Steven Levitt: Asientos infantiles para el coche
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0:00 - 0:05Había una vez una enfermedad espantosa que afectaba a los niños.
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0:05 - 0:09Y, de hecho, entre todas las enfermedades que existían en esta tierra,
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0:09 - 0:12era la peor. Mataba a la mayoría de los niños.
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0:12 - 0:15Y con ella apareció un brillante inventor, un científico,
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0:15 - 0:18a quien se le ocurrió una cura parcial para esa enfermedad.
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0:18 - 0:22No era perfecta. Muchos niños todavía morían,
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0:22 - 0:25pero era claramente mejor que lo anterior.
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0:25 - 0:31Una de las cosas buenas de esta cura fue que era gratis,
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0:31 - 0:33prácticamente gratis, y muy fácil de usar.
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0:33 - 0:36Pero lo peor de todo era que uno no podía usarla
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0:36 - 0:40en niños jóvenes, en niños pequeños, y en los de un año.
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0:40 - 0:42Entonces, como consecuencia, unos años después
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0:42 - 0:44a otro científico (puede que tal vez este científico
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0:44 - 0:48no tan brillante como el que lo había precedido,
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0:48 - 0:50pero perfeccionando la invención del primero)
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0:50 - 0:53se le ocurrió una segunda cura.
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0:53 - 0:56Y la belleza de la segunda cura para esta enfermedad
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0:56 - 1:00era que podía ser usada en niños pequeños y en niños de un año.
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1:00 - 1:05El problema con esta cura fue que era muy cara,
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1:05 - 1:06y muy complicada de usar.
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1:06 - 1:10Y pese a que los padres trataron lo mejor que pudieron de usarla correctamente,
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1:10 - 1:14casi todos terminaron usándola mal al final.
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1:14 - 1:17Pero lo que hicieron, ya que era tan complicada y cara,
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1:17 - 1:20fue usarla sólo en bebés de 0 a 1 años.
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1:20 - 1:23Y continuaron usando la cura existente que ya tenían
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1:23 - 1:24en los niños de dos y más años.
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1:24 - 1:26Y continuó así por bastante tiempo. La gente era feliz.
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1:26 - 1:29Tenían sus dos curas, hasta que una madre peculiar
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1:29 - 1:34cuyo hijo acababa de cumplir dos años, murió de esta enfermedad.
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1:34 - 1:38Y pensó para sí: "Mi hijo acaba de cumplir dos años,
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1:38 - 1:42y hasta que el hijo cumplió dos años, siempre había usado
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1:42 - 1:47esta cura complicada y cara, este tratamiento.
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1:47 - 1:48Y entonces el niño cumplió dos años, y comencé a usar
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1:48 - 1:51el tratamiento barato y fácil, y me pregunto..."
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1:51 - 1:53Y ella se preguntó, como todos los padres que pierden un hijo,
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1:53 - 1:55"... si hay algo que pudiera haber hecho,
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1:55 - 1:59como seguir usando esa cura complicada y cara".
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1:59 - 2:02Ella le contó a toda la gente, y dijo:
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2:02 - 2:04"¿Cómo podría ser posible que algo
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2:04 - 2:07barato y simple funcione tan bien como algo
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2:07 - 2:09complicado y caro?"
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2:09 - 2:11La gente pensó: "Sabes, tienes razón,
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2:11 - 2:13probablemente sea incorrecto hacer el cambio
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2:13 - 2:16y usar la solución barata y simple".
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2:16 - 2:19Y el gobierno escuchó la historia y otras personas
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2:19 - 2:22dijeron: "Si, tienes razón, deberíamos hacer una ley.
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2:22 - 2:24Deberíamos declarar ilegal este tratamiento barato y simple
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2:24 - 2:27y no dejar que nadie lo use con sus hijos".
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2:27 - 2:29Y la gente fue feliz, estaba satisfecha.
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2:29 - 2:32Durante muchos años continuó así, todo estaba bien.
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2:32 - 2:37Pero apareció un humilde economista, que tenía hijos,
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2:37 - 2:44y usó el tratamiento caro y complicado.
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2:44 - 2:46Pero sabía del barato y simple.
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2:46 - 2:48Y pensó en eso, y el caro
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2:48 - 2:51no le parecía tan bueno. Así que pensó:
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2:51 - 2:54"No sé nada de ciencia, pero sé algo sobre datos
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2:54 - 2:56así que tal vez debería ir y ver los datos
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2:56 - 3:00y ver si este tratamiento caro y complicado
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3:00 - 3:03realmente funciona mejor que el barato y simple".
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3:03 - 3:05Y he aquí que, al examinar los datos,
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3:05 - 3:08encontró que no parecía que la solución cara y complicada
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3:08 - 3:11fuera mejor que la barata.
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3:11 - 3:13Al menos para los niños que tenían dos años y más;
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3:13 - 3:16la barata aún no funcionaba en los niños más pequeños.
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3:16 - 3:20Y entonces fue con la gente y les dijo:
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3:20 - 3:22"He hecho este descubrimiento maravilloso,
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3:22 - 3:25parece como si pudiéramos usar la solución simple y barata
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3:25 - 3:28y ahorrarnos 300 millones de dólares al año,
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3:28 - 3:30y gastarlo en nuestros hijos en otras maneras".
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3:30 - 3:34Y los padres estuvieron muy descontentos, y dijeron:
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3:34 - 3:36"Esto es algo terrible porque, ¿Cómo puede ser lo barato y fácil
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3:36 - 3:40tan bueno como lo difícil?" Y el gobierno estaba muy molesto,
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3:40 - 3:43y en particular quienes hicieron la solución cara
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3:43 - 3:45estaban muy molestas porque pensaron:
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3:45 - 3:48"¿Cómo podemos competir con algo esencialmente gratis?
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3:48 - 3:50Perderíamos todo nuestro mercado".
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3:50 - 3:53La gente estaba muy enfadada, y le dijeron de todo.
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3:53 - 3:56Y él decidió que quizás debería irse del país
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3:56 - 4:00por unos días, y buscar algunas personas más inteligentes
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4:00 - 4:03y de mente abierta, en un lugar llamado Oxford.
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4:03 - 4:06Ir, probar y contar la historia en ese lugar.
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4:06 - 4:10Entonces, como sea, aquí estoy. No es un cuento de hadas.
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4:10 - 4:12Es una historia verdadera de Estados Unidos hoy,
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4:12 - 4:15y la enfermedad a la que me refiero son
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4:15 - 4:18los accidentes de auto con niños.
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4:18 - 4:24Y la cura gratis son los cinturones de seguridad para adultos, y la cura cara
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4:24 - 4:28(de 300 millones de dólares al año) son los asientos infantiles para coches.
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4:28 - 4:30Y de lo que me gustaría hablarles hoy
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4:30 - 4:33es de algunos indicios por los que creo que esto es verdad:
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4:33 - 4:35que para los niños de dos y más años
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4:35 - 4:40no hay un beneficio real -- beneficio demostrado -- de los asientos infantiles
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4:40 - 4:45a pesar de la increíble energía
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4:45 - 4:48que se ha puesto en expandir las leyes
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4:48 - 4:50y hacer socialmente inaceptable
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4:50 - 4:55usar cinturones de seguridad con nuesros hijos. Y después hablar del por qué.
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4:55 - 4:56¿Qué es lo que hace que pase eso?
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4:56 - 4:59Y finalmente hablar un poco de una tercera manera,
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4:59 - 5:02de otra tecnología, probablemente mejor que cualquier cosa que tenemos,
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5:02 - 5:05pero de la que no ha habido ningún entusiasmo para su adopción
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5:05 - 5:07precisamente porque la gente está muy enamorada
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5:07 - 5:10de la solución del asiento infantil actual. OK.
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5:10 - 5:13Entonces, a menudo cuando uno trata de investigar los datos,
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5:13 - 5:17ve historias complicadas. Es difícil encontrar en los datos...
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5:17 - 5:20este no resulta ser el caso cuando uno compara los cinturones con los asientos infantiles.
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5:20 - 5:22Estados Unidos lleva un registro
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5:22 - 5:25de cada accidente mortal sucedido desde 1975.
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5:25 - 5:28Así, de cada accidente de coche en el que muere al menos una persona,
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5:28 - 5:30tienen información sobre todas las personas.
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5:30 - 5:33Si uno mira esos datos... están precisamente en la web
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5:33 - 5:35de la Administración de Seguridad de Transportes en Carreteras Nacionales.
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5:35 - 5:37Uno puede mirar los datos brutos,
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5:37 - 5:41y comenzar a hacerse una idea de la poca evidencia
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5:41 - 5:44a favor de los asientos infantiles para los niños de dos y más años.
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5:44 - 5:48Aquí están los datos; niños de 2 a 6 años
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5:48 - 5:50los mayores de 6 no usan asientos infantiles
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5:50 - 5:56así que no se puede comparar. El 29,3% de los niños que viajan sueltos
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5:56 - 6:00en un choque en el cual al menos una persona muere, ellos mueren.
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6:00 - 6:05Si uno pone un niño en un asiento infantil, el 18,2% muere.
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6:05 - 6:07Si se usa un cinturón de caderas y hombros, en estos datos brutos,
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6:07 - 6:12el 19,4% muere. Y al usar un cinturón de seguridad de caderas,
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6:12 - 6:14muere el 16,7%. De hecho, la teoría te dice
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6:14 - 6:17que los cinturones de caderas tienen que ser peores
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6:17 - 6:18que el cinturón de caderas y hombro. Y eso sólo nos recuerda
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6:18 - 6:20que cuando uno trabaja con datos brutos, hay cientos
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6:20 - 6:23de variables que confunden y pueden estar interfiriendo.
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6:23 - 6:28Así que lo que hacemos en el estudio es presentar
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6:28 - 6:31la misma información pero en forma gráfica para que quede más claro.
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6:31 - 6:34La barra amarilla representa los asientos de auto,
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6:34 - 6:38la naranja los cinturones de regazo-hombro, y la roja los cinturones de regazo,
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6:38 - 6:40Y todo esto es relativo a los no asegurados.
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6:40 - 6:41Cuanto más grande la barra, mejor. Bien.
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6:41 - 6:43Estos son los datos que acabo de mostrar, ¿OK?
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6:43 - 6:46La barra más alta es lo que uno trata de vencer.
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6:46 - 6:50Uno puede controlar cosas básicas, como lo duro del choque,
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6:50 - 6:54en qué asiento estaba sentado el niño, etc. La edad del niño.
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6:54 - 6:56Y ese es el conjunto de barras del medio.
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6:56 - 6:59así uno puede ver que los cinturones de regazo
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6:59 - 7:01comienzan a verse peor una vez que uno hace eso.
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7:01 - 7:03Y finalmente, el último conjunto de barras,
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7:03 - 7:06que realmente está controlando todo
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7:06 - 7:08posiblemente uno podría imaginar el choque:
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7:08 - 7:1150, 75, 100 características diferentes del choque.
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7:11 - 7:14Y lo que encuentrs es que para los asientos y los cinturones de regazo-hombro,
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7:14 - 7:18cuando se trata de salvar vidas, las muertes se ven exactamente idénticas.
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7:18 - 7:22y las franjas de error estándar son relativamente pequeñas alrededor de estos cálculos también.
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7:22 - 7:25Y no es sólo en general. Es muy robusto
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7:25 - 7:27por donde se lo mire.
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7:27 - 7:30Algo interesante: si uno ve a los choques de impacto frontal
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7:30 - 7:33(cuando el auto choca, el frente golpea algo)
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7:33 - 7:37lo que se ve es que los asientos de auto se ven un poco mejor.
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7:37 - 7:39Y pienso que esto no es casualidad.
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7:39 - 7:40Para aprobar el asiento de auto
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7:40 - 7:43uno tiene que cumplir ciertos estándares federales
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7:43 - 7:48y eso implica golpear el auto en un choque frontal directo.
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7:48 - 7:50Pero si uno ve otros tipos de choques, como los de impacto posterior,
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7:50 - 7:53los asientos no funcionan tan bien.
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7:53 - 7:55Y creo que eso es porque han sido optimizados para pasar,
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7:55 - 7:57como siempre esperamos que las personas hagan,
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7:57 - 7:59optimizar lo relativo a las reglas claramente definidas
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7:59 - 8:03acerca de qué tan efectivo será el auto.
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8:03 - 8:04Y la otra cosa que uno podría argumentar es,
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8:04 - 8:06bien, los asientos de auto han mejorado con el tiempo.
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8:06 - 8:09Entonces si uno ve choques recientes
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8:09 - 8:11(el conjunto de datos contiene casi 30 años de datos)
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8:11 - 8:13uno no va a ver asientos en los choques recientes. Los asientos nuevos son mejores, mucho mejores.
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8:13 - 8:17Pero, de hecho, en los choques recientes a los cinturones de regazo-hombro
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8:17 - 8:20les está yendo incluso mejor que a los asientos.
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8:20 - 8:23Ellos dicen: 'Eso es imposible, no puede ser'.
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8:23 - 8:25Y el argumento, si le pregunta a los padres, es:
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8:25 - 8:28'Pero los asientos de auto son tan caros y complicados,
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8:28 - 8:31y tienen esta gran maraña de sistemas de montaje,
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8:31 - 8:34¿Cómo podrían no funcionar mejor que los cinturones
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8:34 - 8:36si son tan caros y complicados?
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8:36 - 8:39Es una lógica interesante,
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8:39 - 8:42que creo la gente usa. Y la otra lógica:
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8:42 - 8:44'Bien, el gobierno no nos hubiera dicho que los usemos
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8:44 - 8:46si no fueran mucho mejores'.
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8:46 - 8:48Pero lo interesante es que el gobierno nos dice que los usemos
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8:48 - 8:50sin mucho sustento.
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8:50 - 8:53Realmente se basa en algunas súplicas apasionadas de padres
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8:53 - 8:56cuyos hijos murieron después de que cumplieron dos años,
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8:56 - 9:00(eso ha llevado a promulgar estas leyes) y no tanto en datos.
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9:00 - 9:04Así que uno sólo puede llegar, pienso, a contar su historia
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9:04 - 9:06usando estas estadísticas abstractas.
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9:06 - 9:11Y así invité a unos amigos a cenar, y les preguntaba...
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9:11 - 9:14tuvimos una barbacoa, les preguntaba qué consejo podrían darme
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9:14 - 9:18para demostrar mi idea. Dijeron: '¿Por qué no haces unas pruebas de choques?'
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9:18 - 9:20Y dije: 'Esa es una gran idea'
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9:20 - 9:22Así que tratamos de encargar algunas pruebas de choques.
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9:22 - 9:27Y resulta que mientras visitamos las compañías de pruebas de choques
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9:27 - 9:30por todo el país
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9:30 - 9:32ninguna quería hacer el choque de prueba
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9:32 - 9:36porque decían (algunas explícitamente, otras no tanto):
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9:36 - 9:38'Todos nuestros negocios vienen de fabricantes de asientos de autos.
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9:38 - 9:42No podemos arriesgar alejarlas probando cinturones en relación con asientos de auto'.
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9:42 - 9:46Ahora, eventualmente, una aceptó bajo condiciones de anonimato.
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9:46 - 9:49Dijeron que harían esta prueba con gusto.
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9:49 - 9:54Así que anonimato y 1.500 dólares por asiento chocado
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9:54 - 9:56y entonces fuimos a Buffalo, Nueva York,
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9:56 - 9:58y aquí está el precursor de esto.
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9:58 - 10:00Estos son los muñecos de choques de prueba
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10:00 - 10:03esperando su oportunidad de entrar en escena
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10:03 - 10:05Y entonces así es cómo funciona el choque de prueba.
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10:05 - 10:08Aquí, realmente no chocan el auto completo, ya saben,
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10:08 - 10:11no vale la pena arruinar un auto entero para hacerlo.
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10:11 - 10:12Así que sólo tienen estas bancas
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10:12 - 10:14y les atan el asiento y el cinturón.
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10:14 - 10:16Así que yo sólo quería ver esto.
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10:16 - 10:18Y creo que esto da una buena idea de por qué los padres piensan
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10:18 - 10:20que los asientos de auto son tan buenos. Miren al niño en ese asiento.
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10:20 - 10:23¿No se ve contento, listo para irse,
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10:23 - 10:25como si pudiera sobrevivir a todo? Y entonces si ves al niño atrás,
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10:25 - 10:28se ve como si ya estuviera ahogándose antes de que el choque suceda.
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10:28 - 10:31es difícil creer cuando uno ve esto que
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10:31 - 10:33a ese niño atrás le va a ir muy bien cuando se produzca un choque.
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10:33 - 10:35Así que este va a ser un choque
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10:35 - 10:38donde van a chocar esta cosa directo contra la pared
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10:38 - 10:41a 50 kms por hora y ver qué pasa. ¿OK?
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10:41 - 10:43Déjenme enseñarles que pasa.
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10:43 - 10:46Estos son muñecos de tres años, por cierto.
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10:46 - 10:48Aquí, este es el asiento. Ahora observen dos cosas.
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10:48 - 10:50Observen como la cabeza va hacia adelante,
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10:50 - 10:52y golpea las rodillas, esto es en el asiento.
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10:52 - 10:57Y observen como el asiento vuela alrededor en el rebote por el aire.
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10:57 - 10:59El asiento está moviéndose por todo el lugar.
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10:59 - 11:01Tengan en mente que hay dos cosas acerca de esto.
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11:01 - 11:04Este es un asiento de auto que fue instalado por alguien
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11:04 - 11:07que ha instalado 1.000 asientos, que sabía exactamente cómo hacerlo.
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11:07 - 11:08Y también resultó que estas bancas
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11:08 - 11:11son la mejor manera de instalar asientos.
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11:11 - 11:14Una parte posterior plana hace mucho más fácil instalarlos.
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11:14 - 11:17Esta es una prueba muy bien armada a favor del asiento de auto,
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11:17 - 11:20¿OK? Así que a ese niño en este choque le fue muy bien.
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11:20 - 11:22Los estándares federales son
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11:22 - 11:24que uno tiene que sacar abajo de 1.000
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11:24 - 11:26para que el asiento sea aprobado en este choque,
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11:26 - 11:30en algunas unidades métricas que no son importantes.
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11:30 - 11:33Y este choque hubiera sido alrededor de 450.
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11:33 - 11:35Así que este asiento de auto estuvo arriba del promedio
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11:35 - 11:37de los Reportes de Consumidores; le fue muy bien.
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11:37 - 11:40El próximo, ahora este es el niño, mismo choque,
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11:40 - 11:45que está con el cinturón de seguridad. Difícilmente se mueva, de hecho,
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11:45 - 11:48en comparación con el otro niño. Lo divertido es que
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11:48 - 11:51el trabajo de cámara es terrible porque sólo la han instalado
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11:51 - 11:53para los asientos, y entonces no hay manera
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11:53 - 11:55de mover la cámara para que puedan ver el niño que está rebotando.
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11:55 - 11:59De todos modos resulta que en esos dos choques
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11:59 - 12:03al niño de tres años le fue levemente peor. Así que obtiene cerca de 500
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12:03 - 12:07de, ya saben, en este rango comparado con 400 y algo.
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12:07 - 12:10Pero aún así, si uno sólo tomara los datos del choque
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12:10 - 12:13para el gobierno federal, y dijera: 'He inventado un asiento nuevo.
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12:13 - 12:16Me gustaría aprobarlo para venderlo',
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12:16 - 12:19entonces dirían: 'Este es un nuevo asiento de auto fantástico, funciona genial'.
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12:19 - 12:21Sólo sacó 500, pudo haber sacado hasta 1000
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12:21 - 12:24y este cinturón de seguridad habría pasado muy bien
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12:24 - 12:26de ser aprobado como asiento de auto.
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12:26 - 12:28Así que, en un sentido, lo que esto sugiere
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12:28 - 12:31es que no sólo las personas están instalando sus asientos incorrectamente,
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12:31 - 12:33lo que está poniendo a los niños en riesgo. Sino que, fundamentalmente,
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12:33 - 12:35los asientos de auto no están haciendo mucho.
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12:35 - 12:37Así que aquí está el choque. Estos están sincronizados.
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12:37 - 12:39Entonces se puede ver que lleva mucho más con el asiento
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12:39 - 12:41en el rebote, lleva mucho más tiempo,
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12:41 - 12:45pero hay mucho menos movimiento para el niño que está con el cinturón de seguridad.
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12:45 - 12:47Así que les mostraré los choques de los niños de seis años también.
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12:47 - 12:52Los niños de seis años en un asiento de auto, y resulta que
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12:52 - 12:57eso se ve terrible, pero está genial. Eso es como un 400, ¿OK?
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12:57 - 12:58Así que a ese niño le iría bien en el choque.
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12:58 - 13:02Nada de eso habría sido problemático para el niño en absoluto.
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13:02 - 13:05Y entonces aquí está el niño de seis años con el cinturón de seguridad,
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13:05 - 13:07y, de hecho, ellos quedan exactamente dentro, ya saben,
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13:07 - 13:11dentro de uno o dos puntos del mismo. Así que realmente, para el niño de seis años,
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13:11 - 13:15el asiento de auto no hizo nada en absoluto.
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13:15 - 13:18Eso es algo más de evidencia, así que en algún sentido
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13:18 - 13:22fui criticado por un científico que dijo: 'Nunca podrías publicar
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13:22 - 13:24un estudio con un N de 4, 'queriendo decir esos cuatro choques.
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13:24 - 13:28Así que le respondí diciendo: '¿Qué tal un N de 45.004?'
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13:28 - 13:30Porque yo tenía los otros 45.000 choques de la vida real.
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13:30 - 13:34Y sólo pienso que es interesante que la idea
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13:34 - 13:36de usar choques de la vida real, algo
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13:36 - 13:38que los economistas piensan seria lo correcto de hacer,
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13:38 - 13:40es algo que los científicos usualmente no piensan
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13:40 - 13:43es algo que harían en un laboratorio,
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13:43 - 13:45ver muñecos de una ciencia imperfecta
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13:45 - 13:49en vez de analizar 30 años de datos de lo visto
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13:49 - 13:52en niños y asientos de auto.
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13:52 - 13:56Y entonces pienso que la respuesta para este acertijo
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13:56 - 13:59es que hay una solución mucho mejor ahí afuera
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13:59 - 14:02que no ha entusiasmado a nadie porque todos
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14:02 - 14:06están muy deleitados con que los asientos de auto están supuestamente funcionando.
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14:06 - 14:09Si uno piensa desde la perspectiva de diseñador,
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14:09 - 14:11acerca de regresar al cuadro uno, y dice:
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14:11 - 14:13'Sólo quiero proteger a los niños en el asiento trasero'.
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14:13 - 14:15no creo que haya alguien en este sala que diría,
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14:15 - 14:16'Bien, la manera correcta de comenzar seria,
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14:16 - 14:19hagamos un asiento grande para adultos.
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14:19 - 14:21Y después hagamos este artilugio realmente grande
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14:21 - 14:24que tienes que ajustar en esta cadena'.
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14:24 - 14:27¿Por qué no comenzar? ¿quién está atrás salvo los niños?
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14:27 - 14:30Hagan algo como esto,
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14:30 - 14:32no sé qué costo exacto tendría,
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14:32 - 14:33pero no hay razón que pudiera haber
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14:33 - 14:35para que fuese mucho más caro que un asiento común.
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14:35 - 14:39Es sólo -- ya ven, esto se pliega -- está detrás del asiento.
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14:39 - 14:41Hay un asiento normal para adultos, lo pliegan,
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14:41 - 14:43y el niño se sienta encima, y está integrado.
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14:43 - 14:47Me parece que esta no puede ser una solución muy cara.
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14:47 - 14:50y tiene que funcionar mejor que lo que ya tenemos.
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14:50 - 14:55Así que la pregunta es: ¿Hay alguna esperanza para adoptar algo como esto?
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14:55 - 14:57Esto salvaría muchas vidas.
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14:57 - 15:01Creo que quizá la respuesta yace en una historia.
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15:01 - 15:05La respuesta de por qué un asiento ha sido tan exitoso,
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15:05 - 15:08y por qué esto puede un día ser adoptado o no,
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15:08 - 15:12yace en una historia que mi papá me contó, de cuando él era médico
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15:12 - 15:15en la Fuerza Aérea de EE.UU. en Inglaterra, hace mucho tiempo.
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15:15 - 15:17Se permitían hacer cosas que uno no puede hacer hoy.
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15:17 - 15:21Así que mi padre tenía pacientes
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15:21 - 15:24que él pensaba que no estaban realmente enfermos.
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15:24 - 15:28y tenía un frasco grande de píldoras placebo que les daba,
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15:28 - 15:31y decía: 'Regresa en una semana si aún te sientes mal'.
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15:31 - 15:32OK, la mayoría no regresaba,
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15:32 - 15:34pero algunos de ellos lo hacían.
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15:34 - 15:38Y cuando regresaban, él todavía convencido de que no estaban enfermos.
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15:38 - 15:43tenía otro frasco de pastillas, en este frasco había pastillas enormes.
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15:43 - 15:45Eran casi imposibles de tragar.
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15:45 - 15:49Y estas, para mí, son las analogías de los asientos de auto,
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15:49 - 15:53Las personas al verlas dirían: 'Hey, esta cosa es tan grande
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15:53 - 15:55y tan difícil de tragar. Si esto no me hace sentir mejor,
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15:55 - 15:58¿qué cosa podría hacerlo?'
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15:58 - 16:00Y resultó que la mayoría de las personas no regresaba
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16:00 - 16:03porque funcionaba. Pero, de vez en cuando,
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16:03 - 16:08todavía había un paciente convencido que estaba enfermo,
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16:08 - 16:11y regresaba. Y mi papá tenía otro frasco con pastillas.
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16:11 - 16:13Y el frasco de pastillas que tenía, él decía,
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16:13 - 16:16eran las pastillas más pequeñitas que pudo encontrar,
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16:16 - 16:18tan pequeñas que apenas podían verse.
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16:18 - 16:20Y decía: sé que te di una pastilla enorme,
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16:20 - 16:24esa pastilla, complicada, difícil de tragar,
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16:24 - 16:26pero ahora tengo una que es tan potente,
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16:26 - 16:28que es realmente pequeña y casi invisible,
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16:28 - 16:31es casi como esta de aquí, que ni siquiera puedes ver'.
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16:31 - 16:33Y resultó que nunca,
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16:33 - 16:36en las ocasiones que mi papá dio estas pastillas, las muy pequeñas,
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16:36 - 16:39nadie regresó jamás quejándose de estar enfermo.
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16:39 - 16:42Entonces mi papá siempre tomó eso como evidencia
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16:42 - 16:46que esta pastilla, pequeña y poderosa
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16:46 - 16:50tenía el efecto placebo definitivo. Y que, si la historia es correcta,
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16:50 - 16:52integro los asientos de auto que, verán rápidamente,
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16:52 - 16:56volverse algo que todos tienen. La otra solución posible
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16:56 - 16:59es, bien, quizás después de venir tres veces,
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16:59 - 17:01y volver a casa con placebos, él todavía se sentía enfermo,
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17:01 - 17:03y fue a consultar otro doctor.
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17:03 - 17:05Eso es completamente posible. Y si ese es el caso,
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17:05 - 17:08pienso que seguiremos con los asientos convencionales durante mucho tiempo.
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17:08 - 17:09Muchas gracias.
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17:09 - 17:13(Aplausos)
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17:13 - 17:15[Audiencia: quería preguntarle, cuando usamos cinturones
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17:15 - 17:18no necesariamente los usamos para prevenir muertes,
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17:18 - 17:20también para prevenir lesiones serias.
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17:20 - 17:24Sus datos ven las muertes. No ven a las lesiones serias.
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17:24 - 17:26¿Hay algún dato que muestre que los asientos para niños
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17:26 - 17:29son menos efectivos, o sólo tan efectivos como los cinturones
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17:29 - 17:31para lesiones serias? Eso probaría su idea.]
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17:31 - 17:34Sí, es una buena pregunta. En mis datos, y en otro grupo de datos
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17:34 - 17:37que he visto para los choques de Nueva Jersey,
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17:37 - 17:41encuentro muy pequeñas diferencias en las lesiones.
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17:41 - 17:43En estos datos, hay una diferencia estadísticamente significativa
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17:43 - 17:47en lesiones entre asientos de auto y cinturones de regazo-hombros.
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17:47 - 17:48En los datos de Nueva Jersey, es diferente
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17:48 - 17:51porque no son sólo los choques fatales,
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17:51 - 17:53sino todos los choques de Nueva Jersey.
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17:53 - 17:56Hay una diferencia de 10% en las lesiones,
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17:56 - 17:58pero generalmente son lesiones menores.
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17:58 - 18:00Lo interesante, debería decirlo como descargo de responsabilidad,
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18:00 - 18:05hay literatura médica que es muy difícil de resolver con estos otros datos
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18:05 - 18:09los cuales sugieren que los asientos de auto son espectacularmente mejores.
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18:09 - 18:11y ellos usan una metodología completamente diferente que implica,
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18:11 - 18:14después de ocurrido el choque, obtienen de las compañías aseguradoras
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18:14 - 18:16los nombres de las personas que estuvieron en el choque,
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18:16 - 18:17los llaman por teléfono,
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18:17 - 18:18y les preguntan qué sucedió.
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18:18 - 18:21Realmente aún no puedo resolver
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18:21 - 18:23y me gustaría trabajar con estos investigadores médicos,
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18:23 - 18:26para tratar de entender cómo puede haber estas diferencias
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18:26 - 18:29que están en desacuerdo mutuo.
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18:29 - 18:32Pero es, obviamente, una pregunta crítica.
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18:32 - 18:35La pregunta es, incluso, si hay suficientes lesiones serias
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18:35 - 18:38para hacer esto rentable. Es un poco engañoso.
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18:38 - 18:40Incluso si tienen razón, no está tan claro
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18:40 - 18:41si son tan rentables.
- Title:
- Steven Levitt: Asientos infantiles para el coche
- Speaker:
- Steven Levitt
- Description:
-
Steven Levitt comparte datos que demuestran que los asientos infantiles no son más efectivos que los cinturones de seguridad para proteger a los niños de morir en coches. Sin embargo, durante las preguntas, habla de una advertencia crucial.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 18:41