Scott McCloud despre benzi desenate
-
0:00 - 0:01Dintre cele cinci simţuri,
-
0:01 - 0:04văzul este cel pe care-l apreciez cel mai mult
-
0:04 - 0:07şi este cel pe care pot cel mai puţin să-l iau drept sigur.
-
0:07 - 0:10Asta se datorează în parte tatălui meu, care a fost orb.
-
0:11 - 0:13Se ştia că, în general, nu făcea mare caz de asta.
-
0:13 - 0:14Odată, în Noua Scoţie,
-
0:14 - 0:16când am fost să vedem o eclipsă totală de soare,
-
0:17 - 0:19da, cea care e şi în melodia lui Carly Simon,
-
0:19 - 0:21care se poate sau nu referi
-
0:21 - 0:24la James Taylor, Warren Beatty sau Mick Jagger; nu ştim sigur.
-
0:24 - 0:27Au împărţit nişte ochelari din plastic închişi la culoare
-
0:27 - 0:29care ne permiteau să privim direct spre soare
-
0:29 - 0:30fără să ne afecteze ochii.
-
0:31 - 0:32Dar tata s-a speriat tare:
-
0:32 - 0:33nu voia să facem aşa ceva,
-
0:34 - 0:37ci să folosim nişte periscoape ieftine din carton,
-
0:37 - 0:40să nu fie absolut nicio posibilitate să ne afecteze ochii.
-
0:41 - 0:42Pe atunci, mi s-a părut cam ciudat.
-
0:43 - 0:44Ceea ce nu ştiam eu atunci
-
0:44 - 0:46era că tata se născuse cu o vedere perfect normală.
-
0:47 - 0:49Când el şi sora sa Martha erau foarte mici,
-
0:49 - 0:52mama lor i-a dus să vadă o eclipsă totală,
-
0:52 - 0:53o eclipsă de soare,
-
0:53 - 0:54şi, la puţin timp,
-
0:54 - 0:57amândoi au început să-şi piardă vederea.
-
0:58 - 0:59Decenii mai târziu,
-
0:59 - 1:01s-a aflat că sursa orbirii lor
-
1:01 - 1:04era, cel mai posibil, un tip de infecţie bacteriană.
-
1:04 - 1:05Din câte putem spune,
-
1:05 - 1:09n-a avut nimic de-a face cu eclipsa de soare,
-
1:09 - 1:11dar, pe atunci, bunica intrase deja în mormânt
-
1:11 - 1:12crezând că fusese vina ei.
-
1:14 - 1:17Aşadar, tata a absolvit Harvardul în 1946,
-
1:17 - 1:18s-a însurat cu mama
-
1:18 - 1:21şi a cumpărat o casă în Lexington, Massachusetts,
-
1:21 - 1:25unde fuseseră trase primele focuri împotriva britanicilor în 1775,
-
1:25 - 1:27deşi n-am atins niciunul până la Concord.
-
1:27 - 1:29S-a angajat la Raytheon,
-
1:29 - 1:31proiectând sisteme de ghidare
-
1:31 - 1:34care făceau parte din Ruta 128 a axei de tehnologii înalte a acelor zile,
-
1:34 - 1:37echivalentul din anii '70 a Silicone Valley.
-
1:37 - 1:40Tata nu era un tip prea militarist,
-
1:40 - 1:43dar îi părea rău că nu putuse lupta în al Doilea Război Mondial
-
1:43 - 1:44din cauza handicapului său,
-
1:44 - 1:46deşi l-au lăsat să treacă
-
1:46 - 1:50examenul fizic al armatei care dura câteva ore,
-
1:50 - 1:51până au ajuns chiar la ultimul test,
-
1:51 - 1:52cel al vederii.
-
1:52 - 1:56(Râsete)
-
1:56 - 1:59Aşadar, tata a început să obțină toate aceste brevete
-
1:59 - 2:02şi să câştige reputaţia de geniu orb, inginer de rachete, inventator.
-
2:02 - 2:03Dar, pentru noi, era doar tata
-
2:03 - 2:07şi viaţa în casă era destul de normală.
-
2:07 - 2:09Copil fiind, mă uitam mult la televizor
-
2:09 - 2:11şi aveam o grămadă de hobby-uri de tocilar,
-
2:11 - 2:14cum ar fi mineralogia sau microbiologia şi programul spaţial
-
2:14 - 2:15şi puţintică politică.
-
2:15 - 2:17Jucam mult şah.
-
2:17 - 2:18Dar, la 14 ani,
-
2:18 - 2:19un prieten mi-a trezit interesul în benzi desenate
-
2:19 - 2:22şi am decis că din asta vreau să-mi câştig existenţa.
-
2:23 - 2:24Iată-l pe tata:
-
2:24 - 2:29e om de ştiinţă, inginer şi contractor militar.
-
2:30 - 2:33Şi are patru copii, da?
-
2:33 - 2:34Unul a crescut şi a devenit specialist în calculatoare,
-
2:34 - 2:36una a intrat în Marina Militară,
-
2:37 - 2:38unul a devenit inginer
-
2:39 - 2:40şi iată-mă pe mine:
-
2:41 - 2:43artistul de benzi desenate.
-
2:43 - 2:46(Râsete)
-
2:46 - 2:47Asta, din întâmplare, mă face opusul lui Dean Kamen,
-
2:47 - 2:49căci eu sunt artist de benzi desenate, fiu de inventator,
-
2:49 - 2:51iar el este inventator, fiul unui artist de benzi desenate.
-
2:52 - 2:53(Râsete)
-
2:53 - 2:55Da, e adevărat.
-
2:55 - 2:58(Aplauze)
-
2:58 - 3:00Amuzant este că tata avea mare încredere în mine.
-
3:00 - 3:03Avea încredere în abilităţile mele de desenator,
-
3:03 - 3:06deşi nu avea nicio dovadă directă că aş fi bun de ceva,
-
3:06 - 3:08tot ce vedea el era în ceaţă.
-
3:08 - 3:10Asta dă un nou sens expresiei "credinţă oarbă",
-
3:10 - 3:14care, pentru mine, nu are conotaţia negativă pe care o are pentru alţi oameni.
-
3:15 - 3:18Credinţa în lucruri care nu pot fi văzute, nu pot fi dovedite
-
3:18 - 3:22nu e genul de credinţă pe care s-o fi îmbrăţişat eu vreodată prea mult.
-
3:22 - 3:23Eu înclin spre ştiinţă,
-
3:23 - 3:25unde ceea ce vezi
-
3:25 - 3:28şi poţi verifica este fundaţia a ceea ce ştim.
-
3:29 - 3:31Dar e şi o cale de mijloc.
-
3:31 - 3:34O cale de mijloc bătătorită de persoane precum Charles Babbage
-
3:34 - 3:38şi computerele lui acţionate de abur care nu au fost construite niciodată.
-
3:38 - 3:40Nimeni nu a înţeles exact ce avea el în cap,
-
3:40 - 3:43cu excepţia Adei Lovelace,
-
3:44 - 3:47şi a murit încercând să urmeze acest vis.
-
3:47 - 3:49Vannevar Bush cu al lui Memex,
-
3:49 - 3:52ideea conform căreia cunoaşterea umană e la degetul tău mic.
-
3:52 - 3:54El a avut această viziune.
-
3:54 - 3:55Şi cred că mulţi oameni din vremea lui
-
3:55 - 3:57au crezut probabil că e cam nebun.
-
3:57 - 3:59Şi, într-adevăr, putem privi înapoi şi să spunem:
-
3:59 - 4:03"Da, haha, totul e microfilm." Dar acesta e...
-
4:03 - 4:06Nu asta e ideea. El a înţeles forma viitorului.
-
4:06 - 4:10La fel şi J.C.R. Liklider şi conceptele sale de interacţiune între computer şi om.
-
4:10 - 4:13Acelaşi lucru: a înţeles forma viitorului,
-
4:13 - 4:16chiar dacă era ceva ce urma
-
4:16 - 4:19să fie implementat de oameni mult mai târziu.
-
4:19 - 4:22Sau Paul Barron, cu viziunea lui asupra comutării pachetelor.
-
4:22 - 4:24Aproape nimeni nu i-a dat atenţie în vremea lui.
-
4:25 - 4:27Sau chiar şi cei care au reuşit,
-
4:27 - 4:30cei de la Bolt, Beranek şi Newman din Boston,
-
4:30 - 4:32care doar au schiţat aceste structuri
-
4:32 - 4:35din ceea ce urma sa devina până la urmă o reţea globală.
-
4:35 - 4:39Şi schiţând pe spatele unui şerveţel şi pe hârtiuţe
-
4:39 - 4:41şi dezbătând la cină la Howard Johnson...
-
4:41 - 4:43pe Ruta 128, în Lexington, Massachusetts,
-
4:43 - 4:46la doar 3 km de locul unde studiam tactica reginei întârziate
-
4:46 - 4:48şi ascultam Gladys Knight & the Pips
-
4:48 - 4:50cântând "Midnight Train to Georgia" în timp ce...
-
4:50 - 4:51(Râsete)
-
4:51 - 4:54...în fotoliul mare al tatei.
-
4:54 - 4:56Aşadar, există trei tipuri de viziune, da?
-
4:56 - 4:59Viziunea bazată pe ceea ce nu putem vedea,
-
4:59 - 5:02viziunea asupra nevăzutului şi necunoscutului.
-
5:02 - 5:05Viziunea a ceea ce a fost deja dovedit sau poate fi stabilit.
-
5:05 - 5:07Şi acest al treilea tip
-
5:08 - 5:10de viziune, a ceva ce
-
5:10 - 5:11poate fi, care e posibil să fie,
-
5:12 - 5:15pe baza cunoaşterii, dar nu a fost încă dovedit.
-
5:15 - 5:20Aţi văzut multe exemple de oameni care urmăresc o asemenea viziune în ştiinţă,
-
5:20 - 5:22dar cred că e valabil şi în arte, în politică,
-
5:22 - 5:25e valabil şi în încercările personale.
-
5:25 - 5:27Se ajunge, de fapt, la patru principii de bază:
-
5:27 - 5:29învaţă de la toţi,
-
5:29 - 5:31nu urma pe nimeni,
-
5:31 - 5:33urmăreşte tiparele
-
5:33 - 5:34şi munceşte pe brânci.
-
5:34 - 5:37Cred că acestea sunt cele patru principii valabile aici.
-
5:37 - 5:39Şi cea de-a treia e, în mod deosebit,
-
5:39 - 5:41cea în care viziunile asupra viitorului
-
5:41 - 5:43încep să se manifeste.
-
5:43 - 5:45Interesant e că această modalitate de a privi lumea
-
5:46 - 5:48e, după opinia mea, doar una din cele trei feluri
-
5:48 - 5:50care se manifestă în diferite domenii de strădanie.
-
5:50 - 5:52În benzile desenate, ştiu că
-
5:52 - 5:55duce la un fel de atitudine formalistă
-
5:55 - 5:57spre înţelegerea felului cum funcţionează.
-
5:57 - 6:00Apoi e celălalt tip de atitudine, clasic,
-
6:00 - 6:02care îmbrăţişează frumuseţea şi meşteşugul.
-
6:02 - 6:06Alta care crede în transparenţa pură a conţinutului.
-
6:06 - 6:08Apoi e alta,
-
6:08 - 6:10care pune accent pe unicitatea experienţei umane,
-
6:10 - 6:12pe sinceritate şi neprelucrare.
-
6:12 - 6:14Sunt patru feluri foarte diferite de a privi lumea. Le-am denumit:
-
6:14 - 6:18clasicistul, animistul, formalistul şi iconoclastul.
-
6:18 - 6:19Par să corespundă mai mult sau mai puţin
-
6:19 - 6:22celor patru subdiviziuni ale gândirii umane, după Jung.
-
6:24 - 6:26Reflectă o dihotomie între artă şi desfătare
-
6:26 - 6:28în stânga şi în dreapta;
-
6:28 - 6:30tradiţie şi revoluţie sus şi jos.
-
6:30 - 6:32Pe diagonală, aveţi conţinut şi formă,
-
6:32 - 6:34apoi frumuseţe şi adevăr.
-
6:34 - 6:35Şi probabil se aplică la fel de bine
-
6:35 - 6:38la muzică, filme şi arte frumoase,
-
6:38 - 6:41care nu au nimic de-a face cu viziunea,
-
6:41 - 6:44nici chiar cu tema conferinţei noastre,
-
6:44 - 6:45"Inspirat din natură",
-
6:45 - 6:48cu excepţia fabulei cu broasca
-
6:48 - 6:51ce îl cară pe spate pe scorpion să-l treacă râul,
-
6:51 - 6:53pentru că scorpionul promisese să n-o înţepe.
-
6:53 - 6:55Dar scorpionul o înţeapă până la urmă şi mor amândoi.
-
6:55 - 6:58Nu înainte ca broasca să-l întrebe de ce, iar el răspunde:
-
6:58 - 6:59"Pentru că e în natura mea".
-
6:59 - 7:01La acest sens, da.
-
7:01 - 7:03(Râsete)
-
7:03 - 7:04Deci...
-
7:05 - 7:08Aceasta era natura mea. Am observat
-
7:08 - 7:10că drumul pe care l-am ales pentru a descoperi
-
7:10 - 7:13acest centru de interes în munca mea
-
7:13 - 7:15şi cine eram,
-
7:15 - 7:17l-am văzut ca pe un drum spre descoperire.
-
7:17 - 7:19Eram eu, acceptându-mi propria natură,
-
7:19 - 7:21ceea ce înseamnă
-
7:21 - 7:24că n-am sărit prea departe de trunchi.
-
7:26 - 7:28Ce face o "gândire ştiinţifică"
-
7:28 - 7:30în artă?
-
7:31 - 7:32Am început să fac benzi desenate,
-
7:32 - 7:34dar am încercat şi să le înţeleg, aproape imediat.
-
7:34 - 7:37Printre cele mai interesante lucruri la benzile desenate, am descoperit,
-
7:37 - 7:39a fost că benzile desenate sunt un mijloc vizual,
-
7:39 - 7:43dar încearcă să includă toate simţurile în el.
-
7:43 - 7:47Aşadar, diferite elemente din benzile desenate, cum ar fi imaginile şi cuvintele,
-
7:47 - 7:50diferitele simboluri, alături de toate celelalte
-
7:50 - 7:51pe care benzile desenate le prezintă
-
7:51 - 7:53sunt toate împinse spre un singur canal, vederea.
-
7:53 - 7:55Ai elemente precum asemănarea,
-
7:55 - 7:58unde ceva ce seamănă cu lumea fizică poate fi abstractizat
-
7:58 - 8:00în câteva direcţii diferite:
-
8:00 - 8:02abstractizate din asemănare,
-
8:02 - 8:04dar păstrând încă sensul complet,
-
8:04 - 8:08sau abstractizate distanţându-se de asemănare şi sens spre planul imaginii.
-
8:08 - 8:10Aduceţi toate acestea laolaltă şi obţineţi o hartă frumoasă
-
8:10 - 8:13ale întregii graniţe a iconografiei vizuale
-
8:13 - 8:15pe care benzile desenate o pot cuprinde.
-
8:15 - 8:18Şi, dacă mergi spre dreapta, ai şi limbajul,
-
8:18 - 8:21căci se abstractizează şi mai mult de asemănare,
-
8:21 - 8:23dar păstrând încă sensul.
-
8:24 - 8:26Vederea este solicitată să reprezinte sunetul
-
8:26 - 8:29şi să înţeleagă proprietăţile comune ale celor două
-
8:29 - 8:31şi moştenirea lor comună, de asemenea,
-
8:31 - 8:34ca să încerce să reprezinte textura sunetului,
-
8:34 - 8:38să-i capteze caracteristicile esenţiale prin ilustraţii.
-
8:39 - 8:41Şi există şi un echilibru
-
8:41 - 8:43între vizibil şi invizibil în benzile desenate.
-
8:44 - 8:46Benzile desenate sunt un fel de apel şi răspuns
-
8:46 - 8:47în care artistul îţi oferă
-
8:47 - 8:48să vezi ceva în interiorul cadrelor,
-
8:48 - 8:52apoi îţi oferă ceva de imaginat între cadre.
-
8:53 - 8:55Un alt simţ
-
8:55 - 8:58reprezentat de imaginile benzilor desenate este timpul.
-
8:59 - 9:02Succesiunea e un aspect foarte important la benzile desenate.
-
9:03 - 9:05Benzile desenate prezintă un fel de hartă temporală.
-
9:06 - 9:09Această hartă temporală a fost ceva ce a activat benzile desenate moderne,
-
9:09 - 9:12dar eu mă întrebam dacă nu cumva activează
-
9:12 - 9:14şi altfel de forme.
-
9:14 - 9:15Şi am găsit câteva în istorie.
-
9:16 - 9:19Puteţi observa acelaşi principiu operând
-
9:19 - 9:22în aceste versiuni vechi ale aceleiaşi idei.
-
9:22 - 9:24Forma de artă intră în coliziune
-
9:24 - 9:25cu tehnologia dată,
-
9:25 - 9:29fie că e pictată pe piatră, ca Mormântul Scribului din Egiptul antic,
-
9:29 - 9:31sau ca sculptură în basorelief ce se ridică pe o columnă de piatră,
-
9:32 - 9:34sau o broderie lungă de 60 de metri,
-
9:34 - 9:36sau piele de căprioară sau scoarţă de copac pictate
-
9:36 - 9:39ce se desfăşoară pe 88 de pagini împăturite in evantai.
-
9:39 - 9:41Interesant e că, după ce ajungi la tipar,
-
9:41 - 9:43şi asta se întâmplă din 1450, apropo,
-
9:43 - 9:45încep să se observe toate caracteristicile benzilor desenate moderne:
-
9:45 - 9:47aranjarea în cadre rectilinii,
-
9:47 - 9:49desen în linii simple, fără tonuri
-
9:49 - 9:52şi secvenţa de citire de la stânga la dreapta.
-
9:53 - 9:54Şi, de 100 de ani,
-
9:54 - 9:57se pot vedea deja baloane cu cuvinte şi texte
-
9:58 - 10:00şi e doar un pas de aici, aici.
-
10:01 - 10:03Am scris o carte despre asta în 1993,
-
10:03 - 10:05dar, pe măsură ce finalizam cartea,
-
10:05 - 10:06a trebuit să fac puţină culegere de text
-
10:06 - 10:08şi mă săturasem să mă tot duc la centrul de copiere din zonă,
-
10:08 - 10:10aşa că am cumpărat un calculator.
-
10:11 - 10:14Era ceva minor, nu era bun decât pentru introducere de text,
-
10:14 - 10:17dar tata îmi spusese de Legea lui Moore,
-
10:17 - 10:20datând de prin anii '70, şi ştiam ce urmează.
-
10:21 - 10:23Aşa că am ţinut ochii mari
-
10:23 - 10:25să văd dacă schimbarea care a avut loc
-
10:25 - 10:28când am trecut de la benzile desenate dinaintea tiparului la cele tipărite
-
10:28 - 10:31se va petrece când trecem mai departe, la benzile desenate de după tipar.
-
10:31 - 10:33Unul dintre primele lucruri propuse
-
10:33 - 10:35a fost să combinăm partea vizuală a benzilor desenate
-
10:35 - 10:37cu sunetul, mişcarea şi interactivitatea
-
10:37 - 10:39CD-ROM-urilor care se făceau pe atunci.
-
10:39 - 10:41Asta era chiar înaintea internetului.
-
10:41 - 10:42Unul din lucrurile pe care le-au făcut a fost
-
10:42 - 10:44să încerce să ia pagina aşa cum e ea
-
10:44 - 10:45şi să o transfere pe monitoare.
-
10:45 - 10:47Asta era o greşeală de tip McLuhan clasică
-
10:48 - 10:51de a aloca forma tehnologiei anterioare
-
10:51 - 10:53drept conţinutul noii tehnologii.
-
10:53 - 10:54Astfel, ceea ce făceau era
-
10:54 - 10:56să creeze nişte pagini de benzi desenate ce semănau cu cele tipărite
-
10:56 - 10:59şi introduceau sunetele şi mişcarea.
-
11:00 - 11:02Problema era că, dacă urmai această idee,
-
11:02 - 11:05ideea simplă că spaţiul e egal cu timpul în benzile desenate,
-
11:05 - 11:07ce se întâmplă e că, introducând sunetul şi mişcarea,
-
11:07 - 11:11care sunt fenomene temporale ce pot fi reprezentate doar prin timp,
-
11:11 - 11:16acestea distrug continuitatea prezentării.
-
11:17 - 11:18Interactivitatea era altceva.
-
11:18 - 11:19Sunt benzi desenate cu hipertext.
-
11:19 - 11:20Dar chestia la hipertext
-
11:20 - 11:23e că totul în hipertext e sau aici, sau nu e aici, sau e legat de aici.
-
11:23 - 11:25Este absolut ne-spaţial.
-
11:25 - 11:28Distanţa dintre Abraham Lincoln, la Lincoln penny,
-
11:28 - 11:30la Penny Marshall, la Planul Marshall,
-
11:30 - 11:31la "Planul 9", la 9 vieţi...
-
11:31 - 11:33e mereu aceeaşi.
-
11:33 - 11:34(Râsete)
-
11:34 - 11:36Dar, în benzile desenate,
-
11:37 - 11:39fiecare aspect sau element al lucrării
-
11:40 - 11:43are o relaţie spaţială cu oricare alt element tot timpul.
-
11:43 - 11:44Aşadar, întrebarea era:
-
11:44 - 11:47exista vreo cale de păstrare a relaţiei spaţiale,
-
11:47 - 11:49profitând, în acelaşi timp, de toate lucrurile
-
11:49 - 11:51pe care ni le poate oferi lumea digitală?
-
11:51 - 11:53Şi mi-am găsit propriul răspuns la asta
-
11:53 - 11:55în acele benzi desenate antice pe care vi le-am arătat.
-
11:56 - 11:59Fiecare era un rând neîntrerupt de citire,
-
11:59 - 12:01fie că mergea în zigzag de-a lungul pereţilor,
-
12:01 - 12:03sau în spirală în susul columnei,
-
12:03 - 12:06sau direct de la stânga spre dreapta, sau în zigzag invers
-
12:06 - 12:08de-a lungul acelor 88 de pagini ca un acordeon.
-
12:08 - 12:10Se întâmplă acelaşi lucru şi anume, ca ideea de bază ca:
-
12:11 - 12:13--pe măsură ce te mişti în spaţiu, te mişti în timp--
-
12:13 - 12:15este realizată fără niciun compromis,
-
12:15 - 12:18dar au apărut compromisuri odată cu tiparul.
-
12:18 - 12:21Spaţii adiacente nu mai erau momente adiacente,
-
12:21 - 12:24aşa că ideea principală a benzilor desenate era împărţită iar şi iar,
-
12:24 - 12:25iar şi iar...
-
12:25 - 12:26Şi m-am gândit: "Da, bine...
-
12:26 - 12:28Dacă e adevărat, e vreo cale,
-
12:29 - 12:31când trecem dincolo de tiparul de azi,
-
12:31 - 12:33să aducem cumva asta înapoi?"
-
12:34 - 12:36Monitorul
-
12:37 - 12:39e, tehnic, la fel de limitat ca şi o pagină, nu?
-
12:39 - 12:41Are altă formă dar, în afară de asta,
-
12:41 - 12:43are aceleaşi limitări principale.
-
12:43 - 12:46Asta se întâmplă doar când priveşti monitorul ca pe o pagină,
-
12:47 - 12:49nu când îl priveşti ca pe o fereastră.
-
12:50 - 12:52Şi iată ce am propus: poate am reuşi să creăm aceste benzi desenate
-
12:52 - 12:53pe pânze infinite,
-
12:54 - 12:58de-a lungul axei X, şi Y, şi a scărilor.
-
12:59 - 13:01Putem crea fire narative circulare care sunt circulare la propriu.
-
13:01 - 13:04Putem face o întorsatura în poveste care este chiar o întoarcere.
-
13:05 - 13:07Firele narative paralele pot fi chiar paralele.
-
13:09 - 13:11X, Y şi, de asemenea, Z.
-
13:12 - 13:14Aveam toate aceste noţiuni, era pe la sfârşitul anilor '90
-
13:14 - 13:17şi toţi din breasla mea credeau că sunt cam nebun.
-
13:18 - 13:20Dar multe persoane de atunci au mers mai departe şi chiar au făcut asta.
-
13:20 - 13:22Vă voi arăta acum câteva.
-
13:23 - 13:26Iată o bandă desenată de facultate de începuturi a unui coleg pe nume Jason Lex.
-
13:30 - 13:32Observaţi ce se întâmplă aici.
-
13:32 - 13:34Ceea ce caut e o mutaţie de durată,
-
13:34 - 13:36asta căutăm toţi.
-
13:36 - 13:38Pe măsură ce media se îndreaptă spre o nouă eră,
-
13:38 - 13:41căutăm mutaţii
-
13:41 - 13:45care sunt durabile, care au puterea de a rezista.
-
13:45 - 13:49Luăm ideea simplă de a prezenta benzile desenate într-un mediu vizual,
-
13:49 - 13:52apoi o realizăm până la capăt, de la început, până la final.
-
13:52 - 13:54Întreaga bandă desenată pe care tocmai aţi văzut-o
-
13:54 - 13:56e pe ecran chiar acum.
-
13:56 - 13:59Dar, deşi trăim fiecare parte pe rând,
-
13:59 - 14:01doar aici a ajuns tehnologia acum.
-
14:01 - 14:03Pe măsură ce tehnologia evoluează,
-
14:03 - 14:06când avem ecrane în care ne cufundăm cu totul sau mai ştiu eu ce,
-
14:06 - 14:08astfel de lucruri doar vor progresa.
-
14:08 - 14:10Se vor adapta.
-
14:10 - 14:12Se vor adapta la mediul lor:
-
14:12 - 14:14e o mutaţie durabilă.
-
14:15 - 14:17Să vă mai arăt una. E a lui Drew Weing.
-
14:17 - 14:18Se numeşte
-
14:18 - 14:20"Pop contemplă moartea termică a Universului".
-
14:46 - 14:47Observaţi ce se întâmplă aici!
-
14:48 - 14:51Pe măsură ce desenăm aceste poveşti pe pânze infinite,
-
14:53 - 14:56se creează o expresie mai pură
-
14:57 - 14:59a sensului acestui mediu.
-
15:04 - 15:06Vom trece de asta puţin mai repede... înţelegeţi voi.
-
15:06 - 15:08Vreau să ajung la ultimul cadru.
-
15:14 - 15:17(Râsete)
-
15:17 - 15:18Aşa...
-
15:20 - 15:22(Râsete)
-
15:25 - 15:28(Râsete)
-
15:31 - 15:32Încă una...
-
15:34 - 15:36Că tot era vorba de pânze infinite...
-
15:37 - 15:39E făcut de un tip pe nume Daniel Merlin Goodbrey din Marea Britanie.
-
15:40 - 15:42De ce e important?
-
15:43 - 15:45Cred că e important pentru că media,
-
15:46 - 15:47toate mediile media,
-
15:48 - 15:51ne oferă o fereastră înapoi spre lumea noastră.
-
15:51 - 15:53Ar putea fi acel film artistic,
-
15:53 - 15:56sau, până la urmă, realitatea virtuală, sau echivalentul ei,
-
15:56 - 15:58un tip de ecran în care te afunzi,
-
15:58 - 16:03ne va oferi cea mai eficientă evadare din lumea în care ne aflăm.
-
16:03 - 16:06De aceea majoritatea se întorc la naraţiune, este un mod de evadare.
-
16:06 - 16:09Dar media ne oferă o fereastră
-
16:09 - 16:12înapoi spre lumea în care trăim.
-
16:13 - 16:15Şi, când media evoluează
-
16:16 - 16:21astfel încât identitatea media devine tot mai unică.
-
16:21 - 16:24Pentru că acum priviţi benzile desenate la puterea a treia:
-
16:24 - 16:27benzi desenate care seamănă mai mult ca oricând cu benzile desenate.
-
16:28 - 16:31Când se întâmplă asta, le oferi oamenilor mai multe feluri
-
16:31 - 16:34de a re-intra în lume prin diferite ferestre.
-
16:35 - 16:38Când faci asta, le permiţi să facă triangulaţia lumii în care trăiesc
-
16:38 - 16:40şi să îi vadă forma.
-
16:40 - 16:42Din acest motiv cred că e important.
-
16:42 - 16:44Unul dintre mai multe motive, dar acum trebuie să plec.
-
16:44 - 16:45Mulţumesc că m-aţi invitat!
- Title:
- Scott McCloud despre benzi desenate
- Speaker:
- Scott McCloud
- Description:
-
În această imagine de neratat asupra magiei benzilor desenate, Scott McCloud modelează formatul prezentării într-o experienţă asemănătoare desenelor animate, în care ramificaţiile colorate trec valvârtej prin fascinaţiile copilăriei şi viitoruri imaginare care pot fi auzite sau atinse de ochii noştri.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 16:45