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Demande à un-e Autiste #1 - Qu'est-ce que le stimming?

  • 0:01 - 0:05
    Bonjour, Je suis Amythest,
    et bienvenue dans le premier épisode de
  • 0:05 - 0:11
    Demandez à un-e Autiste !
  • 0:12 - 0:15
    Pour le premier épisode de Demandez
    à un-e Autiste je vais me présenter
  • 0:15 - 0:18
    et parler un peu du stimming.
    Premièrement, Je suis Amythest.
  • 0:18 - 0:26
    J'ai 22 ans, Je suis Autiste, et je tiens
    un blog sur le handicap et l'autisme :
  • 0:26 - 0:29
    mon blog tumblr "neurowonderful".
  • 0:29 - 0:35
    Je reçois beaucoup de questions de parents,
    famillles, quelques éducateurs,
  • 0:35 - 0:38
    sur l'autisme.
    Et c'est bien, c'est génial !
  • 0:38 - 0:42
    Je pense qu'en ce moment nous entrons dans
    une époque où les gens réalisent
  • 0:42 - 0:47
    que peut être ce que nous pensions savoir
    sur l'autisme n'est pas exact,
  • 0:47 - 0:53
    et ce que nous pensions savoir sur l'autisme
    était les observations, parfois inexactes,
  • 0:53 - 0:56
    de scientifiques, docteurs
    et chercheurs neurotypiques.
  • 0:56 - 0:58
    Donc je pense que c'est bien !
    Venez vers moi !
  • 0:58 - 1:01
    Apportez toutes vos questions !
    Je suis si content-e d'y répondre
  • 1:01 - 1:06
    parce que je rêve et travaille pour un
    monde où l'autisme est largement accepté
  • 1:06 - 1:10
    et où les personnes autistes peuvent être
    elles mêmes et heureuses de l'être.
  • 1:10 - 1:12
    Des personnes autistes heureuses, yay!
  • 1:12 - 1:15
    Stimming. Qu'est ce que le Stimming ?
  • 1:15 - 1:18
    Le stimming est aussi connu sous le nom de
    "comportements stéréotypés"
  • 1:18 - 1:21
    et dans certaines parties du monde
    je les ai entendu appelés "tics".
  • 1:21 - 1:25
    Donc le stimming, les stims, les tics,
    un peu la même chose.
  • 1:25 - 1:29
    Les personnes autistes peuvent s'auto-stimuler
    pour trois raisons différentes,
  • 1:29 - 1:33
    dont je parlerai en détail, et ces trois
    raisons sont pour s'auto-réguler,
  • 1:33 - 1:39
    la recherche de stimulations sensorielles
    et l'expression.
  • 1:39 - 1:42
    Premièrement, à quoi ressemble
    le stimming ? stimming…
  • 1:42 - 1:47
    Je pense que l'exemple le plus classique
    est le battement de mains.
  • 1:47 - 1:50
    Les parents remarque cela chez
    leurs jeunes enfants autistes,
  • 1:50 - 1:54
    qu'iels secouent leurs mains quand
    iels sont excité-es, ou agité-es,
  • 1:54 - 1:57
    ou juste quand iels sont content-es
    et profitent de la vie.
  • 1:57 - 2:03
    Je bats des mains, quand je suis excité-e
    ou anxieux-se. Donc c'est un bon exemple.
  • 2:03 - 2:07
    Aussi les balancements, beaucoup de personnes
    autistes sont connues pour se balancer,
  • 2:07 - 2:10
    et c'est un comportement de
    stimming courant.
  • 2:10 - 2:13
    Les autres comportements de stimming
    peuvent concerner tous les sens.
  • 2:13 - 2:17
    Il y a en fait sept sens, plus même,
    mais je vais parler de sept.
  • 2:17 - 2:23
    Donc vous connaissez les cinq :
    gout, toucher, odorat, vue, ouie…
  • 2:23 - 2:26
    Mais il y a aussi le sens proprioceptif,
  • 2:26 - 2:30
    c'est le sens avec lequel votre cerveau
    sait où vous êtes dans l'espace,
  • 2:30 - 2:34
    et aussi sait où les parties de
    votre corps sont,
  • 2:34 - 2:37
    et quelle pression appliquer sur les choses.
  • 2:37 - 2:40
    Donc si vous voulez être très délicat
    pour ramasser une fleur,
  • 2:40 - 2:43
    ou vous voulez mettre beaucoup de force
    dans un coup de marteau sur un clou,
  • 2:43 - 2:46
    Tout ça est déterminé par les
    sensations proprioceptives.
  • 2:46 - 2:50
    Et ensuite il y a le sens vestibulaire,
    le septième sens,
  • 2:50 - 2:54
    et c'est en fait connecté de très près
    à votre oreille interne,
  • 2:54 - 2:57
    et à l'équilibre, et aussi
    au mouvement et déplacement.
  • 2:57 - 3:02
    Donc le sens vestibulaire est comment
    votre corps sait que vous êtes en mouvement
  • 3:02 - 3:06
    ou au repos, haut ou bas, vous savez,
    la tête en bas ou en haut.
  • 3:06 - 3:11
    Donc ce sont les sept sens, et donc
    le stimming peut inclure et concerner
  • 3:11 - 3:14
    n'importe lequel de ces sept sens
    et parfois plusieurs sens en même temps.
  • 3:14 - 3:17
    Donc le toucher peut être
    frotter une couverture douce,
  • 3:17 - 3:21
    ou ça peut être l'odorat, sentir
    quelque chose comme des huiles essentielles,
  • 3:21 - 3:25
    ou juste quelque chose qui vous intéresse.
    Quand j'étais enfant c'était les pissenlits.
  • 3:25 - 3:30
    Vous pouvez stimmer visuellement
    en regardant un moulin à vent tourner,
  • 3:30 - 3:33
    ou quelque chose de scintillant
    ou qui flash.
  • 3:33 - 3:35
    Vous pouvez stimmer de toutes les manières.
  • 3:35 - 3:37
    Un stimming vestibulaire serait
    tourner sur soi même,
  • 3:37 - 3:41
    qui est aussi commun
    chez les enfants autistes… et les adultes.
  • 3:41 - 3:46
    Si vous aimez tourner sur votre chaise
    d'ordinateur. Ce que j'aime.
  • 3:46 - 3:53
    Et enfin un stimming proprioceptif serait
    les enfants qui aiment se battre quand ils jouent,
  • 3:53 - 3:59
    ou qui vont être très physiques,
    et par exemple ils se jettent sur leur lit,
  • 3:59 - 4:01
    et sautent sur le canapé.
  • 4:01 - 4:04
    Ils peuvent même hyposensibles aux
    stimulations proprioceptives,
  • 4:04 - 4:07
    donc c'est un moyen de savoir où leur corps
    est situé et de se sentir bien.
  • 4:07 - 4:10
    C'est un autre aspect du stimming.
  • 4:10 - 4:15
    Comme la plupart des personnes qui ont
    une personne autiste dans leur famille
  • 4:15 - 4:21
    ou qui sont autiste le savent, avec l'autisme
    vient le trouble d'intégration sensorielle.
  • 4:21 - 4:26
    C'est quand cotre cerveau ne perçoit pas
    les informations sensorielles
  • 4:26 - 4:28
    d'une manière correcte.
  • 4:28 - 4:32
    Quand vous avez un trouble d'intégration
    sensorielle, ça ne fait pas que déranger.
  • 4:32 - 4:37
    Ce n'est pas comme "bon, ces lumières sont
    plutôt vives mais je peux faire avec" c'est
  • 4:37 - 4:42
    "aïe, ces lumières sont comme des lances de
    douleur chaude qui entrent dans mes yeux".
  • 4:42 - 4:46
    Donc une manière de faire avec toutes
    ces sensations de lumières vives,
  • 4:46 - 4:50
    trop rapides, trop de gens est de s'autoréguler.
  • 4:50 - 4:54
    Ce qui est en fait bloquer les mauvaises
    sensations avec des bonnes sensations.
  • 4:54 - 4:58
    Donc un enfant qui est assis dans
    sa salle de classe,
  • 4:58 - 5:00
    et les lumières fluorescentes sont
    au dessus de sa tête,
  • 5:00 - 5:02
    et elles scintillent terriblement
    et vous donnent la nausée,
  • 5:02 - 5:05
    et tout les enfants autour de vous
    chuchotent ou mâchent des chewing-gum,
  • 5:05 - 5:08
    et les bruits rentrent dans votre tête,
    et vous avez été assis depuis deux heures,
  • 5:08 - 5:10
    et vous ne savez pas ce que vous allez faire.
  • 5:10 - 5:14
    vous pouvez vous autoréguler en vous
    balançant sur votre bureau,
  • 5:14 - 5:17
    en frottant quelque chose comme
    le bout caoutchouteux d'une gomme,
  • 5:17 - 5:21
    enrouler vos cheveux, taper quelque chose
    contre le coté de votre visage.
  • 5:21 - 5:24
    Vous pouvez tripoter un jouet spécial pour.
  • 5:24 - 5:28
    Avec toutes ces choses, vous pouvez vous
    concentrer sur des bonnes sensations,
  • 5:28 - 5:32
    vous concentrer sur une seule chose,
    et le reste du monde qui est trop écrasant
  • 5:32 - 5:36
    et menace de, vous savez,
    causer un meltdown, s'éloigne.
  • 5:36 - 5:40
    Et donc l'auto régulation est géniale,
    dans toutes les situations.
  • 5:40 - 5:44
    Je le fais partout. Quand j'étais enfant
    on me dissuadais de stimmer -
  • 5:44 - 5:46
    ce dont je parlerai dans une autre vidéo-
    à propos de pourquoi vous ne devriez pas
  • 5:46 - 5:48
    dissuader les personnes de stimmer.
  • 5:48 - 5:52
    Donc ça m'a pris un moment de me remettre
    de ça et de recommencer à stimmer,
  • 5:52 - 5:57
    particulièrement en public.
    Donc maintenant je peux majoritairement,
  • 5:57 - 5:59
    peut être pas avec mes beaux parents,
    je suis toujours un peu timide avec ça,
  • 5:59 - 6:03
    mais si je suis au supermarché,
    ou au théâtre,
  • 6:03 - 6:06
    je ne suis pas timide de faire
    ce que j'ai besoin de faire.
  • 6:06 - 6:11
    Quand il est question d' "avoir l'air normal",
    contre être capable de vivre et fonctionner
  • 6:11 - 6:14
    et être heureuxse,
    une adulte autiste qui stim,
  • 6:14 - 6:15
    je choisis définitivement ce dernier choix.
  • 6:15 - 6:19
    Parce qu'"avoir l'air normal"
    draine votre énergie, c'est terrible,
  • 6:19 - 6:23
    vous avez à faire face à toutes les
    stimulations sensorielles sans moyen de
  • 6:23 - 6:27
    vous auto réguler, vous ne pouvez pas
    stimmer? mais pourquoi? c'est terrible,
  • 6:27 - 6:31
    Vous vous épuisez et peut être que vous pouvez
    passer seulement dix minutes à une fête
  • 6:31 - 6:34
    contre une heure si vous pouviez stimmer.
  • 6:34 - 6:36
    Donc, l'auto-régulation, le stimming,
    est génial pour ça.
  • 6:36 - 6:39
    La deuxième raison est la recherche
    de stimulation sensorielle
  • 6:39 - 6:42
    Les personnes Neurotypiques ont ça aussi,
    ils aiment des choses non?
  • 6:42 - 6:46
    par exemple "mmm délicieuse mousse au
    chocolat", ou "cette musique est si belle".
  • 6:46 - 6:50
    Mais je pense que les personnes autistes
    amènent ça au niveau supérieur.
  • 6:50 - 6:53
    Vous savez, rechercher des stimulations
    sensorielles est juste vraiment apprécier ça.
  • 6:53 - 7:01
    Quand j'écoute un son que j'aime vraiment,
    ou que je me balance en écoutant de la musique
  • 7:01 - 7:05
    et juste sentir la musique me traverser
    et je suis juste dans ma bulle
  • 7:05 - 7:08
    Tellement heureux-se
    Tournant dans mon fauteuil de bureau
  • 7:08 - 7:13
    Je suis juste si content-e
    La recherche est positive et très agréable
  • 7:13 - 7:16
    Et donc il y a des parents neurotypiques
    qui vont juste se demander
  • 7:16 - 7:21
    "Jonny pointe une lampe-torche sur lui,
    l'allume et l'éteint depuis deux heures.
  • 7:21 - 7:24
    Est-ce que je dois l'en empêcher ?"
    et je réponds qu'à part si c'est un laser
  • 7:24 - 7:26
    et qu'il y a une chance de blesser
    ses yeux, non.
  • 7:26 - 7:30
    Car, tu sais, ce n'est peut-être pas la
    façon dont un enfant neurotypique
  • 7:30 - 7:34
    jouerait et s'amuserait mais le petit
    Jonny s'amuse bien
  • 7:34 - 7:41
    Son cerveau est juste comme un feu d'artifice
    de joie et apprécie l'apport sensoriel
  • 7:41 - 7:43
    Et je dis, vous savez, tout va bien.
    Est-ce que Jonny a fait ses devoirs ?
  • 7:43 - 7:48
    Est-ce qu'il a dîné et pris un bain ?
    Alors laisse-le regarder la lampe-torche
  • 7:48 - 7:53
    pendant 2h ou se balancer avec la musique
    ou faire entrechoquer ses Thomas le Train
  • 7:53 - 7:58
    Quel mal ça fait ? A part peut-être
    embarasser leurs parents neurotypiques.
  • 7:58 - 8:01
    Expression. C'est la troisième raison pour
    laquelle les personnes peuvent stimmer
  • 8:01 - 8:06
    Les personnes autistes. Et je trouve ça
    intéressant que les docteurs et
  • 8:06 - 8:10
    scientifiques neurotypiques aient regroupé
    tous les types de balancements
  • 8:10 - 8:13
    et d'agitations de mains ensemble quand
    pour moi c'est assez évident
  • 8:13 - 8:18
    parce que c'est mon langage corporel
    par nature mais il y en a diverses sortes.
  • 8:18 - 8:25
    De ce que j'ai vécu, si j'apprécie quelque
    chose, je vais me balancer avec mon cou
  • 8:25 - 8:29
    étendu un peu, plus lentement et rythmé
    comme
  • 8:29 - 8:32
    "mmh ce gâteau au chocolat ou ce
    beignet aux pommes est super !"
  • 8:32 - 8:37
    Le balancement agité ou anxieux un peu
    plus courbé, rapide et de plus courtes émotions
  • 8:37 - 8:44
    Et mon mari qui vit avec moi a appris et
    sais ce que veulent dire mes battements
  • 8:44 - 8:46
    de main et mes balancements
    Battements de mains heureux !
  • 8:46 - 8:48
    Oh, c'est trop bien ! J'adore les chats !
  • 8:48 - 8:52
    Et au contraire les battements de mains
    agités
  • 8:52 - 8:55
    Oh non ! Mon mari Marvin sait qu'il doit
    venir me demander, est-ce que tout va bien,
  • 8:55 - 8:56
    qu'est-ce qu'il se passe ?
  • 8:56 - 9:03
    Et oh non, mon chat saute sur l'étagère !
    Elle est si nulle, elle supporte pas que
  • 9:03 - 9:06
    je donne de l'attention à quelque chose
    d'autre. Ok, ok...
  • 9:06 - 9:10
    L'expression, c'est la troisième raison
    pour laquelle les personnes peuvent stimmer
  • 9:10 - 9:13
    Et c'est aussi une des raisons pour
    lesquelles c'est horrible de déconseiller
  • 9:13 - 9:16
    le stimming, c'est que nous n'en avons pas
    uniquement besoin pour l'auto-régulation
  • 9:16 - 9:21
    C'est la façon naturel le dont on bouge.
    C'est notre façon naturelle de grandir,
  • 9:21 - 9:24
    apprendre, nous exprimer...
  • 9:24 - 9:29
    Et donc si vous dites à un enfant "Arrête,
    n'agite pas tes mains en public"
  • 9:29 - 9:32
    Votre enfant est juste en train d'exprimer
    sa joie et vous, vous dites :
  • 9:32 - 9:35
    "Non, arrête, la façon dont tu bouges est
    mauvaise et honteuse."
  • 9:35 - 9:38
    Qu'est-ce que cela dit d'un enfant
    à propos de lui-même ?
  • 9:38 - 9:41
    De mon côté si une personne a un problème
    avec le fait qu'un enfant agit ses mains,
  • 9:41 - 9:47
    ce qui ne fait de mal à personne, c'est son
    problème. Je pense que, plutôt que forcer
  • 9:47 - 9:53
    les personnes autistes à se conformer et
    les forcer jusqu'à l'épuisement
  • 9:53 - 9:57
    à agir normalement et avoir l'air "normal"
    je pense qu'une meilleure option serait de
  • 9:57 - 10:01
    encourager la société a apprendre
    et inclure tous les neurotypes
  • 10:01 - 10:05
    Car, hé, je pense que l'autisme est génial
    et que les personnes autistes sont
  • 10:05 - 10:07
    merveilleuses et adorables.
  • 10:07 - 10:11
    Donc c'était ma première vidéo sur le stim
    Je suis désolé-e d'avoir parlé aussi vite
  • 10:11 - 10:14
    Je vais essayer de parler moins rapidement
    pour la prochaine vidéo.
  • 10:14 - 10:18
    Et peut-être que mon chat Kitty sera
    de retour, alors vous savez,
  • 10:18 - 10:21
    tenez vous au courant si vous aimez les
    chats. Moi, je les aime.
  • 10:21 - 10:24
    Merci d'avoir regardé cette vidéo et si
    vous avez des questions à me poser
  • 10:24 - 10:27
    N'hésitez pas à les mettre dans les
    commentaires.
  • 10:27 - 10:36
    Et je vais vous mettre quelques...
    ressources sur ce qu'est le stimming,
  • 10:36 - 10:37
    à quoi ressemble stimming.
  • 10:37 - 10:40
    Et si vous voulez aimer cette vidéo,
    n'hésitez pas à mettre un pouce en l'air.
  • 10:40 - 10:42
    Ce serait cool aussi !
  • 10:42 - 10:49
    Merci d'avoir regardé ce tout premier
    épisode de "Demandez à un-e Autiste" !
Title:
Demande à un-e Autiste #1 - Qu'est-ce que le stimming?
Description:

Qu'est-ce que le stimming ? Pourquoi les personnes autistes le font-elles ? Quelles sont certains stims fréquent chez la population autiste ? Qu'est-ce que peut bien vouloir dire "proprioception" ? Réponses à toutes ces questions (et une apparition surprise de mon chat !) dans le tout premier épisode de Demande à un-e Autiste !

Trois principales raisons pour lesquelles une personne autiste peut stimmer :
1) Auto-régulation
2) Recherche de stimuli sensoriels
3) Expression

Les sept sens abordés :
1) Goût
2) Odeur
3) Toucher
4) Vue
5) Ouïe
6) Proprioception
7) Vestibulaire

Ecrits de personnes autistes à propos du stimming :
http://www.thinkingautismguide.com/20...
http://musingsofanaspie.com/2013/05/2...
http://bjforshaw.wordpress.com/2013/1...
http://1000meltdowns.blogspot.ca/2013...
http://juststimming.wordpress.com/201...

Mon blog:
http://neurowonderful.tumblr.com

Aide-nous à sous-titrer et traduire la vidéo !

http://amara.org/v/HWBK/

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Video Language:
English
Duration:
10:49

French subtitles

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