Scott McCloud o komiksie
-
0:00 - 0:01Z pięciu zmysłów najbardziej cenię wzrok,
-
0:01 - 0:04Z pięciu zmysłów najbardziej cenię wzrok,
-
0:04 - 0:07ale też najbardziej obawiam się jego utraty.
-
0:07 - 0:10Pewnie ze względu na mojego niewidomego ojca.
-
0:11 - 0:13Nie był jednak na tym punkcie przewrażliwiony.
-
0:13 - 0:14Kiedyś w Nowej Szkocji,
-
0:14 - 0:16gdy pojechaliśmy na całkowite zaćmienie słońca...
-
0:17 - 0:19Jak z piosenki Carly Simon,
-
0:19 - 0:21która potencjalnie odnosi się do
-
0:21 - 0:24Jamesa Taylora, Warrena Beatty i Micka Jaggera.
-
0:24 - 0:27Rozdawali te ciemne plastikowe osłonki,
-
0:27 - 0:29które pozwalały bezpiecznie patrzeć w słońce.
-
0:29 - 0:30które pozwalały bezpiecznie patrzeć w słońce.
-
0:31 - 0:32Tata bał się, że to niebezpieczne.
-
0:32 - 0:33Tata bał się, że to niebezpieczne.
-
0:34 - 0:37Mieliśmy użyć tanich przyrządów z kartonu,
-
0:37 - 0:40by nie było możliwości uszkodzenia wzroku.
-
0:41 - 0:42Pomyślałem, że to trochę dziwne.
-
0:43 - 0:44Nie wiedziałem,
-
0:44 - 0:46że mój ojciec urodził się z doskonałym wzrokiem.
-
0:47 - 0:49Kiedy on i jego siostra Martha byli mali,
-
0:49 - 0:52mama zabrała ich żeby zobaczyli zaćmienie.
-
0:52 - 0:53mama zabrała ich żeby zobaczyli zaćmienie.
-
0:53 - 0:54Niedługo po tym,
-
0:54 - 0:57oboje zaczęli tracić wzrok.
-
0:58 - 0:59Kilkadziesiąt lat później
-
0:59 - 1:01okazało się, że źródłem ich ślepoty
-
1:01 - 1:04była jakaś bakteryjna infekcja.
-
1:04 - 1:05Wydaje się, że nie miało to związku z zaćmieniem Słońca
-
1:05 - 1:09Wydaje się, że nie miało to związku z zaćmieniem Słońca
-
1:09 - 1:11ale babcia już wtedy nie żyła,
-
1:11 - 1:12umarła myśląc, że to jej wina.
-
1:14 - 1:17Tata ukończył Harvard w 1946 roku, ożenił się z mamą
-
1:17 - 1:18Tata ukończył Harvard w 1946 roku, ożenił się z mamą€
-
1:18 - 1:21i kupił dom w Lexington w stanie Massachusetts,
-
1:21 - 1:25gdzie po raz pierwszy strzelano do Brytyjczyków w 1775 roku,
-
1:25 - 1:27ale nie trafiliśmy żadnego aż do Concord.
-
1:27 - 1:29Dostał pracę w firmie Raytheon,
-
1:29 - 1:31projektował systemy naprowadzania.
-
1:31 - 1:34To była część Trasy 128 - osi technologicznej...
-
1:34 - 1:37Jak Dolina Krzemowa lat 70-tych.
-
1:37 - 1:40Tata nie był fanatykiem armii,
-
1:40 - 1:43żałował tylko, że nie mógł walczyć w II Wojnie Światowej.
-
1:43 - 1:44żałował tylko, że nie mógł walczyć w II Wojnie Światowej.
-
1:44 - 1:46Był niepełnosprawny ale przeszedł
-
1:46 - 1:50kilkugodzinne badanie wojskowe
-
1:50 - 1:51by dotrzeć do ostatniego testu:
-
1:51 - 1:52na wzrok.
-
1:52 - 1:56(Śmiech)
-
1:56 - 1:59Więc tata zaczął zbierać patenty
-
1:59 - 2:02i zdobywać reputację niewidomego geniusza, naukowca, wynalazcy.
-
2:02 - 2:03i zdobywać reputację niewidomego geniusza, naukowca, wynalazcy.
-
2:03 - 2:07Ale dla nas był zwyczajnym tatą.
-
2:07 - 2:09Jako dziecko oglądałem dużo telewizji
-
2:09 - 2:11i miałem mnóstwo dziwacznych hobby,
-
2:11 - 2:14jak mineralogia, mikrobiologia, kosmos i polityka.
-
2:14 - 2:15jak mineralogia, mikrobiologia, kosmos i polityka.
-
2:15 - 2:17Sporo grałem w szachy.
-
2:17 - 2:18Ale kiedy miałem 14 lat
-
2:18 - 2:19mój przyjaciel zainteresował mnie komiksami
-
2:19 - 2:22i postanowiłem, że to jest to, co chcę robić w życiu.
-
2:23 - 2:24Więc mamy mojego tatę:
-
2:24 - 2:29naukowiec, inżynier, pracuje dla wojska.
-
2:30 - 2:33Ma czworo dzieci, prawda?
-
2:33 - 2:34Jedno zostaje informatykiem,
-
2:34 - 2:36jedno wstępuje do marynarki wojennej,
-
2:37 - 2:38jedno zostaje inżynierem,
-
2:39 - 2:40no i jestem ja:
-
2:41 - 2:43autor komiksów.
-
2:43 - 2:46(Śmiech)
-
2:46 - 2:47Jestem przeciwieństwem Deana Kamena:
-
2:47 - 2:49autorem komiksów, synem wynalazcy,
-
2:49 - 2:51a on jest wynalazcą, synem autora komiksów.
-
2:52 - 2:53(Śmiech)
-
2:53 - 2:55Tak, to prawda.
-
2:55 - 2:58(Brawa)
-
2:58 - 3:00Tata miał dużo wiary we mnie.
-
3:00 - 3:03Miał wiarę w moje umiejętności jako rysownika,
-
3:03 - 3:06Nie miał dowodów, że byłem dobry:
-
3:06 - 3:08wszystko, co widział było zamazane.
-
3:08 - 3:10To się nazywa "ślepa wiara",
-
3:10 - 3:14dla mnie bez negatywnych konotacji.
-
3:15 - 3:18Wiara w niewidzialne i niemożliwe do sprawdzenia rzeczy
-
3:18 - 3:22nie jest czymś, co ma dla mnie znaczenie.
-
3:22 - 3:23Skłaniam się ku nauce,
-
3:23 - 3:25Tam, to co widzimy
-
3:25 - 3:28i możemy zweryfikować jest podstawą tego, co wiemy.
-
3:29 - 3:31Ale istnieje też jakieś pole po środku.
-
3:31 - 3:34Zamieszkiwane przez ludzi jak Charles Babbage
-
3:34 - 3:38z jego komputerem na parę, którego nigdy nie zbudowano.
-
3:38 - 3:40Nikt nie rozumiał, o co mu chodziło,
-
3:40 - 3:43z wyjątkiem Ady Lovelace,
-
3:44 - 3:47i szedł za swoim marzeniem aż do śmierci.
-
3:47 - 3:49Vannevar Bush i jego Memex...
-
3:49 - 3:52Idea całej ludzkiej wiedzy na wyciągnięcie ręki...
-
3:52 - 3:54Miał taką wizję.
-
3:54 - 3:55Wielu ludzi w jego czasach
-
3:55 - 3:57pewnie myślało, że jest stuknięty.
-
3:57 - 3:59Możemy spojrzeć wstecz i powiedzieć:
-
3:59 - 4:03tak ha-ha, jasne - to przecież mikrofilm.
-
4:03 - 4:06Nie o to chodzi. On zrozumiał kształt przyszłości.
-
4:06 - 4:10J.C.R. Liklider i jego idea interakcji między komputerem i człowiekiem.
-
4:10 - 4:13To samo: zrozumiał kształt przyszłości,
-
4:13 - 4:16nawet jeśli myślał o tym,
-
4:16 - 4:19co miało być zrealizowane później.
-
4:19 - 4:22Albo Paul Barron z wizją komutacji pakietów.
-
4:22 - 4:24Mało kto słuchał go w jego czasach.
-
4:25 - 4:27Ale nawet ludzie, którym się udało
-
4:27 - 4:30w Bolt, Beranek and Newman w Bostonie,
-
4:30 - 4:32którzy szkicowali te układy,
-
4:32 - 4:35które miały stać się światową siecią
-
4:35 - 4:39na chusteczkach i małych kartkach papieru
-
4:39 - 4:41i kłócili się podczas kolacji w Howard Johnson's...
-
4:41 - 4:43Na Trasie 128 w Lexington w Massachusetts,
-
4:43 - 4:46niedaleko od miejsca gdzie studiowałem gambit hetmański
-
4:46 - 4:48i słuchałem Gladys Knight & The Pips
-
4:48 - 4:50i śpiewałem "Midnight Train to Georgia"...
-
4:50 - 4:51(Śmiech)
-
4:51 - 4:54W wielkim fotelu mojego taty...
-
4:54 - 4:56Mamy trzy rodzaje widzenia.
-
4:56 - 4:59Widzenie oparte na tym, czego nie widać:
-
4:59 - 5:02umiejętność ujrzenia niewidzialnego i nieznanego.
-
5:02 - 5:05Widzenie tego, co dowiedzione lub potwierdzone.
-
5:05 - 5:07I ten trzeci rodzaj widzenia:
-
5:08 - 5:10widzenie czegoś, co może być
-
5:10 - 5:11istnieć wedle naszej wiedzy, ale nie zostało jeszcze udowodnione.
-
5:12 - 5:15istnieć wedle naszej wiedzy, ale nie zostało jeszcze udowodnione.
-
5:15 - 5:20Jest wiele ludzi, którzy podążają za taką wizją w nauce,
-
5:20 - 5:22ale da się ją dostrzec także w sztuce, w polityce,
-
5:22 - 5:25w osobistych przedsięwzięciach.
-
5:25 - 5:27Sprowadza się to do czterech zasad:
-
5:27 - 5:29ucz się od wszystkich,
-
5:29 - 5:31nie naśladuj nikogo,
-
5:31 - 5:33szukaj powtarzających się wzorów,
-
5:33 - 5:34pracuj jak cholera.
-
5:34 - 5:37To te cztery zasady leżą u podstaw.
-
5:37 - 5:39Zwłaszcza w tej trzeciej
-
5:39 - 5:41wizje przyszłości
-
5:41 - 5:43zaczynają się objawiać.
-
5:43 - 5:45Co ciekawe, ten sposób patrzenia na świat,
-
5:46 - 5:48jest tylko jednym z czterech sposobów,
-
5:48 - 5:50które przejawiają się w różnych dziedzinach.
-
5:50 - 5:52W komiksie, jak widzę,
-
5:52 - 5:55prowadzi to do formalistycznego podejścia
-
5:55 - 5:57w próbach zrozumienia, jak komiks działa.
-
5:57 - 6:00Jest jeszcze inne, bardziej klasyczne podejście,
-
6:00 - 6:02które skupia się na pięknie i warsztacie.
-
6:02 - 6:06Kolejne, które wierzy w pełną jasność treści.
-
6:06 - 6:08Jeszcze jedno, podkreślające
-
6:08 - 6:10autentyczność ludzkich doświadczeń,
-
6:10 - 6:12jego uczciwość i surowość.
-
6:12 - 6:14To cztery różne sposoby patrzenia na świat.
-
6:14 - 6:18Klasyczne, animistyczne, formalistyczne i ikonoklastyczne.
-
6:18 - 6:19Odpowiada to też klasyfikacji ludzkiej myśli według Junga.
-
6:19 - 6:22Odpowiada to też klasyfikacji ludzkiej myśli według Junga.
-
6:24 - 6:26Odzwierciedla opozycję sztuki i życia
-
6:26 - 6:28po lewej i prawej;
-
6:28 - 6:30tradycji i rewolucji na górze i na dole.
-
6:30 - 6:32A po przekątnej: treści i formy,
-
6:32 - 6:34a następnie piękna i prawdy.
-
6:34 - 6:35Ma zastosowanie do muzyki, filmów i sztuk pięknych.
-
6:35 - 6:38Ma zastosowanie do muzyki, filmów i sztuk pięknych.
-
6:38 - 6:41Nie ma to nic wspólnego z widzeniem,
-
6:41 - 6:44czy nawet, z tematem naszej konferencji "Inspiracje Naturą"
-
6:44 - 6:45czy nawet, z tematem naszej konferencji "Inspiracje Naturą"
-
6:45 - 6:48chyba że weźmiemy pod uwagę bajkę o żabie,
-
6:48 - 6:51która na grzbiecie przewozi przez rzekę skorpiona,
-
6:51 - 6:53bo skorpion obiecał jej nie użądlić,
-
6:53 - 6:55ale skorpion jednak żądli żabę i oboje umierają,
-
6:55 - 6:58wcześniej żaba pyta "Dlaczego?", "To moja natura", pada odpowiedź.
-
6:58 - 6:59wcześniej żaba pyta "Dlaczego?", "To moja natura", pada odpowiedź.
-
6:59 - 7:01W tym sensie, tak.
-
7:01 - 7:03(Śmiech)
-
7:03 - 7:04Więc, to była moja natura. Wiedziałem,
-
7:05 - 7:08Więc, to była moja natura. Wiedziałem,
-
7:08 - 7:10że droga, którą podążałem do odkrycia
-
7:10 - 7:13tej problematyki w mojej twórczości,
-
7:13 - 7:15tego, kim jestem,
-
7:15 - 7:17że ta droga jest drogą do odkrycia.
-
7:17 - 7:19Działałem w zgodzie ze swoją naturą,
-
7:19 - 7:21co oznacza,
-
7:21 - 7:24że nie spadłem aż tak daleko od jabłoni.
-
7:26 - 7:28No to co robi "naukowy umysł"
-
7:28 - 7:30w sztuce?
-
7:31 - 7:32Cóż, zacząłem robić komiksy,
-
7:32 - 7:34ale od razu starałem się je zrozumieć.
-
7:34 - 7:37Jedną z najważniejszych cech komiksu jest to,
-
7:37 - 7:39że jest on medium wizualnym,
-
7:39 - 7:43ale stara się ująć w sobie wszystkie zmysły.
-
7:43 - 7:47Elementy komiksu, jak obrazy i słowa,
-
7:47 - 7:50różne symbole i wszystko pomiędzy,
-
7:50 - 7:51wszystko, co komiks nam oferuje,
-
7:51 - 7:53jest przenoszone przez kanał wzroku.
-
7:53 - 7:55Więc chodzi o podobieństwo,
-
7:55 - 7:58coś przypominającego świat fizyczny może być przetwarzane
-
7:58 - 8:00w kilku różnych kierunkach:
-
8:00 - 8:02odrywane od podobieństwa,
-
8:02 - 8:04ale z zachowaniem całego znaczenia,
-
8:04 - 8:08lub oderwane zarówno od podobieństwa, jak i znaczenia w stronę obrazu.
-
8:08 - 8:10Te trzy bieguny wyznaczają mapę,
-
8:10 - 8:13określającą całą ikonografię wizualną,
-
8:13 - 8:15w obrębie której komiks może istnieć.
-
8:15 - 8:18A jeśli pójdziemy dalej w prawo, dojdziemy do języka,
-
8:18 - 8:21który jest bardziej abstrakcyjny względem podobieństwa,
-
8:21 - 8:23ale zachowuje znaczenie.
-
8:24 - 8:26Wzrok jest używany do przedstawiania dźwięku
-
8:26 - 8:29i do pokazania ich wspólnych właściwości,
-
8:29 - 8:31wspólnego dziedzictwa.
-
8:31 - 8:34Także do tego, by starać się oddać fakturę dźwięku,
-
8:34 - 8:38uchwycić jego esencję poprzez elementy wizualne.
-
8:39 - 8:41Jest też w komiksie równowaga
-
8:41 - 8:43między widzialnym i niewidzialnym.
-
8:44 - 8:46Komiks to rodzaj wezwania do odpowiedzi,
-
8:46 - 8:47gdzie twórca daje ci
-
8:47 - 8:48coś do zobaczenia wewnątrz paneli,
-
8:48 - 8:52a potem każe ci wyobrażać coś sobie pomiędzy panelami.
-
8:53 - 8:55Kolejny element komiksu
-
8:55 - 8:58oddawany na planie wizualnym to czas.
-
8:59 - 9:02Kolejność jest ważnym aspektem komiksu.
-
9:03 - 9:05Komiksy zawierają mapę czasową.
-
9:06 - 9:09Dodaje ona energii komiksowi współczesnemu,
-
9:09 - 9:12może dodawała też tej samej energii
-
9:12 - 9:14innym rodzajom form...
-
9:14 - 9:15Znalazłem przykłady w historii.
-
9:16 - 9:19I te same zasady widać w działaniu
-
9:19 - 9:22w starożytnych wersjach tego samego pomysłu.
-
9:22 - 9:24Forma artystyczna zderza się tu z daną technologią.
-
9:24 - 9:25Forma artystyczna zderza się tu z daną technologią.
-
9:25 - 9:29Czy to farba na kamieniu, jak w Grobowcu Skryby w starożytnym Egipcie,
-
9:29 - 9:31czy płaskorzeźba pnąca się po kamiennej kolumnie,
-
9:32 - 9:34czy 60-metrowy haft,
-
9:34 - 9:36czy malowana skóra i kora,
-
9:36 - 9:39biegnąca przez 88 stron złożonych w harmonijkę.
-
9:39 - 9:41Co ciekawe, kiedy wchodzi druk...
-
9:41 - 9:43Czyli od 1450 roku...
-
9:43 - 9:45Techniki nowoczesnego komiksu zaczynają być widoczne:
-
9:45 - 9:47prostoliniowy układ paneli,
-
9:47 - 9:49prosta kreska bez cieniowania,
-
9:49 - 9:52kolejność czytania od lewej do prawej.
-
9:53 - 9:54W ciągu pierwszych 100 lat dają się zauważyć dymki i podpisy,
-
9:54 - 9:57W ciągu pierwszych 100 lat dają się zauważyć dymki i podpisy,
-
9:58 - 10:00to już naprawdę tylko mały skok stąd dotąd.
-
10:01 - 10:03Napisałem książkę na ten temat w 1993
-
10:03 - 10:05ale kiedy kończyłem tę książkę,
-
10:05 - 10:06musiałem zająć się składaniem
-
10:06 - 10:08i nie chciało mi się już chodzić do punktu ksero,
-
10:08 - 10:10więc kupiłem komputer.
-
10:11 - 10:14To nie było nic wielkiego - był do edycji tekstu...
-
10:14 - 10:17Ale ojciec opowiadał mi o prawie Moore'a,
-
10:17 - 10:20jeszcze w latach 70-tych i wiedziałem, co się będzie działo.
-
10:21 - 10:23Zachowywałem więc czujność,
-
10:23 - 10:25żeby zobaczyć, czy ten sam rodzaj zmian,
-
10:25 - 10:28które zaszły w komiksie wraz z wynalezieniem druku,
-
10:28 - 10:31będzie miał miejsce, kiedy wyjdziemy poza druk.
-
10:31 - 10:33Jedną z pierwszych rzeczy,
-
10:33 - 10:35była możliwość łączenia komiksowych obrazów
-
10:35 - 10:37z dźwiękiem, ruchem i interaktywnością
-
10:37 - 10:39płyt CD, które wtedy tworzono.
-
10:39 - 10:41To było jeszcze przed Internetem.
-
10:41 - 10:42Na samym początku twórcy
-
10:42 - 10:44brali zwykłą stronę komiksu
-
10:44 - 10:45i przenosili ją na monitor,
-
10:45 - 10:47co jest klasycznym McLuhanowskim błędem -
-
10:48 - 10:51stosowanie kształtu poprzedniej technologii
-
10:51 - 10:53jako treści nowej technologii.
-
10:53 - 10:54Więc wszyscy brali
-
10:54 - 10:56te strony komiksowe, takie jak w druku,
-
10:56 - 10:59i szpikowali je dźwiękiem i ruchem.
-
11:00 - 11:02Ale jeśli pamiętacie o tej podstawowej idei,
-
11:02 - 11:05że przestrzeń w komiksie to czas
-
11:05 - 11:07to po wprowadzeniu dźwięku i ruchu,
-
11:07 - 11:11które są zjawiskami czasowymi,
-
11:11 - 11:16zaburzona zostaje ciągłość prezentacji.
-
11:17 - 11:18Następnie komiksy stały się hipertekstowe.
-
11:18 - 11:19Następnie komiksy stały się hipertekstowe.
-
11:19 - 11:20Wszystko w hipertekście jest pomieszane i poplątane.
-
11:20 - 11:23Wszystko w hipertekście jest pomieszane i poplątane.
-
11:23 - 11:25Hipertekst jest nieprzestrzenny.
-
11:25 - 11:28Odległość od Abrahama Lincolna do monety z Lincolnem,
-
11:28 - 11:30z Penny Marshall, do Planu Marshalla,
-
11:30 - 11:31do "Planu 9", do dziewięciu żyć jest taka sama. (Śmiech)
-
11:31 - 11:33do "Planu 9", do dziewięciu żyć jest taka sama. (Śmiech)
-
11:33 - 11:34do "Planu 9", do dziewięciu żyć jest taka sama. (Śmiech)
-
11:34 - 11:36Ale w komiksach
-
11:37 - 11:39każdy aspekt dzieła, każdy element dzieła
-
11:40 - 11:43zawsze ma przestrzenne odniesienie do innych elementów.
-
11:43 - 11:44zawsze ma przestrzenne odniesienie do innych elementów.
-
11:44 - 11:47Czy można zachować ten związek przestrzenny
-
11:47 - 11:49jednocześnie korzystając z wszystkich rzeczy,
-
11:49 - 11:51które cyfrowe wynalazki mają do zaoferowania?
-
11:51 - 11:53Znalazłem moją odpowiedź na to pytanie
-
11:53 - 11:55w tych starożytnych komiksach, które widzieliście.
-
11:56 - 11:59Każdy z nich ma jedną, nieprzerwaną linię czytania,
-
11:59 - 12:01czy to będzie zygzak na ścianie,
-
12:01 - 12:03czy spirala wzwyż kolumny,
-
12:03 - 12:06lub po prostu od lewej do prawej, albo zygzak, idący wstecz
-
12:06 - 12:08po 88 stronach, złożonych w harmonijkę.
-
12:08 - 12:10Wszędzie ta sama podstawowa zasada:
-
12:11 - 12:13gdy poruszasz się w przestrzeni, poruszasz się w czasie.
-
12:13 - 12:15gdy poruszasz się w przestrzeni, poruszasz się w czasie.
-
12:15 - 12:18Kompromisy zaczynają się wraz z drukiem.
-
12:18 - 12:21Sąsiadujące przestrzenie przestały być sąsiednimi momentami,
-
12:21 - 12:24więc podstawowa idea komiksu była naruszana raz za razem.
-
12:24 - 12:25więc podstawowa idea komiksu była naruszana raz za razem.
-
12:25 - 12:26Jeśli to prawda, czy jest jakiś sposób,
-
12:26 - 12:28Jeśli to prawda, czy jest jakiś sposób,
-
12:29 - 12:31kiedy wychodzimy poza dzisiejszy druk,
-
12:31 - 12:33żebyś jakoś to przywrócić?
-
12:34 - 12:36Monitor jest tak samo ograniczony jak strony, prawda?
-
12:37 - 12:39Monitor jest tak samo ograniczony jak strony, prawda?
-
12:39 - 12:41Ma inny kształt, ale poza tym
-
12:41 - 12:43ma te same podstawowe ograniczenia.
-
12:43 - 12:46Ale tylko, kiedy patrzymy na monitor jako na stronę,
-
12:47 - 12:49nie - kiedy spojrzeć na niego jak na okno.
-
12:50 - 12:52Może będziemy mogli tworzyć komiksy
-
12:52 - 12:53w nieskończonej przestrzeni:
-
12:54 - 12:58wzdłuż osi X i osi Y i po przekątnych.
-
12:59 - 13:01Moglibyśmy tworzyć opowieści cykliczne, dosłownie.
-
13:01 - 13:04Moglibyśmy wprowadzać w historii zwroty, które byłyby dosłownie zwrotami.
-
13:05 - 13:07Równoległe narracje mogłyby być dosłownie równolegle.
-
13:09 - 13:11X, Y oraz Z.
-
13:12 - 13:14To było pod koniec lat 90.
-
13:14 - 13:17W mojej branży uważano mnie za szalonego,
-
13:18 - 13:20ale wiele osób zaczęło to realizować.
-
13:20 - 13:22Pokażę wam teraz kilka przykładów.
-
13:23 - 13:26To wczesny kolażowy komiks Jasona Lexa.
-
13:30 - 13:32Spójrzcie, co się tu dzieje.
-
13:32 - 13:34Szukam trwałych mutacji,
-
13:34 - 13:36tego, czego szuka każdy z nas.
-
13:36 - 13:38Kiedy media wstępują w nową epokę,
-
13:38 - 13:41poszukujemy mutacji
-
13:41 - 13:45które byłyby trwałe, które mają jakąś siłę przetrwania.
-
13:45 - 13:49Bierzemy zasadę: prezentacji komiksu w medium wizualnym,
-
13:49 - 13:52a potem konsekwentnie realizujemy ją od początku do końca.
-
13:52 - 13:54Ten komiks, który oglądaliście
-
13:54 - 13:56jest teraz na ekranie w całości.
-
13:56 - 13:59Ale choć doświadczamy tego kawałek po kawałku,
-
13:59 - 14:01to tylko dlatego, że technologia jest teraz w tym miejscu.
-
14:01 - 14:03W miarę jak technologia rozwinie się,
-
14:03 - 14:06jak otrzymamy obrazy z pełnym zanurzeniem i co tam jeszcze,
-
14:06 - 14:08tego typu rzeczy będzie tylko przybywać.
-
14:08 - 14:10Zostaną zaadaptowane.
-
14:10 - 14:12Przystosują się do swojego środowiska:
-
14:12 - 14:14to właśnie będzie trwała mutacja.
-
14:15 - 14:17Pokażę wam jeszcze jeden. To Drew Weing,
-
14:17 - 14:18"Pop kontempluje śmierć cieplną Wszechświata."
-
14:18 - 14:20"Pop kontempluje śmierć cieplną Wszechświata."
-
14:46 - 14:47Zobaczcie, co się tu dzieje.
-
14:48 - 14:51Kiedy rysujemy historie w nieograniczonej przestrzeni,
-
14:53 - 14:56tworzymy bardziej czysty wyraz
-
14:57 - 14:59tego, o co chodzi w samym medium.
-
15:04 - 15:06Przewiniemy to szybko - widzicie, co się dzieje.
-
15:06 - 15:08Chcę tylko dojść do ostatniego panelu.
-
15:14 - 15:17(Śmiech)
-
15:17 - 15:18Proszę bardzo.
-
15:20 - 15:22(Śmiech)
-
15:25 - 15:28(Śmiech)
-
15:31 - 15:32Jeszcze jeden.
-
15:34 - 15:36Nieskończona przestrzeń, co?
-
15:37 - 15:39To komiks Daniela Merlina Goodbreya z Wielkiej Brytanii.
-
15:40 - 15:42Dlaczego jest to ważne?
-
15:43 - 15:45Myślę, że to ważne, bo media,
-
15:46 - 15:47dają nam okno, przez które patrzymy z powrotem na nasz świat.
-
15:48 - 15:51dają nam okno, przez które patrzymy z powrotem na nasz świat.
-
15:51 - 15:53Może być tak, że filmy
-
15:53 - 15:56i rzeczywistość wirtualna, lub jakiś jej odpowiednik...
-
15:56 - 15:58Jakiś obraz z zanurzeniem,
-
15:58 - 16:03da nam najskuteczniejsze narzędzie ucieczki od świata, w którym jesteśmy.
-
16:03 - 16:06Dlatego większość ludzi zwraca się do opowieści, dla ucieczki.
-
16:06 - 16:09Ale media dają nam okno
-
16:09 - 16:12z powrotem do świata, w którym żyjemy.
-
16:13 - 16:15A kiedy media rozwijają się
-
16:16 - 16:21ich tożsamość staje się coraz bardziej wyjątkowa.
-
16:21 - 16:24Ponieważ obserwujecie komiks pokrojony w kostkę:
-
16:24 - 16:27komiks bardziej podobny do komiksu niż kiedykolwiek wcześniej.
-
16:28 - 16:31Kiedy tak się dzieje, ludzie otrzymują wiele dróg
-
16:31 - 16:34ponownego wejścia do świata przez różne okna,
-
16:35 - 16:38a wtedy - dostrzegają współrzędne świata, w którym żyją
-
16:38 - 16:40i jego kształt.
-
16:40 - 16:42Dlatego myślę, że to jest ważne.
-
16:42 - 16:44To tylko jeden z powodów, ale muszę lecieć. Dziękuję.
-
16:44 - 16:45To tylko jeden z powodów, ale muszę lecieć. Dziękuję.
- Title:
- Scott McCloud o komiksie
- Speaker:
- Scott McCloud
- Description:
-
W tym niesamowitym spojrzeniu na magię komiksów, Scott McCloud modyfikuje format prezentacji, upodabniając go do komiksowego doświadczenia, w którym różnokolorowe dygresje mieszają się z fascynacjami z dzieciństwa i wyobrażonymi przyszłościami, które nasze oczy mogą usłyszeć i dotknąć.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 16:45
![]() |
Retired user added a translation |