Ditt kroppsspråk former deg
-
0:01 - 0:06Jeg vil starte med å tilby dere
en gratis ikke-teknisk livsvisdom, -
0:06 - 0:09og det eneste dere må gjøre er følgende:
-
0:09 - 0:13Endre deres kroppsholdning
i to minutter. -
0:13 - 0:16Men før jeg avlsører det,
vil jeg be dere nå -
0:16 - 0:20om å revidere kroppen deres og
hva dere gjør med den. -
0:20 - 0:23Hvor mange av dere
gjør dere selv mindre? -
0:23 - 0:26Kanskje dere løfter skuldrene,
krysser beina, eller samler anklene. -
0:26 - 0:30Noen ganger holder vi
rundt armene våres som dette. -
0:30 - 0:33Noen ganger sprer vi oss ut. (Latter)
-
0:33 - 0:36Jeg ser dere.
-
0:36 - 0:39Jeg vil at dere skal legge merke til
hva dere gjør akkurat nå. -
0:39 - 0:41Vi kommer tilbake til det
om et par minutter, -
0:41 - 0:44og jeg håper at dere lærer å
finpusse det litt; -
0:44 - 0:47det kan betydelig endre
måten livet deres utformer seg på. -
0:47 - 0:52Så, vi er ganske fascinert av kroppsspråk,
-
0:52 - 0:56og vi er særlig interessert i
andres kroppsspråk. -
0:56 - 1:00Vi er interesserte i,
— (Latter) — -
1:00 - 1:04en merkelig interaksjon, eller et smil,
-
1:05 - 1:09eller et foraktelig blikk,
eller kanskje et merkelig blunk, -
1:09 - 1:12eller kanskje noe som en håndhilsing.
-
1:12 - 1:15Forteller: Her ankommer de
statsministerboligen. -
1:15 - 1:20Denne heldige politimannen får håndhilse
USAs president. -
1:20 - 1:25Her kommer statsministeren --
Nei. (Latter) (Applaus) -
1:25 - 1:27(Latter) (Applaus)
-
1:27 - 1:31Amy Cuddy: Så en håndhilsing,
eller mangelen på en håndhilsing, -
1:31 - 1:34kan få oss til å snakke i flere uker.
-
1:34 - 1:36Til og med BBC og The New York Times.
-
1:36 - 1:40Så når vi tenker
på ikke-verbal oppførsel, -
1:40 - 1:43eller kroppsspråk -- vi samfunnsvitere
kaller det ikke-verbalt -- -
1:43 - 1:46det er språk, så vi tenker
på kommunikasjon. -
1:46 - 1:49Når vi tenker på kommunikasjon,
tenker vi på interaksjoner. -
1:49 - 1:51Så hva er det kroppen din sier til meg?
-
1:51 - 1:54Hva er det min sier til deg?
-
1:54 - 2:00Og det er god grunn til å tro
at dette er en gyldig måte å se på dette. -
2:00 - 2:02Samfunnsvitere har brukt mye tid
-
2:02 - 2:04på å forstå effektene i kroppsspråket,
-
2:04 - 2:06eller andres kroppsspråk,
basert på vurderinger. -
2:06 - 2:10Og vi gjør generelle vurderinger og
konklusjoner basert på kroppsspråk. -
2:10 - 2:14Og de bedømmelsene kan forutsi
ganske meningsfulle livsutfall -
2:14 - 2:17som hvem vi ansetter eller forfremmer,
hvem vi ber ut på en date. -
2:17 - 2:22For eksempel Nalini Ambady,
en forsker ved Tufts University, -
2:22 - 2:27viser at når folk ser
30-sekunders lydløse klipp -
2:27 - 2:30av reelle lege-pasient interaksjoner,
-
2:30 - 2:32forutsier deres vurdering
av hvor snill legen er -
2:32 - 2:35i hvilken grad legen vil bli
saksøkt eller ikke. -
2:35 - 2:37Det trenger ikke å ha så mye å gjøre
-
2:37 - 2:39med om legen var inkompetent eller ikke,
-
2:39 - 2:42men om vi liker personen og
hvordan samhandlet vedkommende? -
2:42 - 2:45Enda mer dramatisk, Alex Todorov
ved Princeton University -
2:45 - 2:49har vist oss at vurderinger
av politiske kandidaters ansikt -
2:49 - 2:53på ett sekund forutser 70 prosent
-
2:53 - 2:57av utfallet av USAs
senats- og guvernørvalg -
2:57 - 2:59og til og med, la oss gå digitalt,
-
2:59 - 3:03smilefjes som brukes godt i
forhandlinger på nettet -
3:03 - 3:06kan lede deg til å kreve mer verdi
fra den forhandlingen. -
3:06 - 3:09Hvis du bruker dem ille, dårlig idé.
Ikke sant? -
3:09 - 3:12Når vi tenker på ikke-verbalt,
tenker vi på hvordan vi bedømmer andre, -
3:12 - 3:15hvordan de bedømmer oss
og hva utfallet er. -
3:15 - 3:17Vi har en tendens til å glemme
den andre gruppen -
3:17 - 3:20som er påvirket av våre
ikke-verbale tegn, og det er oss selv. -
3:21 - 3:24Vi er også påvirket av
våre egne ikke-verbale tegn, -
3:24 - 3:26våre tanker, følelser og fysiologi.
-
3:26 - 3:29Så hvilke ikke-verbale tegn er det
jeg snakker om? -
3:29 - 3:32Jeg er sosialpsykolog,
jeg studerer fordommer, -
3:32 - 3:35og jeg underviser på
en konkurransedyktig handelshøyskole, -
3:35 - 3:39så det var uunngåelig at jeg skulle bli
interessert i maktdynamikk. -
3:39 - 3:43Jeg ble spesielt interessert i
ikke-verbale uttrykk -
3:43 - 3:45av makt og dominans.
-
3:45 - 3:48Og hva er ikke-verbale uttrykk av
makt og dominans? -
3:48 - 3:50Vel, det er dette de er.
-
3:50 - 3:53I dyreriket
handler det om å utvide seg. -
3:53 - 3:56Så de gjør seg store, de strekker seg ut.
-
3:56 - 3:59man tar plass, man åpner seg
rett og slett. -
3:59 - 4:01Det handler om å åpne seg.
-
4:01 - 4:03Og dette gjelder i hele dyreriket.
-
4:03 - 4:06Det er ikke begrenset til primater.
-
4:06 - 4:09Mennesker gjør det samme. (Latter)
-
4:09 - 4:13Så de gjør dette både når de har makten
så å si kronisk, -
4:13 - 4:16og også når de føler seg mektige
i øyeblikket. -
4:16 - 4:19Denne er spesielt interessant,
fordi det virkelig viser oss -
4:19 - 4:23hvor universelle og gamle
disse maktuttrykkene er. -
4:23 - 4:25Dette uttrykket, som er
kjent som stolthet, -
4:25 - 4:28ble studert av Jessica Tracey.
-
4:28 - 4:30Hun viser at folk som er født med syn
-
4:31 - 4:33og folk som er medfødt blind
gjør også dette -
4:33 - 4:36når de vinner på en fysisk konkurranse.
-
4:36 - 4:38Så når de krysser mållinja og de vinner,
-
4:38 - 4:41handler det ikke om de
har sett noen gjøre det. -
4:41 - 4:42Så gjør de dette.
-
4:42 - 4:45Armene er oppe som en V,
haken er litt løftet. -
4:45 - 4:47Hva gjør vi når vi føler oss maktesløse?
-
4:47 - 4:48Vi gjør akkurat det motsatte.
-
4:48 - 4:51Vi lukker oss.
Vi pakker oss inn. -
4:51 - 4:52Vi gjør oss selv mindre.
-
4:52 - 4:55Vi vil ikke dunke bort i
den ved siden av oss. -
4:55 - 4:57Så igjen, både dyr og
mennesker gjør det samme. -
4:57 - 5:01Og dette skjer når man
putter sammen høy og lav makt. -
5:01 - 5:05Så det vi gjør når det kommer til makt
-
5:05 - 5:07er at vi komplementerer
andres ikke-verbale. -
5:07 - 5:10Så hvis noen er mer mektig enn oss,
-
5:10 - 5:12gjør vi oss små.
Vi gjenspeiler dem ikke. -
5:12 - 5:14Vi gjør det motsatte av dem.
-
5:14 - 5:17Så jeg ser denne oppførselen
i klasserommet, -
5:17 - 5:20og hva legger jeg merke til?
-
5:20 - 5:27Jeg ser at MB-studenter virkelig viser
hele spekteret av makt og ikke-verbale. -
5:27 - 5:29Så du har folk som er
som karikaturer av alfaer, -
5:29 - 5:33som kommer rett inn, midt i rommet
-
5:33 - 5:36før timen har begynt, som om de
virkelig ønsker å okkupere rom. -
5:36 - 5:39Når de setter seg ned,
sprer de seg på en måte. -
5:39 - 5:40De løfter hånda slik.
-
5:40 - 5:43Du har noen folk som nesten kollapser når
-
5:43 - 5:45de kommer inn.
Så snart de kommer inn, ser man det. -
5:45 - 5:48Man ser det på ansiktet,
og kroppen deres, -
5:48 - 5:51og de sitter i stolen sin,
og gjør seg små, -
5:51 - 5:53og de rekker opp hånda slik
-
5:53 - 5:55Jeg merker et par ting om dette.
-
5:55 - 5:57Én, du vil ikke bli overrasket.
-
5:57 - 5:59Det ser ut til å være relatert til kjønn.
-
5:59 - 6:04Så kvinner er mye mer sannsynlig
for å gjøre dette enn menn. -
6:04 - 6:07Kvinner føler seg
kronisk mindre mektige enn menn, -
6:07 - 6:09dette er ikke overraskende.
-
6:09 - 6:11Men det andre jeg la merke til
-
6:11 - 6:13er at det også så ut til
å være relatert til det om -
6:13 - 6:17studenter deltok, og hvor godt de deltok.
-
6:17 - 6:20Og dette er ganske viktig i MBA-timene
-
6:20 - 6:22fordi deltakelse teller på
halve karakteren. -
6:23 - 6:27Handelshøyskoler har strevd
med denne karakterforskjellen. -
6:27 - 6:30Man får disse like kvalifiserte
kvinner og menn som kommer inn -
6:30 - 6:32og så får man disse
forskjellene i karakterer, -
6:32 - 6:35og det ser ut til å være
på grunn av deltakelsen. -
6:36 - 6:39Så jeg begynte å lure,
-
6:39 - 6:42man har disse som kommer inn slik,
og de deltar. -
6:42 - 6:45Er det mulig å få folk til å forfalske det
-
6:45 - 6:47og ville det ledet dem til å delta mer?
-
6:47 - 6:51Så min samarbeidspartner,
Dana Carney, som er i Berkeley, -
6:51 - 6:55og jeg virkelig ville vite, kunne man
late som helt til man oppnådde det? -
6:55 - 6:57Altså, kan man gjøre det
i en liten periode -
6:57 - 7:00og faktisk oppleve en atferds utfall
-
7:00 - 7:02som gjør at man ser mer mektig ut?
-
7:02 - 7:05Så vi vet at våre ikke-verbale
styrer hvordan folk -
7:05 - 7:08tenker og føler om oss.
Det er mange bevis på det. -
7:08 - 7:09Men spørsmålet vårt var,
-
7:09 - 7:13styrer våre ikke-verbale hvordan vi
tenker og føler om oss selv? -
7:13 - 7:16Det er noen beviser på at de gjør det.
-
7:16 - 7:21For eksempel,
vi smiler når vi føler oss glade, -
7:21 - 7:23men også, når vi er nødt til å smile
-
7:23 - 7:27ved å bite en penn mellom tennene
som dette, det gjør oss glad. -
7:27 - 7:29Så det går begge veier.
-
7:29 - 7:33Når det kommer til makt,
går det også begge veier. -
7:33 - 7:35Så når man føler makt,
-
7:35 - 7:37gjør man mest sannsynlig dette,
-
7:37 - 7:43men det er også mulig
at når man later som om man er mektig, -
7:43 - 7:47føler man seg mest sannsynlig mektig.
-
7:47 - 7:50Så det andre spørsmålet var,
-
7:50 - 7:53vi vet at våre sinn endrer kroppen,
-
7:53 - 7:57men er det også sant
at kroppen endrer sinnet? -
7:57 - 8:00Og når jeg sier sinn,
i sammenheng med makt, -
8:00 - 8:01hva jeg snakker om da?
-
8:01 - 8:03Da snakker jeg om tanker og følelser
-
8:03 - 8:07og de fysiologiske tingene
som utgjør våre tanker og følelser, -
8:07 - 8:10og i mitt tilfelle, er det hormoner.
Jeg ser på hormoner. -
8:10 - 8:14Hvordan ser sinnet til de mektige
versus de maktesløse ut? -
8:14 - 8:18Mektige folk har en tendens til å bli,
ikke overraskende, -
8:19 - 8:23Mer påståelig, selvsikker,
og mer optimistisk. -
8:23 - 8:26De føler faktisk at de kommer til å vinne
selv ved sjansespill. -
8:26 - 8:30De har også en tendens
til å tenke mer abstrakt. -
8:30 - 8:33Så det er en del forskjeller.
De tar flere risikoer. -
8:33 - 8:36Det er mange forskjeller mellom mektige
og maktesløse folk. -
8:36 - 8:39Fysiologisk er det også forskjeller
-
8:39 - 8:43på to hovedhormoner: testosteron,
som er dominanshormonet, -
8:43 - 8:46og kortisol, som er stresshormonet.
-
8:46 - 8:54Hva vi ser er at
høy-makt alfaer i primate hierarkier -
8:54 - 8:57har høy testosteron og lav kortisol,
-
8:57 - 9:00og mektige og effektive ledere
-
9:00 - 9:03har også høy testosteron
og lav kortisol. -
9:03 - 9:05Så hva betyr det?
Når man tenker på makt, -
9:05 - 9:07pleier folk å bare
tenke på testosteron, -
9:07 - 9:09fordi det var om dominans.
-
9:09 - 9:13Men makt handler også om
hvordan man reagerer på stress. -
9:13 - 9:16Så vil man ha høy-makt lederne
som er dominant, -
9:16 - 9:18høy på testosteron,
men stressreaktiv? -
9:18 - 9:20Sannsynligvis ikke, ikke sant?
-
9:20 - 9:23Man vil ha personen som er mektig,
påståelig og dominant, -
9:23 - 9:27men ikke så stressreaktiv,
men personen som er avslappet. -
9:27 - 9:32Så vi vet at i primate hierarkier,
-
9:32 - 9:35hvis en alfa trenger å ta over,
-
9:35 - 9:39hvis et individu plutselig
trenger å ta over en alfarolle, -
9:39 - 9:42i løpet av få dager,
har individet sitt testosteron steget -
9:42 - 9:46betydelig og hans kortisol
har minket betydelig. -
9:46 - 9:49Så vi har dette beviset,
både at kroppen kan forme -
9:49 - 9:51sinnet, i hvert fall på ansiktsnivået,
-
9:51 - 9:55og også at rollen endres kan forme sinnet.
-
9:55 - 9:58Det som skjer er at man tar et rollebytte,
-
9:58 - 10:01hva skjer hvis man gjør det
på et minimalt nivå, -
10:01 - 10:03som denne lille manipulasjonen,
eller intervensjonen? -
10:03 - 10:06"I to minutter", sier man,
"Jeg vil at du skal stå slik, -
10:06 - 10:09og det kommer til å få deg
til å føle mektigere." -
10:09 - 10:11Så dette er hva vi gjorde.
-
10:12 - 10:16Vi bestemte oss for å bringe folk
i lab-en og kjøre et eksperiment, -
10:16 - 10:20og disse folkene tilpasset, i to minutter,
-
10:20 - 10:23enten høy-makt positurer
eller lav-makt positurer, -
10:23 - 10:25og jeg skal vise deg fem av positurene,
-
10:25 - 10:27selv om de utførte bare to.
-
10:27 - 10:29Så her er ett.
-
10:30 - 10:31Et par til.
-
10:32 - 10:37Denne har fått navnet
"Wonder Woman" av media. -
10:37 - 10:38Her er et par til.
-
10:38 - 10:40Så du kan stå,
eller du kan sitte. -
10:40 - 10:42Og her er lav-makt positurene.
-
10:42 - 10:45Så du samler deg inn,
og gjør deg selv liten. -
10:47 - 10:48Denne her er veldig lav-makt.
-
10:48 - 10:52Når man tar på nakken,
da er man veldig beskyttende -
10:52 - 10:54Så dette er det som skjer.
-
10:54 - 10:56De kommer inn,
spytter inn i et hetteglass, -
10:56 - 11:00i to minutter, sier vi,
"Du må gjøre det eller det" -
11:00 - 11:02De ser ikke på bildene av positurene.
-
11:02 - 11:04Vi vil ikke vise dem konseptet av makt.
-
11:04 - 11:06Vi vil at de skal føle makt.
-
11:06 - 11:07I to minutter gjør de dette.
-
11:07 - 11:10Så spør vi dem, "Hvor mektig
føler du deg?" på en rekke elementer, -
11:10 - 11:13og da gir vi dem en mulighet til å gamble,
-
11:13 - 11:16og deretter tar vi en ny spyttprøve.
-
11:16 - 11:17Det var det. Det er hele eksperimentet.
-
11:17 - 11:19Så dette er hva vi fant
-
11:19 - 11:21Risikotoleranse, som er gamblingen,
-
11:21 - 11:25fant vi ut at når man er i
høy-makt positur, -
11:25 - 11:27vil 86 prosent av deg gamble.
-
11:27 - 11:29når man er i
lav-makt positur, -
11:29 - 11:33vil bare 60 prosent,
og det er en enorm forskjell. -
11:33 - 11:36Her er hva vi finner på testosteron.
-
11:36 - 11:38Fra grunnlinjen av da de kommer inn,
-
11:38 - 11:42opplever høy-makt folk
en økning på 20 prosent, -
11:42 - 11:46og lav-makt folk opplever omtrent
en reduksjon på 10 prosent. -
11:46 - 11:49Så igjen, to minutter,
og du får disse forandringene. -
11:49 - 11:51Her er hva man får på kortisol.
-
11:51 - 11:55Høy-makt folk opplever omtrent
en reduksjon på 25 prosent, -
11:55 - 11:59og de lav-makt folkene opplever omtrent
en økning på 15 prosent. -
11:59 - 12:02Så to minutter fører til
disse hormonforandringene -
12:02 - 12:03som konfigurerer hjernen din
-
12:03 - 12:08til å enten være påståelig,
selvsikker og komfortabel, -
12:08 - 12:13eller ganske stressreaktiv,
og føle seg nedfor. -
12:13 - 12:16Og vi har alle hatt den følelsen,
ikke sant? -
12:16 - 12:21Det virker som våre ikke-verbale faktisk
styrer hva vi tenker og føler om oss selv, -
12:21 - 12:23så det er ikke bare andre,
men også oss selv. -
12:23 - 12:26Også, våre kropper endrer våre sinn.
-
12:26 - 12:28Men det neste spørsmålet, selvfølgelig er,
-
12:28 - 12:30kan makt-posering i noen minutter
-
12:30 - 12:32faktisk endre livet
på meningsfulle måter? -
12:32 - 12:36Dette er i lab-en, det er bare en oppgave,
i noen få minutter. -
12:36 - 12:38Hvor kan du faktisk bruke dette?
-
12:38 - 12:40Dette brydde vi oss om, selvfølgelig.
-
12:40 - 12:47Så vi tenker at du kommer til
å bruke dette i evalueringssituasjoner, -
12:47 - 12:49som i sosiale trusselsituasjoner.
-
12:49 - 12:52Hvor blir du evaluert,
for eksempel av vennene dine? -
12:52 - 12:54For ungdommer,
skjer det i spisesalen. -
12:54 - 12:58For noen folk er det
prating i styremøtet på skolen. -
12:58 - 13:02Det kan kanskje å være å gi en pitch,
eller et foredrag som dette -
13:02 - 13:05eller et jobbintervju.
-
13:05 - 13:07Vi fant ut at det de fleste
kan relatere seg til, -
13:07 - 13:10fordi de fleste har gått gjennom det,
er jobbintervjuet. -
13:10 - 13:13Så vi publiserte disse resultatene,
-
13:13 - 13:15og media var allerede over det,
-
13:15 - 13:17og de sier, OK, dette er hva man gjør
-
13:17 - 13:19når man går inn for et jobbintervju, sant?
-
13:19 - 13:20(Latter)
-
13:20 - 13:22Så vi var selvfølgelig forskrekket og sa:
-
13:22 - 13:25Herregud,, det er overhode
ikke det vi mente. -
13:25 - 13:27For en rekke grunner, nei, ikke gjør det.
-
13:27 - 13:29Igjen, dette er ikke om deg
som snakker til andre. -
13:29 - 13:31Det er du som snakker til deg selv.
-
13:31 - 13:34Hva er det du gjør før du går
inn på et jobbintervju? -
13:34 - 13:37Du setter deg ned.
Ser ned på iPhonen din -- -
13:37 - 13:39eller din Android,
prøver å ikke utelukke noen -
13:39 - 13:41Du ser på notatene dine,
-
13:41 - 13:43du løfter skuldrene dine,
gjør deg mindre, -
13:43 - 13:45men hva du egentlig burde gjøre er dette,
-
13:45 - 13:48som på badet, ikke sant?
Gjør det. Bruk to minutter. -
13:48 - 13:50Så det er hva vi vil teste. Greit?
-
13:50 - 13:52Så vi bringer folk inn til lab-en,
-
13:52 - 13:55og de utfører enten høy-
eller lav-makt positurer igjen, -
13:55 - 13:58de går gjennom
et stressende jobbintervju -
13:58 - 14:02som varer i fem minutter.
De blir filmet. -
14:02 - 14:04De blir også bedømt,
-
14:04 - 14:08og dommerne er opplært til
å ikke gi ikke-verbale tilbakemeldinger -
14:08 - 14:10så de ser sånn ut.
-
14:10 - 14:12Se for deg denne personen intervjuer deg.
-
14:12 - 14:17Så i fem minutter: ingenting,
og dette er verre enn å bli avbrutt. -
14:17 - 14:18Folk hater dette.
-
14:18 - 14:22Det er det Marianne LaFrance kaller
"å synke i sosial kvikksand" -
14:22 - 14:24Dette pigger virkelig din kortisol.
-
14:24 - 14:26Dette er jobbintervjuet
vi satte dem gjennom, -
14:26 - 14:28fordi vi ville virkelig
se hva som skjedde. -
14:28 - 14:32Vi har dataeksperter
som ser på fire opptak. -
14:32 - 14:35De er uvitende til hypotesen.
De er uvitende til forholdene. -
14:35 - 14:37De har ingen anelse
hvem som poserer i hvilken positur, -
14:38 - 14:43og de ender opp med å se
på disse opptakene, -
14:43 - 14:45og de sier,
"Vi vil ansette disse folkene" -
14:45 - 14:46alle de med høy-makt positur.
-
14:46 - 14:48"Vi vil ikke ansette disse folkene.
-
14:48 - 14:52Vi evaluerer også disse folkene
mye mer positivt i helhet" -
14:52 - 14:54Men hva er det som gjør det?
-
14:54 - 14:56Det handler ikke om innholdet i talen.
-
14:56 - 14:58Det handler om tilstedeværelsen,
som de gir i talen. -
14:59 - 15:01Fordi vi rangere dem
på alle disse faktorene -
15:01 - 15:05knyttet til kompetanse,
og hvor velstrukturert er talen? -
15:05 - 15:07Hvor bra er det?
Hva er deres kvalifikasjoner? -
15:07 - 15:09Ingen effekt på de tingene.
Dette er hva som er utsatt. -
15:09 - 15:11Slike ting som dette.
-
15:11 - 15:14Folk viser hva de virkelig er.
-
15:14 - 15:15De bringer seg selv.
-
15:15 - 15:17De bringer sine ideer, men som seg selv,
-
15:17 - 15:19med ingen biter av seg selv gjenværende.
-
15:19 - 15:24Så dette er hva som driver effekten,
eller formidler effekten. -
15:24 - 15:28Så når jeg forteller folk dette,
-
15:28 - 15:31at våre kropper endrer våre sinn,
og at våre sinn kan endre vår atferd, -
15:31 - 15:34og vår atferd kan endre
vår utkomst, så sier de til meg," -
15:34 - 15:35"Det føles ikke ekte."
-
15:35 - 15:37Da sa jeg,
"lat som til du oppnår det" -
15:37 - 15:39Det er ikke meg.
-
15:39 - 15:42Jeg vil ikke gå dit
og fortsatt føle meg som en svindel. -
15:42 - 15:44Jeg vil ikke føle meg som en bedrager.
-
15:44 - 15:48Jeg ønsker ikke å komme dit bare for å
føle som om jeg ikke skulle være her. -
15:48 - 15:50Og det skjønte jeg.
-
15:50 - 15:54Jeg ønsker å fortelle dere
en liten historie om å være en bedrager -
15:54 - 15:56og føle at du ikke hører til.
-
15:56 - 15:59Når jeg var 19, befant jeg meg
i en svært dårlig bilulykke -
15:59 - 16:02Jeg ble kastet ut av bilen,
rullet flere ganger. -
16:02 - 16:04Jeg ble kastet ut av bilen.
-
16:04 - 16:07Og jeg våknet opp
i en hodeskade-rehab-avdeling, -
16:07 - 16:09og jeg hadde blitt tatt ut fra høyskole,
-
16:09 - 16:15og jeg fikk vite at IQ-en min droppet
ved to standardavvik. -
16:15 - 16:18som var svært traumatisk for meg.
-
16:18 - 16:21Jeg kjente min IQ, fordi
jeg var identifisert å være smart, -
16:21 - 16:23og jeg var kalt begavet som barn.
-
16:23 - 16:26Så jeg ble tatt ut fra høyskolen,
men jeg forsøkte å gå tilbake. -
16:26 - 16:28De sa, "Du kommer ikke
til å fullføre høyskolen. -
16:28 - 16:31Du vet... det er andre
ting for deg å gjøre, -
16:31 - 16:33men dette kommer ikke til å fungere."
-
16:33 - 16:36Så jeg slet veldig med dette,
og jeg må si, -
16:36 - 16:39å bli tatt i fra din identitet,
din kjerne-identitet, -
16:39 - 16:41og det for meg var å være smart,
-
16:41 - 16:42å ha det tatt i fra deg,
-
16:42 - 16:45det er ingenting som etterlater deg
mer maktesløs enn det. -
16:45 - 16:47Så jeg følte meg helt maktesløs.
-
16:47 - 16:49Jeg jobbet og jobbet, og jeg hadde flaks,
-
16:49 - 16:51jobbet, hadde flaks, og jobbet igjen.
-
16:51 - 16:53Til slutt ble jeg uteksaminert
fra høyskolen. -
16:53 - 16:55Det tok fire år
lengre enn mine jevnaldrende, -
16:55 - 17:00og jeg overbeviste noen,
min engel-rådgiver, Susan Fiske, -
17:00 - 17:03å hjelpe meg, så jeg endte opp
på Princeton University, -
17:03 - 17:06og jeg tenkte,
jeg er ikke ment for å være her. -
17:06 - 17:07Jeg er en bedrager.
-
17:07 - 17:09Og kvelden før min førsteårs-tale
-
17:09 - 17:12altså førsteårs-talen ved Princeton
er en 20 minutters tale til 20 folk. -
17:12 - 17:13Det er alt.
-
17:13 - 17:16Jeg var så redd for å bli tatt neste dag
-
17:16 - 17:19at jeg ringte henne
og sa, "Jeg slutter." -
17:19 - 17:21Hun sa, "Du skal ikke slutte,
-
17:21 - 17:23fordi jeg tok en sjanse på deg,
og du blir. -
17:23 - 17:26Du skal bli, og du skal gjøre følgende:
-
17:26 - 17:27Du skal late som.
-
17:27 - 17:31Du skal holde hver tale
du får beskjed om å utføre. -
17:31 - 17:33Du skal bare gjøre det,
gjøre det og gjøre det, -
17:33 - 17:35selv om du er livredd
og bare paralysert -
17:35 - 17:38og som har en ut-av-kroppen-opplevelse,
-
17:38 - 17:41helt til du når det punktet
hvor du sier, "Herregud, jeg gjør det. -
17:41 - 17:44Jeg er blitt til dette.
Jeg gjør faktisk dette." -
17:44 - 17:45Så jeg gjorde det.
-
17:45 - 17:46Fem år i universitetet,
-
17:46 - 17:49få år etter
er jeg i Northwestern, -
17:49 - 17:51Jeg flyttet til Harvard, jeg er i Harvard,
-
17:51 - 17:55Jeg tenker ikke så mye på det lenger,
men i en lang periode tenkte jeg, -
17:55 - 17:56"Jeg er ikke ment å være her."
-
17:57 - 17:59Så i slutten av første skoleåret
på Harvard -
17:59 - 18:04kom en student som ikke hadde snakket
i timene i et helt semester, -
18:04 - 18:07og jeg sa, "Du må delta
ellers kommer du til å mislykkes," -
18:07 - 18:10hun kom inn til kontoret mitt.
Jeg kjente henne ikke. -
18:10 - 18:13Hun kom inn totalt beseiret og sa:
-
18:13 - 18:16"Jeg er ikke ment å være her."
-
18:20 - 18:22Og det var øyeblikket for meg
-
18:22 - 18:24Fordi to ting skjedde.
-
18:24 - 18:25Én var at jeg innså,
-
18:25 - 18:28Herregud,
jeg føler meg ikke slik lenger. -
18:28 - 18:31Jeg føler ikke slik lenger, men hun
gjør et, og jeg forstår det. -
18:31 - 18:33Og for det andre, hun er ment
for å være her! -
18:33 - 18:35Hun kan late som,
hun kan oppnå det. -
18:35 - 18:39Så jeg sa "Jo, det er du!
Du er ment for å være her! -
18:39 - 18:41Og i morgen skal du late som,
-
18:41 - 18:43du skal gjøre deg selv mektig,
og, du vet -- -
18:43 - 18:49(Applaus)
-
18:49 - 18:53Og du går inn i klasserommet,
-
18:53 - 18:55og du skal gi den beste
kommentaren noensinne." -
18:55 - 18:58Og hun gav
den beste kommentaren noensinne, -
18:58 - 19:00og folk vendte seg og bare,
-
19:00 - 19:03Herregud, jeg la ikke merke
til henne der. (Latter) -
19:03 - 19:05Hun kommer tilbake måneder etterpå
-
19:05 - 19:08og jeg innså - hun hadde ikke bare
latet som og oppnådd det, -
19:08 - 19:11hun hadde latet som,
helt til hun hadde blitt det. -
19:11 - 19:13Så hun hadde endret seg.
-
19:13 - 19:16Og jeg vil si til dere,
ikke lat som til du oppnår det. -
19:17 - 19:19Lat som til du blir det.
-
19:19 - 19:23Gjør det til du faktisk blir det
og har tilegnet deg. -
19:23 - 19:26Det siste jeg etterlater dere med,
er dette: -
19:26 - 19:30Små justeringer kan føre til
store endringer. -
19:30 - 19:33Så dette er to minutter.
-
19:33 - 19:34To minutter, to minutter, to minutter.
-
19:34 - 19:38Før du går inn til den neste
stress evaluerende situasjonen, -
19:38 - 19:40i to minutter, prøv å gjør dette,
i heisen, -
19:40 - 19:43på toalettet, ved skrivebordet
bak lukkede dører. -
19:44 - 19:45Det er det du vil gjøre.
-
19:45 - 19:48Konfigurer hjernen din til å takle
det beste i situasjonen -
19:48 - 19:51Få testosteronen opp.
Få kortisolen ned. -
19:51 - 19:55Ikke forlat situasjonen med en følelse
av at du ikke viste hvem du var. -
19:55 - 19:56Forlat situasjonen med en følelse,
-
19:56 - 19:59at du får si hvem du er
og vist hvem du er. -
19:59 - 20:05Så jeg vil spørre dere først,
både å prøve makt-posituren, -
20:05 - 20:10og så jeg vil be dere om å dele
konseptet, fordi dette er enkelt. -
20:10 - 20:12Jeg har ikke egoet involvert i dette.
(Latter) -
20:12 - 20:14Gi det bort. Del det med folk,
-
20:14 - 20:17fordi de som trenger det mest
-
20:17 - 20:20er de uten ressurser og teknologi
-
20:20 - 20:22og ingen status og ingen makt.
-
20:22 - 20:25Gi det til dem, fordi
de kan gjøre det privat. -
20:25 - 20:27De trenger kroppen sin,
privatliv og to minutter, -
20:27 - 20:30og det kan i betydelig grad endre
utfallet av deres liv. -
20:30 - 20:32Takk skal dere ha.
-
20:32 - 20:35(Applaus)
- Title:
- Ditt kroppsspråk former deg
- Speaker:
- Amy Cuddy
- Description:
-
Kroppsspråk påvirker hvordan andre ser på oss, men det endrer kanskje også måten vi ser oss selv på. Sosialpsykolog Amy Cuddy viser hvordan "makt-posering" -- stå i en sikker positur, selv når man ikke føler det -- kan påvirke testosteron- og kortisolnivået i hjernen, og det har kanskje en innvirkning på sjansen for å lykkes.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 21:02
Marleen Laschet approved Norwegian Bokmal subtitles for Your body language may shape who you are | ||
Marleen Laschet edited Norwegian Bokmal subtitles for Your body language may shape who you are | ||
Marleen Laschet accepted Norwegian Bokmal subtitles for Your body language may shape who you are | ||
Marleen Laschet edited Norwegian Bokmal subtitles for Your body language may shape who you are | ||
Rayan Sayyah edited Norwegian Bokmal subtitles for Your body language may shape who you are | ||
Marleen Laschet declined Norwegian Bokmal subtitles for Your body language may shape who you are | ||
Marleen Laschet edited Norwegian Bokmal subtitles for Your body language may shape who you are | ||
Marleen Laschet edited Norwegian Bokmal subtitles for Your body language may shape who you are |