I bambini considerano i donatori di sperma membri della famiglia?
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0:01 - 0:03Cos'è un genitore?
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0:04 - 0:06Cos'è un genitore?
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0:07 - 0:09Non è una domanda facile.
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0:10 - 0:12Oggi abbiamo l'adozione,
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0:12 - 0:14l'adozione del configlio,
-
0:14 - 0:15le madri surrogate.
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0:16 - 0:18Molti genitori affrontano
domande complicate -
0:19 - 0:21e decisioni difficili.
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0:22 - 0:25Dovremmo parlare ai nostri figli
della donazione di sperma? -
0:27 - 0:29Se sì, quando?
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0:29 - 0:31Quali parole usare?
-
0:32 - 0:37I donatori di sperma sono spesso
chiamati "padri biologici", -
0:37 - 0:40ma dovremmo usare davvero
la parola "padre"? -
0:42 - 0:44Come filosofa e sociologa,
-
0:44 - 0:48ho studiato questi problemi
riguardanti il concetto di genitorialità. -
0:49 - 0:52Ma oggi, vi dirò cosa ho imparato
-
0:52 - 0:54parlando con genitori e figli.
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0:55 - 1:00Vi dimostrerò che sanno
cosa conta di più in una famiglia, -
1:00 - 1:02anche se la loro famiglia
sembra un po' diversa. -
1:03 - 1:08Vi racconterò dei loro metodi creativi
per affrontare le domande difficili. -
1:09 - 1:13Ma vi parlerò anche delle
insicurezze dei genitori. -
1:15 - 1:17Abbiamo intervistato coppie
-
1:17 - 1:20che hanno ricevuto trattamenti di
fertilità al Ghent University Hospital, -
1:21 - 1:23usando lo sperma di un donatore.
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1:23 - 1:25Lungo la sequenza del trattamento
-
1:25 - 1:28potete vedere i due punti
in cui abbiamo condotto le interviste. -
1:29 - 1:31Abbiamo incluso coppie eterosessuali,
-
1:32 - 1:36in cui l'uomo, per qualche motivo,
non aveva sperma di buona qualità, -
1:36 - 1:42e coppie di lesbiche, che ovviamente
dovevano prendere lo sperma altrove. -
1:43 - 1:45Inoltre, abbiamo incluso i bambini.
-
1:47 - 1:48Volevo sapere
-
1:48 - 1:53in che modo i bambini definissero
i concetti di genitorialità e famiglia. -
1:54 - 1:57È esattamente quello
che ho chiesto loro, -
1:58 - 2:00solo non in quel modo.
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2:01 - 2:04Ho preferito disegnare un albero di mele.
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2:05 - 2:08In questo modo, avrei potuto porre
domande astratte e filosofiche -
2:08 - 2:12senza farli scappare.
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2:13 - 2:15Come potete vedere,
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2:15 - 2:17l'albero di mele è vuoto.
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2:18 - 2:20E questo illustra il mio
approccio scientifico. -
2:21 - 2:23Attraverso tecniche di questo tipo,
-
2:23 - 2:28porto nell'intervista il minor contenuto
e il minor significato possibile, -
2:29 - 2:31perché voglio sentirlo da loro.
-
2:32 - 2:34Ho chiesto loro:
-
2:35 - 2:38Come sarebbe la tua famiglia
se fosse un albero di mele? -
2:39 - 2:42E loro prendevano una mela
di carta per chiunque ritenessero -
2:43 - 2:44un membro della loro famiglia,
-
2:44 - 2:47ci scrivevano il nome sopra
e lo appendevano dove volevano. -
2:47 - 2:49E io facevo le domande.
-
2:50 - 2:53La maggior parte di loro
iniziava con un genitore o un fratello. -
2:54 - 2:56Uno di loro ha iniziato con "Boxer",
-
2:57 - 2:59il cane deceduto dei nonni.
-
3:00 - 3:04A questo punto, nessuno dei bambini,
aveva menzionato il donatore. -
3:04 - 3:09Quindi, ho chiesto loro come fossero nati.
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3:09 - 3:11Ho detto: "Prima che tu nascessi,
-
3:11 - 3:14c'erano soltanto tua mamma e tuo papà,
-
3:14 - 3:15o le tue mamme.
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3:15 - 3:18Puoi dirmi come sei
entrato nella famiglia?" -
3:19 - 3:21E loro spiegavano.
-
3:22 - 3:23Uno di loro ha detto,
-
3:24 - 3:26"I miei genitori non avevano
dei semi buoni, -
3:27 - 3:31ma ci sono uomini bravi là fuori
che hanno dei semi di scorta. -
3:31 - 3:33Li portano all'ospedale,
-
3:33 - 3:35e li mettono in un grosso barattolo.
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3:36 - 3:37Mia mamma è andata lì,
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3:38 - 3:40e ne ha presi due dal barattolo,
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3:41 - 3:43uno per me e uno per mia sorella.
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3:44 - 3:46Ha messo i semi nella sua pancia -
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3:46 - 3:47in qualche modo -
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3:48 - 3:51e la pancia è diventata molto grossa,
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3:51 - 3:52ed eccomi lì."
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3:53 - 3:54Mmm.
-
3:56 - 4:00Solo quando hanno cominciato
a menzionare il donatore, -
4:00 - 4:03ho fatto domande riguardanti lui,
usando le loro stesse parole. -
4:04 - 4:05Ho detto,
-
4:05 - 4:10"Se questa fosse una mela per l'uomo
gentile con i semi di scorta, -
4:10 - 4:11cosa ne faresti?"
-
4:12 - 4:14Un bambino, pensando ad alta voce
-
4:14 - 4:16e tenendo la mela in mano,
-
4:16 - 4:17mi ha detto:
-
4:18 - 4:21"Non lo metterei lassù con le altre.
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4:21 - 4:23Non fa parte della mia famiglia.
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4:24 - 4:26Ma non lo metterei per terra.
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4:26 - 4:28È dura e fredda.
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4:29 - 4:31Penso che dovrebbe stare sul tronco,
-
4:32 - 4:35perché ha reso possibile la mia famiglia.
-
4:35 - 4:37Se non l'avesse fatto,
-
4:37 - 4:41sarebbe stato molto triste perché
la mia famiglia non sarebbe esistita, -
4:41 - 4:43e io non sarei qui."
-
4:46 - 4:49Anche i genitori hanno creato
dei racconti di famiglia, -
4:49 - 4:51storie da raccontare ai loro figli.
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4:53 - 4:56Una coppia ha spiegato l'inseminazione
-
4:56 - 4:58portando i loro bambini in una fattoria
-
4:59 - 5:02per mostrargli il veterinario
che inseminava le vacche. -
5:04 - 5:05E perché no?
-
5:05 - 5:07È il loro modo di spiegare;
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5:08 - 5:11il loro racconto di famiglia
fatto a mano. -
5:11 - 5:12Fai-da-te.
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5:13 - 5:15Un'altra coppia ha creato dei libri,
-
5:15 - 5:16un libro per ogni figlio.
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5:17 - 5:18Erano delle vero opere d'arte
-
5:18 - 5:22contenenti il loro pensieri e sentimenti
provati durante il trattamento. -
5:22 - 5:25C'erano anche i biglietti del
parcheggio dell'ospedale. -
5:26 - 5:27È un metodo fai-da-te:
-
5:27 - 5:30trovare modi, parole e immagini
-
5:30 - 5:32per raccontare la storia della
tua famiglia a tuo figlio. -
5:34 - 5:37E queste storie erano
profondamente diverse, -
5:37 - 5:40ma tutte avevano una cosa in comune:
-
5:42 - 5:45il desiderio di avere un bambino
-
5:46 - 5:48e la ricerca di quel bambino.
-
5:48 - 5:53Raccontavano quanto il loro bambino
fosse speciale e profondamente amato. -
5:55 - 6:00La ricerca dimostra che questi
bambini stanno bene. -
6:00 - 6:02Non hanno più problemi
rispetto gli altri bambini. -
6:03 - 6:07Tuttavia, questi genitori volevano
giustificare le loro decisioni -
6:07 - 6:09attraverso le storie che raccontavano.
-
6:10 - 6:13Speravano che i loro bambini
avrebbero compreso le loro ragioni -
6:13 - 6:14di creare una famiglia in questo modo.
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6:16 - 6:20Alla base di tutto ciò c'era la paura
che i bambini potessero disapprovare -
6:20 - 6:22e che potessero respingere
il genitore non biologico. -
6:23 - 6:25Questa paura è comprensibile,
-
6:25 - 6:28perché viviamo in una società
-
6:28 - 6:30eternormativa e genetizzata,
-
6:30 - 6:32in un mondo che ancora crede
-
6:32 - 6:36che la vera famiglia sia composta
da una madre e da un padre -
6:36 - 6:38e dai loro figli biologici.
-
6:40 - 6:41Beh.
-
6:42 - 6:45Voglio raccontarvi
la storia di un ragazzo. -
6:45 - 6:48Era nato con l'inseminazione
ma non faceva parte del nostro studio. -
6:49 - 6:51Un giorno litigò con suo padre,
-
6:51 - 6:53e gli urlò:
-
6:53 - 6:55"Mi stai dicendo cosa fare?
-
6:55 - 6:57Non sei ne anche mio padre!"
-
7:00 - 7:03È proprio questo quello che temevano
i genitori del nostro studio. -
7:04 - 7:07Il ragazzo si scusò subito,
e fecero pace. -
7:08 - 7:11Ma quello che è interessante
è la reazione del padre. -
7:12 - 7:13Disse:
-
7:14 - 7:19"Non aveva niente a che fare con il fatto
che non fossi il padre biologico. -
7:20 - 7:23Riguardava l'adolescenza,
-
7:23 - 7:24non è facile.
-
7:24 - 7:26È quello che succede a quell'età.
-
7:27 - 7:28Passerà."
-
7:29 - 7:31Quello che ci ha dimostrato
questo signore -
7:31 - 7:34è che quando qualcosa va storto,
-
7:35 - 7:36non dobbiamo pensare subito
-
7:36 - 7:39che sia legato al fatto che la famiglia
sia un po' diversa. -
7:39 - 7:42Queste cose succedono
in tutte le famiglie. -
7:44 - 7:45E di tanto in tanto,
-
7:46 - 7:47tutti i genitori si chiedono:
-
7:48 - 7:50Sono abbastanza bravo come genitore?
-
7:51 - 7:52Anche questi genitori.
-
7:53 - 7:57Loro, prima di tutto, volevano
il meglio per i loro figli. -
7:58 - 8:00Ma si chiedevano anche:
-
8:00 - 8:02Sono un vero genitore?
-
8:02 - 8:06Le loro insicurezze erano presenti
ancor prima di diventare genitori. -
8:06 - 8:08All'inizio del trattamento,
-
8:08 - 8:10la prima volta che hanno
visto il consulente -
8:10 - 8:13hanno prestato molta
attenzione alle sue parole, -
8:13 - 8:15perché volevano fare tutto
per il verso giusto. -
8:16 - 8:17Anche 10 anni dopo,
-
8:18 - 8:21continuano a ricordarsi i suoi consigli.
-
8:25 - 8:28Quando pensavano al consulente
-
8:29 - 8:31e ai consigli che aveva dato loro,
-
8:31 - 8:32ne discutevamo.
-
8:32 - 8:35C'era una coppia di lesbiche che disse:
-
8:37 - 8:38"Quando nostro figlio ci chiederà
-
8:38 - 8:40se ha un padre,
-
8:41 - 8:44noi gli diremo che non lo avrà.
-
8:45 - 8:48Ma non diremo nient'altro
a meno che ce lo chieda, -
8:48 - 8:50perché potrebbe non essere pronto.
-
8:50 - 8:52Così ha detto il consulente."
-
8:53 - 8:55Bene.
-
8:55 - 8:57Non so; è molto diverso
-
8:57 - 9:00rispetto a come rispondiamo
alle domande dei bambini. -
9:00 - 9:03Ad esempio "Il latte,
è fatto nelle fabbriche?" -
9:04 - 9:07Noi diremmo "No, è fatto dalle mucche",
-
9:07 - 9:09e poi gli racconteremmo del fattore,
-
9:09 - 9:11e di come il latte arriva nei negozi.
-
9:12 - 9:13Non diremmo:
-
9:14 - 9:18"No il latte non è prodotto
nella fabbrica." -
9:20 - 9:22Quindi qui è successo qualcosa di strano,
-
9:22 - 9:25e certamente i bambini l'hanno notato.
-
9:26 - 9:27Uno dei bambini
mi ha detto, -
9:27 - 9:30"Ho fatto ai miei genitori
un sacco di domande, -
9:30 - 9:32ma loro hanno reagito in modo strano.
-
9:33 - 9:37C'è questa amica a scuola,
che è nata nel mio stesso modo. -
9:37 - 9:40Quando ho una domanda,
la chiedo direttamente a lei." -
9:42 - 9:43Ragazzo intelligente.
-
9:44 - 9:45Problema risolto.
-
9:46 - 9:48Ma i suoi genitori
non si erano resi conto, -
9:49 - 9:51e sicuramente non è quello
che avevano in mente, -
9:51 - 9:53e neppure quello che
il consulente aveva in mente -
9:53 - 9:59quando disse loro quanto fosse importante
comunicare apertamente in famiglia. -
10:00 - 10:03E questa è la cosa strana dei consigli.
-
10:03 - 10:06Quando diamo delle pillole alle
persone, prima raccogliamo le prove. -
10:06 - 10:08Facciamo degli esami,
-
10:08 - 10:09facciamo studi approfonditi.
-
10:09 - 10:13Vogliamo sapere, giustamente,
cosa farà la pillola -
10:13 - 10:16e come interesserà le vite
delle persone. -
10:16 - 10:17Un consiglio?
-
10:19 - 10:21Non è abbastanza per i consigli,
-
10:21 - 10:25o per i professionisti che danno consigli
teoricamente sensati, -
10:25 - 10:27o a fin di bene.
-
10:27 - 10:31Per dare consigli ci dovrebbero
essere delle prove, -
10:31 - 10:35prove che il consiglio migliori
effettivamente le vite dei pazienti. -
10:36 - 10:41Quindi la filosofa che è in me
vorrebbe offrirvi un paradosso: -
10:42 - 10:46Vi consiglio di smetterla
di seguire i consigli. -
10:48 - 10:49Ma, si.
-
10:50 - 10:53[Applausi]
-
10:55 - 10:57Non concluderò così dicendovi
cosa è andato storto; -
10:57 - 11:01Non renderei giustizia al calore
che abbiamo trovato in quelle famiglie. -
11:03 - 11:06Ricordate i libri e
la gita alla fattoria? -
11:06 - 11:09Quando i genitori fanno cose che
funzionano per loro, -
11:10 - 11:11creano delle cose geniali.
-
11:12 - 11:16Quello che voglio che ricordiate
come membri di famiglie, -
11:16 - 11:19di qualsiasi forma o tipo,
-
11:19 - 11:24è che ciò di cui le famiglie hanno bisogno
sono le relazioni affettuose. -
11:25 - 11:29E non dobbiamo essere dei
professionisti per crearle. -
11:30 - 11:32Molti di noi se la cavano bene,
-
11:33 - 11:35anche se potrebbe essere un lavoro duro,
-
11:35 - 11:38e di tanto in tanto, possiamo
farcela con qualche consiglio. -
11:39 - 11:40In quel caso,
-
11:41 - 11:43ricordatevi tre cose.
-
11:44 - 11:47"Agite con i consigli che
funzionano per la vostra famiglia. -
11:48 - 11:53Ricordatevi, voi siete gli esperti,
perché voi vivete nella vostra famiglia. -
11:55 - 11:56E per ultimo,
-
11:56 - 12:00credete nelle vostre abilità
e nella vostra creatività, -
12:01 - 12:04perché potete farcela da soli.
-
12:05 - 12:06Grazie.
-
12:06 - 12:09[Applausi]
- Title:
- I bambini considerano i donatori di sperma membri della famiglia?
- Speaker:
- Veerle Provoost
- Description:
-
Come definiamo un genitore, o una famiglia? La bioeticista Veerle Provoost esplora questi problemi nel contesto di famiglia non tradizionali, quelle in cui è avvenuta l'adozione, i secondi matrimoni, le madri surrogate e i donatori di sperma. In questa conferenza, condivide le storie di genitori e bambini e come hanno creato il racconto delle loro famiglie.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 12:26
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