< Return to Video

Rounding whole numbers: missing digit | Math | 4th grade | Khan Academy

  • 0:01 - 0:04
    Milyen számjegyek helyettesíthetik
    a kérdőjelet a százasok helyén,
  • 0:04 - 0:07
    hogy az állítás igaz legyen?
  • 0:07 - 0:13
    4?29 ezresekre kerekítve
  • 0:13 - 0:14
    5000.
  • 0:16 - 0:20
    Olyan szám kell, aminek a legközelebbi
    ezres szomszédja 5000.
  • 0:20 - 0:24
    Közelebb van az 5000-hez,
    mint bármelyik másik ezreshez.
  • 0:24 - 0:26
    Mindeddig annyit tudunk a számunkról,
  • 0:26 - 0:32
    hogy 4000-rel kezdődik, majd beírunk
    egy számjegyet a százas helyi értékre,
  • 0:32 - 0:35
    és utána 29 a vége.
  • 0:35 - 0:38
    Azt szeretnénk tudni,
    hogy 0-tól 9-ig milyen számjegyeket
  • 0:38 - 0:43
    írhatunk oda úgy,
    hogy a szám közelebb legyen 5000-hez,
  • 0:43 - 0:45
    mint bármelyik másik ezreshez.
  • 0:46 - 0:48
    Az egyetlen másik ezres,
    amihez közel lehet,
  • 0:48 - 0:51
    a 4000, mert az első számjegy 4,
  • 0:51 - 0:55
    tehát az összes szám
    4000 és 5000 közötti lesz.
  • 0:55 - 0:58
    Rajzoljuk ezt le a számegyenesen!
  • 0:58 - 1:03
    Itt a számegyenes 4000-től 5000-ig,
  • 1:04 - 1:06
    a százasok be vannak jelölve,
  • 1:06 - 1:10
    ez itt a 4100, 4200, 4300,
  • 1:10 - 1:15
    4400, és így tovább 4900-ig,
  • 1:15 - 1:16
    végül itt az 5000.
  • 1:18 - 1:21
    Tehát ha ide beírunk számjegyeket,
  • 1:21 - 1:24
    akkor bejelölhetjük a kapott számokat
    a számegyenesen,
  • 1:24 - 1:26
    és megnézhetjük, mihez vannak közelebb.
  • 1:26 - 1:30
    5000-hez vagy 4000-hez vannak közelebb?
  • 1:31 - 1:36
    Például ha iderajzolunk egy számot,
  • 1:36 - 1:39
    mindegy, hogy melyik szám ez,
  • 1:39 - 1:41
    melyik ezres van hozzá a legközelebb?
  • 1:41 - 1:47
    Hát, közelebb van 5000-hez,
    tehát 5000-re fogjuk kerekíteni,
  • 1:47 - 1:49
    ez lesz a legközelebbi ezres.
  • 1:51 - 1:55
    De ha mondjuk valahol
    itt lenne egy pontunk,
  • 1:56 - 2:00
    az ehhez legközelebbi ezres
    a 4000 lenne.
  • 2:00 - 2:03
    Ezt a számot lefelé kerekítenénk,
    4000-re.
  • 2:03 - 2:05
    Ha megnézzük, láthatjuk,
    hogy közelebb van
  • 2:05 - 2:09
    4000-hez, mint 5000-hez.
    Ahhoz közelebb esik.
  • 2:11 - 2:13
    Akkor most térjünk vissza a számunkhoz,
  • 2:13 - 2:15
    próbáljunk meg beírni számjegyeket,
  • 2:15 - 2:17
    és nézzük meg,
    hova kerülnek a számegyenesen!
  • 2:18 - 2:20
    Írjuk be a lehetséges
    legkisebb számjegyet,
  • 2:20 - 2:22
    a 0-t!
  • 2:23 - 2:28
    Akkor ez 4029 lesz,
  • 2:28 - 2:32
    ami 4000 és 4100 közé esik,
  • 2:32 - 2:36
    nagyobb, mint 4000,
    de nem éri el a 4100-at,
  • 2:36 - 2:40
    valahova ide esik, becsüljük meg,
    hol lesz,
  • 2:40 - 2:44
    körülbelül itt, közelebb a 4000-hez,
    mint a 4100-hoz.
  • 2:44 - 2:48
    Nézd meg ezt a számot,
    látszik, hogy sokkal közelebb van
  • 2:48 - 2:53
    a 4000-hez, a legközelebbi ezres
    nyilvánvalóan a 4000,
  • 2:53 - 2:57
    sokkal távolabb van az 5000-től,
  • 2:57 - 3:00
    tehát a 0 nem jó szám.
  • 3:01 - 3:04
    Az már biztos, hogy a 0 nem
    jó megoldás.
  • 3:04 - 3:07
    Szerintem nem szükséges kipróbálni
    mind a 10 számjegyet.
  • 3:07 - 3:08
    Csináljuk azt, hogy
  • 3:08 - 3:11
    megnézzük az ábrát,
    megvizsgáljuk, hogy
  • 3:11 - 3:16
    a számegyenes melyik szakasza
    esik közelebb az 5000-hez.
  • 3:16 - 3:19
    A választ úgy kapjuk meg,
    hogy idejövünk középre,
  • 3:19 - 3:23
    ide, a 4500-hoz, és bármit,
    ami ennél nagyobb,
  • 3:24 - 3:26
    felfelé kell kerekíteni, 5000-re.
  • 3:26 - 3:31
    A felezőponttól jobbra
    mindent felfelé kell kerekíteni.
  • 3:31 - 3:33
    Tehát ha tudjuk,
  • 3:33 - 3:38
    hogy ez itt a 4500,
  • 3:38 - 3:41
    milyen számokat,
    illetve milyen számjegyeket
  • 3:41 - 3:46
    írhatunk ide, hogy 4500-nál
    nagyobb számot kapjunk?
  • 3:46 - 3:48
    Bármit, ami ennél kisebb,
    lefelé kerekítünk,
  • 3:48 - 3:50
    mert közelebb lesz a 4000-hez.
  • 3:51 - 3:56
    Kipróbálhatjuk, beírunk 5-öt.
  • 3:57 - 4:02
    4529 itt lesz, nem sokkal a 4500 után,
  • 4:02 - 4:06
    valahol itt, talán közelebb,
  • 4:06 - 4:10
    éppen hogy csak, de közelebb van 5000-hez,
    tehát az 5 jó lesz.
  • 4:10 - 4:13
    Az 5 egy megfelelő számjegy.
  • 4:14 - 4:19
    Mi a helyzet a 4-gyel?
    Ha 4-et írunk ide,
  • 4:19 - 4:23
    4429-et kapunk,
    ez a 4500-tól egy picit balra esik,
  • 4:23 - 4:25
    ez a vonal itt a 4400,
  • 4:28 - 4:31
    itt a 4500, a pont valahol itt lesz,
  • 4:31 - 4:34
    ezt éppenhogy csak
  • 4:34 - 4:37
    lefelé kerekítjük, 4000-re.
    Közel van a középponthoz,
  • 4:37 - 4:41
    de egy icipicit közelebb van 4000-hez,
  • 4:41 - 4:44
    a hozzá legközelebb eső ezres
    a 4000.
  • 4:44 - 4:48
    Így a 4 nem jó,
    az 5 viszont igen.
  • 4:48 - 4:51
    Ebből kiindulva rá tudunk jönni
    a megoldásra
  • 4:51 - 4:53
    akár a számegyenes nélkül is.
  • 4:53 - 4:57
    Ha a 4400 túl kicsinek bizonyult,
  • 4:57 - 5:01
    akkor a 4300 természetesen szintén túl kicsi,
    és a 4200 és a 4100 is.
  • 5:01 - 5:04
    Azt pedig már láttuk,
    hogy a 0 százas egészen itt volt,
  • 5:04 - 5:06
    és szintén túl kicsi.
  • 5:06 - 5:10
    Viszont azt is tudjuk,
    hogy a 4529 megfelelő,
  • 5:11 - 5:14
    elég nagy, úgyhogy bármi,
    ami annál nagyobb,
  • 5:14 - 5:16
    csak még közelebb lesz az 5000-hez.
  • 5:16 - 5:18
    Minden 5-nél nagyobb számmal
    a százas helyi értéken
  • 5:18 - 5:22
    csak közelebb kerülünk az 5000-hez.
  • 5:22 - 5:26
    Tehát minden számjegy esetén,
    ami nagyobb vagy egyenlő, mint 5,
  • 5:26 - 5:28
    felfelé fogunk kerekíteni,
    5000-re.
  • 5:28 - 5:31
    Tehát az 5 és az annál nagyobb számok,
  • 5:31 - 5:36
    a 6, 7, 8, és 9.
  • 5:37 - 5:40
    Ezek a lehetséges számjegyek,
    amiket beírhatunk
  • 5:40 - 5:44
    a százasok helyére,
    hogy a számunkhoz
  • 5:44 - 5:47
    legközelebb eső ezres
    az 5000 legyen.
  • 5:47 - 5:51
    A megoldás 5, 6, 7, 8, 9.
Title:
Rounding whole numbers: missing digit | Math | 4th grade | Khan Academy
Description:

more » « less
Video Language:
English
Team:
Khan Academy
Duration:
05:53

Hungarian subtitles

Incomplete

Revisions Compare revisions