< Return to Video

Stem-and-Leaf Plots

  • 0:00 - 0:01
    مخطط الساق و الأوراق
  • 0:01 - 0:03
    خبير إحصائي أجرى دراسة خاصة بفريق لكرة السلة
  • 0:03 - 0:05
    لتتبع عدد النقاط التي أحرزها
  • 0:05 - 0:08
    كل من الاثني عشر لاعباً خلال مباراة واحدة
  • 0:08 - 0:12
    ثم قام بعد ذلك بعمل مخطط الساق و الأوراق لتوضيح هذه البيانات
  • 0:12 - 0:14
    يطلق عليه أحياناً مخطط الساق
  • 0:14 - 0:16
    كم عدد النقاط التي أحرزها الفريق ؟
  • 0:16 - 0:18
    حين نلقي نظرة أولية على هذا المخطط
  • 0:18 - 0:20
    قد يبدو من الصعب فهمه
  • 0:20 - 0:22
    من الواضح أن لدينا الأرقام ٠، ١، ٢ تحت خانة الأوراق
  • 0:22 - 0:24
    و بوجود جميع هذه الأرقام هنا
  • 0:24 - 0:26
    كيف يبدو لهذا علاقة بعدد النقاط
  • 0:26 - 0:29
    التي أحرزها كل طالب أو كل لاعب فعلياً ؟
  • 0:29 - 0:32
    لتفسير مخطط الساق و الأوراق هذا
  • 0:32 - 0:34
    نجد أن خانة الأوراق
  • 0:34 - 0:38
    استخدمت في هذا المخطط لتحتوي على أصغر منزلة
  • 0:38 - 0:41
    و التي هي منزلة الآحاد من عدد النقاط
  • 0:41 - 0:43
    التي أحرزها كل لاعب
  • 0:43 - 0:45
    بينما تحتوي خانة الساق على منزلة العشرات
  • 0:45 - 0:49
    عادة ما تحتوي خانة الأوراق على المنزلة التي في أقصى اليمين للأعداد المعطاة
  • 0:49 - 0:51
    و التي هي هنا منزلة الآحاد، بينما خانة الساق
  • 0:51 - 0:53
    تضم المنازل الأخرى المتبقية
  • 0:53 - 0:54
    و من فوائد هذا التوزيع
  • 0:54 - 0:57
    أنه يعطي فكرة عن طريقة توزيع اللاعبين
  • 0:57 - 0:59
    كما ترى هنا ، فإن معظم اللاعبين قام بإحراز
  • 0:59 - 1:01
    عدد من النقاط يبدأ بصفر في خانة العشرات
  • 1:01 - 1:04
    بينما البعض منهم أحرز عدد نقاط يبدأ بالرقم ١
  • 1:04 - 1:08
    ثم هناك لاعب واحد أحرز عدد من النقاط يبدأ ب ٢
  • 1:08 - 1:09
    و الذي هو فعليا عشرون نقطة
  • 1:09 - 1:12
    سأقوم الآن بكتابة جميع البيانات
  • 1:12 - 1:14
    بطريقة قد تكون أسهل
  • 1:14 - 1:15
    للفهم
  • 1:15 - 1:19
    لذا ، لنكتب جميع الأصفار باللون البنفسجي
  • 1:19 - 1:23
    لنرى الآن ، لدينا واحد، إثنان، ثلاثة، أربعة، خمسة ،ستة، سبعة لاعبين
  • 1:23 - 1:25
    لديهم صفر في الخانة الأولى
  • 1:25 - 1:28
    إذن واحد، إثنان ، ثلاثة، أربعة، خمسة، ستة، سبعة
  • 1:28 - 1:31
  • 1:31 - 1:33
    وضعنا هنا سبعة أصفار
  • 1:33 - 1:37
    ثم لدينا الآن هذا اللاعب ، عنده صفر في خانة الآحاد
  • 1:37 - 1:40
    سأحاول أن استعمل جميع الألوان
  • 1:40 - 1:44
    و هذا اللاعب عنده صفر أيضاً في خانة الآحاد
  • 1:44 - 1:46
    هذا اللاعب لديه هنا إثنان في خانة الآحاد
  • 1:46 - 1:49
    هذا يعني أنه أحرز ما مجموعه نقطتين
  • 1:49 - 1:52
    هذا اللاعب، سأكتبه باللون البرتقالي
  • 1:52 - 1:54
    لديه أربعة في خانة الآحاد
  • 1:54 - 1:59
    و هذا اللاعب لديه سبعة في خانة الآحاد
  • 1:59 - 2:02
    هذا اللاعب لديه سبعة في خانة الآحاد
  • 2:02 - 2:06
    والآن، دعونا نرى ، تقريباً قمت باستخدام جميع الألوان
  • 2:06 - 2:09
    هذا اللاعب لديه تسعة في خانة الآحاد
  • 2:09 - 2:11
    هذه البيانات تقرأ هكذا، لدينا لاعب واحد لم يحرز أية نقاط (صفر نقاط)
  • 2:11 - 2:15
    صفر، إثنان، أربعة، سبعة، تسعة، و تسعة
  • 2:15 - 2:17
    و كم ترون هنا، قد يكون من غير الضروري
  • 2:17 - 2:18
    أن نذكر وجود صفر في خانة العشرات
  • 2:18 - 2:20
    حيث بالإمكان ترك المنزلية فارغة و حسب
  • 2:20 - 2:22
    لكن وضع الصفر هو لتوضيح
  • 2:22 - 2:25
    أن اللاعبين لم يحرزوا أي شيء في خانة العشرات
  • 2:25 - 2:28
    و لكن هذه هي الأهداف الفعلية لهؤلاء اللاعبين السبعة
  • 2:28 - 2:32
    لننتقل الآن إلى السطر التالي من مخطط الساق و الأوراق
  • 2:32 - 2:34
    سوف نجد هنا أن جميع الأعداد
  • 2:34 - 2:38
    أو دعونا نقول جميع النقاط تبدأ بالرقم ١ لكل لاعب من اللاعبين
  • 2:38 - 2:41
    الذين عددهم أربعة لاعبين
  • 2:41 - 2:45
    إذن واحد، واحد، واحد، و واحد
  • 2:45 - 2:47
    من ثم لدينا هذا اللاعب هنا
  • 2:47 - 2:51
    لديه واحد في منزلة الآحاد
  • 2:51 - 2:54
    مما يعني أن عدد النقاط لهذا اللاعب هو إحدى عشرة نقطة
  • 2:54 - 2:57
    واحد في منزلة العشرات و واحد في منزلةالآحاد
  • 2:57 - 2:59
    هذا اللاعب الآخر هنا لديه أيضاً إحدى عشرة نقطة
  • 2:59 - 3:03
    واحد في منزلة العشرات وواحد في منزلة الأحاد
  • 3:03 - 3:06
    هذا اللاعب، سأكتب باللون البرتقالي
  • 3:06 - 3:08
    لديه ثلاثة في الآحاد
  • 3:08 - 3:10
    مما يعني أنه أحرز ثلاث عشرة نقطة
  • 3:10 - 3:14
    واحد في العشرات و ثلاثة في الآحاد
  • 3:14 - 3:16
    ثلاث عشرة نقطة
  • 3:16 - 3:18
    سأكتب هذا باللون البنفسجي
  • 3:18 - 3:21
    هذا اللاعب لديه الرقم ثمانية في خانة الآحاد
  • 3:21 - 3:23
    مما يعني أنه أحرز ثماني عشرة نقطة
  • 3:23 - 3:26
    واحد في العشرات و ثمانية في الآحاد
  • 3:26 - 3:27
    ثماني عشرة نقطة
  • 3:27 - 3:29
    و أخيراً لدينا هذا اللاعب
  • 3:29 - 3:33
    حيث لديه اثنان في منزلة العشرات
  • 3:33 - 3:37
    و صفر في الآحاد
  • 3:37 - 3:38
    لنضع دائرة باللون الأصفر حولها
  • 3:38 - 3:40
    إنه صفر
  • 3:40 - 3:43
    مما يعني أنه أحرز عشرون نقطة
  • 3:43 - 3:45
    إذن من خلال دراسة مخطط الساق و الأوراق
  • 3:45 - 3:48
    تمكنا من استخراج إجمالي عدد النقاط التي أحرزها
  • 3:48 - 3:49
    جميع اللاعبين في الفريق
  • 3:49 - 3:51
    مرة أخرى، ما هي فائدة هذا المخطط
  • 3:51 - 3:54
    تمكنا من معرفة عدد اللاعبين الذين أحرزو عدد نقاط يتراوح بين صفر و تسعة
  • 3:54 - 3:56
    بما في ذلك التسع نقاط
  • 3:56 - 3:58
    عدد اللاعبين اللذين أحرزوا نقاطاً تتراوح بين عشرة و تسع عشرة نقطة
  • 3:58 - 4:00
    و عدد اللذين تمكنوا من إحراز عشرون نقطة أو أكثر
  • 4:00 - 4:03
    و بإمكانك عزيزي الطالب أن ترى هذا التوزيع هنا
  • 4:03 - 4:04
    لنحاول الآن الإجابة على السؤال المعطى
  • 4:04 - 4:06
    و المطلوب من إجابته
  • 4:06 - 4:09
    كم عدد النقاط التي أحرزها الفريق ككل. ؟
  • 4:09 - 4:11
    كل ما علينا فعله هنا، هو إيجاد حاصل جمع
  • 4:11 - 4:13
    جميع هذه الأعداد المكتوبة هنا
  • 4:13 - 4:16
    إذن سنجري عملية جمع، لنبدأ بالعدد الأكبر ، عشرون
  • 4:16 - 4:27
    زائد ثماني عشرة زائد ثلاث عشرة زائد إحدى عشرة زائد إحدى عشرة ، ثلاث عشرة، إحدى عشرة، إحدى عشر ، إحدى عشرة زائد تسعة زائد سبعة
  • 4:27 - 4:33
    زائد سبعة مرة أخرى زائد أربعة زائد إثنان
  • 4:33 - 4:34
  • 4:34 - 4:39
    إذن لدينا إحدى عشر مرتان، ثم تسعة ثم السبعة مرتان ، ثم أربعة و إثنان
  • 4:39 - 4:41
    و لدينا هذان اللاعبان لم يحرزا شيئاً
  • 4:41 - 4:42
    لنقم الآن بجمع جميع النقاط
  • 4:42 - 4:46
  • 4:46 - 4:53
    صفر زائد ثمانية يساوي ثمانية، زائد ثلاثة تصبح إحدى عشر زائد واحد تصبح إثنى عشرة ، أضف واحد تصبح ثلاثة عشر
  • 4:53 - 5:03
    زائد تسعة ، إثنان و عشرون، زائد سبعة ، سبعة و عشرون ، أربعة و ثلاثون، ثمانية و ثلاثون، أربعون
  • 5:03 - 5:05
    إذن أربعون
  • 5:05 - 5:07
    سأعيد الجمع مرة أخرى
  • 5:07 - 5:22
    ثمانية، إحدى عشر، إحدى عشر، إثني عشر، ثلاثة عشر، إثنان و عشرون، تسعة و عشرون، تسعة و عشرون ، ثم ستة و ثلاثون، أربعون، إثنان و أربعون
  • 5:22 - 5:24
    يبدو أنني أخطأت في مكانٍ ما
  • 5:24 - 5:25
    سأعيد هذا العملية مرة أخيرة
  • 5:25 - 5:27
    قد يكون هذا الجزء هو الأصعب،
  • 5:27 - 5:28
    سأجمعهم لمرةٍ أخيرة
  • 5:28 - 5:30
    سأذكر المجموع فقط
  • 5:30 - 5:41
    إذن صفر، ثمانية، نضيف ثلاثة تصبح إحدى عشر، إثنى عشر، ثلاثة عشر، إثنان و عشرون ، تسعة و عشرون، ستة و ثلاثون،أربعون، إثنان و أربعون
  • 5:41 - 5:43
    كان من الجيد أنني تحققت من المجموع
  • 5:43 - 5:45
    يبدو أنني أخطأت في المرة الأولى
  • 5:45 - 5:49
    أربعة زائد إثنان تصبح ستة ، سبعة ، ثمانية، تسعة ،عشرة
  • 5:49 - 5:52
    إذن لدينا مئة و إثنان
  • 5:52 - 5:58
    إجمالي عدد النقاط التي أحرزها الفريق ككل هو مائة و إثنان نقطة
Title:
Stem-and-Leaf Plots
Description:

more » « less
Video Language:
English
Team:
Khan Academy
Duration:
05:58
Amara Bot edited Arabic subtitles for Stem-and-Leaf Plots

Arabic subtitles

Revisions