La alegoría de la caverna de Platón - Alex Gendler
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0:07 - 0:11¿Qué es la realidad, el conocimiento?
¿Cuál es el sentido de la vida? -
0:11 - 0:14Grandes temas que podrías
abordar figurativamente -
0:14 - 0:18explicando la existencia como un viaje
por un camino o por el océano, -
0:18 - 0:22una escalada, una guerra, un libro,
un carrete de hilo, -
0:22 - 0:26un juego, una ventana de oportunidad,
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0:26 - 0:29o un parpadeo demasiado corto de
la vida de una llama. -
0:29 - 0:31Hace 2400 años,
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0:31 - 0:34uno de los pensadores
más famosos de la historia -
0:34 - 0:37dijo que la vida es
como estar encadenado en una cueva, -
0:37 - 0:40obligado a ver sombras que
revolotean por una pared de piedra. -
0:40 - 0:42Bastante alegre, ¿verdad?
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0:42 - 0:46Fue lo que en realidad sugirió Platón
en su alegoría de la caverna, -
0:46 - 0:48incluida en el libro VII
de "La República", -
0:48 - 0:52en la que el filósofo griego imagina
la sociedad ideal -
0:52 - 0:57analizando conceptos como
justicia, verdad y belleza. -
0:57 - 1:02En la alegoría, un grupo de presos
ha sido confinado a una caverna -
1:02 - 1:05desde su nacimiento, de espaldas
a la entrada, sin poder girar la cabeza, -
1:05 - 1:08y sin el conocimiento del mundo exterior.
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1:08 - 1:13Ocasionalmente, gente y otras cosas pasan
por delante de la entrada de la cueva, -
1:13 - 1:18proyectando sombras y ecos en la pared
que ven los cautivos. -
1:18 - 1:21Los prisioneros nombran y
clasifican estas ilusiones, -
1:21 - 1:24creyendo que perciben entidades reales.
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1:24 - 1:29De repente, un preso es liberado
y llevado fuera por primera vez. -
1:29 - 1:34La luz hiere sus ojos y encuentra
el nuevo entorno desorientador. -
1:34 - 1:36Cuando le dicen que las cosas
alrededor son reales, -
1:36 - 1:40mientras que las sombras eran
meros reflejos, no puede creerlo. -
1:40 - 1:43Las sombras le parecían mucho más claras.
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1:43 - 1:45Pero poco a poco, sus ojos se adaptan
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1:45 - 1:47hasta poder mirar
los reflejos en el agua, -
1:47 - 1:50los objetos directamente,
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1:50 - 1:52y finalmente el Sol,
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1:52 - 1:56cuya luz es la fuente última
de todo lo que ha visto. -
1:56 - 1:59El prisionero vuelve a la cueva
para compartir su descubrimiento, -
1:59 - 2:02pero ya no se acostumbra a la oscuridad,
-
2:02 - 2:06y tiene dificultad para ver
las sombras en la pared. -
2:06 - 2:10Los otros prisioneros creen que
el viaje lo ha hecho estúpido y ciego, -
2:10 - 2:14y se resisten violentamente a
cualquier intento de ser liberados. -
2:14 - 2:17Platón presenta este pasaje
como una analogía -
2:17 - 2:21de lo que se siente siendo un filósofo
tratando de educar al público. -
2:21 - 2:24La mayoría de las personas
no solo está cómoda en su ignorancia -
2:24 - 2:28sino que es hostil a cualquier
persona que la señala. -
2:28 - 2:32De hecho, en la vida real Sócrates
fue condenado a muerte -
2:32 - 2:36por el gobierno ateniense
por perturbar el orden social, -
2:36 - 2:38y su alumno Platón pasa
gran parte de "La República" -
2:38 - 2:41despreciando la democracia ateniense,
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2:41 - 2:44mientras fomenta el estado
dirigido por reyes filósofos. -
2:44 - 2:46Con la parábola de la cueva,
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2:46 - 2:50Platón puede que argumente que las
masas son demasiado tercas e ignorantes -
2:50 - 2:52para autogobernarse.
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2:52 - 2:56Pero la alegoría ha capturado
la imaginación durante 2400 años -
2:56 - 3:00porque se puede interpretar
de muchas más formas. -
3:00 - 3:03Es importante destacar que la alegoría
está conectada a la teoría de las formas, -
3:03 - 3:06desarrollada en otros diálogos de Platón,
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3:06 - 3:08que sostienen que,
como las sombras en la pared, -
3:08 - 3:13las cosas en el mundo físico son
reflejos imperfectos de formas ideales, -
3:13 - 3:16tales como la redondez o la belleza.
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3:16 - 3:20De esta manera, la cueva lleva
a muchas cuestiones fundamentales, -
3:20 - 3:22incluyendo el origen del conocimiento,
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3:22 - 3:24el problema de la representación,
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3:24 - 3:27y la naturaleza de la realidad misma.
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3:27 - 3:32Para los teólogos, existen las formas
ideales en la mente de un creador. -
3:32 - 3:36Los filósofos del lenguaje ven
las formas como conceptos lingüísticos, -
3:36 - 3:39la teoría ilustra el problema
de agrupar cosas concretas -
3:39 - 3:42bajo términos abstractos.
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3:42 - 3:44Y otros aún se preguntan
si realmente podemos saber -
3:44 - 3:49que las cosas fuera de la cueva
son más reales que las sombras. -
3:49 - 3:51Al ir viviendo,
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3:51 - 3:53¿podemos estar seguros de lo
que creemos que sabemos? -
3:53 - 3:55Tal vez un día,
-
3:55 - 3:59un rayo de luz perfore un agujero
en tus verdades más básicas. -
3:59 - 4:01¿Te liberarás luchando hacia la luz,
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4:01 - 4:04incluso a costa de perder amigos
y familiares, -
4:04 - 4:08o seguirás en la ilusión cómoda
y familiar? -
4:08 - 4:11¿Verdad o hábito? ¿Luz o sombra?
-
4:11 - 4:15Decisiones difíciles, pero si te sirve
de consuelo, no estás solo. -
4:15 - 4:17Hay un montón de nosotros aquí abajo.
- Title:
- La alegoría de la caverna de Platón - Alex Gendler
- Description:
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Para ver la lección completa: http://ed.ted.com/lessons/plato-s-allegory-of-the-cave-alex-gendler
Hace 2400 años, Platón, uno de los pensadores más famosos de la historia, dijo que la vida es como estar encadenado en una cueva obligado a ver sombras que revolotean por una pared de piedra. Más allá de que suena bastante macabro, ¿qué quiso decir exactamente? Alex Gendler desentraña la alegoría platónica de la caverna, que se encuentra en el libro VII de "La República".
Lección de Alex Gendler, animación de Stretch Films, Inc.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TED-Ed
- Duration:
- 04:33
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Lidia Cámara de la Fuente edited Spanish subtitles for Plato’s Allegory of the Cave - Alex Gendler | |
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Ciro Gomez edited Spanish subtitles for Plato’s Allegory of the Cave - Alex Gendler | |
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Ciro Gomez edited Spanish subtitles for Plato’s Allegory of the Cave - Alex Gendler | |
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Ciro Gomez accepted Spanish subtitles for Plato’s Allegory of the Cave - Alex Gendler | |
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Ciro Gomez edited Spanish subtitles for Plato’s Allegory of the Cave - Alex Gendler |