Janine Benyus deelt ontwerpen van de natuur
-
0:00 - 0:04Ik ben heel blij dat ik hier aanwezig mag zijn
-
0:04 - 0:09op een conferentie die gewijd is aan 'geïnspireerd door de natuur'.
-
0:09 - 0:13En ik ben ook blij dat ik in het voorspel zit.
-
0:13 - 0:15Heb je gezien dat dit gedeelte voorspel is?
-
0:15 - 0:18Want ik mag over één van mijn favoriete dieren vertellen:
-
0:18 - 0:21de zwanenhalsfuut. Je hebt nog niet geleefd
-
0:21 - 0:25tot je deze jongens hun paringsdans hebt zien doen.
-
0:25 - 0:28Laatst was ik op Lake Bowman in het Glacier National Park,
-
0:28 - 0:32een langgerekt meer met een soort van omgekeerde bergen erin.
-
0:32 - 0:34Mijn partner en ik hebben een roeiboot.
-
0:34 - 0:40Terwijl we aan het roeien waren, kwam er zo'n zwanenhalsfuut voorbij.
-
0:40 - 0:45Voor hun paringsdans komen ze samen,
-
0:45 - 0:50de twee partners, en ze beginnen onder water te lopen.
-
0:50 - 0:54Ze peddelen sneller en sneller tot ze zo snel gaan
-
0:54 - 0:57dat ze letterlijk uit het water omhoog komen.
-
0:57 - 1:01Dan staan ze rechtop, peddelend op het water.
-
1:01 - 1:06Een van deze futen ging met ons mee terwijl we aan het roeien waren.
-
1:06 - 1:10We zaten in een skiff en we gingen heel snel.
-
1:10 - 1:17Ik denk dat de fuut ons zag als een mogelijke partner.
-
1:17 - 1:21Hij begon naast ons op het water te lopen
-
1:21 - 1:26in een paringsdans, wel kilometers lang.
-
1:26 - 1:30Hij stopte, begon opnieuw, stopte weer en begon dan opnieuw.
-
1:30 - 1:32Dat is nu voorspel.
-
1:32 - 1:35(Gelach)
-
1:35 - 1:44Ik had op dat moment echt zin om van diersoort te veranderen.
-
1:44 - 1:48Het leven kan ons duidelijk iets leren
-
1:48 - 1:52op vlak van ontspanning. We kunnen veel van het leven leren.
-
1:52 - 1:55Maar waar ik het vandaag over wil hebben,
-
1:55 - 1:59is wat het leven ons kan leren op vlak van technologie en ontwerp.
-
1:59 - 2:01Sinds het boek uitkwam --
-
2:01 - 2:04het boek ging vooral over onderzoek naar biomimetica.
-
2:04 - 2:08Sindsdien begonnen architecten, ontwerpers, ingenieurs --
-
2:08 - 2:11mensen die onze wereld vorm geven, ons op te bellen en zeiden:
-
2:11 - 2:15"We willen graag een bioloog in ons ontwerpteam
-
2:15 - 2:18om ons inspiratie te geven."
-
2:18 - 2:22Of, en dit vind ik het leukste: "We willen dat je ons meeneemt
-
2:22 - 2:24in de natuur. Als we een probleem met ons ontwerp hebben,
-
2:24 - 2:29zoeken we hoe de natuur daar een oplossing voor biedt. Dat kan ons inspireren."
-
2:29 - 2:33Dit is een foto van een trip naar de Galapagoseilanden.
-
2:33 - 2:37We gingen samen met enkele waterzuiveringsingenieurs: ze zuiveren afvalwater.
-
2:37 - 2:40Sommigen waren er met flinke tegenzin.
-
2:40 - 2:45Eerst zeiden ze: "We doen al aan biomimetica.
-
2:45 - 2:50We gebruiken bacteriën om ons water te zuiveren." We antwoordden:
-
2:50 - 2:54"Dat is niet echt geïnspireerd zijn door de natuur.
-
2:54 - 2:58Dat is bio-processing, of bio-geassisteerde technologie.
-
2:58 - 3:03Een organisme gebruiken om jouw afvalwater te zuiveren
-
3:03 - 3:06is een oude technologie die domesticatie heet.
-
3:06 - 3:13Maar dit is iets leren, een idee leren van een organisme en het dan toepassen."
-
3:13 - 3:16Maar ze begrepen het nog steeds niet.
-
3:16 - 3:18We maakten een strandwandeling en ik zei:
-
3:18 - 3:23"Geef me dan eens zo'n probleem. Geef me een ontwerpuitdaging.
-
3:23 - 3:26Een duurzaamheidsremmer, iets wat de duurzaamheid bemoeilijkt."
-
3:26 - 3:32En ze zeiden: "Afzetting, het ophopen van mineralen in leidingen.
-
3:32 - 3:34Mineralen stapelen zich op,
-
3:34 - 3:36net zoals bij jou thuis.
-
3:36 - 3:40Daardoor wordt de doorgang smaller en moeten we ze doorspoelen met gifstoffen
-
3:40 - 3:42of moeten we ze uitgraven.
-
3:42 - 3:45Daarom zoeken we een manier om die afzetting te stoppen."
-
3:45 - 3:50Ik raapte wat schelpen op en vroeg hen:
-
3:50 - 3:52"Wat hoopt zich juist op? Wat zit er in de leidingen?"
-
3:52 - 3:55Calciumcarbonaat, zeiden ze.
-
3:55 - 3:58Ik zei: "Dat is hetzelfde als dit hier, dit is calciumcarbonaat."
-
3:58 - 4:01Dat wisten ze niet.
-
4:01 - 4:03Ze wisten niet waaruit een zeeschelp bestaat:
-
4:03 - 4:07het wordt gevormd door eiwitten, waarna ionen uit het zeewater
-
4:07 - 4:10erop kristalliseren om zo een schelp te maken.
-
4:10 - 4:14Hetzelfde proces, maar dan zonder de eiwitten,
-
4:14 - 4:17speelt zich af in hun leidingen. Dat wisten ze niet.
-
4:17 - 4:23Dit is geen tekort aan informatie maar een gebrek aan integratie.
-
4:23 - 4:26Het zijn net mensen in silo's. Ze wisten niet
-
4:26 - 4:29dat hetzelfde gebeurde. Een van hen dacht erover na
-
4:29 - 4:33en zei: "Als het enkel kristallisatie is
-
4:33 - 4:38en als het automatisch gebeurt door zeewater -- zelfopbouw --
-
4:38 - 4:43waarom zijn schelpen dat niet oneindig groot? Wat voorkomt verdere afzetting?
-
4:43 - 4:45Waarom blijven ze niet groeien?"
-
4:45 - 4:49Ik zei: "Net zoals ze ze
-
4:49 - 4:53een eiwit afscheiden dat de kristallisatie op gang brengt --"
-
4:53 - 4:57en toen kwamen ze allemaal een beetje dichterbij --
-
4:57 - 5:00"laten ze eiwitten los die de kristallisatie tegenhouden."
-
5:00 - 5:02Het hangt letterlijk vast aan het groeiende kristal.
-
5:02 - 5:06Er is zelfs een product, TPA,
-
5:06 - 5:11dat het eiwit nabootst, het groeistop-eiwit.
-
5:11 - 5:15Het is een groene manier om afzetting in leidingen te stoppen.
-
5:15 - 5:19Dat veranderde alles. Vanaf toen
-
5:19 - 5:23kreeg je de ingenieurs niet meer terug in de boot.
-
5:23 - 5:26De eerste dag gingen ze op trektocht
-
5:26 - 5:29en het ging van, klik, klik, klik. Vijf minuten later zaten ze terug op de boot.
-
5:29 - 5:33"Klaar. Ik heb het eiland gezien."
-
5:33 - 5:35Maar hierna
-
5:35 - 5:38waren ze niet te houden.
-
5:38 - 5:43Ze snorkelden zolang we ze lieten snorkelen.
-
5:43 - 5:47Ze hadden zich gerealiseerd dat er organismen waren
-
5:47 - 5:51die de problemen al hadden opgelost
-
5:51 - 5:54waar zij hun hele carrière mee bezig waren geweest.
-
5:54 - 5:59De natuur bestuderen is één ding,
-
5:59 - 6:01maar van de natuur leren, dat is iets anders.
-
6:01 - 6:04Dat is een serieuze omschakeling.
-
6:04 - 6:08Ze beseften dat de antwoorden op hun vragen overal aanwezig waren.
-
6:08 - 6:12Ze moesten enkel hun manier van kijken veranderen.
-
6:12 - 6:163,8 miljard jaar praktijktests.
-
6:16 - 6:19Craig Venter zal jullie waarschijnlijk vertellen dat er 10 tot 30 miljoen oplossingen zijn.
-
6:19 - 6:23Maar ik denk dat het er veel meer dan 30 miljoen zijn.
-
6:23 - 6:31Ik vind het belangrijk dat deze problemen in hun context zijn opgelost.
-
6:31 - 6:33En de aarde is die context,
-
6:33 - 6:38dezelfde context waarin wij onze problemen proberen op te lossen.
-
6:38 - 6:42Het is de bewuste wedijver van de genialiteit van het leven.
-
6:42 - 6:44Het is niet slaafs nabootsen --
-
6:44 - 6:47hoewel Albert Einstein hier wel hetzelfde kapsel probeert --
-
6:47 - 6:51het is geen slaafs namaaksel. Het is kijken naar de principes van een ontwerp,
-
6:51 - 6:56de genialiteit van de natuur, en er iets van leren.
-
6:56 - 7:00In een groep met zoveel IT'ers moet ik er wel bij zeggen --
-
7:00 - 7:03-- iets waar ik het niet over ga hebben -- dat jullie terrein
-
7:03 - 7:07enorm veel geleerd heeft van levende dingen
-
7:07 - 7:11op vlak van software. Er zijn computers die zichzelf beschermen
-
7:11 - 7:14net zoals een immuunsysteem. We leren van genregulatie
-
7:14 - 7:19en biologische ontwikkeling. We leren van neurale netwerken,
-
7:19 - 7:22genetische algoritmes en evolutionaire berekeningen.
-
7:22 - 7:27Dat is allemaal op het vlak van software. Maar wat mij interesseert,
-
7:27 - 7:32is dat we hier nog niet zo veel naar gekeken hebben. Deze machines
-
7:32 - 7:35zijn volgens mij niet echt hightech
-
7:35 - 7:40in de zin dat er meerdere tientallen carcinogenen
-
7:40 - 7:43in het water van Silicon Valley zitten.
-
7:43 - 7:46De hardware komt dus nog lang niet in de buurt
-
7:46 - 7:51van wat de natuur een succes zou noemen.
-
7:51 - 7:56Dus wat kunnen we leren over het ontwikkelen van niet alleen computers, maar alles?
-
7:56 - 8:00Het vliegtuig waarin je kwam, auto's, de stoelen waarop je zit.
-
8:00 - 8:07Hoe herontwerpen we de wereld die we maken, die door mensen gemaakt wordt?
-
8:07 - 8:11Nog belangrijker, wat moeten we ons afvragen in de komende 10 jaar?
-
8:11 - 8:14Er zijn veel toffe technologieën in de natuur.
-
8:14 - 8:16Wat is dus het leerplan?
-
8:16 - 8:20Drie vragen zijn volgens mij fundamenteel.
-
8:20 - 8:22Hoe maakt het leven dingen?
-
8:22 - 8:25Dit is het tegenovergestelde: zo maken wij dingen.
-
8:25 - 8:27Het heet 'verhitten, smeden en behandelen'.
-
8:27 - 8:29Zo noemen materiaalwetenschappers het.
-
8:29 - 8:34Het is dingen afbreken, waarvan 96 percent afval is
-
8:34 - 8:39en slechts 4 percent product. Je verwarmt het, je smeedt het onder hoge druk,
-
8:39 - 8:42je gebruikt chemicaliën. 'Verhitten, smeden en behandelen'.
-
8:42 - 8:46De natuur kan zich dat niet permitteren. Hoe maakt het leven dingen?
-
8:46 - 8:49Hoe haalt het leven er het maximum uit?
-
8:49 - 8:52Dat is geraniumstuifmeel.
-
8:52 - 8:57De vorm geeft het de mogelijkheid om
-
8:57 - 9:01zo gemakkelijk door de lucht te dwarrelen. Kijk naar die vorm.
-
9:01 - 9:06De natuur voegt er informatie aan toe.
-
9:06 - 9:08Met andere woorden: structuur.
-
9:08 - 9:13Het geeft het informatie. Door informatie toe te voegen aan de materie
-
9:13 - 9:19zorgt het voor een functie die anders zou zijn dan zonder die structuur.
-
9:19 - 9:24En ten derde: hoe laat het leven dingen oplossen in systemen?
-
9:24 - 9:29Want in het leven gaat het niet echt om 'dingen'.
-
9:29 - 9:33In de natuur zijn er geen dingen
-
9:33 - 9:36die gescheiden zijn van hun systemen.
-
9:36 - 9:38Een heel snel leerplan.
-
9:38 - 9:44Nu ik meer en meer lees en het verhaal wat volg,
-
9:44 - 9:48zie ik dat er al ongelofelijke dingen zijn voortgekomen uit de biologische wetenschappen.
-
9:48 - 9:51En ondertussen luister ik naar veel bedrijven
-
9:51 - 9:55en zie ik wat hun grote uitdagingen zijn.
-
9:55 - 9:57De twee partijen spreken niet met elkaar.
-
9:57 - 10:00Helemaal niet.
-
10:00 - 10:04Hoe zou de wereld van de biologie ons kunnen helpen
-
10:04 - 10:09om deze moeilijke situatie op te lossen?
-
10:09 - 10:12Ik ga proberen om 12 ervan heel snel te doorlopen.
-
10:12 - 10:15Een die mij erg aanspreekt is zelfopbouw.
-
10:15 - 10:19Je hebt hier al van gehoord in verband met nanotechnologie.
-
10:19 - 10:23Terug naar die schelp: de schelp is een zelfopbouwend materiaal.
-
10:23 - 10:27Links beneden zie je een foto van parelmoer
-
10:27 - 10:31gevormd uit zeewater. Het is een gelaagde structuur bestaande uit mineralen
-
10:31 - 10:34en polymeren. Dat maakt het zeer sterk.
-
10:34 - 10:37Het is twee keer zo sterk als onze hightech keramiek.
-
10:37 - 10:41Maar wat echt interessant is: anders dan bij onze keramiek in kalkovens
-
10:41 - 10:46gebeurt dit in zeewater. Het gebeurt dichtbij en in het lichaam van het organisme.
-
10:46 - 10:48Mensen beginnen --
-
10:48 - 10:53dit is Sandia National Labs. Een man, Jeff Brinker,
-
10:53 - 10:57heeft een manier gevonden om tot een zelfopbouwend codeproces te komen.
-
10:57 - 11:01Stel je voor dat we keramiek kunnen maken op kamertemperatuur
-
11:01 - 11:05door simpelweg iets in een vloeistof te dopen,
-
11:05 - 11:08het uit de vloeistof te halen, en door verdamping
-
11:08 - 11:12de moleculen in de vloeistof te laten samenvoegen
-
11:12 - 11:14zodat ze in elkaar puzzelen
-
11:14 - 11:18op dezelfde manier waarop kristallisatie dit doet.
-
11:18 - 11:21Stel je voor dat we al onze harde materialen zo maken.
-
11:21 - 11:28Beeld je in dat we de precursors op een fotovoltaïsche cel sproeien, een zonnecel
-
11:28 - 11:32op een dak, en het laten zelfopbouwen in een gelaagde structuur die licht oogst.
-
11:32 - 11:36Dit is een interessante voor de IT-wereld:
-
11:36 - 11:41bio-silicium. Dit is een kiezelwier, gemaakt uit silicaten.
-
11:41 - 11:43Het silicium dat we nu maken
-
11:43 - 11:49maakt deel uit van ons carcinogenisch probleem in de verwerkingsindustrie van onze chips.
-
11:49 - 11:53Het is een bio-mineralisatieproces dat nu wordt nagebootst.
-
11:53 - 11:57Dit is aan UC Santa Barbara. Kijk naar deze kiezelwieren.
-
11:57 - 12:00Het komt uit het werk van Ernst Haeckel.
-
12:00 - 12:05Stel je voor te kunnen -- en het is opnieuw een gevormd proces,
-
12:05 - 12:09het verhardt uit een vloeibaar proces -- stel je voor
-
12:09 - 12:13dat je die structuur kunt verkrijgen op kamertemperatuur.
-
12:13 - 12:16Beeld je in perfecte lenzen te kunnen maken.
-
12:16 - 12:21Links zie je een slangster. Ze is bedekt met lenzen
-
12:21 - 12:24waarvan de mensen van Lucent Technologies hebben ontdekt
-
12:24 - 12:26dat ze helemaal geen vervorming hebben.
-
12:26 - 12:29Het is een van de meest vervormingsvrije lenzen die we kennen.
-
12:29 - 12:32En er zijn er veel van, over haar hele lichaam.
-
12:32 - 12:35Het is interessant dat ook dit zelfopbouwend is.
-
12:35 - 12:39Joanna Aizenberg, van het bedrijf Lucent,
-
12:39 - 12:43leert dit nu te doen in een proces met een lage temperatuur
-
12:43 - 12:47om dit soort lenzen te maken. Ze kijkt ook naar vezeloptica.
-
12:47 - 12:50Dat is een zeespons die optische vezels gebruikt.
-
12:50 - 12:53Helemaal onderaan zie je optische vezels
-
12:53 - 12:56die beter werken dan de onze om licht te verplaatsen.
-
12:56 - 13:02Maar ze zijn zo flexibel dat je er een knoop in kunt leggen.
-
13:02 - 13:06Hier is nog een goed idee: CO2 als grondstof.
-
13:06 - 13:09Geoff Coates, van Cornell University, zei tegen zichzelf:
-
13:09 - 13:13"Planten zien CO2 niet als het grootste vergif van onze tijd.
-
13:13 - 13:16Wij zien het zo. Planten maken van CO2 lange ketens
-
13:16 - 13:22zetmeel en glucose." Hij vond een manier --
-
13:22 - 13:25hij vond een katalysator, en hij vond een manier om CO2
-
13:25 - 13:29om te zetten in polycarbonaten. Bio-afbreekbare plastics
-
13:29 - 13:31uit CO2 maken. Dat is echt plantachtig.
-
13:31 - 13:34Zonnetransformaties, heel opwindend.
-
13:34 - 13:38Aan de ASU bootsen ze het energie-oogstmechanisme
-
13:38 - 13:42van paarse bacteriën na. Interessanter nog,
-
13:42 - 13:45een paar weken geleden zagen ze
-
13:45 - 13:50dat er een bepaald enzym, hydrogenase, in staat is
-
13:50 - 13:54om waterstof te maken uit protonen en elektronen. Het kan waterstof opnemen --
-
13:54 - 13:59dat gebeurt in principe ook in de anode van een brandstofcel
-
13:59 - 14:01en in een omkeerbare brandstofcel.
-
14:01 - 14:04In onze brandstofcellen gebruiken we platina.
-
14:04 - 14:08De natuur doet het met een gewoon, vaak voorkomend ijzer.
-
14:08 - 14:12Een team is er nu in geslaagd
-
14:12 - 14:17die waterstof-jonglerende hydrogenase na te bootsen.
-
14:17 - 14:19Dat is veelbelovend voor brandstofcellen
-
14:19 - 14:22om dat te kunnen doen zonder platina.
-
14:22 - 14:27De kracht van vorm: hier heb je een walvis. We zagen dat de vinnen van deze walvis
-
14:27 - 14:30knobbels hebben. Die kleine bultjes
-
14:30 - 14:35verhogen de efficiëntie van bijvoorbeeld
-
14:35 - 14:40de rand van een vliegtuig met 32 percent.
-
14:40 - 14:42Een enorme besparing op fossiele brandstoffen
-
14:42 - 14:47als we dat op de rand van een vleugel zouden plaatsen.
-
14:47 - 14:51Kleur zonder pigment: deze pauw maakt kleur door vorm.
-
14:51 - 14:54Het licht schijnt erop en weerkaatst op de lagen.
-
14:54 - 14:57Dat heet dunnelaaginterferentie. Stel je voor dat je
-
14:57 - 15:00zelfopbouwende producten hebt die met hun bovenste lagen
-
15:00 - 15:04spelen met het licht om kleur te creëren.
-
15:04 - 15:09Beeld je in een vorm te creëren aan de buitenkant van een oppervlak
-
15:09 - 15:14zodat het zelfreinigend werkt met enkel water. Dat is wat een blad doet.
-
15:14 - 15:16Zie je die uitvergrote foto?
-
15:16 - 15:19Het is een waterdruppel en dat zijn vuildeeltjes.
-
15:19 - 15:22Dat is een close-up foto van een lotusblad.
-
15:22 - 15:27Er is een bedrijf dat een bepaald product maakt, Lotusan.
-
15:27 - 15:31Als de verf van de gevel droogt, werken de bultjes
-
15:31 - 15:36als een zelfreinigend blad zodat regenwater het gebouw reinigt.
-
15:36 - 15:42Water zal onze grote uitdaging zijn:
-
15:42 - 15:44dorst lessen.
-
15:44 - 15:47Hier zijn twee organismen die water trekken.
-
15:47 - 15:51De linkse is de Namibische kever, die haalt water uit mist.
-
15:51 - 15:54De rechtse is een houtluis, die haalt water uit de lucht.
-
15:54 - 15:57Hij drinkt geen zoet water.
-
15:57 - 16:04Water halen uit de mist in Monterey en uit de vochtige lucht in Atlanta
-
16:04 - 16:08voor het in een gebouw geraakt, dat zijn fundamentele technologieën.
-
16:08 - 16:12Scheidingstechnologieën zullen heel belangrijk worden.
-
16:12 - 16:16Wat als we nu eens zouden stoppen met mijnen?
-
16:16 - 16:22Wat als we kleine hoeveelheden metaal zouden onttrekken
-
16:22 - 16:26uit afvalstromen? Dat is wat microben doen,
-
16:26 - 16:28ze halen metalen uit het water door middel van chelatie.
-
16:28 - 16:31In San Francisco is er een bedrijf, MR3,
-
16:31 - 16:37en dat plaatst nabootsingen van moleculen van de microben in filters
-
16:37 - 16:40om afvalstromen te mijnen.
-
16:40 - 16:44Groene chemie is chemie in water.
-
16:44 - 16:46We gebruiken chemie in biologische oplosmiddelen.
-
16:46 - 16:50Dit is een foto van de spintepels van een spin
-
16:50 - 16:53en de zijde die gemaakt wordt door de spin. Is dat niet mooi?
-
16:53 - 17:01Groene chemie is onze industriële chemie vervangen door recepten van de natuur.
-
17:01 - 17:06Dat is niet gemakkelijk want de natuur gebruikt
-
17:06 - 17:10slechts enkele van de elementen in het periodiek systeem.
-
17:10 - 17:14En wij gebruiken ze allemaal, zelfs de giftige.
-
17:14 - 17:19De elegante recepten vinden die tot die paar elementen
-
17:19 - 17:25van het periodiek systeem behoren en die wonderlijke materialen creëren zoals die cel,
-
17:25 - 17:27dat is de taak van groene chemie.
-
17:27 - 17:31Getimede degradatie: een goede verpakking
-
17:31 - 17:35die oplost wanneer je ze niet meer nodig hebt.
-
17:35 - 17:38Deze mossel kun je in deze wateren hier vinden.
-
17:38 - 17:42De draden waarmee ze aan een rots vasthangt
-
17:42 - 17:44lossen na precies 2 jaar op.
-
17:44 - 17:47Genezing: dit is een goeie.
-
17:47 - 17:50Dat kereltje daar is een beerdiertje.
-
17:50 - 17:56Het wereldwijde probleem met vaccins is
-
17:56 - 17:59dat ze niet bij de patiënten geraken. Dat komt doordat
-
17:59 - 18:03de koeling soms niet meer werkt.
-
18:03 - 18:05De zogenaamde "koelketen" wordt verbroken.
-
18:05 - 18:08Een man, Bruce Rosner, keek naar het beerdiertje --
-
18:08 - 18:14dat helemaal uitdroogt en nog maandenlang blijft leven
-
18:14 - 18:17en in staat is zichzelf terug op te bouwen --
-
18:17 - 18:20en hij vond een manier om vaccins uit te drogen
-
18:20 - 18:24door ze te omhullen in dezelfde soort suikercapsules
-
18:24 - 18:27die het beerdiertje in z'n cellen heeft.
-
18:27 - 18:32Dat betekent dat vaccins niet meer gekoeld hoeven te worden.
-
18:32 - 18:36Ze kunnen in het handschoenenkastje gelegd worden.
-
18:36 - 18:41Leren van organismen. Deze sessie gaat over water
-
18:41 - 18:44en leren van organismen die zonder water kunnen
-
18:44 - 18:51zodat we een vaccin kunnen maken dat lang zonder koeling kan.
-
18:51 - 18:54Ik zal niet aan 12 geraken.
-
18:54 - 18:58Ik wil nog zeggen dat het belangrijkste,
-
18:58 - 19:03los van al deze aanpassingen, is dat deze organismen
-
19:03 - 19:08een manier gevonden hebben om deze verbazende dingen te doen
-
19:08 - 19:11terwijl ze voor het milieu zorgen
-
19:11 - 19:16dat voor hun jongen zal zorgen.
-
19:16 - 19:19Als ze aan voorspel doen,
-
19:19 - 19:22denken ze aan iets heel belangrijks:
-
19:22 - 19:26dat hun genetisch materiaal
-
19:26 - 19:31zal overleven, wel 10.000 generaties lang.
-
19:31 - 19:33Dat betekent een manier vinden om te doen wat ze doen
-
19:33 - 19:37zonder de omgeving te vernietigen die voor hun jongen zal zorgen.
-
19:37 - 19:40Dat is de grootste ontwerpuitdaging.
-
19:40 - 19:46Gelukkig zijn er miljoenen en miljoenen genieën
-
19:46 - 19:49die ons hun beste ideeën willen geven.
-
19:49 - 19:52Veel geluk in jullie conversatie met hen.
-
19:52 - 19:53Bedankt.
-
19:53 - 20:07(Applaus)
-
20:07 - 20:11Chris Anderson: over voorspel gesproken, we moeten aan 12 geraken, maar snel.
-
20:11 - 20:12Janine Benyus: O ja?
-
20:12 - 20:15CA: Ja. Doe maar de 10-secondenversie
-
20:15 - 20:18van 10, 11 en 12. Omdat je slides zo mooi zijn
-
20:18 - 20:20en de ideeën zo goed. Ik kan je niet laten gaan
-
20:20 - 20:22zonder 10, 11 en 12 te zien.
-
20:22 - 20:26JB: Ok, ik zal dit wel even vasthouden.
-
20:26 - 20:29Dat was dus genezen.
-
20:29 - 20:32Waarnemen en reageren: feedback is erg belangrijk.
-
20:32 - 20:36Dit is een sprinkhaan. Ze kunnen wel met 80 miljoen op 1 vierkante km zijn
-
20:36 - 20:39en toch botsen ze niet met elkaar.
-
20:39 - 20:44Wij hebben 3,6 miljoen auto-ongelukken per jaar.
-
20:44 - 20:46(Gelach)
-
20:46 - 20:50Juist. Er is iemand in Newcastle
-
20:50 - 20:53die ontdekte dat sprinkhanen een vrij groot neuron hebben.
-
20:53 - 20:56Momenteel probeert ze
-
20:56 - 20:58een botsingvrij circuit te maken,
-
20:58 - 21:02gebaseerd op dit grote neuron van de sprinkhaan.
-
21:02 - 21:04Nummer 11 is een heel belangrijke:
-
21:04 - 21:06de groeiende vruchtbaarheid.
-
21:06 - 21:10Vruchtbaarheid cultiveren.
-
21:10 - 21:14We moeten vruchtbaarheid telen. En het levert ook nog voedsel op.
-
21:14 - 21:19We moeten de capaciteit van deze planeet opkrikken
-
21:19 - 21:22om meer mogelijkheden voor leven te creëren.
-
21:22 - 21:24Dat doen andere organismen ook.
-
21:24 - 21:27Dat is wat hele ecosystemen doen:
-
21:27 - 21:30ze creëren meer en meer mogelijkheden voor leven.
-
21:30 - 21:33Onze landbouw heeft het omgekeerde gedaan.
-
21:33 - 21:37Onze landbouw moet gebaseerd zijn op hoe een prairie aarde maakt,
-
21:37 - 21:41fokkerijen gebaseerd op hoe een inheemse hoefdierenkudde
-
21:41 - 21:43de gezondheid van de kudde eigenlijk verbetert.
-
21:43 - 21:48Zelfs de behandeling van afvalwater moet gebaseerd zijn op hoe een moeras
-
21:48 - 21:50niet alleen het water zuivert,
-
21:50 - 21:54maar ook de productiviteit bevordert.
-
21:54 - 21:58Dat is de eenvoudige opdracht van het ontwerp. Het ziet er eenvoudig uit
-
21:58 - 22:03omdat het systeem er 3,8 miljard jaar over gedaan heeft.
-
22:03 - 22:08De organismen die geen manier vonden
-
22:08 - 22:12om hun plaats te verbeteren,
-
22:12 - 22:15zijn er niet meer om het ons na te vertellen.
-
22:15 - 22:18Dat is de twaalfde.
-
22:18 - 22:22Het leven - en dit is de geheime, magische truc -
-
22:22 - 22:26het leven creëert condities die het leven bevorderen.
-
22:26 - 22:30Het maakt aarde aan, het zuivert de lucht en het water,
-
22:30 - 22:33het mixt de mengeling van gassen die we nodig hebben om te leven.
-
22:33 - 22:39En dat alles terwijl het goed voorspel heeft
-
22:39 - 22:45en in z'n behoeften voorziet. Dat sluit elkaar niet uit.
-
22:45 - 22:48We moeten een manier vinden om in onze behoeften te voorzien
-
22:48 - 22:54terwijl we van deze aarde een paradijs maken.
-
22:54 - 22:55CA: Janine, hartelijk dank.
-
22:55 - 22:56(Applaus)
- Title:
- Janine Benyus deelt ontwerpen van de natuur
- Speaker:
- Janine Benyus
- Description:
-
In deze inspirerende lezing over recente ontwikkelingen in de biomimetica geeft Janine Benyus ons hartverwarmende voorbeelden van manieren waarop de natuur producten en systemen die we bouwen al beïnvloedt.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 22:55