Finnlands Formel für schulischen Erfolg (Reihe "Bildung überall")

Frühes Eingreifen und nachhaltige individuelle Förderung jedes einzelnen Schülers sind der Schlüssel zur Erziehung des gesamten Kindes in finnischen Schulen. Klicken Sie bitte auf "like", wenn Ihnen dieses Video gefällt! Koproduktion mit der Pearson Foundation
(http://www.pearsonfoundation.org).

>>Pasi: Wenn Sie sich die 15- oder 16-jährige Finnen die die Grundschule

verlassen betrachten, die meisten von ihnen waren

in der Sonderpädagogik während ihrer gesamten Schulzeit.

Das bedeutet, dass Sonderpädagogik eigentlich nichts Besonderes ist.

Du bist also ein besonderes Kind oder Student, wenn du nicht dabei warst,

wenn du noch nie besondere Hilfsangebote in Anspruch genommen hast.

>>Pasi: unserer Schwerpunkt liegt in der Früherkennung von Schwierigkeiten

und Problemen, die Schüler in unseren Schulen haben können.

Dies ist eine ganz andere Strategie gegenüber vielen anderen Ländern

wo solche Maßnahmen erst umgesetzt werden

wenn die Probleme längst da und nicht zu übersehen sind.

In Finnland gehen wir anders vor.

Ich denke, wir glauben an frühe Intervention, um sicherzustellen, dass diejenigen

die wahrscheinlich in Schwierigkeiten geraten, frühzeitig erkannt werden,

und Hilfe und Unterstützung werden so schnell wie möglich angeboten.

>>Olli: Wir Fachlehrer arbeiten mit dem Sonderlehrer zusammen

In Fälle wo wir erkennen,

dass ein Student Schulprobleme hat.

Vielleicht Probleme um sich auf ein Thema konzentrieren,

oder vielleicht Hör- und Leseschwierigkeiten,

insbesondere in Sprachen und Mathematik.

Wir kontaktieren dann den Sonderlehrer

zu einem sehr frühen Zeitpunkt.

Wir nennen es "Erste Intervention.

Wir sprechen mit dem Sonderlehrer, und vereinbaren eine Zeit

wann sie oder er zu mir als Fachlehrer in das Klassenzimmer

kommt um das Problem zu besprechen.

>>Olli: Der Sonderlehrer ist für ein paar Stunden verfügbar

und nimmt den Schüler in ein anderes Klassenzimmer mit

und hilft ihm oder ihr dort.

Wir erstellen einen individueller Lehrplan

für den entsprechenden Schüler

und durch diese Maßnahmen, versuchen wir zu garantieren

dass niemand hinterherhinkt.

>>Olli: Das Schülerhilfe-Team trifft sich wöchentlich,

wo die Fachlehrer dem Team über den einzelnen Fällen berichten.

Es kann sich um Mobbing oder Schule schwänzen handeln

oder um Lernschwierigkeiten,

oder verhaltensbedingte Probleme - alles mögliche.

>>Olli: In dieser wöchentliche Sitzung, die
jede Schule in Finnland hat

werden die einzelnen Probleme von Fall zu Fall behandelt

>>Merja: Die Schülerhilfe befasst sich mit allen Problemen die wir in einer Schule sehen,

mit Problemen von zu Hause

oder bei Lernschwierigkeiten, oder mit multikulturelle Probleme.

Die wichtigste Aufgabe der Schülerhilfe ist
Probleme anzugehen

sobald sie auftauchen.

>>Pasi: Mit dieser Strategie versuchen wir, es so einfach zu machen,

dass alle sagen können, "Ja, ich habe Bereiche, wo ich jetzt Hilfe brauche.

Gibt es jemanden, der helfen kann?"

anstatt diese Dinge zu verbergen.

In vielen Fällen, wenn man das tut haben die Schüler

in späteren Jahren mit noch schwierigeren Problemen zu tun.

Ich glaube, damit sind wir in der Lage, sowohl die Qualität und

die Chancengleichheit des Systems positiv zu beeinflussen.