Notre vie dans le "maintenant numérique"
-
0:01 - 0:03J'étais à New York pendant l'ouragan Sandy,
-
0:03 - 0:05Et j'avais avec moi un petit chien blanc
-
0:05 - 0:07nommé Maui.
-
0:07 - 0:09La moitié de la ville était dans le noir
à cause d'une coupure de courant, -
0:09 - 0:12et je vivais dans cette partie de la ville.
-
0:12 - 0:14Maui était terrifié par l'obscurité,
-
0:14 - 0:16je devais donc le porter pour monter les escaliers,
-
0:16 - 0:19d'abord pour les descendre, en fait,
pour sa promenade, -
0:19 - 0:21et ensuite pour le ramener en haut.
-
0:21 - 0:24Je transportais aussi des litres
et des litres d'eau en bouteille -
0:24 - 0:26jusqu'au septième étage,
chaque jour. -
0:26 - 0:27Et pour faire tout cela,
-
0:27 - 0:30je devais tenir une lampe de poche
entre mes dents. -
0:30 - 0:32Les magasins aux alentours
n'avaient plus de lampes de poche, -
0:32 - 0:35ni de piles, ni de pain.
-
0:35 - 0:38Pour avoir une douche,
j'ai marché sur 40 pâtés de maison, -
0:38 - 0:40jusqu'à mon club de gym.
-
0:40 - 0:43Mais ce n'était pas là
ma principale préoccupation. -
0:43 - 0:46Il était tout aussi important pour moi
d'être la première personne à arriver -
0:46 - 0:50dans un café du coin,
avec rallonges et chargeurs, -
0:50 - 0:51pour charger mes multiples appareils.
-
0:51 - 0:54J'ai commencé à regarder
sous les étals des boulangeries -
0:54 - 0:58et dans les entrées des pâtisseries,
à la recherche de prises de courant. -
0:58 - 0:59Je n'étais pas la seule.
-
0:59 - 1:03Même sous la pluie,
des gens restaient entre Madison et la 5e Avenue, -
1:03 - 1:06sous leur parapluie
pour charger leurs téléphones portables, -
1:06 - 1:08sur des prises dans la rue.
-
1:08 - 1:10La nature venait juste de nous rappeler
-
1:10 - 1:12qu'elle était plus forte que toute notre technologie,
-
1:12 - 1:16et pourtant nous étions là,
obsédés par l'idée d'être connectés. -
1:16 - 1:17Je crois qu'il n'y a rien de mieux qu'une crise
-
1:17 - 1:21pour vous montrer ce qui est vraiment important
et ce qui ne l'est pas, -
1:21 - 1:24et Sandy m'a fait réaliser que nos appareils
-
1:24 - 1:26et leur connectivité
sont importants pour nous -
1:26 - 1:31au même titre que la nourriture ou un abri.
-
1:31 - 1:34Le moi comme nous l'avons connu
n'existe plus, -
1:34 - 1:37et je crois qu'un univers abstrait, digital,
-
1:37 - 1:39est devenu une part de notre identité,
-
1:39 - 1:44et je veux vous expliquer
ce que je crois que ça signifie. -
1:44 - 1:46Je suis une romancière,
et le moi m'intéresse -
1:46 - 1:49parce que le moi et la fiction
ont beaucoup en commun. -
1:49 - 1:52Tous deux sont des histoires,
des interprétations. -
1:52 - 1:55Vous et moi pouvons vivre des choses
en dehors d'une histoire. -
1:55 - 1:57Nous pouvons monter les escaliers trop vite,
-
1:57 - 1:58et être hors d'haleine.
-
1:58 - 2:01Mais le sens plus large
que nous avons de nos vies, -
2:01 - 2:04ce sens légèrement plus abstrait,
est indirect. -
2:04 - 2:07L'histoire de notre vie est fondée
sur l'expérience directe, -
2:07 - 2:09mais celle-ci est embellie.
-
2:09 - 2:12Un roman a besoin de multiples scènes
pour être construit, -
2:12 - 2:15et l'histoire de notre vie
a elle aussi besoin d'un arc. -
2:15 - 2:18Elle a besoin de mois et d'années.
-
2:18 - 2:21Les moments distincts de notre vie
sont ses chapitres. -
2:21 - 2:24Mais l'histoire ne se réduit pas à ces chapitres.
-
2:24 - 2:26C'est le livre entier.
-
2:26 - 2:29Elle ne parle pas seulement
de chagrins et de bonheur, -
2:29 - 2:31de victoires et de déceptions,
-
2:31 - 2:33mais aussi de ce qu'à cause de tout cela,
-
2:33 - 2:36et parfois, plus important encore,
malgré tout cela, -
2:36 - 2:38nous trouvons notre place dans le monde,
-
2:38 - 2:42et nous changeons le monde,
et nous changeons nous-mêmes. -
2:42 - 2:45C'est pour cela que notre histoire
a besoin de deux dimensions temporelles : -
2:45 - 2:48un long arc temporel
qui est notre durée de vie, -
2:48 - 2:50et le cadre temporel de l'expérience directe
-
2:50 - 2:52qu'est l'instant.
-
2:52 - 2:54Le moi qui vit des choses directement
-
2:54 - 2:56ne peut exister que dans l'instant,
-
2:56 - 2:59mais celui qui raconte l'histoire
a besoin de plusieurs instants, -
2:59 - 3:01de toute une séquence d'instants,
-
3:01 - 3:03et c'est pourquoi notre plein sens du moi
-
3:03 - 3:06a besoin à la fois de l'expérience immersive
-
3:06 - 3:08et du flux temporel.
-
3:08 - 3:12Le flux temporel est intégré partout,
-
3:12 - 3:14dans l'érosion d'un grain de sable,
-
3:14 - 3:18dans l'éclosion d'un petit bourgeon en une rose.
-
3:18 - 3:21Sans lui, nous n'aurions pas de musique.
-
3:21 - 3:23Nos propres émotions et notre état d'esprit
-
3:23 - 3:25contiennent souvent le temps,
-
3:25 - 3:27regret ou nostalgie vis-à-vis du passé,
-
3:27 - 3:31espoir ou crainte pour le futur.
-
3:31 - 3:35Je pense que la technologie
a altéré ce flux temporel. -
3:35 - 3:37La somme totale du temps
dont nous disposons pour notre récit, -
3:37 - 3:39notre durée de vie, a augmenté,
-
3:39 - 3:42mais la plus petite mesure, l'instant,
a rétréci. -
3:42 - 3:45Il a rétréci car nos appareils nous permettent
-
3:45 - 3:48en partie de mesurer
des unités de temps toujours plus petites, -
3:48 - 3:51et cela en retour nous a donné
une compréhension plus granulaire -
3:51 - 3:53du monde matériel,
-
3:53 - 3:55et cette compréhension granulaire
-
3:55 - 3:57a généré des masses de données
-
3:57 - 3:59que nos cerveaux ne peuvent plus comprendre
-
3:59 - 4:03et pour lesquelles nous avons besoin
d'ordinateurs de plus en plus sophistiqués. -
4:03 - 4:05Tout cela pour dire que l'écart
-
4:05 - 4:08entre ce que nous pouvons percevoir
et ce que nous pouvons mesurer -
4:08 - 4:10ne fera que s'agrandir.
-
4:10 - 4:13La science peut faire des choses
avec une picoseconde, -
4:13 - 4:15mais vous et moi,
nous n'aurons jamais l'expérience intérieure -
4:15 - 4:18d'un millionième de millionième de seconde.
-
4:18 - 4:22Vous et moi ne répondons qu'au rythme
et au flux de la nature, -
4:22 - 4:25au soleil, à la lune et aux saisons,
-
4:25 - 4:28et c'est la raison pour laquelle
nous avons besoin de ce long arc temporel -
4:28 - 4:30avec le passé, le présent et le futur,
-
4:30 - 4:32pour voir les choses pour ce qu'elles sont,
-
4:32 - 4:34pour séparer le signal du bruit,
-
4:34 - 4:37et le moi des sensations.
-
4:37 - 4:40Nous avons besoin de la flèche du temps
pour comprendre la cause et l'effet, -
4:40 - 4:42pas seulement dans le monde matériel,
-
4:42 - 4:45mais dans nos propres intentions,
nos propres motivations. -
4:45 - 4:49Que se passe-t-il
quand la flèche va de travers ? -
4:49 - 4:53Que se passe-t-il
quand le temps se déforme ? -
4:53 - 4:55Tant d'entre nous aujourd'hui ont la sensation
-
4:55 - 4:57que la flèche du temps pointe de tous les côtés
-
4:57 - 4:59et nulle part en même temps.
-
4:59 - 5:02C'est parce que le temps
ne s'écoule pas de la même manière -
5:02 - 5:06dans le monde digital
que dans le monde naturel. -
5:06 - 5:09Nous savons tous qu'Internet a rétréci l'espace
-
5:09 - 5:10comme le temps.
-
5:10 - 5:12Ce qui était très loin là-bas
est maintenant ici. -
5:12 - 5:15Les actualités venues d'Inde sont maintenant
un flux dans une appli de mon smartphone, -
5:15 - 5:18que je sois à New York ou New Delhi.
-
5:18 - 5:19Et ce n'est pas tout.
-
5:19 - 5:22Votre dernier emploi,
vos réservations de restaurants l'année dernière, -
5:22 - 5:25vos anciens amis, sont sur le même plan
que vos amis actuels, -
5:25 - 5:27parce qu'Internet archive aussi,
-
5:27 - 5:29et Internet déforme le temps.
-
5:29 - 5:31Sans plus de distinction entre le passé,
-
5:31 - 5:34le présent et le futur, entre ici et là-bas,
-
5:34 - 5:38il ne nous reste plus que cet instant partout,
-
5:38 - 5:40cet instant que j'appellerai
le maintenant numérique. -
5:40 - 5:43Comment pouvons-nous établir des priorités
-
5:43 - 5:45dans le monde du maintenant numérique ?
-
5:45 - 5:47Ce maintenant numérique n'est pas le présent,
-
5:47 - 5:49car il est toujours en avance
de quelques secondes, -
5:49 - 5:51avec les fils Twitter
qui sont déjà des tendances, -
5:51 - 5:53et les nouvelles des autres fuseaux horaires.
-
5:53 - 5:55Ce n'est pas le maintenant
d'une douleur lancinante au pied, -
5:55 - 5:58ou de la seconde
où vous mordez dans une pâtisserie, -
5:58 - 6:01ou des trois heures pendant lesquelles
vous vous plongez dans un bon livre. -
6:01 - 6:03Ce maintenant n'a
que très peu de rapport -
6:03 - 6:06physique ou psychologique
avec notre état. -
6:06 - 6:08Son objectif, plutôt,
est de nous distraire -
6:08 - 6:10à chaque instant.
-
6:10 - 6:12Chaque stade numérique est une invitation
-
6:12 - 6:15à abandonner ce que vous faites maintenant
pour aller quelque part ailleurs -
6:15 - 6:16et faire autre chose.
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6:27 - 6:29Les voyages peuvent être libérateurs,
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6:29 - 6:31mais quand ils sont incessants,
nous devenons -
6:31 - 6:33des exilés permanents,
sans repos. -
6:33 - 6:35Le choix, c'est la liberté,
mais pas quand c'est constament -
6:35 - 6:38dans le seul but d'avoir le choix.
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6:38 - 6:40Non seulement le maintenant numérique
est loin du présent, -
6:40 - 6:43mais il est en compétition directe avec lui,
-
6:43 - 6:45et non seulement
parce que je suis absente du présent -
6:45 - 6:46mais parce que vous l'êtes aussi.
-
6:46 - 6:49Non seulement nous sommes absent du présent,
mais tout le monde l'est également. -
6:49 - 6:53Et c'est là que l'on trouve
le plus grand confort, et l'horreur la plus grande. -
6:53 - 6:56Je peux commander des livres en langue étrangère
au milieu de la nuit, -
6:56 - 6:57acheter des macarons parisiens,
-
6:57 - 7:00et laisser des messages vidéos
qui seront vus plus tard. -
7:00 - 7:02A tout moment, je peux opérer
-
7:02 - 7:04à un rythme différent de vous,
-
7:04 - 7:06tout en maintenant l'illusion
-
7:06 - 7:09que je suis connectée à vous
en temps réel. -
7:09 - 7:11L'ouragan Sandy a été un rappel
-
7:11 - 7:13de la façon dont une telle illusion
peut voler en éclat. -
7:13 - 7:15Il y avait ceux qui avaient
l'eau et l'électricité, -
7:15 - 7:17et ceux qui ne les avaient pas.
-
7:17 - 7:19Il y a ceux qui ont repris leur vie,
-
7:19 - 7:21et ceux qui sont toujours relogés ailleurs,
-
7:21 - 7:23après tant de mois.
-
7:23 - 7:26Pour une raison quelconque,
la technologie semble perpétuer l'illusion, -
7:26 - 7:29pour ceux qui l'ont,
que tout le monde l'a, -
7:29 - 7:32et alors, comme une claque ironique
en pleine figure, -
7:32 - 7:34cela se réalise.
-
7:34 - 7:36Par exemple,
on dit qu'il y a plus de personnes en Inde -
7:36 - 7:39qui ont accès à des téléphones portables
qu'à des toilettes. -
7:39 - 7:41Si cet écart,
qui est déjà tellement grand -
7:41 - 7:43dans beaucoup d'endroits du monde,
-
7:43 - 7:46entre le manque d'infrastructure
et la diffusion des technologies, -
7:46 - 7:48n'est pas comblé
d'une manière ou d'une autre, -
7:48 - 7:50il y aura une rupture entre le numérique
-
7:50 - 7:52et le réel.
-
7:52 - 7:56Pour nous, en tant qu'individus
qui vivons dans le maintenant numérique, -
7:56 - 7:58et qui y passons
la plupart de notre temps, -
7:58 - 8:00le défi est de vivre
dans deux flux temporels -
8:00 - 8:03qui sont parallèles
et presque simultanés. -
8:03 - 8:07Comment fait-on
pour vivre dans la distraction ? -
8:07 - 8:09On pourrait penser
que les plus jeunes que nous, -
8:09 - 8:13ceux qui sont nés là-dedans,
s'adapteront plus naturellement. -
8:13 - 8:16Peut-être,
mais je me souviens de mon enfance. -
8:16 - 8:18Je me souviens de mon grand-père
-
8:18 - 8:20révisant les capitales du monde avec moi.
-
8:20 - 8:23Buda et Pest étaient séparées par le Danube,
-
8:23 - 8:26et Vienne avait une école d'équitation espagnole.
-
8:26 - 8:28Si j'étais une enfant aujourd'hui,
je pourrais aisément apprendre ces informations -
8:28 - 8:31avec des applis et des liens Internet,
-
8:31 - 8:33mais ce ne serait vraiment pas pareil,
-
8:33 - 8:35parce que, bien plus tard,
je suis allée à Vienne, -
8:35 - 8:37et je suis allée
à l'école d'équitation espagnole, -
8:37 - 8:40et je pouvais sentir mon grand-père
juste à côté de moi. -
8:40 - 8:43Nuit après nuit,
il me prenait sur ses épaules, -
8:43 - 8:46sur la terrasse,
et me montrait Jupiter, -
8:46 - 8:49et Saturne, et la Grande Ourse.
-
8:49 - 8:51Et même ici,
quand je regarde la Grande Ourse, -
8:51 - 8:54je retrouve ce sentiment d'être une enfant,
-
8:54 - 8:57accrochée à son cou
et essayant de garder l'équilibre -
8:57 - 8:59sur ses épaules,
-
8:59 - 9:02et je peux retrouver ce sentiment
d'être une enfant. -
9:02 - 9:04Ce que j'avais avec mon grand-père
était si souvent enveloppé -
9:04 - 9:08d'informations,
de connaissances et de faits, -
9:08 - 9:10mais il s'agissait de bien plus
-
9:10 - 9:14que d'informations,
de connaissances ou de faits. -
9:14 - 9:16La technologie distord le temps
et défie -
9:16 - 9:18notre être le plus profond,
-
9:18 - 9:21car nous pouvons archiver le passé
-
9:21 - 9:25et certains épisodes
deviennent difficiles à oublier, -
9:25 - 9:27même si le moment actuel
-
9:27 - 9:30est de plus en plus oubliable.
-
9:30 - 9:33On veut s’agripper,
et à la place, -
9:33 - 9:35on s'agrippe à une série de moments statiques.
-
9:35 - 9:38Ils sont comme des bulles de savons
qui disparaissent quand on les touche. -
9:38 - 9:41En archivant tout,
nous croyons que nous pouvons tout garder, -
9:41 - 9:42mais le temps n'est pas des données.
-
9:42 - 9:45Il ne peut pas être stocké.
-
9:45 - 9:47Vous et moi savons exactement
ce que cela veut dire -
9:47 - 9:49d'être réellement présent dans l'instant.
-
9:49 - 9:50Cela a pu nous arriver
-
9:50 - 9:52en jouant d'un instrument,
-
9:52 - 9:53ou en regardant dans les yeux de quelqu'un
-
9:53 - 9:56que nous connaissons depuis longtemps.
-
9:56 - 9:59Lors de ces moments,
nous sommes complets. -
9:59 - 10:01Le moi qui vit dans l'arc narratif long,
-
10:01 - 10:03et le moi qui expérience l'instant,
-
10:03 - 10:04ne font plus qu'un.
-
10:04 - 10:06Le présent inclue le passé,
-
10:06 - 10:08et une promesse d'avenir.
-
10:08 - 10:10Le présent relie les flux du temps
-
10:10 - 10:13de l'avant et de l'après.
-
10:13 - 10:16J'ai ressenti cette sensation pour la première fois
avec ma grand-mère. -
10:16 - 10:19Je voulais apprendre à sauter à la corde,
et elle a trouvé une vieille corde, -
10:19 - 10:20elle a relevé son sari,
-
10:20 - 10:22et elle s'est mise à sauter à la corde.
-
10:22 - 10:24Je voulais apprendre à cuisiner,
et elle m'a gardée dans la cuisine, -
10:24 - 10:28à couper, à détailler et à hacher,
pendant un mois entier. -
10:28 - 10:31Ma grand-mère m'a appris
que les choses arrivent -
10:31 - 10:35dans le temps qu'il leur faut,
que le temps ne peut pas être combattu, -
10:35 - 10:36et parce qu'il va passer,
qu'il va s'éloigner, -
10:36 - 10:40nous devons au moment présent
notre entière attention. -
10:40 - 10:42L'attention est le temps.
-
10:42 - 10:44Un de mes profs de yoga
m'a dit un jour -
10:44 - 10:47que l'amour est attention,
-
10:47 - 10:48et assurément, pour ma grand-mère,
-
10:48 - 10:53l'amour et l'attention
étaient une seule et même chose. -
10:53 - 10:55Le monde numérique cannibalise le temps,
-
10:55 - 10:59et je veux avancer
qu'en faisant cela, -
10:59 - 11:00ce qu'il menace,
-
11:00 - 11:03c'est la complétude de nos êtres.
-
11:03 - 11:05Il menace le flux de l'amour.
-
11:05 - 11:07Mais nous n'avons pas besoin
de le laisser faire. -
11:07 - 11:09Nous pouvons faire un autre choix.
-
11:09 - 11:11Nous avons vu encore et encore
-
11:11 - 11:13à quel point la technologie
peut être créative. -
11:13 - 11:15Et dans nos vies,
comme dans nos actes, -
11:15 - 11:19nous pouvons choisir
les solutions, les innovations, -
11:19 - 11:22et les instants
qui restaurent le flux du temps -
11:22 - 11:26au lieu de le fragmenter.
-
11:26 - 11:28Nous pouvons ralentir,
et nous pouvons nous régler -
11:28 - 11:31sur le flux et le reflux du temps.
-
11:31 - 11:35Nous pouvons choisir
de nous réapproprier le temps. -
11:35 - 11:37Merci.
-
11:37 - 11:41(Applaudissements)
- Title:
- Notre vie dans le "maintenant numérique"
- Speaker:
- Abha Dawesar
- Description:
-
Il y a un an, Abha Dawesar, dans la partie de Manhattan sans électricité à cause du passage de l'ouragan Sandy, squattait les prises de courant pour se connecter. En tant que romancière, elle a été frappée par cette métaphore : est-ce que nos vies sont maintenant obsédées par la pulsion d' être connecté numériquement, alors que nous passons à côté de tout ce qui est réel ?
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 12:01
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