< Return to Video

Scott McCloud om tegneserier

  • 0:00 - 0:01
    Ud af de fem sanser
  • 0:01 - 0:04
    Er det synet jeg værdsætter mest
  • 0:04 - 0:07
    og det er det jeg tager mindst for givet.
  • 0:07 - 0:10
    Jeg tror det tildels skyldes min far som var blind.
  • 0:11 - 0:13
    Det var ikke noget han gjorde særlig meget ud af, for det meste.
  • 0:13 - 0:14
    Engang i Nova Scotia
  • 0:14 - 0:16
    da vi skulle se en fuld solformørkelse -
  • 0:17 - 0:19
    ja, den samme som i sangen med Carly Simon -
  • 0:19 - 0:21
    som måske, måske ikke refererer
  • 0:21 - 0:24
    til James Taylor, Warren Beatty eller Mick Jagger; det vides ikke rigtig.
  • 0:24 - 0:27
    De delte nogle mørke plastikbriller ud
  • 0:27 - 0:29
    som gjorde, at vi kunne se direkte på solen
  • 0:29 - 0:30
    uden at skade vores øjne.
  • 0:31 - 0:32
    Men far blev meget bange:
  • 0:32 - 0:33
    Han ville ikke have os til at bruge dem.
  • 0:34 - 0:37
    I stedet ville han have os til at bruge de her billige papbriller
  • 0:37 - 0:40
    så der ikke var nogen sandsynlighed for, at vores øjne kunne komme til skade.
  • 0:41 - 0:42
    Jeg syntes det var en lille smule mærkeligt.
  • 0:43 - 0:44
    Hvad jeg ikke vidste på det tidspunkt
  • 0:44 - 0:46
    var at min far faktisk var blevet født med perfekt syn.
  • 0:47 - 0:49
    Da han og hans søster Martha var meget små
  • 0:49 - 0:52
    havde deres mor taget dem med ud var at se en formørkelse,
  • 0:52 - 0:53
    eller, en solformørkelse
  • 0:53 - 0:54
    og kort tid efter det
  • 0:54 - 0:57
    begyndte de begge at miste deres syn.
  • 0:58 - 0:59
    Årtier senere
  • 0:59 - 1:01
    viste det sig, at kilden til deres blindhed
  • 1:01 - 1:04
    sandsynligvis har været en slags bakteriel infektion.
  • 1:04 - 1:05
    Så vidt vides
  • 1:05 - 1:09
    havde det overhovedet intet at gøre med den solformørkelse,
  • 1:09 - 1:11
    men på det tidspunkt var min bedstemor allerede blevet begravet
  • 1:11 - 1:12
    i troen at det var hendes skyld.
  • 1:14 - 1:17
    Så min var blev færdig med sine Harvard studier i 1946,
  • 1:17 - 1:18
    blev gift med min mor,
  • 1:18 - 1:21
    og købte et hus i Lexington, Massachussetts,
  • 1:21 - 1:25
    hvor de første skud blev affyret mod briterne i 1775,
  • 1:25 - 1:27
    selvom vi ikke ramte nogen af dem før slaget ved Concord.
  • 1:27 - 1:29
    Han blev ansat til at arbejde for Raytheon
  • 1:29 - 1:31
    hvor han designede guidance-systemer,
  • 1:31 - 1:34
    hvilket var en del af det højteknologiske omdrejningspunkt, der på det tidspunkt drejede var Rute 128
  • 1:34 - 1:37
    Så det var hvad der svarer til 70'ernes Silicone Valley.
  • 1:37 - 1:40
    Far var egentlig ikke militaristisk;
  • 1:40 - 1:43
    Han havde bare rigtig dårlig samvittighed over, at han ikke kunne slås med under Anden Verdenskrig
  • 1:43 - 1:44
    på grund af hans handicap,
  • 1:44 - 1:46
    Selvom de dog trak ham igennem
  • 1:46 - 1:50
    den timelange fysiske hærundersøgelse
  • 1:50 - 1:51
    før de kom til den allersidste test,
  • 1:51 - 1:52
    som var en synstest.
  • 1:52 - 1:56
    (Latter)
  • 1:56 - 1:59
    Så far samlede en masse patenter sammen
  • 1:59 - 2:02
    og fik hurtigt ry for at være en blind geniraketvidenskabsmandsopfinder
  • 2:02 - 2:03
    Men for os var han bare far,
  • 2:03 - 2:07
    og vores liv derhjemme var meget normale.
  • 2:07 - 2:09
    Som barn så jeg meget fjernsyn
  • 2:09 - 2:11
    og havde mange nørdede hobbyer
  • 2:11 - 2:14
    som mineralogi og mikrobiologi og rumprogrammer
  • 2:14 - 2:15
    og en lille smule politik.
  • 2:15 - 2:17
    Jeg spillede meget skak.
  • 2:17 - 2:18
    Men da jeg var 14,
  • 2:18 - 2:19
    præsenterede en ven mig for tegneserier,
  • 2:19 - 2:22
    og jeg besluttede at det var det jeg ville leve af som voksen.
  • 2:23 - 2:24
    Så der er min far:
  • 2:24 - 2:29
    Han er videnskabsmand, han er ingeniør og han er militærentreprenør.
  • 2:30 - 2:33
    Og han har fire børn;
  • 2:33 - 2:34
    En vokser op og bliver datalog,
  • 2:34 - 2:36
    en vokser op og melder sig ind i flåden
  • 2:37 - 2:38
    og en vokser op og bliver ingeniør,
  • 2:39 - 2:40
    og så er der mig:
  • 2:41 - 2:43
    tegneserietegneren.
  • 2:43 - 2:46
    (Latter)
  • 2:46 - 2:47
    Hvilket forøvrigt gør mig til det modsatte af Dean Kamen,
  • 2:47 - 2:49
    Fordi jeg er en tegneserietegner der er søn af en opfinder,
  • 2:49 - 2:51
    og han er en opfinder, der er søn af en tegneserietegner.
  • 2:52 - 2:53
    (Latter)
  • 2:53 - 2:55
    Det er sandt.
  • 2:55 - 2:58
    (Klapsalve)
  • 2:58 - 3:00
    Det sjove ved det er, at far havde masser af tillid til mig.
  • 3:00 - 3:03
    Han troede på mine evner som tegner,
  • 3:03 - 3:06
    selvom han jo ikke havde noget direkte bevis på, om jeg var god eller ej:
  • 3:06 - 3:08
    Alt hvad han kunne se var bare utydeligt.
  • 3:08 - 3:10
    Det giver en ny betydning til udtrykket 'blind tillid,'
  • 3:10 - 3:14
    som ikke har de samme negative konnotationer for mig som det kan have for andre mennesker.
  • 3:15 - 3:18
    Tillid til ting der ikke kan ses, der ikke kan bevises,
  • 3:18 - 3:22
    er ikke noget jeg har følt mig særlig forbundet med.
  • 3:22 - 3:23
    Jeg kan godt lide videnskab,
  • 3:23 - 3:25
    hvor hvad vi ser
  • 3:25 - 3:28
    og kan fastslå er grundlaget for hvad vi ved.
  • 3:29 - 3:31
    Men der er også et mellemleje
  • 3:31 - 3:34
    Et mellemleje der bliver betrådt af folk som stakkels Charles Babbage,
  • 3:34 - 3:38
    og hans dampdrevne computere, der aldrig blev bygget.
  • 3:38 - 3:40
    Der var aldrig rigtig nogen der forstod hvad han havde i tankerne,
  • 3:40 - 3:43
    bortset fra Ada Lovelace,
  • 3:44 - 3:47
    og han døde, mens han forsøgte at forfølge den drøm.
  • 3:47 - 3:49
    Vannevar Bush med Memex -
  • 3:49 - 3:52
    idéen om at have al menneskelig videnskab på fingerspidserne -
  • 3:52 - 3:54
    det var hans vision.
  • 3:54 - 3:55
    Og jeg tror mange mennesker på hans tid
  • 3:55 - 3:57
    sikkert betragtede ham som lidt af en skør kugle.
  • 3:57 - 3:59
    Og ja, vi kan tage se tilbage i dag og sige,
  • 3:59 - 4:03
    Ja, ha-ha, du ved - det er alt sammen mikrofilm. Men det er-
  • 4:03 - 4:06
    det er ikke pointen. Han forstod hvordan fremtiden ville forme sig.
  • 4:06 - 4:10
    Det gjorde J.C.R. Licklider også med hans ideer om computer-menneskelig interaktion.
  • 4:10 - 4:13
    Det er det samme: han forstod hvordan fremtiden ville forme sig,
  • 4:13 - 4:16
    selvom det var noget der først ville
  • 4:16 - 4:19
    blive indført af folk meget senere.
  • 4:19 - 4:22
    Eller Paul Baran, og hans idé om 'packet switching'.
  • 4:22 - 4:24
    Næsten ingen lyttede til ham dengang.
  • 4:25 - 4:27
    Og selv de mennesker det faktisk lykkedes for,
  • 4:27 - 4:30
    folkene på Bolt, Beranek og Newman i Boston,
  • 4:30 - 4:32
    der bare skulle optegne de strukturerne
  • 4:32 - 4:35
    for hvad der ville blive et verdensomspændende netværk
  • 4:35 - 4:39
    og tegne ting på bagsiderne af servietter og på notepapir
  • 4:39 - 4:41
    og skændes under middagen hjemme hos Howard Johnson
  • 4:41 - 4:43
    på Rute 128 i Lexington, Massachussets,
  • 4:43 - 4:46
    bare tre kilometer fra hvor jeg studerede berømte skakåbninger
  • 4:46 - 4:48
    og lyttede til Gladys Knight & the Pips
  • 4:48 - 4:50
    der sang "Midnight Train to Georgia," mens -
  • 4:50 - 4:51
    (Latter)
  • 4:51 - 4:54
    jeg sad i min fars store, komfortable stol
  • 4:54 - 4:56
    Så lad os sige der er tre typer syn:
  • 4:56 - 4:59
    Syn baseret på hvad man ikke kan se:
  • 4:59 - 5:02
    Syn på hvad der er uset og der ikke kan vides.
  • 5:02 - 5:05
    Synet af hvad der allerede er blevet enten bevist eller kan fastslås.
  • 5:05 - 5:07
    Og så er der den tredje slags
  • 5:08 - 5:10
    syn, som er noget
  • 5:10 - 5:11
    der kan være, der måske er,
  • 5:12 - 5:15
    det er baseret på viden, men er stadig ikke bevist.
  • 5:15 - 5:20
    Vi har set en masse eksempler på folk der forfølger den type syn inden for videnskaben,
  • 5:20 - 5:22
    men jeg tror også det er sandt inden for kunst, inden for politik
  • 5:22 - 5:25
    og endda også i personlig stræben.
  • 5:25 - 5:27
    Hvad det kan koges ned til, er fire grundlæggende principper:
  • 5:27 - 5:29
    Lær af alle,
  • 5:29 - 5:31
    Følg ingen,
  • 5:31 - 5:33
    Led efter mønstre
  • 5:33 - 5:34
    og arbejd røven ud af bukserne.
  • 5:34 - 5:37
    Jeg tror det er de fire principper der er altafgørende her.
  • 5:37 - 5:39
    Og det gælder især den tredje,
  • 5:39 - 5:41
    hvor visioner om fremtiden
  • 5:41 - 5:43
    begynder at tage form.
  • 5:43 - 5:45
    Det spændende ved det her er, at dette særlige syn på verden
  • 5:46 - 5:48
    bare er én ud af fire forskellige veje,
  • 5:48 - 5:50
    der er synlige indenfor forskellige indsatsområder.
  • 5:50 - 5:52
    I tegneserier ved jeg at
  • 5:52 - 5:55
    det ender ud med en formalistisk indgang
  • 5:55 - 5:57
    hvor man prøver at forstå hvordan det virker.
  • 5:57 - 6:00
    Så er der en anden, mere klassisk tilgang
  • 6:00 - 6:02
    der omfavner skønhed og håndværk.
  • 6:02 - 6:06
    En anden forholder sig til indholdets gennemskuelighed.
  • 6:06 - 6:08
    Og en anden igen
  • 6:08 - 6:10
    lægger vægt på autenticiteten af menneskelig erfaring
  • 6:10 - 6:12
    og ærlighed, og råhed.
  • 6:12 - 6:14
    Her er der fire forskellige måder man kan anse verden på. Jeg har endda givet dem navne.
  • 6:14 - 6:18
    Den klassicistiske, den animistiske, den formalistiske og den ikonoklastiske.
  • 6:18 - 6:19
    Interessant er det, at det mere eller mindre svarer til
  • 6:19 - 6:22
    Jungs fire underinddelinger af menneskelig tanke.
  • 6:24 - 6:26
    Og de afspejler en dikotomi mellem kunst og fornøjelse
  • 6:26 - 6:28
    på venstre og højre;
  • 6:28 - 6:30
    tradition og revolution i toppen og bunden
  • 6:30 - 6:32
    og hvis du ser på det diagonalt, får du indhold og form -
  • 6:32 - 6:34
    og så skønhed og sandhed.
  • 6:34 - 6:35
    og det kan sikkert i lige så høj grad overføres
  • 6:35 - 6:38
    til musik, film og kunst,
  • 6:38 - 6:41
    hvilket som sådan ikke har noget at gøre med syn,
  • 6:41 - 6:44
    eller for den sags skyld temaet for konferencen -
  • 6:44 - 6:45
    "Inspired by Nature"-
  • 6:45 - 6:48
    medmindre man beslutter sig for at inddrage fablen om frøen
  • 6:48 - 6:51
    der giver skorpionen et lift på sin ryg, så den kan komme over floden
  • 6:51 - 6:53
    fordi skorpionen lover ikke at stikke ham.
  • 6:53 - 6:55
    Men så stikker skorpionen ham alligevel, og de dør begge to.
  • 6:55 - 6:58
    Men først spørger frøen ham hvorfor, og skorpionen svarer,
  • 6:58 - 6:59
    "Fordi det er min natur"-
  • 6:59 - 7:01
    I den forstand, jo.
  • 7:01 - 7:03
    (Latter)
  • 7:03 - 7:04
    Så-
  • 7:05 - 7:08
    Så det her var min natur. Sagen er, at jeg kunne se,
  • 7:08 - 7:10
    at den vej jeg tog for at finde
  • 7:10 - 7:13
    fokus i mit arbejde
  • 7:13 - 7:15
    og for at finde ud af, hvem jeg var,
  • 7:15 - 7:17
    Jeg så, at det var min vej til erkendelsen.
  • 7:17 - 7:19
    Faktisk var det bare mig, der omfavnede min natur,
  • 7:19 - 7:21
    hvilket betyder,
  • 7:21 - 7:24
    at jeg trods alt ikke faldt særlig langt fra stammen
  • 7:26 - 7:28
    Så hvad betyder "et videnskabeligt sind"
  • 7:28 - 7:30
    i kunstverden?
  • 7:31 - 7:32
    Tja jeg begyndte at lave tegneserier,
  • 7:32 - 7:34
    men jeg begyndte også at prøve på at forstå dem, næsten med det samme.
  • 7:34 - 7:37
    Og en af de vigtigste ting jeg fandt ud af med tegneserier er,
  • 7:37 - 7:39
    at tegneserier er et visuelt medium,
  • 7:39 - 7:43
    men de forsøger af omfatte samtlige sanser.
  • 7:43 - 7:47
    Så de forskellige elementer i tegneserier, som billeder og ord,
  • 7:47 - 7:50
    og de forskellige symboler og alt derimellem,
  • 7:50 - 7:51
    som tegneserier udgør,
  • 7:51 - 7:53
    bliver alle transporteret gennem synet som den eneste kanal.
  • 7:53 - 7:55
    Så du har ting som lighed,
  • 7:55 - 7:58
    hvor noget der ligner den fysiske verden kan gøres abstrakt
  • 7:58 - 8:00
    i forskellige retninger:
  • 8:00 - 8:02
    Det kan fjernes fra lighed,
  • 8:02 - 8:04
    hvor det stadig bevarer sin betydning
  • 8:04 - 8:08
    eller fjernes fra både lighed og betydning, mod billedplanet
  • 8:08 - 8:10
    Hvis du lægger alle de tre ting sammen har du et lille kort
  • 8:10 - 8:13
    over den grænse for visuel ikonografi
  • 8:13 - 8:15
    som tegneserier kan omfavne.
  • 8:15 - 8:18
    Og hvis du flytter dig til højre får du også sprog,
  • 8:18 - 8:21
    for der bliver det fjernet endnu mere fra lighed,
  • 8:21 - 8:23
    men bevarer stadig mening.
  • 8:24 - 8:26
    Syn bliver påkaldt som repræsentation for lyd
  • 8:26 - 8:29
    og for bedre at forstå de tos fælles egenskaber
  • 8:29 - 8:31
    samt deres fælles ophav.
  • 8:31 - 8:34
    Også for at repræsentere lydes tekstlighed
  • 8:34 - 8:38
    - at fange deres grundlæggende træk gennem det visuelle.
  • 8:39 - 8:41
    Og der er også en balance
  • 8:41 - 8:43
    mellem det synlige og det usynlige i tegneserier.
  • 8:44 - 8:46
    Tegneserier er en slags 'Call and response'
  • 8:46 - 8:47
    hvor kunstneren giver dig
  • 8:47 - 8:48
    noget du kan se i panelerne,
  • 8:48 - 8:52
    og derefter giver dig noget du kan forestille dig mellem panelerne.
  • 8:53 - 8:55
    Der er også en anden sans
  • 8:55 - 8:58
    som synet repræsenterer i tegneserier, og det er tid.
  • 8:59 - 9:02
    Rækkefølge er et vigtigt aspekt i tegneserier.
  • 9:03 - 9:05
    Tegneserier udgør et slags tidsligt kort.
  • 9:06 - 9:09
    Og dette tidslige kort var noget der bragt energi til moderne tegneserier.
  • 9:09 - 9:12
    Men jeg tænker på, om det måske også giver energi til
  • 9:12 - 9:14
    andre ting,
  • 9:14 - 9:15
    og jeg fandt nogle i verdenshistorien.
  • 9:16 - 9:19
    Her kan I se, at det fungerer ud fra samme princip
  • 9:19 - 9:22
    I de her antikke versioner af den samme idé.
  • 9:22 - 9:24
    Hvad der sker er, at kunstformen støder sammen
  • 9:24 - 9:25
    med den anvendte teknologi,
  • 9:25 - 9:29
    uanset om det er maling eller sten, som i denne her grav fra det gamle Ægypten.
  • 9:29 - 9:31
    eller en bundrelief-skulptur, der kommer ud af en stensøjle
  • 9:32 - 9:34
    eller et 60 meter langt broderi,
  • 9:34 - 9:36
    eller malet hjorteskin og træbark
  • 9:36 - 9:39
    der strækker sig over 88 harmonikafoldede sider.
  • 9:39 - 9:41
    Det spændende er, at så snart det skal trykkes -
  • 9:41 - 9:43
    og det her er forresten fra 1450 -
  • 9:43 - 9:45
    dukker alle de kendetegn op, som vi kan genkende fra moderne tegneserier:
  • 9:45 - 9:47
    retlinjet panelopsætning,
  • 9:47 - 9:49
    simple linjer uden farvetonation
  • 9:49 - 9:52
    og en læserækkefølge der går fra venstre mod højre.
  • 9:53 - 9:54
    Og inden for 100 år
  • 9:54 - 9:57
    begynder man allerede at se talebobler og billedtekst,
  • 9:58 - 10:00
    og det er bare en spytklat at komme herfra til her.
  • 10:01 - 10:03
    Så jeg skrev en bog om det i '93,
  • 10:03 - 10:05
    men da jeg var ved at blive færdig med bogen
  • 10:05 - 10:06
    blev jeg nødt til at arbejde lidt med opsætningen
  • 10:06 - 10:08
    og jeg var træt af at være nødt til at bruge den lokale kopiforretning,
  • 10:08 - 10:10
    så jeg købte en computer.
  • 10:11 - 10:14
    Og det var bare en lille en - den kunne ikke så meget udover tekstbehandling.
  • 10:14 - 10:17
    Men min far havde fortalt mig om Moore's lov,
  • 10:17 - 10:20
    om Moore's lov tilbage i 70'erne, og jeg vidste hvad der nu var på vej.
  • 10:21 - 10:23
    Og så holdt jeg øjnene åbne
  • 10:23 - 10:25
    for at se, om de ændringer der var sket
  • 10:25 - 10:28
    da vi gik fra ikke trykte tegneserier til trykte tegneserier
  • 10:28 - 10:31
    ville ske, hvis vi fortsatte mod posttryk-tegneserier.
  • 10:31 - 10:33
    Så en af de første ting der blev foreslået var,
  • 10:33 - 10:35
    at vi kunne blande det visuelle fra tegneserier
  • 10:35 - 10:37
    med lyd, bevægelse og interaktivitet
  • 10:37 - 10:39
    fra CD-ROM'erne som blev lavet dengang.
  • 10:39 - 10:41
    Det var selv før internettet.
  • 10:41 - 10:42
    Og en af de første ting de gjorde var,
  • 10:42 - 10:44
    at de forsøgte at tage tegneseriesiden som den så ud
  • 10:44 - 10:45
    og overføre den til en skærm,
  • 10:45 - 10:47
    hvilket var en klassisk McLuhansk fejltagelse,
  • 10:48 - 10:51
    hvor man anvender form fra den tidligere teknologi
  • 10:51 - 10:53
    som indholdet for den nye teknologi.
  • 10:53 - 10:54
    Hvad de derfor gjorde var,
  • 10:54 - 10:56
    at de ville have de her tegneseriesider som så ud ligesom trykte tegneseriesider.
  • 10:56 - 10:59
    og de ville indføre forskelligt lyd og bevægelse.
  • 11:00 - 11:02
    Problemet var, at hvis du følger den idé -
  • 11:02 - 11:05
    den simple idé at rum er lig med tid i tegneserier,
  • 11:05 - 11:07
    hvad der sker er, at når du så introducerer lyd og bevægelse,
  • 11:07 - 11:11
    som er tidlige fænomener, der kun kan repræsenteres gennem tid,
  • 11:11 - 11:16
    så bryder de med præsentationens kontinuitet
  • 11:17 - 11:18
    Interaktivitet var en anden ting.
  • 11:18 - 11:19
    Der var hypertekst-tegneserier.
  • 11:19 - 11:20
    Men problemet med hypertekst er,
  • 11:20 - 11:23
    at alt ved hypertekst enten er her, ikke er her eller er forbundet hertil.
  • 11:23 - 11:25
    Det er iboende ikke-rummeligt.
  • 11:25 - 11:28
    Afstanden fra Abraham Lincoln til en Lincoln penny-mønt,
  • 11:28 - 11:30
    Fra Penny Marshall til Marshall Planen
  • 11:30 - 11:31
    fra "Plan 9" til ni liv:
  • 11:31 - 11:33
    Det er altsammen det samme.
  • 11:33 - 11:34
    (Latter)
  • 11:34 - 11:36
    Og - men i tegneserier, i tegneserier
  • 11:37 - 11:39
    har hvert arbejdsaspekt, hvert element
  • 11:40 - 11:43
    et rummeligt forhold til alle andre elementer på alle tidspunkter.
  • 11:43 - 11:44
    Så spørgsmålet var:
  • 11:44 - 11:47
    Var det overhovedet muligt at bevare det rummelige forhold
  • 11:47 - 11:49
    mens man stadig gjorde brug af alle de ting
  • 11:49 - 11:51
    det digitale kunne tilbyde os?
  • 11:51 - 11:53
    Og jeg fandt mit personlige svar på det
  • 11:53 - 11:55
    i de antikke tegneserier som jeg viste jer.
  • 11:56 - 11:59
    Hver af dem har en ren, ubrudt læselinje,
  • 11:59 - 12:01
    uanset om den kører i zigzag over væggen
  • 12:01 - 12:03
    eller op ad en søjle som en spiral
  • 12:03 - 12:06
    eller direkte fra venstre til højre, eller endda i bagvendt zigzag
  • 12:06 - 12:08
    over de 88 harmonikafoldede sider.
  • 12:08 - 12:10
    Det samme sker, og det er, at den grundlæggende idé,
  • 12:11 - 12:13
    at når du bevæger dig gennem rummet bevæger du dig gennem tiden,
  • 12:13 - 12:15
    bliver udført uden kompromis,
  • 12:15 - 12:18
    men man indgik kompromiser, da trykket blev opfundet.
  • 12:18 - 12:21
    Sidestillede rum var ikke længere sidestillede øjeblikke.
  • 12:21 - 12:24
    Så tegneseriens grundlæggende idé blev mast igen og igen
  • 12:24 - 12:25
    og igen og igen.
  • 12:25 - 12:26
    Og jeg tænkte: Ok,
  • 12:26 - 12:28
    hvis det passer, er der så en anden måde,
  • 12:29 - 12:31
    når vi bevæger os udover brugen af tryk i dag,
  • 12:31 - 12:33
    hvorpå vi kan bringe det tilbage?
  • 12:34 - 12:36
    Nu er skærmen
  • 12:37 - 12:39
    teknisk lige så begrænset som siden, ikke?
  • 12:39 - 12:41
    Det er en anderledes form, men bortset fra det
  • 12:41 - 12:43
    er det den samme grundlæggende begrænsning.
  • 12:43 - 12:46
    Men det er kun hvis du kigger på skærmen som en side.
  • 12:47 - 12:49
    Men ikke hvis du kigger på skærmen som et vindue.
  • 12:50 - 12:52
    Og det er hvad jeg foreslog: at måske skulle vi bygge de her tegneserier
  • 12:52 - 12:53
    ud fra et ubegrænset lærred
  • 12:54 - 12:58
    langs X-aksen og Y-aksen og trapper.
  • 12:59 - 13:01
    Vi kunne lave cirkulære fortællinger, der bogstaveligt talt var cirkulære.
  • 13:01 - 13:04
    Vi kunne lave et vendepunkt i historien der bogstaveligt talt var et vendepunkt.
  • 13:05 - 13:07
    Parallelle historieforløb kunne bogstaveligt talt være parallelle.
  • 13:09 - 13:11
    X, Y og Z, også.
  • 13:12 - 13:14
    Så jeg havde alle de her ideer. Det var tilbage i 90'erne,
  • 13:14 - 13:17
    og andre folk i branchen syntes jeg var temmelig skør,
  • 13:18 - 13:20
    men mange endte faktisk med at gøre lige præcis det her.
  • 13:20 - 13:22
    Jeg viser jer lige et par stykker.
  • 13:23 - 13:26
    Det her var en tidlig collagetegneserie af en fyr ved navn Jason Lex.
  • 13:30 - 13:32
    Læg mærke til hvad der sker her:
  • 13:32 - 13:34
    Hvad jeg leder efter, er en holdbar afvigelse -
  • 13:34 - 13:36
    Det er hvad vi allesammen leder efter.
  • 13:36 - 13:38
    Som medierne træder ind i den nye tid
  • 13:38 - 13:41
    leder vi efter afvigelser
  • 13:41 - 13:45
    der er holdbare, der har styrken til at blive.
  • 13:45 - 13:49
    Nu tager vi den grundlæggende idé om at fremlægge tegneserier i et visuelt medium
  • 13:49 - 13:52
    og så tager vi det hele vejen fra begyndelse til slutning.
  • 13:52 - 13:54
    Det er den tegneserier I lige har set.
  • 13:54 - 13:56
    Den er oppe på skærmen nu.
  • 13:56 - 13:59
    Men selvom vi kun oplever den en del af gangen,
  • 13:59 - 14:01
    er det bare der hvor teknologien er nu.
  • 14:01 - 14:03
    Som teknologien udvikler sig
  • 14:03 - 14:06
    Og vi får alt omsluttende visninger og hvad der ellers er på vej,
  • 14:06 - 14:08
    vil ting som den her bare vokse.
  • 14:08 - 14:10
    Den vil tilpasse sig. Den vil tilpasse sig
  • 14:10 - 14:12
    til sit miljø.
  • 14:12 - 14:14
    Det er en holdbar afvigelse.
  • 14:15 - 14:17
    Her er der en anden. Den er lavet af Drew Weing;
  • 14:17 - 14:18
    Den hedder
  • 14:18 - 14:20
    "Hvalp Grunder over Universets Varmedød."
  • 14:46 - 14:47
    S, hvad der sker her
  • 14:48 - 14:51
    som vi tegner historierne på et uendeligt lærred,
  • 14:53 - 14:56
    er at der opstår et mere rent udtryk
  • 14:57 - 14:59
    for hvad mediet handler om.
  • 15:04 - 15:06
    Vi går lige hurtigt igennem - I forstår vist princippet.
  • 15:06 - 15:08
    Jeg vil bare hen til det sidste panel.
  • 15:14 - 15:17
    (Latter)
  • 15:17 - 15:18
    Sådan.
  • 15:20 - 15:22
    (Latter)
  • 15:25 - 15:28
    (Latter)
  • 15:31 - 15:32
    Bare ét til.
  • 15:34 - 15:36
    Her kan man vist tale om et uendeligt lærred.
  • 15:37 - 15:39
    Det er af en fyr der hedder Daniel Merlin Goodbrey fra Storbritannien.
  • 15:40 - 15:42
    Hvorfor er det her vigtigt?
  • 15:43 - 15:45
    Jeg synes det er vigtigt fordi medier,
  • 15:46 - 15:47
    alle medier
  • 15:48 - 15:51
    giver os et vindue tilbage ind mod vores egen verden.
  • 15:51 - 15:53
    Det kan godt være at film -
  • 15:53 - 15:56
    og i sidste ende virtuelle virkeligheder, eller det der svarer til det -
  • 15:56 - 15:58
    andre former for immersive visninger,
  • 15:58 - 16:03
    kan give os den mest effektive flugt fra den verden vi lever i.
  • 16:03 - 16:06
    Derfor søger de fleste hen mod historiefortælling, for at flygte.
  • 16:06 - 16:09
    Men medierne giver os et vindue
  • 16:09 - 16:12
    tilbage til den verden vi bor i.
  • 16:13 - 16:15
    Og når medierne udvikler sig,
  • 16:16 - 16:21
    så mediernes identitet i højere grad bliver unik.
  • 16:21 - 16:24
    For hvad I ser på, er præcist tegneserier.
  • 16:24 - 16:27
    I ser på tegneserier der er mere tegneserieagtige end de nogensinde har været før.
  • 16:28 - 16:31
    Når det sker, giver man folk mange forskellige muligheder
  • 16:31 - 16:34
    for at vende tilbage til verden gennem forskellige vinduer
  • 16:35 - 16:38
    Og når man gør det, tillader det dem at forholde sig til den verden de bor i
  • 16:38 - 16:40
    og se dens konturer.
  • 16:40 - 16:42
    Og det er derfor jeg synes det her er vigtigt.
  • 16:42 - 16:44
    En af mange grunde, men jeg bliver nødt til at gå nu.
  • 16:44 - 16:45
    Tak fordi jeg måtte fortælle for jer.
Title:
Scott McCloud om tegneserier
Speaker:
Scott McCloud
Description:

I dette uundgåelige blik på magien ved tegneserier bøjer Scott McCloud taleformatet til en tegneserieagtig oplevelse. Her strømmer farverige indfald forbi tænksomme erindringer og en forestillet fremtid, som vores øjne måske både kan høre og berøre gennem tegneseriernes verden.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
16:45
Krystian Aparta approved Danish subtitles for The visual magic of comics
Krystian Aparta commented on Danish subtitles for The visual magic of comics
Krystian Aparta edited Danish subtitles for The visual magic of comics
Krystian Aparta edited Danish subtitles for The visual magic of comics
Anders Finn Jørgensen accepted Danish subtitles for The visual magic of comics
Anders Finn Jørgensen edited Danish subtitles for The visual magic of comics
Kirstine Kronborg edited Danish subtitles for The visual magic of comics
Kirstine Kronborg added a translation
  • Please try to break long subtitles into two lines (see http://translations.ted.org/wiki/How_to_break_lines). Sometimes, subtitles can be shortened by rephrasing them - see http://translations.ted.org/wiki/How_to_Compress_Subtitles

Danish subtitles

Revisions