anställa de här andra. -
14:48 - 14:52Vi tycker också mycket bättre om
de här första människorna överlag.” -
14:52 - 14:56Men vad är det som påverkar det?
Det handlar inte om vad de säger. -
14:56 - 14:59Det handlar om närvaron
som de har när de pratar. -
14:59 - 15:01Vi utvärderade dem
på många olika variabler -
15:01 - 15:04som är relaterade till kompetens,
som hur välstrukturerat deras språk var. -
15:04 - 15:07Hur bra var det?
Vilka kvalifikationer hade de? -
15:07 - 15:09Ingen effekt på de sakerna.
Det här är vad som påverkades: -
15:09 - 15:11Sådana här saker.
-
15:11 - 15:15Människor tar med sig sina sanna jag.
De tar med sig själva. -
15:15 - 15:17De tar med sina tankar,
men som sig själva. -
15:17 - 15:19De har inget som skymmer vad de är.
-
15:19 - 15:24Det är det här som skapar effekten.
-
15:25 - 15:28När jag berättar för folk om det här,
-
15:28 - 15:31att vår kropp kan påverka psyket
och att psyket ändrar beteendet, -
15:31 - 15:34och att beteendet kan ändra
de resultat vi får, så säger de: -
15:34 - 15:35"Jag tror inte... det känns som fusk".
-
15:35 - 15:39Jag sa: "Låtsas tills det fungerar."
De sa "Men det känns inte som jag." -
15:39 - 15:42"Jag vill inte klara det, men känna mig
som en bedragare efteråt." -
15:42 - 15:44"Jag vill inte känna mig
som en bedragare." -
15:44 - 15:48"Jag vill inte komma dit och sedan känna
att jag inte hör hemma här." -
15:49 - 15:50Det slog an något hos mig.
-
15:50 - 15:52Jag vill berätta en liten historia
-
15:52 - 15:56om att vara en bedragare och att känna
att jag inte borde vara här. -
15:56 - 15:59När jag var 19 var jag med om
en riktigt svår bilolycka, -
15:59 - 16:02jag kastades ur bilen,
rullade runt flera gånger, -
16:02 - 16:05jag kastades ut ur bilen,
och jag vaknade upp -
16:05 - 16:07på en vårdsavdelning för skallskador.
-
16:07 - 16:12Jag hade blivit utskriven från college
och jag fick veta -
16:12 - 16:15att mitt IQ-värde hade sjunkit
med två standardmått -
16:15 - 16:18vilket var väldigt traumatiskt.
-
16:18 - 16:21Jag kände till min IQ för jag hade
identifierat mig som smart, -
16:21 - 16:23och jag kallades begåvad som barn.
-
16:23 - 16:26Jag var tagen ur college,
och jag försökte flera gånger börja igen. -
16:26 - 16:28De sa, "Du kommer inte att gå ut college."
-
16:28 - 16:30"Du bara... Det finns andra saker
för dig att göra, -
16:30 - 16:32men det kommer inte att funka för dig."
-
16:32 - 16:36Så jag kämpade verkligen med det här
och jag måste säga att -
16:36 - 16:39att bli fråntagen sin identitet,
sin grundläggande identitet, -
16:39 - 16:41och för mig var det att vara smart,
-
16:41 - 16:43att bli fråntagen det,
det finns inget som får en -
16:43 - 16:45att känna sig mer maktlös än det.
-
16:45 - 16:48Jag jag kände mig helt maktlös,
och jag kämpade, -
16:48 - 16:51och kämpade och hade tur,
och kämpade, har tur och kämpade. -
16:51 - 16:53Till slut kunde jag ta
min examen från college. -
16:53 - 16:56Det tog mig fyra år längre
än mina klasskamrater. -
16:56 - 16:59Och jag övertygade en person,
min änglalika handledare, -
16:59 - 17:03Susan Fiske, att ta sig an mig.
Så jag hamnade på Princeton, -
17:03 - 17:06Och jag tänkte: Jag ska inte vara här.
-
17:06 - 17:07Jag är en bedragare.
-
17:07 - 17:10Och natten innan mitt förstaårstal -
det första talet på Princeton -
17:10 - 17:11är ett tal på 20 minuter
-
17:11 - 17:13inför 20 personer, det är allt.
-
17:13 - 17:16Jag var så rädd att folk
skulle komma på mig nästa dag -
17:16 - 17:19att jag ringde henne och sa: "Jag slutar."
-
17:19 - 17:21Hon sa: "Du ska inte sluta.
-
17:21 - 17:23För jag chansade på dig,
och du ska stanna. -
17:23 - 17:25Du ska stanna, och du ska göra så här.
-
17:26 - 17:27Du ska låtsas.
-
17:27 - 17:31Du ska hålla varje tal som du någonsin
blir tillfrågad att göra. -
17:31 - 17:32Du ska bara göra det om och om igen
-
17:32 - 17:35även om du är skräckslagen
och stel av skräck -
17:35 - 17:37och får en utanför-kroppen-upplevelse,
-
17:37 - 17:41tills du kommer till stunden när du säger:
"Gode gud jag gör det!" -
17:41 - 17:43Jag har faktiskt blivit det här,
-
17:43 - 17:44jag gör det.
-
17:44 - 17:47Så jag gjorde det:
Fem år på forskarutbildningen, -
17:47 - 17:48några år på Northwestern,
-
17:48 - 17:50jag flyttade till Harvard,
jag var på Harvard -
17:50 - 17:54och jag tänker inte riktigt på det längre,
men ett långt tag hade jag tänkt: -
17:54 - 17:57"Jag hör inte hemma här,
jag hör inte hemma här." -
17:57 - 17:59Vid slutet av mitt första år på Harvard
-
18:00 - 18:04var det en elev som inte hade pratat
i klassen på hela terminen -
18:04 - 18:07och jag hade sagt, "Du måste delta,
annars kommer du att bli underkänd." -
18:07 - 18:09Hon kom in på min kontor,
jag kände henne inte alls. -
18:09 - 18:16Och hon kom in, helt besegrad,
och hon sa: "Jag hör inte hemma här". -
18:20 - 18:23Och det var mitt stora ögonblick.
Det var två saker som hände: -
18:23 - 18:25En var att jag insåg
-
18:25 - 18:28"Oj, jag känner inte så längre! (Skrattar)
-
18:28 - 18:31Jag känner inte så, men hon gör det,
och jag förstår hennes känslor." -
18:31 - 18:33Och den andra var:
"Hon hör hemma här!" -
18:33 - 18:36Hon kan låtsas, och kan bli det.
-
18:36 - 18:39Så jag sa: "Jo, det ska du visst.
Du hör hemma här. -
18:39 - 18:40Och imorgon ska du låtsas,
-
18:40 - 18:43du ska göra dig själv kraftfull,
-
18:43 - 18:47(Applåder)
-
18:47 - 18:49(Applåder)
-
18:49 - 18:53(Applåder) Och du kommer
att gå in i klassrummet -
18:53 - 18:55och du kommer göra
den bästa opponeringen någonsin. -
18:56 - 18:58Hon gjorde verkligen
den bästa opponeringen någonsin. -
18:58 - 19:00Folk vände sig om och sa:
-
19:00 - 19:03"Jag hade inte ens märkt att hon satt där!"
-
19:03 - 19:06Hon kom tillbaka till mig
flera månader senare och jag insåg -
19:06 - 19:08att hon inte bara hade
låtsas tills hon lyckades, -
19:08 - 19:11hon hade faktiskt
låtsas tills hon blev det. -
19:11 - 19:12Så hon hade förändrats.
-
19:12 - 19:17Så jag vill säga till er:
Låtsas inte tills ni klarar det, -
19:17 - 19:19låtsas tills ni blir det.
-
19:19 - 19:23Gör det så ofta att du blir det
och har det inom dig. -
19:23 - 19:26Det sista jag vill lämna er med är detta:
-
19:26 - 19:30Små finjusteringar
kan leda till stora förändringar. -
19:30 - 19:33Det handlar om två minuter.
-
19:33 - 19:35Två minuter, två minuter, två minuter.
-
19:35 - 19:37Innan du går in i nästa
stressande bedömningssituation, -
19:37 - 19:39försök att i två minuter
-
19:39 - 19:40göra det här i hissen
-
19:40 - 19:44i ett toalettbås, vid ditt skrivbord
bakom stängda dörrar, -
19:44 - 19:46det är vad du ska göra,
ställ in din hjärna -
19:46 - 19:48på att hantera situationen
på bästa möjliga sätt. -
19:48 - 19:51Få upp testosteronet, få ner kortisolet,
-
19:51 - 19:55lämna inte situtionen med känslan
"Åh, jag visade dem inte vem jag är." -
19:55 - 19:57Gå ut med känslan av
att jag verkligen berättade -
19:57 - 19:59vem jag är, och har visat vem jag är.
-
19:59 - 20:01Jag vill först be er om
-
20:01 - 20:05att prova kraftfulla kroppsställningar.
-
20:05 - 20:07Och jag vill också be er
-
20:07 - 20:10att dela med er av den här kunskapen,
för det här är enkelt, -
20:10 - 20:12det finns ingen egotripp i det här.
-
20:12 - 20:14Ge bort det! Dela det med människor,
-
20:14 - 20:16för de som behöver det mest
-
20:16 - 20:20är de som inte har några resurser,
utan tillgång till teknologi -
20:20 - 20:23och ingen status eller kraft,
ge bort det till dem. -
20:23 - 20:25De kan göra det när de är själva.
-
20:25 - 20:27De behöver sin kropp
och två minuter av ensamtid. -
20:27 - 20:30Då kan de på ett markant sätt påverka
hur deras framtida liv kommer att bli. -
20:30 - 20:35Tack. (Applåder)
-
20:35 - 20:38(Applåder)
- Title:
- Ditt kroppsspråk formar vem du är
- Speaker:
- Amy Cuddy
- Description:
-
Kroppsspråk påverkar hur andra ser oss, men det kan också förändra hur vi ser på oss själva. Socialpsykologen Amy Cuddy visar hur "kraftfulla poser" - att stå i en självsäker kroppsställning även om vi inte känner oss självsäkra - kan påverka testosteron- och kortisolnivåer i hjärnan och kanske även styra hur framgångsrika vi blir.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 21:02
Annika Bidner commented on Swedish subtitles for Your body language may shape who you are | ||
Annika Bidner approved Swedish subtitles for Your body language may shape who you are | ||
Annika Bidner edited Swedish subtitles for Your body language may shape who you are | ||
Annika Bidner edited Swedish subtitles for Your body language may shape who you are | ||
Annika Bidner edited Swedish subtitles for Your body language may shape who you are | ||
Annika Bidner commented on Swedish subtitles for Your body language may shape who you are | ||
Anders Björk accepted Swedish subtitles for Your body language may shape who you are | ||
Anders Björk commented on Swedish subtitles for Your body language may shape who you are |
Anders Björk
Väldigt bra gjort!
Annika Bidner
Tackar! :-)
Annika Bidner
Made a few corrections to avoid too many characters/second (21).