Bekerja Bersama: Komputer dan Orang dengan Disabilitas Belajar

Siswa dan pekerja dengan disabilitas belajar menunjukkan alat dan strategi berbasis komputer. Juga tersedia dengan deskripsi audio: https://youtu.be/-uaEdaD5wJE

[Musik]

(Narator) Tidak mungkin Anda
dapat memilih mereka dari kerumunan.

Orang dengan disabilitas belajar
berbaur.

Terkadang, mereka bahkan tidak tahu.

(Kristin) Saya selalu berjuang
secara akademis,

seingat Saya, sejak kelas satu.

Jadi saya cukup banyak meyakinkan
diri sendiri di dalam pikiran saya

sekolah itu benar-benar terasa
sulit bagi saya,

dan begitulah.

(Narator) Disabilitas belajar adalah
disabilitas yang tidak terlihat.

Seorang anak mungkin berjuang dengan
tugas sekolah selama bertahun-tahun

sebelum didiagnosis, tahun di mana
orang tidak mengerti mengapa dia

"Hanya tidak mengerti."

(Kristin) Kebanyakan teman saya

dapat belajar selama setengah jam
dan mendapatkan nilai A.

Dan Saya akan belajar selama, Anda tahu,
di awal tahun sekolah

Saya telah belajar mungkin selama
empat jam dan masih mendapatkan D.

(Narator) Kristin, yang segera kembali
ke sekolah untuk gelar sarjana,

tidak tahu dia tidak tahu kalau dia
menderita disleksia sampai kuliah.

Langkah pertama adalah diagnosa.

Ketika prestasi akademik secara
signifikan

di bawah kemampuan intelektual,
sebabnya mungkin

disabilitas belajar.

Chris, siswa sekolah menengah atas dengan
disleksia dan dysgraphia,

didiagnosis di sekolah dasar.

(Chris) Saya benar-benar tidak
menyadarinya hingga kelas dua,

ketika ibu saya mulai membuat saya
pergi ke berbagai tempat dimana mereka

membuat saya melakukan tes untuk,
seperti, jam dan jam.

Dan itu membuat saya
sangat bosan,

kemudian Saya akhirnya menyadari setelah
mereka mulai memberitahu saya

bahwa Saya mempunyai sedikit masalah
di area tertentu

seperti membaca atau menulis.

(Narator) Terdapat berbagai macam
disabilitas belajar,

dan mereka mempengaruhi individu
dengan cara yang berbeda.

Apa yang mereka punya umumnya
adalah bahwa mereka

mempengaruhi cara otak
memproses informasi.

(Lyla) Saya pikir apa artinya memiliki
disabilitas belajar

adalah bahwa siswa dalam beberapa
hal mengalami

gangguan pemrosesan.

Jadi mereka tidak bisa untuk
mungkin mencerna informasi

semudah siswa yang lain,

dan juga mereka tidak dapat untuk
mengungkapkannya semudah siswa yang lain.

Jadi walaupun mereka berjuang
sangat keras,

ide mereka mungkin tidak bisa tersampaikan
sebaik siswa yang lain.

(Narator) Atau mereka mungkin tidak dapat
untuk mengambil informasi

secara efektif sejak awal.

(Chris) Terkadang Saya,
seperti, akan membaca satu baris,

lalu Saya akan mulai pada baris
selajutnya, dan di tengah jalan,

Saya akan melompat ke baris yang sama
yang telah Saya baca dan tetap

membaca kalimat yang sama
berulang-ulang.

Yang mana menjengkelkan.

Dan terkadang, seperti,
kata berubah tempat

atau menjadi terbalik,

dan itu membuat
agak sulit dalam artiannya.

(Narator) Disabilitas belajar dapat muncul
pada siapa saja atau lebih

dari empat kategori ini:

Bahasa lisan -
mendengarkan dan berbicara;

Bahasa tertulis -
membaca, menulis, dan mengeja;

Aritmatika -
perhitungan dan konsep;

Penalaran - organisasi
dan integrasi ide.

Individu mungkin dipengaruhi
di lebih dari satu kategori.

Di dalam kategori itu,
terdapat tipe tertentu

disabilitas belajar.

Sebagai contoh:

Orang dengan dysgraphia
mungkin mengalami kesulitan

membentuk huruf dan kata,

maupun menghasilkan tulisan tangan
yang dapat dibaca.

Mereka yang mempunyai
dyscalculia merasa sulit

untuk memahami dan menggunakan
konsep matematika dan simbol.

Dengan dyspraxia,
pemahaman bahasa

tidak sesuai dengan produksi.

Seorang dengan dyspraxia mungkin
mencampur kata dan kalimat

ketika berbicara.

Seseorang dengan dyslexia mungkin
mencampur huruf dalam kata,

dan kata dalam kalimat, ketika membaca.

Orang ini mungkin juga mempunyai
kemampuan ejaan yang kurang baik.

(Kristin) Cara disabilitas belajar

mempengaruhi tiap individu dan
gaya belajar berbeda-beda.

Sebagai contoh, di situasi saya,
disabilitas belajar saya

benar-benar mempengaruhi
pemahaman membaca saya.

Dan Saya mempunyai kemampuan matematika
yang tinggi, atau Saya melakukannya,

ketika Saya berlatih.

Tetapi untuk yang lain, matematika
benar-benar sulit bagi mereka,

dan pemahaman membaca mereka
hampir sama.

(Chris) Bayangkan seperti
Anda sedang tidur,

Anda menjadi sangat mengantuk,
dan Anda sedang membaca buku;

Anda mulai - mata Anda
mulai hanyut di halaman,

dan Anda mulai melihat hal-hal bergerak;
Anda membaca baris yang sama.

Yah, ini tentang hal yang sama,
kecuali jika Saya terjaga.

(Lyla) Mereka dapat memiliki masalah
dalam membaca,

mereka dapat memiliki masalah dengan
informasi pendengaran,

mungkin mereka hanya mendengar setiap
lima kata apa yang Anda katakan,

bukannya setiap kata; dan kami mempunyai
beberapa siswa yang memproses

setiap kata satu per satu
saat mereka mendengarnya,

bukannya seluruh kalimat
atau konsep.

Kemudian kami mempunyai siswa lain
yang dapat menyerap informasi

cukup baik, tetapi mereka tidak dapat
mengembalikannya.

(Narator) Orang bisa
mengembangkan strategi

untuk mengimbangi efek
disabilitas belajar.

Teknologi komputer telah melakukan
peran penting

dalam membantu orang mencapai
prestasi akademik dan kesuksesan karir.

Mengambil lebih banyak waktu untuk belajar,
menguraikan buku saya;

menggunakan pengolah kata,
pemeriksa ejaan, pemeriksa grammar.

(Chris) Ketika menulis makalah,
Saya dapat menggunakan

program NaturallySpeaking saya,
yang membolehkan saya untuk berbicara

ke komputer dan itu akan menulis apa
yang Saya katakan, karena Saya mempunyai

masalah dengan tulisan tangan saya yang
sangat buruh dan tidak rapi.

(Narator) Butuh waktu untuk memilih
hardware dan software,

untuk mendapatkan yang cocok
bagi tiap orang.

Tetapi umumnya,
akomodasi ini

tidaklah mahal.

(Lyla) Banyak software yang mereka
gunakan berstandar

dengan komputer sekarang.

Periksa ejaan dan periksa grammar
sering dibuat pada program,

atau mereka bawaan dengan program;

ketika Anda membeli kamus Anda,
mereka telah berada di sana.

(Narator) Kami akan menunjukkan Anda
beberapa alat komputasi

yang penyandang disabilitas belajar
temukan efektif bagi mereka.

Lagi, ini adalah beberapa
kemungkinan;

Anda mungkin menemukan hal lain
yang paling sesuai bagi Anda.

Banyak orang dengan dyslexia hanya
menggunakan standar

fitur pengolah kata bawaan.

Pengecekan ejaan,
pengecekan grammar,

dan kemampuan untuk merubah ukuran font
dan warna adalah semua yang dibutuhkan.

Alat itu membolehkan siswa untuk tetap
fokus pada apa yang mereka tulis,

bukannya macet dalam kesalahan ejaan.

(Lindsay) Saya pikir bahwa untuk
orang dengan disabilitas

komputer sangat berguna karena
mereka mempunyai pengecek ejaan dan

pengecek grammar dan Anda dapat
menggunakan itu untuk menulis sebuah esai

dan Anda tidak perlu mengambil waktu lebih
untuk konsultasi kamus.

(Narator) Akhirnya, banyak program
pengolah kata berisi

opsi untuk teks berkode warna atau
kemampuan menguraikan.

Ini berguna untuk orang
yang mempunyai kesulitan

memilah dan merangkai pikiran dan ide.

Sistem pembaca berguna untuk orang

yang memahami sesuatu lebih baik
melalui pendengaran

daripada melalui pembacaan.

Untuk mereka, keluaran ucapan
efektif.

Software membolehkan komputer untuk
membaca teks, email, atau

halaman Web dengan keras, pada dasarnya,
apapun yang ada pada komputer Anda.

Menambahkan scanner memberikan
akses untuk mencetak teks.

(Crystal) Ketika Saya harus, seperti,
membaca buku,

Saya hanya memindainya sehingga mereka
dapat membaca bukunya untuk saya jadi

Saya tidak harus menghabiskan 2 jam untuk
membaca satu halaman atau semacamnya.

(Narator) Scanner mengubah tek cetak
ke dalam format

yang computer kenali.

Kemudian komputer membaca
informasi dengan keras,

di waktu yang sama kata muncul
pada layar.

(Pembaca layar) Seseorang yang tinggi
dengan kostum Batman

datang melambung keluar
ke langit musim dingin...

(Narator) Sistem pembaca
termasuk opsi

untuk menggunakan warna yang kontras
guna menyorot kata-kata,

atau untuk membuat kata-kata
lebih besar pada layar.

(Pembaca layar) Tingkat kedua?

(Narator) Konsep software pemetaan

menawarkan representasi visual ide
dan konsep, yang membantu orang

yang mempunyai kesulitan mengorganisir
dan mengintegrasikan pikiran

ketika menulis.

(Kristin) Menulis adalah salah satu
kekuatan saya,

tetapi itu membutuhkan banyak waktu
untuk menyatukan pikiran saya.

(Narator) Dengan konsep pemetaan,
ide dapat dihubungkan,

disusun kembali, dan kode warna.

Konsep peta kemudian bisa diubah menjadi
skema teks tradisional.

Ini dapat digunakan untuk
memulai dan mengatur

berbagai proyek penulisan,

termasuk puisi, makalah,
ringkasan, atau jadwal.

Software prediksi kata berguna
untuk orang

yang mempunyai ejaan yang kurang baik.

Itu mendorong pengguna dengan

daftar pilihan kata yang paling mungkin,
berdasarkan apa yang

telah diketik sejauh ini.

Orang yang menggunakan program
bisa merujuk ke daftar,

pilih satu kata, dan
lanjutkan menulis.

Keluaran ucapan sering digabungkan
dengan prediksi kata.

(Chris) Hidup kebanyakan orang...

Software pengenalan suara
membolehkan orang untuk

mendikte ke dalam komputer mereka.

Mereka bisa menggunakan ini untuk email,
penelusuran Web, atau pemrosesan kata.

(Chris) Itu membantu saya menulis.
Saya dapat berpikir dan menulis dengan

lebih cepat dan tidak memiliki masalah
dimana saya mempunyai pemikiran

dan itu akan hilang.

(Dan) Itu membutuhkah sejumlah besar
latihan dan praktek.

(Narator) Orang yang menggunakan software
ini berbicara ke mikropon.

Pengguna harus mempunyai pemahaman
bacaan yang cukup baik

untuk menggunakan ini secara efektif,
karena Anda harus

memperbaiki beberapa kata.

(Dan) Gores itu.

(Narator) Komputer tidak selalu
mengenali dengan tepat

apa yang Anda maksud.

(David) Terkadang tidak menerjemahkan
kata dengan benar.

Salah satu favorit saya yaitu
satu dari makalah pertama yang Saya tulis;

itu di luar angkasa.

Dan diterjemahkan "kosmonot"

ke "ingus sapi."

(Narator) Tenologi lainnya terkait produk
termasuk:

Kalkulator berbicara

Pengeja fonetik dan

Pengatur elektronik

Dan jangan lupa alat teknologi rendah.

Catatan post-it, pena stabilo,
dan catatan Daytimer

bisa efektif dalam mengatur
tugas dan ide.

Mereka dapat dikombinasikan dengan
alat berbasis komputer.

Apapun yang Anda pilih,
strategi paling efektif

adalah yang Anda kembangkan sendiri.

(Kristin) Saya hanya harus
menulis semuanya;

Saya harus benar-benar teratur;
Saya memiliki Daytimer

yang Saya sukai:

dan Saya harus tetap terorganisir
dan di atas segalanya,

dan berkomunikasi secara teratur
dengan orang yang bekerja dengan saya

untuk memastikan bahwa Saya memahami
proyek dengan benar

dan bahwa Saya bekerja sampai
dengan harapan bahwa Saya ...

yang diharapkan dari saya.