كلما كبرت، غيرت مساري الوظيفي عدة مرات.
في البداية،
أردت أن أصبح معلمة كأمي.
ثم أردت ان أكون مغنية، وأن أكون تايلور سويفت التالية.
وأخيراً، أردت ان أصبح ممثلة
لأن حلم كل طفلة في العاشرة من عمرها الظهور على قناة ديزني.
عند التفكير بوظيفتي المستقبلية، لم يخطر في بالي
أن أكون مهندسة.
لم أفكر أبداً في الهندسة.
في رأيي،
لم تكن الرياضيات والعلوم للفتيات.
كانت للأولاد المتفوقين.
تبدو فكرة سخيفة، ولكنها حقيقة.
عندما كنت طفلة، تخيلت المهندسين والعلماء ومتخصصي الرياضيات
كرجال أذكياء يرتدون معاطف مختبر
ويناقشون نظريات معقدة، بعيدة كل البعد عن فهمي.
ظننت النساء في المجال العلمي حالة شاذة.
ولكي تصبح المرأة مهندسة، يجب أن تكون عبقرية.
ويوماً ما،
أخبرتني أختي الكبرى بأنها تريد أن تصبح مهندسة.
وأدركت أن النساء في المجال العلمي لسن عباقرة.
بل يمكن أن يكنّ أي شخص.
لا يجب أن تكون المهندسة عبقرية،
كما لا يجب أن يكون المهندس عبقرياً.
وعندئذ، قررت أن أكون مهندسة أيضاً.
بعد اختياري لهذا المسار الوظيفي،
بدأت أدرك أنه أسهل للأولاد.
في معظم الأحوال، منذ نشأتهم،
يتعلم الأولاد كيفية استخدام الأدوات، ووضع الأشياء معاً.
هم الذين يُدفعون نحو السيارات،
ونحن من نُدفع نحو دمى باربي.
الألعاب التي تحث على التوجه إلى الهندسة،
كالرجال الآليين والليجو، موجهة إلى الأولاد.
والموجهة إلى الفتيات ليست شاحنات أو سفن الفضاء
بل قصور الأميرات ومتاجر الحيونات الأليفة.
أظن ان تلك الأشياء الصغيرة هي سبب الفجوة بين الجنسين
في مجالات العلوم والرياضيات.
المقولة الغريبة أن الفتيات لسن أذكياء كالفتية،
يتعلم الابن كيف يصلح السيارة، بينما تتعلم الابنة كيفية الطهو.
هذا ليس خطأ أحد.
نحن نقوم بتلك الأشياء لاشعورياً
لأن الاختلافات وعدم المساواة بين الجنسين هي أشياء
تجوب من حولنا منذ زمن سحيق.
والآن، هي محفورة في عقولنا.
أصلحنا الكثير من تلك الرجعيات
مثل حق النساء في التصويت والتعليم.
وهذا وقتنا لنصلح الأشياء الصغيرة،
حتى نقترب أكثر من تحقيق المساواة.
إنّ نقص عدد النساء في المجال العلمي ليس شائعاً.
في الواقع، في مجالات كالعلوم الطبية والعلوم الاجتماعية،
النسبة متساوية.
لكن في المجالات التي تحتاج مجهوداً ذهنياً أكبر
كعلم الحاسب والرياضيات،
تشكل النساء نحو ربع القوة العاملة.
أريد جعل الرقم متساوياً.
هناك دوماً اعتقاد خاطئ موجود منذ البداية:
المضايقة، والصورة النمطية، والتهميش.
تناقش مقالات كثيرة
عدم شعور النساء بالانتماء في الصفوف المتعلقة بالمجال العلمي
لأسباب مثل تلقي السخرية من زملائهن
أوعدم انتباه الأساتذة إليهن
أو عدم وجود زميلات في صفوفهن.
وإن لم تكن اللامساواة بين الجنسين سبباً كافياً
لكي نرغب في المزيد من النساء في المجال العلمي،
إذاً خذوا في عين الاعتبار الأبحاث العلمية
التي حققتها النساء.
كانت دائماً تستند أعراض أمراض القلب والأوعية الدموية إلى أعراض الذكور.
على الرغم من أنه في الحقيقة يتجلى بشكل مختلف جداً بين الرجال والنساء،
يُعتبر الذكر العادي نموذجاً
لفحص الأمراض وتصميم العلاج
لأن الرجال كانوا هم الذين يقومون بالبحث.
لسنوات كثيرة، ماتت النساء بسبب التشخيصات غير الصحيحة
لأنه لم يأخذ أحد في عين الاعتبار
أن جنس الشخص يمكن أن يؤثر
على كيفية ظهور المرض.
لكن الآن بعدما زداد عدد النساء المنخرطات في البحث الطبي،
فقد أصبحن يأخذن في عين الاعتبار هذه الاختلافات
وبالتالي ينقذن الأرواح.
كانت تتقدم النساء في مجالاتهن أبعد من ذلك لعدة قرون.
ابتكرت آدا لوفلايس خطة لآلة
تستطيع تأدية عمليات حسابية معقدة.
وقد فعلت ذلك في أوائل القرن التاسع عشر.
لم تُبن خلال حياتها،
ولكن استُخدمت خططها بعد قرن لبناء أجهزة الكمبيوتر الأولى في العالم.
بُرمج واحد من أوائل أجهزة الكمبيوتر الإلكترونية في العالم
المعروف بإينياك، على أيدي ست عالِمات رياضيات.
الآن تُطور المهندسة إيمي شنغ مرفق هاتف ذكي
يسمى "سل سكوب"
يسمح للأمهات بالكشف عن التهابات الأذن عند أطفالهن.
تصمم عالمة الفيزياء الطبية هدية نيكول جرين
علاجاً للسرطان
يستخدم الليزر لتدمير الخلايا السرطانية بشكلٍ خاص.
على الرغم من هذه الإنجازات، لا تزال النساء معزولات في المجال العلمي.
يمكنني أيضاً الخوض في مشاكل أخرى مثل فجوة الأجور بين الجنسين.
لكن الحقيقة هي أننا قد أحرزنا تقدماً كبيراً
ومع ذلك، ما زلنا بعيدين عن خط النهاية.
وهذا بسبب المعتقدات الداخلية التي لا نفهمها
إضافةً إلى أنه كذلك لكل من الرجال والنساء.
أجرى مشروع "إمبليسيت" تحقيقاً على نصف مليون شخص
ووجد أن 70٪ منهم
يربطون تلقائياً الرجال بالعلوم والنساء بالفنون.
هدفي هو إخبار العالم
أن أي فتاة صغيرة أو فتى يمكن أن يكونوا ما يريدون،
بما في ذلك مهندسة أو مهندساً.
وأنه لا داعي لأن يكونوا عباقرة كي يكونوا علماء أو رياضياتيين.
طالما أنهم يعملون جاهدين،
يمكن أن يكونوا ما يريدون.
ولا ينبغي على الآباء والمعلمين والأصدقاء منعهم.
بل يجب عليهم تشجيعهم.
أريد أن يزول هذا التحيز الداخلي
لأن هذا ما أوقفني من الرغبة في أن أصبح مهندسةً
عندما كنت صغيرة.
ولا أريد أن يُمنع أي شخص آخر مجدداً من الرغبة في أن يصبح مهندساً.
شكراً لكم.
(تصفيق) (هتاف)