Πώς οι πολλοί κανόνες στη δουλειά σε εμποδίζουν να κάνεις τη δουλειά σου.
-
0:01 - 0:07Ο Πολ Κρούγκμαν, νικητής βραβείου
Νόμπελ στα οικονομικά, έγραψε κάποτε: -
0:07 - 0:12«Η παραγωγικότητα δεν είναι το παν,
αλλά μακροπρόθεσμα, -
0:12 - 0:15είναι σχεδόν το παν».
-
0:16 - 0:17Αυτό είναι σοβαρό.
-
0:18 - 0:23Δεν υπάρχουν πολλά πράγματα στη γη
που είναι «σχεδόν τα πάντα». -
0:24 - 0:31Η παραγωγικότητα είναι η κινητήρια
δύναμη της ευημερίας της κοινωνίας. -
0:32 - 0:33Έτσι έχουμε πρόβλημα.
-
0:34 - 0:37Στις μεγαλύτερες Ευρωπαϊκές οικονομίες,
-
0:37 - 0:40η παραγωγικότητα συνήθιζε
να αυξάνεται κατά 5% ετησίως -
0:40 - 0:43το '50, το '60, στις αρχές του '70.
-
0:43 - 0:47Από το '73 έως το '83: 3% ετησίως.
-
0:47 - 0:50Από το '83 έως το '95: 2% ετησίως.
-
0:50 - 0:55Από το 1995: λιγότερο από 1% ετησίως.
-
0:55 - 0:57Το ίδιο στην Ιαπωνία.
-
0:58 - 1:01Το ίδιο στις Ηνωμένες Πολιτείες,
-
1:01 - 1:06παρά τη στιγμιαία ανάνηψη 15 χρόνια πριν,
-
1:06 - 1:10και παρόλες τις τεχνολογικές καινοτομίες
-
1:10 - 1:12γύρω μας: το Διαδίκτυο, την πληροφορική,
-
1:12 - 1:16τις νέες πληροφορίες και
τις τεχνολογίες επικοινωνίας. -
1:16 - 1:21Όταν αυξάνεται η παραγωγικότητα
3% ετησίως, -
1:21 - 1:24διπλασιάζεται το κόστος ζωής
σε κάθε γενιά. -
1:25 - 1:30Κάθε γενιά είναι δύο φορές
πιο εύπορη από τους γονείς της. -
1:31 - 1:34Όταν αυξάνεται 1% ετησίως,
-
1:34 - 1:38χρειάζεται τρεις γενιές
για να διπλασιαστεί το κόστος ζωής. -
1:38 - 1:40Κατά τη διάρκεια αυτής της διαδικασίας,
-
1:40 - 1:44πολλοί θα είναι λιγότερο εύποροι
από τους γονείς τους. -
1:44 - 1:50Θα έχουν λιγότερα από τα πάντα:
μικρότερες στέγες, ή ίσως καθόλου στέγη, -
1:50 - 1:57μικρότερη πρόσβαση στην εκπαίδευση,
σε βιταμίνες, σε αντιβιοτικά, σε εμβόλια, -
1:57 - 1:59στα πάντα.
-
2:00 - 2:05Σκεφτείτε όλα τα προβλήματα
που αντιμετωπίζουμε αυτή τη στιγμή. -
2:06 - 2:08Όλα.
-
2:09 - 2:13Είναι πιθανόν να έχουν τη ρίζα τους
στην κρίση της παραγωγικότητας. -
2:15 - 2:17Γιατί αυτή η κρίση;
-
2:18 - 2:24Επειδή οι βασικές αρχές
σχετικά με την απόδοση -
2:24 - 2:29-- αποτελεσματικότητα
στις επιχειρήσεις, στη διαχείριση -- -
2:29 - 2:33έχουν γίνει αντιπαραγωγικές
για τις ανθρώπινες προσπάθειες. -
2:34 - 2:36Παντού στις δημόσιες υπηρεσίες
-
2:36 - 2:40-- σε εταιρίες, στον τρόπο που δουλεύουμε,
που καινοτομούμε, που επενδύουμε -- -
2:40 - 2:42πρέπει να μάθετε να δουλεύετε καλύτερα.
-
2:43 - 2:55Πάρτε την ιερή τριάδα της απόδοσης:
σαφήνεια, μέτρηση, υπευθυνότητα. -
2:56 - 2:59Κάνουν τις ανθρώπινες προσπάθειες
να εκτροχιαστούν. -
3:00 - 3:04Υπάρχουν δύο τρόποι
να το δει κανείς, να το αποδείξει. -
3:04 - 3:06Πρώτον, αυτός που προτιμώ,
-
3:06 - 3:12είναι απαιτητικός, καλαίσθητος,
ωραίος -- τα μαθηματικά. -
3:13 - 3:16Αλλά η ολοκληρωμένη μαθηματική
εκδοχή παίρνει λίγο χρόνο, -
3:16 - 3:18οπότε υπάρχει ένας άλλος τρόπος.
-
3:18 - 3:20Είναι να κοιτάξετε
έναν αγώνα σκυταλοδρομίας. -
3:21 - 3:22Αυτό θα κάνουμε σήμερα.
-
3:22 - 3:27Είναι λίγο περισσότερο ζωντανό,
περισσότερο οπτικό και πιο γρήγορο, -
3:27 - 3:31είναι ένας αγώνας.
Ας ελπίσουμε ότι είναι πιο γρήγορος. -
3:31 - 3:32(Γέλια)
-
3:32 - 3:37Παγκόσμιος τελικός κυπέλλου γυναικών.
-
3:37 - 3:39Οκτώ ομάδες στο τελικό.
-
3:39 - 3:42Η γρηγορότερη ομάδα είναι
των Ηνωμένων Πολιτειών. -
3:43 - 3:46Έχουν τις γρηγορότερες γυναίκες στη γη.
-
3:46 - 3:49Είναι η πιθανότερη ομάδα για τη νίκη.
-
3:49 - 3:53Ειδικά αν τις συγκρίνεις
με μια μέτρια ομάδα, -
3:53 - 3:55ας πούμε, την ομάδα της Γαλλίας,
-
3:55 - 3:56(Γέλια)
-
3:56 - 4:01με βάση τις καλύτερες αποδόσεις τους
στα 100 μέτρα, -
4:01 - 4:07αν προσθέσετε τους ατομικούς χρόνους
των αθλητριών των Ηνωμένων Πολιτειών, -
4:07 - 4:14φτάνουν στη γραμμή τερματισμού
3,2 μέτρα μπροστά από τις Γαλλίδες. -
4:14 - 4:17Φέτος, η ομάδα των Ηνωμένων Πολιτειών,
είναι σε άριστη φόρμα. -
4:18 - 4:20Με βάση την καλύτερη απόδοσή τους φέτος,
-
4:20 - 4:25φτάνουν 6,4 μέτρα μπροστά
από την ομάδα της Γαλλίας, -
4:25 - 4:27με βάση τα δεδομένα.
-
4:27 - 4:29Πρόκειται να δούμε τον αγώνα.
-
4:29 - 4:31Σε κάποιο σημείο θα δείτε,
προς το τέλος, -
4:31 - 4:38ότι η Τόρι Εντουαρντς, η τέταρτη αθλήτρια
των Ηνωμένων Πολιτειών, προηγείται. -
4:38 - 4:44Όχι αναπάντεχα, φέτος πήρε
το χρυσό μετάλλιο στα 100 μέτρα. -
4:44 - 4:49Παρεμπιπτόντως, η Κρίστι Γκέινς,
η δεύτερη δρομέας των Ηνωμένων Πολιτειών, -
4:49 - 4:52είναι η γρηγορότερη γυναίκα στη γη.
-
4:52 - 4:57Υπάρχουν 3,5 δισεκατομμύρια
γυναίκες στη γη. -
4:58 - 5:01Πού είναι οι δύο γρηγορότερες;
Στην ομάδα των Ηνωμένων Πολιτειών. -
5:01 - 5:04Ούτε οι άλλες δύο αθλήτριες
στην ομάδα είναι κακές. -
5:04 - 5:06(Γέλια)
-
5:06 - 5:11Προφανώς, η αμερικανική ομάδα
έχει κερδίσει το πόλεμο του ταλέντου. -
5:12 - 5:16Αλλά από πίσω, η μέση ομάδα
προσπαθεί να καλύψει τη διαφορά. -
5:16 - 5:18Ας παρακολουθήσουμε τον αγώνα.
-
5:18 - 5:23(Βίντεο: Γάλλοι εκφωνητές
περιγράφουν τον αγώνα) -
6:07 - 6:09(Βίντεο: Η περιγραφή του αγώνα τελειώνει)
-
6:10 - 6:12Ιβ Μοριέ: Τι έγινε λοιπόν;
-
6:12 - 6:16Η γρηγορότερη ομάδα δεν κέρδισε,
η πιο αργή κέρδισε. -
6:17 - 6:19Παρεμπιπτόντως, ελπίζω να εκτιμήσετε
-
6:19 - 6:25την βαθιά ιστορική έρευνα που έκανα
για να κάνω τη Γαλλία να φαίνεται καλή. -
6:25 - 6:27(Γέλια)
-
6:29 - 6:34Αλλά ας μην υπερβάλουμε --
δεν είναι ούτε αρχαιολογία. -
6:34 - 6:36(Γέλια)
-
6:36 - 6:37Αλλά γιατί;
-
6:37 - 6:39Εξαιτίας της συνεργασίας.
-
6:39 - 6:40Όταν ακούτε αυτή την πρόταση:
-
6:40 - 6:45«Χάρη στη συνεργασία, το σύνολο αξίζει
περισσότερο από το άθροισμα των τμημάτων». -
6:46 - 6:49Αυτό δεν είναι ποίηση,
δεν είναι φιλοσοφία. -
6:49 - 6:51Είναι μαθηματικά.
-
6:51 - 6:54Αυτοί που μεταφέρουν τη σκυτάλη
είναι πιο αργοί, -
6:54 - 6:57αλλά η σκυτάλη τους είναι γρηγορότερη.
-
6:57 - 6:58Το θαύμα της συνεργασίας:
-
6:59 - 7:04πολλαπλασιάζει την ενέργεια,
την ευφυΐα στην ανθρώπινη προσπάθεια. -
7:04 - 7:07Είναι η ουσία της ανθρώπινης προσπάθειας:
-
7:07 - 7:13πώς συνεργαζόμαστε, πώς κάθε προσπάθεια
συνεισφέρει στη προσπάθεια των άλλων. -
7:14 - 7:17Με τη συνεργασία, μπορούμε να κάνουμε
περισσότερα με τα λιγότερα. -
7:18 - 7:21Τι συμβαίνει στη συνεργασία
-
7:21 - 7:23όταν το Άγιο Δισκοπότηρο,
-
7:23 - 7:32η Αγία Τριάδα, της σαφήνειας,
της μέτρησης, της υπευθυνότητας, -
7:32 - 7:33εμφανίζεται;
-
7:35 - 7:36Σαφήνεια.
-
7:36 - 7:41Οι αναφορές διαχείρισης είναι γεμάτες
παράπονα για έλλειψη διαύγειας. -
7:41 - 7:45Έλεγχος συμμόρφωσης,
διάγνωση συμβούλων. -
7:46 - 7:51Χρειαζόμαστε περισσότερη σαφήνεια
στους ρόλους και στις διαδικασίες. -
7:52 - 7:56Είναι σαν να λένε οι αθλητές της ομάδας,
-
7:56 - 8:02«Ας είμαστε ξεκάθαροι, πού ξεκινάει
ο ρόλος μου και πού τελειώνει; -
8:03 - 8:08Πρέπει να τρέξω 95 μέτρα, 96, 97...;»
-
8:08 - 8:10Αφού είναι σημαντικό, ας είμαστε σαφείς.
-
8:11 - 8:15Αν πείτε 97, μετά από 97 μέτρα,
οι άνθρωποι θα ρίξουν τη σκυτάλη, -
8:15 - 8:18είτε υπάρχει κάποιος εκεί
να την πιάσει είτε όχι. -
8:19 - 8:21Υπευθυνότητα.
-
8:21 - 8:25Προσπαθούμε συνεχώς
να αναθέσουμε υπευθυνότητα -
8:25 - 8:26σε κάποιον.
-
8:27 - 8:29Ποιος είναι υπεύθυνος
γι' αυτήν τη διαδικασία; -
8:29 - 8:32Χρειαζόμαστε κάποιον υπεύθυνο
γι' αυτήν τη διαδικασία. -
8:33 - 8:37Έτσι στη σκυταλοδρομία, αφού το να δώσεις
τη σκυτάλη είναι τόσο σημαντικό -
8:37 - 8:41χρειαζόμαστε κάποιον σαφώς
υπεύθυνο για να δώσει τη σκυτάλη. -
8:42 - 8:44Έτσι μεταξύ κάθε δρομέα,
-
8:44 - 8:49τώρα θα έχουμε
ένα νέο καθορισμένο αθλητή, -
8:49 - 8:53σαφώς αφιερωμένο να πάρει
τη σκυτάλη από τον έναν αθλητή, -
8:53 - 8:56και να τη δώσει στον επόμενο.
-
8:56 - 8:59Και θα έχουμε το λιγότερο δύο από αυτούς.
-
9:00 - 9:07Λοιπόν, όντως θα κερδίσουμε τον αγώνα
σε αυτή τη περίπτωση; -
9:08 - 9:10Αυτό δεν το γνωρίζω, αλλά σίγουρα,
-
9:10 - 9:13θα είχαμε μια ξεκάθαρη διασύνδεση,
-
9:13 - 9:16μια ξεκάθαρη γραμμή υπευθυνότητας.
-
9:16 - 9:18Θα ξέρουμε ποιον να κατηγορήσουμε.
-
9:19 - 9:21Αλλά δεν θα κερδίσουμε ποτέ τον αγώνα.
-
9:21 - 9:26Αν το σκεφτείτε,
δίνουμε περισσότερη προσοχή -
9:26 - 9:30στο να ξέρουμε ποιον θα κατηγορήσουμε
σε περίπτωση αποτυχίας, -
9:30 - 9:34παρά στο να δημιουργήσουμε
τις προϋποθέσεις για να επιτύχουμε. -
9:35 - 9:39Όλη η ανθρώπινη ευφυΐα
που μπαίνει στο σχεδιασμό οργάνωσης -
9:39 - 9:42-- αστικές κατασκευές,
επεξεργασία συστημάτων -- -
9:42 - 9:44ποιος είναι ο πραγματικός της στόχος;
-
9:44 - 9:48Να έχουν κάποιον ένοχο
σε περίπτωση που αποτύχουν. -
9:48 - 9:53Δημιουργούμε οργανώσεις
ικανές να αποτύχουν, -
9:53 - 9:56αλλά με έναν ανεκτικό τρόπο,
-
9:56 - 10:00με κάποιον αναμφίβολα υπεύθυνο
όταν αποτύχουμε. -
10:00 - 10:04Και είμαστε αρκετά αποτελεσματικοί
σε αυτό -- στην αποτυχία. -
10:05 - 10:06Μέτρηση.
-
10:07 - 10:08Ό,τι μετριέται, γίνεται.
-
10:08 - 10:13Για να μεταβιβαστεί η σκυτάλη,
πρέπει να δοθεί στο κατάλληλο χρόνο, -
10:13 - 10:15στα κατάλληλα χέρια,
στην κατάλληλη ταχύτητα. -
10:15 - 10:18Αλλά για να γίνει αυτό, πρέπει
να βάλετε ενέργεια στα χέρια σας. -
10:18 - 10:22Αυτή η ενέργεια που είναι στα χέρια σας
δεν θα είναι στα πόδια σας. -
10:22 - 10:25Θα είναι εις βάρος
της μετρήσιμης ταχύτητας. -
10:25 - 10:29Πρέπει να φωνάξετε αρκετά νωρίς
στον επόμενο αθλητή -
10:29 - 10:32όταν θα μεταβιβάσετε τη σκυτάλη
για να σημάνετε ότι φτάνετε, -
10:32 - 10:35ώστε ο επόμενος αθλητής να μπορεί
να προετοιμαστεί, να περιμένει. -
10:35 - 10:38Και πρέπει να φωνάξετε δυνατά.
-
10:38 - 10:42Αλλά το αίμα, η ενέργεια
που θα είναι στο λαιμό σας -
10:42 - 10:44δεν θα είναι στα πόδια σας.
-
10:44 - 10:47Επειδή ξέρετε, υπάρχουν οκτώ άτομα
που φωνάζουν την ίδια στιγμή. -
10:47 - 10:50Έτσι πρέπει να αναγνωρίζετε
τη φωνή του συναδέλφου σας. -
10:50 - 10:52Δε μπορείτε να πείτε, «Είσαι εσύ;»
-
10:53 - 10:54Πολύ αργά!
-
10:54 - 10:55(Γέλια)
-
10:55 - 11:00Ας δούμε τον αγώνα σε αργή κίνηση,
-
11:00 - 11:03και ας επικεντρωθούμε στον τρίτο αθλητή.
-
11:03 - 11:07Δείτε πού κατανέμει τις προσπάθειές της,
-
11:07 - 11:10την ενέργεια της, την προσοχή της.
-
11:11 - 11:14Όχι στα πόδια της -- που θα ήταν
τέλεια για την ταχύτητά της -- -
11:14 - 11:18αλλά επίσης στον λαιμό, στα χέρια,
στα μάτια, στο μυαλό της. -
11:18 - 11:20Αυτό σε ποιανού τα πόδια κάνει τη διαφορά;
-
11:20 - 11:23Στα πόδια του επόμενου δρομέα.
-
11:23 - 11:26Αλλά όταν ο επόμενος αθλητής
τρέχει πολύ γρήγορα, -
11:26 - 11:28είναι επειδή κατέλαβε μεγάλη προσπάθεια,
-
11:28 - 11:31ή εξαιτίας του τρόπου
που ο τρίτος αθλητής έδωσε τη σκυτάλη; -
11:31 - 11:35Δεν υπάρχει σύστημα μέτρησης στη γη
που θα μας δώσει την απάντηση. -
11:36 - 11:41Αν ανταμείβουμε ανθρώπους
με βάση τη μετρήσιμη απόδοσή τους, -
11:41 - 11:44θα βάλουν όλη τους την ενέργεια,
την προσοχή τους, το αίμα τους, -
11:44 - 11:46σε αυτό που μπορεί να μετρηθεί --
στα πόδια τους. -
11:47 - 11:49Η σκυτάλη θα πέσει και θα επιβραδυνθεί.
-
11:50 - 11:52Η συνεργασία δεν είναι υπερπροσπάθεια,
-
11:52 - 11:54είναι πώς καταμερίζετε την προσπάθειά σας.
-
11:55 - 11:57Είναι το να παίρνετε ρίσκο,
-
11:57 - 12:01επειδή θυσιάζετε την υπέρτατη προστασία
-
12:01 - 12:07που χαρίζει η αντικειμενική μέτρηση
της ατομικής απόδοσης. -
12:09 - 12:12Είναι το να κάνετε μεγάλη διαφορά
στην απόδοση των άλλων, -
12:12 - 12:14με τους οποίους συγκρινόμαστε.
-
12:15 - 12:17Χρειάζεται να είστε χαζοί
ώστε να συνεργαστείτε. -
12:18 - 12:20Οι άνθρωποι δεν είναι χαζοί,
δεν συνεργάζονται. -
12:21 - 12:26Ξέρετε, η σαφήνεια, η υπευθυνότητα,
η μέτρηση, ήταν όλες εντάξει -
12:26 - 12:28όταν ο κόσμος ήταν απλούστερος.
-
12:29 - 12:32Αλλά η δουλειά έχει γίνει
πολύ πιο περίπλοκη. -
12:32 - 12:34Με τις ομάδες μου, έχουμε μετρήσει
-
12:34 - 12:37την εξέλιξη της πολυπλοκότητας
στην εργασία. -
12:37 - 12:43Είναι πιο απαιτητικό σήμερα να
προσελκύσετε και να διατηρήσετε πελάτες, -
12:43 - 12:46να χτίσετε πλεονεκτήματα
σε παγκόσμια κλίμακα, -
12:46 - 12:48να δημιουργήσετε αξία.
-
12:49 - 12:51Και όσο περιπλοκότερη
γίνεται η επιχείρηση, -
12:51 - 12:57τόσο περισσότερο, στο όνομα της σαφήνειας,
της υπευθυνότητας, της μέτρησης, -
12:57 - 13:01πολλαπλασιάζουμε τις δομές,
τις διαδικασίες, τα συστήματα. -
13:01 - 13:06Ξέρετε, αυτή η επιμονή για σαφήνεια
και υπευθυνότητα πυροδοτεί -
13:06 - 13:11έναν αντιπαραγωγικό πολλαπλασιασμό
διασύνδεσης, ενδιάμεσων αξιωμάτων, -
13:11 - 13:16συντονιστών που όχι μόνο δε κινητοποιούν
ανθρώπους και πηγές, -
13:16 - 13:19αλλά επιπλέον προσθέτουν εμπόδια.
-
13:19 - 13:24Όσο πιο περίπλοκη γίνεται η οργάνωση,
-
13:24 - 13:27τόσο πιο δύσκολο είναι να κατανοήσετε
τι πραγματικά συμβαίνει. -
13:27 - 13:33Έτσι χρειαζόμαστε περιλήψεις,
εκτιμήσεις, αναφορές, -
13:33 - 13:36βασικούς δείκτες απόδοσης, μετρήσεις.
-
13:36 - 13:41Έτσι οι άνθρωποι καταναλώνουν ενέργεια
εκεί που μπορεί να μετρηθεί, -
13:41 - 13:43εις βάρος της συνεργασίας.
-
13:43 - 13:46Όσο η απόδοση χειροτερεύει,
-
13:46 - 13:49προσθέτουμε ακόμα περισσότερη δομή,
διαδικασία, συστήματα. -
13:49 - 13:52Οι άνθρωποι περνούν
την ώρα τους σε συσκέψεις, -
13:52 - 13:56γράφοντας αναφορές που πρέπει να κάνουν,
να αλλάξουν και να ξαναγράψουν. -
13:56 - 14:00Με βάση την ανάλυση μας,
οι ομάδες σε αυτές τις επιχειρήσεις -
14:00 - 14:06ξοδεύουν ανάμεσα στο 40% και 80%
του χρόνου τους σπαταλώντας την ώρα τους, -
14:06 - 14:10αλλά δουλεύοντας όλο και πιο σκληρά,
και όλο περισσότερο, -
14:10 - 14:13σε λιγότερες δραστηριότητες
που προσθέτουν αξία. -
14:14 - 14:17Αυτό είναι που σκοτώνει τη παραγωγικότητα,
-
14:17 - 14:19που κάνει τους ανθρώπους
να υποφέρουν στη δουλειά. -
14:19 - 14:24Οι επιχειρήσεις μας σπαταλούν
την ανθρώπινη ευφυΐα. -
14:24 - 14:28Έχουν στραφεί ενάντια
στην ανθρώπινη προσπάθεια. -
14:29 - 14:32Όταν οι άνθρωποι δεν συνεργάζονται,
-
14:32 - 14:36όταν δεν κατηγορούν τη νοοτροπία
και την προσωπικότητά τους, -
14:36 - 14:38τότε κοιτάζουν τις εργασιακές συνθήκες.
-
14:39 - 14:43Είναι τελικά προσωπικό τους ενδιαφέρον
να συνεργάζονται ή όχι, -
14:43 - 14:47αν, όταν συνεργάζονται,
είναι ατομικά χειρότεροι; -
14:48 - 14:50Γιατί λοιπόν να συνεργαστούν;
-
14:50 - 14:54Όταν κατηγορούμε προσωπικότητες
-
14:54 - 15:00αντί για τη σαφήνεια,
την υπευθυνότητα, τη μέτρηση, -
15:00 - 15:03προσθέτουμε αδικία
στην αναποτελεσματικότητα. -
15:05 - 15:07Πρέπει να δημιουργήσουμε επιχειρήσεις
-
15:07 - 15:12στις οποίες γίνεται ατομικά χρήσιμο
για τους ανθρώπους να συνεργάζονται. -
15:13 - 15:17Αφαιρέστε τις διασυνδέσεις,
τα ενδιάμεσα αξιώματα -- -
15:17 - 15:21όλες αυτές τις περίπλοκες
συντονιστικές δομές. -
15:21 - 15:26Μην ψάχνετε για σαφήνεια,
επιδιώξτε την ασάφεια. -
15:26 - 15:28Η ασάφεια επικαλύπτει.
-
15:29 - 15:34Καταργείστε τις περισσότερες ποσοτικές
μετρήσεις για να αξιολογήσετε την απόδοση. -
15:34 - 15:36Επιταχύνετε το «τι».
-
15:36 - 15:39Ψάξτε για τη συνεργασία, το «πώς».
-
15:39 - 15:41Πώς δώσατε τη σκυτάλη;
-
15:41 - 15:45Την πετάξατε ή τη δώσατε επιτυχώς;
-
15:47 - 15:52Βάζω την ενέργεια μου
σε ότι μπορεί να μετρηθεί -
15:52 - 15:57-- τα πόδια μου, την ταχύτητά μου --
ή στο να δώσω τη σκυτάλη; -
15:57 - 16:01Εσείς, ως αρχηγοί, ως διευθυντές,
-
16:01 - 16:07το κάνετε ατομικά χρήσιμο
για τους ανθρώπους να συνεργάζονται; -
16:08 - 16:11Το μέλλον των επιχειρήσεων μας,
-
16:11 - 16:15των εταιριών μας, της κοινωνίας μας
-
16:15 - 16:20εξαρτάται από τις δικές σας απαντήσεις
σε αυτές τις ερωτήσεις. -
16:21 - 16:22Σας ευχαριστώ.
-
16:22 - 16:24(Χειροκρότημα)
- Title:
- Πώς οι πολλοί κανόνες στη δουλειά σε εμποδίζουν να κάνεις τη δουλειά σου.
- Speaker:
- Ιβ Μοριέ
- Description:
-
Η εργασία στην εποχή μας -από το να σερβίρετε σε τραπέζια, να παλεύετε με αριθμούς ή να ονειρεύεστε νέα προϊόντα- είναι το να λύνετε νέα προβλήματα κάθε μέρα, με ευελιξία και με νέους τρόπους. Όπως δείχνει ο Ιβ Μοριέ σε αυτή τη διορατική ομιλία, πολύ συχνά, μια υπερφόρτωση με διαδικασίες, αναστολές και εσωτερικές στατιστικές μας εμποδίζουν από το να κάνουμε ό,τι καλύτερο μπορούμε. Προσφέρει έναν νέο τρόπο να σκεφτείτε τη δουλειά - σαν συνεργασία, όχι σαν ανταγωνισμό.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 16:38
Chryssa R. Takahashi approved Greek subtitles for How too many rules at work keep you from getting things done | ||
Chryssa R. Takahashi edited Greek subtitles for How too many rules at work keep you from getting things done | ||
Chryssa R. Takahashi edited Greek subtitles for How too many rules at work keep you from getting things done | ||
Chryssa R. Takahashi edited Greek subtitles for How too many rules at work keep you from getting things done | ||
Chryssa R. Takahashi edited Greek subtitles for How too many rules at work keep you from getting things done | ||
Chryssa R. Takahashi edited Greek subtitles for How too many rules at work keep you from getting things done | ||
Chryssa R. Takahashi edited Greek subtitles for How too many rules at work keep you from getting things done | ||
Chryssa R. Takahashi edited Greek subtitles for How too many rules at work keep you from getting things done |