0:00:03.196,0:00:06.356
>>Pasi: Wenn Sie sich die 15- oder 16-jährige Finnen die die Grundschule

0:00:06.356,0:00:09.876
verlassen betrachten, die meisten von ihnen waren

0:00:09.876,0:00:13.556
in der Sonderpädagogik während ihrer gesamten Schulzeit.

0:00:13.556,0:00:17.416
Das bedeutet, dass Sonderpädagogik eigentlich nichts Besonderes ist.

0:00:17.416,0:00:20.966
Du bist also ein besonderes Kind oder Student, wenn du nicht dabei warst,

0:00:20.966,0:00:41.046
wenn du noch nie besondere Hilfsangebote in Anspruch genommen hast.

0:00:41.046,0:00:44.466
>>Pasi: unserer Schwerpunkt liegt in der Früherkennung von Schwierigkeiten

0:00:44.466,0:00:49.316
und Problemen, die Schüler in unseren Schulen haben können.

0:00:49.316,0:00:52.026
Dies ist eine ganz andere Strategie gegenüber vielen anderen Ländern

0:00:52.026,0:00:55.926
wo solche Maßnahmen erst umgesetzt werden

0:00:55.926,0:01:00.456
wenn die Probleme längst da und nicht zu übersehen sind.

0:01:00.456,0:01:02.566
In Finnland gehen wir anders vor.

0:01:02.566,0:01:05.926
Ich denke, wir glauben an frühe Intervention, um sicherzustellen, dass diejenigen

0:01:05.926,0:01:10.526
die wahrscheinlich in Schwierigkeiten geraten, frühzeitig erkannt werden,

0:01:10.526,0:01:38.296
und Hilfe und Unterstützung werden so schnell wie möglich angeboten.

0:01:38.296,0:01:42.796
>>Olli: Wir Fachlehrer arbeiten mit dem Sonderlehrer zusammen

0:01:42.796,0:01:45.406
In Fälle wo wir erkennen,

0:01:45.406,0:01:49.736
dass ein Student Schulprobleme hat.

0:01:49.736,0:01:53.126
Vielleicht Probleme um sich auf ein Thema konzentrieren,

0:01:53.126,0:01:55.806
oder vielleicht Hör- und Leseschwierigkeiten,

0:01:55.806,0:01:57.686
insbesondere in Sprachen und Mathematik.

0:01:57.686,0:02:00.436
Wir kontaktieren dann den Sonderlehrer

0:02:00.436,0:02:02.596
zu einem sehr frühen Zeitpunkt.

0:02:02.596,0:02:04.886
Wir nennen es "Erste Intervention.

0:02:04.886,0:02:09.126
Wir sprechen mit dem Sonderlehrer, und vereinbaren eine Zeit

0:02:09.126,0:02:12.846
wann sie oder er zu mir als Fachlehrer in das Klassenzimmer

0:02:12.846,0:02:50.766
kommt um das Problem zu besprechen.

0:02:50.766,0:02:55.796
>>Olli: Der Sonderlehrer ist für ein paar Stunden verfügbar

0:02:55.796,0:03:00.526
und nimmt den Schüler in ein anderes Klassenzimmer mit

0:03:00.526,0:03:02.316
und hilft ihm oder ihr dort.

0:03:02.316,0:03:06.166
Wir erstellen einen individueller Lehrplan

0:03:06.166,0:03:09.556
für den entsprechenden Schüler

0:03:09.556,0:03:13.056
und durch diese Maßnahmen, versuchen wir zu garantieren

0:03:13.056,0:03:41.186
dass niemand hinterherhinkt.

0:03:41.186,0:03:44.956
>>Olli: Das Schülerhilfe-Team trifft sich wöchentlich,

0:03:44.956,0:03:49.096
wo die Fachlehrer dem Team über den einzelnen Fällen berichten.

0:03:49.096,0:03:51.816
Es kann sich um Mobbing oder Schule schwänzen handeln

0:03:51.816,0:03:53.786
oder um Lernschwierigkeiten,

0:03:53.786,0:04:16.096
oder verhaltensbedingte Probleme - alles mögliche.

0:04:16.096,0:04:19.986
>>Olli: In dieser wöchentliche Sitzung, die[br]jede Schule in Finnland hat

0:04:19.986,0:04:36.466
werden die einzelnen Probleme von Fall zu Fall behandelt

0:04:36.466,0:04:41.416
>>Merja: Die Schülerhilfe befasst sich mit allen Problemen die wir in einer Schule sehen,

0:04:41.416,0:04:47.686
mit Problemen von zu Hause

0:04:47.686,0:04:53.316
oder bei Lernschwierigkeiten, oder mit multikulturelle Probleme.

0:04:53.316,0:04:57.836
Die wichtigste Aufgabe der Schülerhilfe ist [br]Probleme anzugehen

0:04:57.836,0:05:08.416
sobald sie auftauchen.

0:05:08.416,0:05:11.086
>>Pasi: Mit dieser Strategie versuchen wir, es so einfach zu machen,

0:05:11.086,0:05:15.476
dass alle sagen können, "Ja, ich habe Bereiche, wo ich jetzt Hilfe brauche.

0:05:15.476,0:05:17.336
Gibt es jemanden, der helfen kann?"

0:05:17.336,0:05:19.456
anstatt diese Dinge zu verbergen.

0:05:19.456,0:05:23.006
In vielen Fällen, wenn man das tut haben die Schüler

0:05:23.006,0:05:26.006
in späteren Jahren mit noch schwierigeren Problemen zu tun.

0:05:26.006,0:05:29.816
Ich glaube, damit sind wir in der Lage, sowohl die Qualität und

0:05:29.816,0:05:38.208
die Chancengleichheit des Systems positiv zu beeinflussen.