Warum Shakespeare den fünfhebigen Jambus liebte - David T. Freeman und Gregory Taylor
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0:08 - 0:12Wer zum ersten Mal
die Werke von Willam Shakespeare liest, -
0:12 - 0:15könnte die Sprache seltsam finden.
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0:15 - 0:18Aber man kann lernen, sie wertzuschätzen.
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0:18 - 0:23Bekannt war Shakespeare für seine Stücke,
aber er war vor allem eins: Dichter. -
0:23 - 0:26Das wichtigste Element
von Shakespeares Sprache -
0:26 - 0:29ist der Einsatz von Druck.
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0:29 - 0:30Nicht diese Art von Druck,
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0:30 - 0:34sondern der auf einzelne Silben.
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0:34 - 0:38Wir selbst machen das auch,
ohne es sofort zu bemerken. -
0:38 - 0:42Doch spricht man Wörter langsam aus,
hört man die Silben leichter heraus. -
0:42 - 0:48Dich-ter, Com-pu-ter, Te-le-fon.
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0:48 - 0:51Dichter achten sehr auf diese Betonungen,
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0:51 - 0:53da sie lange mit der Anzahl
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0:53 - 0:56und Abfolge von betonten und
unbetonten Silben experimentiert -
0:56 - 1:01und diese verschieden kombiniert haben,
um ihren Gedichten Rhythmus zu geben. -
1:01 - 1:02Wie Komponisten
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1:02 - 1:06drücken auch Dichter Ideen oft durch
erkennbare Wiederholung dieser Rhythmen -
1:06 - 1:09oder ein Versmaß aus.
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1:09 - 1:10Und wie in der Musik
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1:10 - 1:14gibt es in der Dichtung
Begriffe, um dies zu beschreiben. -
1:14 - 1:16In einer Verszeile
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1:16 - 1:19ist ein Versmaß eine bestimmte Zahl
von betonten und unbetonten Silben, -
1:19 - 1:21die eine eigene Einheit bilden
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1:21 - 1:26Genauso wie ein Takt, der aus
mehreren Schlägen besteht. -
1:26 - 1:30Eine Verszeile besteht generell
aus mehreren Versfüßen. -
1:30 - 1:34Ein Daktylus ist zum Beispiel
ein Versfuß aus drei Silben, -
1:34 - 1:38wobei die erste betont wird,
die zweite und dritte nicht. -
1:38 - 1:41Daktylen bilden schwungvolle Zeilen,
die an Dynamik zunehmen, -
1:41 - 1:45wie in Robert Brownings Gedicht
“The Lost Leader.” -
1:45 - 1:52"Fort ging er für eine Hand voller Silber.
Nur für ein Schmuckband an seinem Revers." -
1:52 - 1:54Ein anderer Versfuß
ist der zweisilbige Trochäus, -
1:54 - 1:58eine betonte Silbe
gefolgt von einer unbetonten. -
1:58 - 2:00Der Trochäus in den Zeilen
von Shakespeares “Macbeth” -
2:00 - 2:04verleiht dem Gesang der Hexen
einen bedrohlich-gespenstischen Ton. -
2:04 - 2:11“Doppelt plagt euch, mengt und mischt;
Kessel brodelt, Feuer zischt.“ -
2:11 - 2:14Aber bei Shakespeare
dreht sich alles um den Jambus. -
2:14 - 2:17Dieser zweisilbige Versfuß
ist ein umgekehrter Trochäus. -
2:17 - 2:20Die erste Silbe ist unbetont,
die zweite betont, wie in: -
2:20 - 2:24“Sein oder Nichtsein.”
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2:24 - 2:28Shakespeares liebstes Versmaß
war der fünfhebige Jambus, -
2:28 - 2:32bei dem jede Verszeile aus fünf
zweisilbigen Jamben besteht, -
2:32 - 2:35also aus insgesamt 10 Silben.
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2:35 - 2:38Er kommt in vielen von
Shakespeares berühmtesten Zeilen vor: -
2:38 - 2:43“Soll ich denn einen
Sommertag dich nennen?“ -
2:43 - 2:47“Geh auf, schöne Sonne,
Und lösche diese neidische Luna aus.” -
2:47 - 2:51Beachte, wie der Jambus sowohl
Satzzeichen als auch Wörter trennt. -
2:51 - 2:56Beim Versmaß geht es um den Klang,
nicht um die Rechtschreibung. -
2:56 - 2:58Der fünfhebige Jambus
klingt vielleicht technisch, -
2:58 - 3:01aber es ist einfach
sich seine Bedeutung zu merken. -
3:01 - 3:06Das Wort iambs [Jambus]
wird wie „I am“ ausgesprochen. -
3:06 - 3:08Jetzt erweitern wir das zu einem Satz,
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3:08 - 3:11der zufällig ein fünfhebiger Jambus ist.
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3:11 - 3:15„Ich bin ein Seeräuber
mit einem hölzernem Bein.“ -
3:15 - 3:18Der Seeräuber kann nur in Jamben laufen
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3:18 - 3:21und erinnert ständig an
Shakespeares bevorzugtes Versmaß. -
3:21 - 3:24Ein fünfhebiger Jambus
entspricht zehn Schritten. -
3:24 - 3:28Unser Seeräuber kann uns
sogar helfen, richtig zu betonen, -
3:28 - 3:32wenn wir uns vorstellen,
wie er am Strand entlang läuft: -
3:32 - 3:38Eine Kurve steht für die unbetonte,
ein Fußabdruck für die betonte Silbe. -
3:38 - 3:42„Wenn Musik der Nahrung
Liebe ist, spielt fort.“ -
3:42 - 3:45Natürlich sind Shakespeares Stücke
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3:45 - 3:47meist in gängiger Prosa geschrieben.
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3:47 - 3:48Doch wenn du aufmerksam liest,
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3:48 - 3:51wirst du bemerken,
dass seine Figuren Lyrik nutzen, -
3:51 - 3:53vor allem den fünfhebigen Jambus,
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3:53 - 3:58und zwar aus denselben Gründen,
aus denen wir uns der Lyrik zuwenden: -
3:58 - 4:03Um Leidenschaft, Nachdenklichkeit
oder Bedeutsamkeit auszudrücken. -
4:03 - 4:07Ob es Hamlet ist,
der über seine Existenz grübelt, -
4:07 - 4:09oder Romeo seine Liebe gesteht,
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4:09 - 4:13seine Charaktere wechseln zum
fünfhebigen Jambus, wenn sie über Gefühle -
4:13 - 4:15und ihrem Platz in der Welt sprechen.
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4:15 - 4:18Somit bleibt nur eine letzte Frage offen:
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4:18 - 4:22Warum wählte Shakespeare
für solche Momente den fünfhebigen Jambus, -
4:22 - 4:27anstatt etwa den sechshebigen Trochäus
oder für den vierhebigen Daktylus? -
4:27 - 4:30Der fünfhebige Jambus soll
für seine Schauspieler leicht zu merken -
4:30 - 4:33und für das Publikum
leicht verständlich gewesen sein, -
4:33 - 4:36weil er von Natur aus
zur englischen Sprache passt. -
4:36 - 4:38Der Grund könnte jedoch ein anderer sein.
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4:38 - 4:41Wenn du wieder mal starke Gefühle spürst,
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4:41 - 4:44wie jene, die Shakespeares Charaktere
zum Reimen bringen, -
4:44 - 4:48dann leg dir deine Hand auf’s Herz.
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4:48 - 4:49Was fühlst du?
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4:49 - 4:52Du fühlst dein Herz in Jamben schlagen.
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4:52 - 4:58Da dam, da dam, da dam, da dam, da dam.
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4:58 - 5:02Seine poetischsten Zeilen handeln
nicht nur von Herzensangelegenheiten. -
5:02 - 5:04Sie folgen auch seinem Rhythmus.
- Title:
- Warum Shakespeare den fünfhebigen Jambus liebte - David T. Freeman und Gregory Taylor
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Vollständige Lektion: http://ed.ted.com/lessons/why-shakespeare-loved-iambic-pentameter-david-t-freeman-and-gregory-taylor
Wegen seiner komplexen Handlungen und antiquierter Sprache ist Shakespeare in Schulen nicht immer beliebt. Doch ein kurzer Blick auf seinen Sprachrhythmus zeigt, dass der Poet sich eng an die Sprache anlehnte, derer sich die Menschen zu seiner Zeit bedienten – und dies auch heute noch tun. Warum überdauern Shakespeares Worte die Zeiten? David T. Freeman und Gregory Taylor erläutern die Kraft des fünfhebigen Jambus.
Lektion von David T. Freeman und Gregory Taylor, Animation von Brad Purnell.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TED-Ed
- Duration:
- 05:22
Angelika Lueckert Leon approved German subtitles for Why Shakespeare loved iambic pentameter - David T. Freeman and Gregory Taylor | ||
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