تحطيم السقف الزجاجي: النساء في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات| أليسون براون | TEDxCentennialHigh
-
0:12 - 0:15كلما كبرت، غيرت مساري الوظيفي عدة مرات.
-
0:15 - 0:16في البداية،
-
0:16 - 0:19أردت أن أصبح معلمة كأمي.
-
0:19 - 0:23ثم أردت ان أكون مغنية،
وأن أكون تايلور سويفت التالية. -
0:23 - 0:25وأخيراً، أردت ان أصبح ممثلة
-
0:25 - 0:29لأن حلم كل طفلة في العاشرة من عمرها
الظهور على قناة ديزني. -
0:29 - 0:31عند التفكير بوظيفتي المستقبلية،
لم يخطر في بالي -
0:31 - 0:33أن أكون مهندسة.
-
0:33 - 0:36لم أفكر أبداً في الهندسة.
-
0:36 - 0:37في رأيي،
-
0:37 - 0:39لم تكن الرياضيات والعلوم للفتيات.
-
0:39 - 0:41كانت للأولاد المتفوقين.
-
0:41 - 0:43تبدو فكرة سخيفة، ولكنها حقيقة.
-
0:43 - 0:48عندما كنت طفلة، تخيلت المهندسين
والعلماء ومتخصصي الرياضيات -
0:48 - 0:50كرجال أذكياء يرتدون معاطف مختبر
-
0:50 - 0:54ويناقشون نظريات معقدة،
بعيدة كل البعد عن فهمي. -
0:54 - 0:56ظننت النساء في المجال العلمي حالة شاذة.
-
0:56 - 1:00ولكي تصبح المرأة مهندسة،
يجب أن تكون عبقرية. -
1:01 - 1:03ويوماً ما،
-
1:03 - 1:06أخبرتني أختي الكبرى
بأنها تريد أن تصبح مهندسة. -
1:06 - 1:08وأدركت أن النساء في المجال العلمي
لسن عباقرة. -
1:08 - 1:10بل يمكن أن يكنّ أي شخص.
-
1:10 - 1:13لا يجب أن تكون المهندسة عبقرية،
-
1:13 - 1:16كما لا يجب أن يكون المهندس عبقرياً.
-
1:16 - 1:20وعندئذ، قررت أن أكون مهندسة أيضاً.
-
1:20 - 1:23بعد اختياري لهذا المسار الوظيفي،
-
1:23 - 1:26بدأت أدرك أنه أسهل للأولاد.
-
1:26 - 1:29في معظم الأحوال، منذ نشأتهم،
-
1:29 - 1:32يتعلم الأولاد كيفية استخدام الأدوات،
ووضع الأشياء معاً. -
1:32 - 1:34هم الذين يُدفعون نحو السيارات،
-
1:34 - 1:37ونحن من نُدفع نحو دمى باربي.
-
1:37 - 1:39الألعاب التي تحث على التوجه إلى الهندسة،
-
1:39 - 1:43كالرجال الآليين والليجو،
موجهة إلى الأولاد. -
1:43 - 1:46والموجهة إلى الفتيات ليست شاحنات
أو سفن الفضاء -
1:46 - 1:49بل قصور الأميرات ومتاجر الحيونات الأليفة.
-
1:49 - 1:52أظن ان تلك الأشياء الصغيرة
هي سبب الفجوة بين الجنسين -
1:52 - 1:53في مجالات العلوم والرياضيات.
-
1:53 - 1:56المقولة الغريبة أن الفتيات
لسن أذكياء كالفتية، -
1:56 - 2:00يتعلم الابن كيف يصلح السيارة،
بينما تتعلم الابنة كيفية الطهو. -
2:00 - 2:01هذا ليس خطأ أحد.
-
2:01 - 2:03نحن نقوم بتلك الأشياء لاشعورياً
-
2:03 - 2:05لأن الاختلافات وعدم المساواة
بين الجنسين هي أشياء -
2:05 - 2:08تجوب من حولنا منذ زمن سحيق.
-
2:08 - 2:10والآن، هي محفورة في عقولنا.
-
2:10 - 2:12أصلحنا الكثير من تلك الرجعيات
-
2:12 - 2:14مثل حق النساء في التصويت والتعليم.
-
2:14 - 2:17وهذا وقتنا لنصلح الأشياء الصغيرة،
-
2:17 - 2:20حتى نقترب أكثر من تحقيق المساواة.
-
2:21 - 2:24إنّ نقص عدد النساء في المجال العلمي
ليس شائعاً. -
2:24 - 2:27في الواقع، في مجالات
كالعلوم الطبية والعلوم الاجتماعية، -
2:27 - 2:30النسبة متساوية.
-
2:30 - 2:33لكن في المجالات التي تحتاج
مجهوداً ذهنياً أكبر -
2:33 - 2:35كعلم الحاسب والرياضيات،
-
2:35 - 2:38تشكل النساء نحو ربع القوة العاملة.
-
2:38 - 2:40أريد جعل الرقم متساوياً.
-
2:40 - 2:43هناك دوماً اعتقاد خاطئ موجود منذ البداية:
-
2:43 - 2:46المضايقة، والصورة النمطية، والتهميش.
-
2:46 - 2:48تناقش مقالات كثيرة
-
2:48 - 2:51عدم شعور النساء بالانتماء في الصفوف
المتعلقة بالمجال العلمي -
2:51 - 2:54لأسباب مثل تلقي السخرية من زملائهن
-
2:54 - 2:57أوعدم انتباه الأساتذة إليهن
-
2:57 - 2:59أو عدم وجود زميلات في صفوفهن.
-
3:00 - 3:03وإن لم تكن اللامساواة بين الجنسين
سبباً كافياً -
3:03 - 3:05لكي نرغب في المزيد من النساء
في المجال العلمي، -
3:05 - 3:07إذاً خذوا في عين الاعتبار الأبحاث العلمية
-
3:07 - 3:08التي حققتها النساء.
-
3:09 - 3:12كانت دائماً تستند أعراض أمراض القلب
والأوعية الدموية إلى أعراض الذكور. -
3:13 - 3:17على الرغم من أنه في الحقيقة يتجلى
بشكل مختلف جداً بين الرجال والنساء، -
3:17 - 3:18يُعتبر الذكر العادي نموذجاً
-
3:18 - 3:21لفحص الأمراض وتصميم العلاج
-
3:21 - 3:24لأن الرجال كانوا هم الذين يقومون بالبحث.
-
3:24 - 3:26لسنوات كثيرة، ماتت النساء
بسبب التشخيصات غير الصحيحة -
3:26 - 3:28لأنه لم يأخذ أحد في عين الاعتبار
-
3:28 - 3:30أن جنس الشخص يمكن أن يؤثر
-
3:30 - 3:32على كيفية ظهور المرض.
-
3:32 - 3:35لكن الآن بعدما زداد عدد النساء المنخرطات
في البحث الطبي، -
3:35 - 3:38فقد أصبحن يأخذن في عين الاعتبار
هذه الاختلافات -
3:38 - 3:40وبالتالي ينقذن الأرواح.
-
3:41 - 3:44كانت تتقدم النساء في مجالاتهن
أبعد من ذلك لعدة قرون. -
3:45 - 3:48ابتكرت آدا لوفلايس خطة لآلة
-
3:48 - 3:51تستطيع تأدية عمليات حسابية معقدة.
-
3:51 - 3:53وقد فعلت ذلك في أوائل القرن التاسع عشر.
-
3:53 - 3:55لم تُبن خلال حياتها،
-
3:55 - 3:59ولكن استُخدمت خططها بعد قرن
لبناء أجهزة الكمبيوتر الأولى في العالم. -
4:00 - 4:02بُرمج واحد من أوائل
أجهزة الكمبيوتر الإلكترونية في العالم -
4:02 - 4:07المعروف بإينياك، على أيدي ست عالِمات
رياضيات. -
4:08 - 4:12الآن تُطور المهندسة إيمي شنغ
مرفق هاتف ذكي -
4:12 - 4:13يسمى "سل سكوب"
-
4:13 - 4:16يسمح للأمهات بالكشف
عن التهابات الأذن عند أطفالهن. -
4:17 - 4:19تصمم عالمة الفيزياء الطبية هدية نيكول جرين
-
4:19 - 4:21علاجاً للسرطان
-
4:21 - 4:25يستخدم الليزر لتدمير الخلايا السرطانية
بشكلٍ خاص. -
4:25 - 4:29على الرغم من هذه الإنجازات، لا تزال النساء
معزولات في المجال العلمي. -
4:29 - 4:32يمكنني أيضاً الخوض في مشاكل أخرى
مثل فجوة الأجور بين الجنسين. -
4:32 - 4:35لكن الحقيقة هي أننا قد أحرزنا
تقدماً كبيراً -
4:35 - 4:38ومع ذلك، ما زلنا بعيدين عن خط النهاية.
-
4:38 - 4:41وهذا بسبب المعتقدات الداخلية
التي لا نفهمها -
4:41 - 4:43إضافةً إلى أنه كذلك لكل من الرجال والنساء.
-
4:43 - 4:47أجرى مشروع "إمبليسيت"
تحقيقاً على نصف مليون شخص -
4:47 - 4:49ووجد أن 70٪ منهم
-
4:49 - 4:54يربطون تلقائياً الرجال بالعلوم
والنساء بالفنون. -
4:54 - 4:56هدفي هو إخبار العالم
-
4:56 - 4:59أن أي فتاة صغيرة أو فتى
يمكن أن يكونوا ما يريدون، -
4:59 - 5:01بما في ذلك مهندسة أو مهندساً.
-
5:01 - 5:04وأنه لا داعي لأن يكونوا عباقرة
كي يكونوا علماء أو رياضياتيين. -
5:04 - 5:06طالما أنهم يعملون جاهدين،
-
5:06 - 5:08يمكن أن يكونوا ما يريدون.
-
5:08 - 5:11ولا ينبغي على الآباء والمعلمين
والأصدقاء منعهم. -
5:11 - 5:12بل يجب عليهم تشجيعهم.
-
5:12 - 5:15أريد أن يزول هذا التحيز الداخلي
-
5:15 - 5:18لأن هذا ما أوقفني
من الرغبة في أن أصبح مهندسةً -
5:18 - 5:19عندما كنت صغيرة.
-
5:19 - 5:23ولا أريد أن يُمنع أي شخص آخر مجدداً
من الرغبة في أن يصبح مهندساً. -
5:23 - 5:24شكراً لكم.
-
5:24 - 5:27(تصفيق) (هتاف)
- Title:
- تحطيم السقف الزجاجي: النساء في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات| أليسون براون | TEDxCentennialHigh
- Description:
-
more » « less
تُكرس أليسون براون جهودها لإشراك الفتيات الصغيرات في وظائف المجال العلمي في سن مبكرة. تريد أن تصبح مهندسة، لكنها لم تفكر في ذلك حتى المدرسة الثانوية. هي تريد أن تعرف الفتيات أنّ العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) خيار متاح دائمًا، وأن يشجع الآباء بناتهم على استكشاف أي مسار وظيفي.
قُدمت هذه المحادثة في فعالية TEDx محلية باستخدام صيغة مؤتمرات TED وبتنظيم مستقل من المجتمع المحلي. لمعرفة المزيد يُرجى التفضل بزيارة https://www.ted.com/tedx
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 05:32
Show all
