أفضل إحصائية ستشاهدها في حياتك
-
0:00 - 0:04منذ 10 سنوات، استلمت مهمة تدريس التطوير العالمي
-
0:04 - 0:08لطلاب سويديين في مرحلة ما قبل التخرج. وكان ذلك بعد أن قضيت
-
0:08 - 0:12حوالي 20 عامًا مع المؤسسات الإفريقية لدراسة الجوع في إفريقيا
-
0:12 - 0:16ولذلك فكان من المفترض أن أكون ملماً بأمور بسيطة عن العالم
-
0:16 - 0:21وبدأت بجامعتنا الطبية، معهد كارولينسكا
-
0:21 - 0:25دورة دراسية للطلاب في مرحلة ما قبل التخرج تسمى "الصحة العالمية". ولكن عندما تحصل
-
0:25 - 0:28على الفرصة، تصبح عصبيًا بعض الشيء. لقد اعتقدت أن هؤلاء الطلاب
-
0:28 - 0:31القادمين إلينا قد حصلواعلى أعلى الدرجات التي يمكن أن تحصل عليها
-
0:31 - 0:34في نظام الكليات السويدية – ولذلك فربما هم يعرفون كل شيء
-
0:34 - 0:38سأقوم بتدريسه لهم. وقمت بإختبار تقييم أولي عندما أتوا
-
0:38 - 0:41وكانت أحد الأسئلة التي تعلمت منها كثيرًا
-
0:41 - 0:45"أي دولة فيها أعلى نسبة وفيات للأطفال من هذه الأزواج الخمسة؟"
-
0:45 - 0:49ووضعتهم مع بعض، بحيث كان في كل زوج من الدول
-
0:49 - 0:54دولة بها ضعف نسبة وفيات الأطفال مقارنة بالدولة الأخرى. وهذا يعني
-
0:54 - 0:59أن هناك فرق كبير لا يدع مجالاً للشك في البيانات
-
0:59 - 1:01لن أضعكم في امتحان هنا، ولكنها تركيا
-
1:01 - 1:06هي الأعلى في نسبة وفيات للأطفال، و بولندا وروسيا وباكستان وجنوب إفريقيا
-
1:06 - 1:09وكانت هذه هي نتائج الطلاب السويديين. لقد فعلتها لكي أحصل
-
1:09 - 1:12على فترة الثقة، والتي كانت محددة للغاية، وشعرت بالسعادة
-
1:12 - 1:16بالطبع: الإجابة الصحيحة بنسبة 1.8 من بين كل خمسة. وهذا يعني أن
-
1:16 - 1:19هناك حاجة إلى أستاذ في الصحة الدولية--
-
1:19 - 1:21وللدورة التي أدرسها
-
1:21 - 1:25وفي ليلة متأخرة، كنت أكتب التقرير
-
1:25 - 1:29وأدركت بالفعل اكتشافي. لقد أوضحت
-
1:29 - 1:34أن ما يعرفه أوائل الطلاب السويديين عن إحصائيات العالم أقل بكثير
-
1:34 - 1:36مما يعرفه الشمبانزي
-
1:36 - 1:38(ضحك)
-
1:38 - 1:42لأن الشمبانزي سيحرز نصف الإجابة الصحيحة إذا أعطيته
-
1:42 - 1:45موزتين بسريلانكا وتركيا. فسيكون على صواب في نصف الحالات
-
1:45 - 1:49لكن الطلاب ليسوا كذلك. المشكلة بالنسبة لي ليست الجهل
-
1:49 - 1:52لقد كانت الأفكار الموجودة لديهم من قبل
-
1:52 - 1:56لقد أجريت أيضًا دراسة غير مهنية لأساتذة معهد كارولينسكا
-
1:56 - 1:57(ضحك)
-
1:57 - 1:59والتي تستحق جائزة نوبل في الطب
-
1:59 - 2:01وهم على قدم المساواة مع الشمبانزي فيها
-
2:01 - 2:04(ضحك)
-
2:04 - 2:08وحينها أدركت أن هناك حاجة حقيقية للتواصل
-
2:08 - 2:11حتى تصبح البيانات المتعلقة بما يحدث في العالم
-
2:11 - 2:14وبصحة الطفل في كل بلد مُدرَكة ومحسوسة بشكل جيد
-
2:14 - 2:19وصممنا هذا البرنامج والذي يعرضها كما يلي: كل فقاعة هنا تمثل دولة
-
2:19 - 2:25فالدولة التي هنا هي الصين. وهذه هي الهند
-
2:25 - 2:31حجم الفقاعة يمثل عدد السكان، وعلى هذا المحور أضع معدل الخصوبة
-
2:31 - 2:34لأن ما قاله طلابي
-
2:34 - 2:36عندما نظروا إلى العالم، وسألتهم
-
2:36 - 2:38"ما رأيكم الحقيقي في العالم؟"
-
2:38 - 2:42حسنًا، اكتشفت في البداية أن الكتاب الدراسي كان عبارة عن عرض تصويري بشكل أساسي
-
2:42 - 2:43(ضحك)
-
2:43 - 2:46وقالوا "العالم لا يزال "نحن" و "هم
-
2:46 - 2:49ونحن العالم الغربي وهم العالم الثالث"
-
2:49 - 2:52وسألتهم "ماذا تقصدون بالعالم الغربي؟"
-
2:52 - 2:57"حسنًا، هو العالم الذي به متوسط أعمار طويل وأسرة صغيرة، والعالم الثالث متوسط أعمار قصير وأسرة كبيرة"
-
2:57 - 3:03فهذا ما أستطيع عرضه هنا. وأضع معدل الخصوبة هنا: عدد الأطفال لكل امرأة
-
3:03 - 3:07واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة، وحتى حوالي ثمانية أطفال لكل امرأة
-
3:07 - 3:13نحن لدينا بيانات جيدة للغاية منذ حوالي 1962 – 1960 بشأن حجم العائلات في جميع البلدان
-
3:13 - 3:16هامش الخطأ ضيق. وهنا أضع متوسط العمر المتوقع عند الولادة
-
3:16 - 3:20من 30 عامًا في بعض البلدان وحتى حوالي 70 عامًا
-
3:20 - 3:23في 1962، كانت هناك في الواقع مجموعة من البلدان هنا
-
3:23 - 3:28وقد كانت تلك دول صناعية، وكانت بها أسر صغيرة ومتوسط أعمار طويل
-
3:28 - 3:30وكانت هذه هي البلدان النامية
-
3:30 - 3:33وكانت بها أسر كبيرة ومتوسط أعمار قصير نسبيًا
-
3:33 - 3:37والآن ماذا حدث منذ 1962؟ نريد أن نرى التغيير
-
3:37 - 3:40هل الطلاب على صواب؟ هل لا يزال هناك نوعان من البلدان؟
-
3:41 - 3:44أو هل هذه البلدان النامية بها أسر صغيرة ويعيشون هنا؟
-
3:44 - 3:46أم هل تتمتع هذه البلدان بمتوسط أعمار أطول؟
-
3:46 - 3:49فلنرى. لقد أوقفنا العالم. هذه هي إحصائيات الأمم المتحدة
-
3:49 - 3:52المتاحة. فلنرى. هل ترون هناك؟
-
3:52 - 3:55إنها الصين، تتجه نحو تحسن في الصحة، هناك تحسن
-
3:55 - 3:58جميع دول أمريكا اللاتينية المميزة باللون الأخضر تتحول إلى أسر صغيرة
-
3:58 - 4:01اللون الأصفر هنا يمثل البلدان العربية
-
4:01 - 4:05وهي تحتوي على أسر أكبر، ولكنها – بدون متوسط أعمار أطول وبدون أسر أكبر
-
4:05 - 4:08تحت هنا الأفارقة الون الأخضر.لا يزالون باقين هنا
-
4:08 - 4:11هذه الهند. إندونيسيا تتحرك بشكل سريع
-
4:11 - 4:12(ضحك)
-
4:12 - 4:15وفي الثمانينيات هنا، عندنا بنجلاديش لا تزال ضمن الدول الإفريقية
-
4:15 - 4:18لكن الآن، بنجلاديش – إنها معجزة حدثت في الثمانينيات
-
4:18 - 4:21بدأ الأئمة في الترويج لتنظيم الأسرة
-
4:21 - 4:26وتتحرك نحو هذه الزاوية لأعلى. وفي التسعينيات، عندنا وباء نقص المناعة البشرية الفظيع
-
4:26 - 4:29والذي يخفض من متوسط العمر المتوقع في البلاد الإفريقية
-
4:29 - 4:33وتتحرك بقيتها إلى أعلى نحو الزاوية
-
4:33 - 4:37حيث يكون هناك متوسط أعمار أطول وأسر صغيرة، ويكون عندنا عالم. جديد تمامًا
-
4:37 - 4:50(تصفيق)
-
4:50 - 4:55فلنقارن مباشرة بين الولايات المتحدة الأمريكية وفيتنام
-
4:55 - 5:001964: أمريكا كان بها أسر صغيرة ومتوسط أعمار أطول
-
5:00 - 5:04فيتنام كان بها أسر كبيرة ومتوسط أعمار أقصر. وهذا ما يحدث
-
5:04 - 5:10تشير البيانات أثناء الحرب إلى أنه على الرغم وجود الكثير من حالات الوفيات
-
5:10 - 5:13فقد كان هناك تحسن في متوسط الأعمار المتوقع. وبنهاية العام
-
5:13 - 5:16بدأ تنظيم الأسرة في فيتنام، واتجهوا نحو الأسر الأصغر
-
5:16 - 5:19والولايات المتحدة في الأعلى هناك تتجه نحو متوسط أعمار أطول
-
5:19 - 5:22مع الاحتفاظ بحجم الأسرة. وفي الثمانينيات الآن
-
5:22 - 5:25يتخلون عن التخطيط الشيوعي ويتجهون إلى اقتصاد السوق
-
5:25 - 5:29وتتحرك أسرع حتى من الحياة الاجتماعية. واليوم عندنا
-
5:29 - 5:34في فيتنام نفس متوسط الأعمار المتوقع ونفس حجم الأسرة
-
5:34 - 5:41هنا في فيتنام، يشبه الحال في عام 2003 ما كان عليه في الولايات المتحدة في عام 1974، بنهاية الحرب
-
5:41 - 5:45أعتقد أننا جميعًا – إذا لم ننظر في البيانات --
-
5:45 - 5:49فنحن نستهين بتغير كبير حدث في آسيا، والتي كانت
-
5:49 - 5:53في تغير اجتماعي قبل أن نشهد التغير الاقتصادي
-
5:53 - 5:58فلننتقل إلى طريقة أخرى يمكن أن نوضح بها
-
5:58 - 6:05التوزيع في عالم الدخل. هذا هو التوزيع العالمي لدخل الأشخاص
-
6:05 - 6:10دولار واحد أو عشرة دولارات أو مائة دولار في اليوم
-
6:10 - 6:14لم تعد هناك فجوة بين الغني والفقير. هذه خرافة
-
6:14 - 6:18هناك حدبة صغيرة هنا. ولكن هناك أشخاص على طول الطريق
-
6:19 - 6:23وإذا نظرنا إلى المكان الذي ينتهي إليه الدخل – الدخل --
-
6:23 - 6:29هذا هو 100 في المائة من الدخل السنوي للعالم. والأغنياء الذين يمثلون 20 في المائة
-
6:29 - 6:36يأخذون منه حوالي 74 في المائة. والطبقة الفقيرة التي تمثل 20 في المائة
-
6:36 - 6:41يأخذون حوالي اثنين في المائة. وهذا يوضح أن مفهوم
-
6:41 - 6:45الدول النامية مشكوك فيه. نحن نفكر في الإعانة، بحيث
-
6:45 - 6:50يعطي الأشخاص الموجودون هنا معونات لأولئك الأشخاص الموجودين هنا. ولكن في المنتصف
-
6:50 - 6:54لدينا أغلب سكان العالم، ولديهم الآن 24 في المائة من الدخل
-
6:54 - 6:58لقد سمعناها في أشكال أخرى. ومن هؤلاء؟
-
6:58 - 7:02أين مختلف البلاد؟ يمكن أن أعرض عليكم حال أفريقيا
-
7:02 - 7:07هذه أفريقيا. 10 في المائة من سكان العالم، أغلبهم في حالة فقر
-
7:07 - 7:12هذه منظمة التعاون والتنمية في الميدان الاقتصادي. الدولة الغنية. نادي الأمم المتحدة
-
7:12 - 7:17وهم موجودون هنا في هذا الجانب. هناك تداخل واضح بين إفريقيا ومنظمة التعاون والتنمية في الميدان الاقتصادي
-
7:17 - 7:20وهذه أمريكا اللاتينية. لديها كل شيء على هذه الأرض
-
7:20 - 7:23من أفقر الفقراء إلى أغنى الأغنياء، في أمريكا اللاتينية
-
7:23 - 7:28وبالإضافة إلى ذلك، يمكن أن نضع أوروبا الشرقية، يمكن أن نضع شرق آسيا
-
7:28 - 7:33ونضع جنوب آسيا. وما الشكل الذي كانت عليه إذا رجعنا بالزمن للخلف
-
7:33 - 7:38إلى حوالي عام 1970؟لقد كان هناك المزيد من الحدبة
-
7:38 - 7:42وكان أغلب من عاشوا في فقر مدقع من الآسيويين
-
7:42 - 7:49كانت مشكلة العالم هي الفقر في آسيا. وإذا تركت العالم يتحرك للأمام الآن
-
7:49 - 7:52ستلاحظون أنه مع ازدياد عدد السكان، هناك
-
7:52 - 7:55مئات الملايين في آسيا يخرجون من خط الفقر والبعض الآخر
-
7:55 - 7:58يدخلوا فيه، وهذا هو النمط الذي لدينا اليوم
-
7:58 - 8:02وعلى أفضل تقديرات البنك الدولي، فإن ذلك سوف يحدث
-
8:02 - 8:06ولن يكون لدينا عالم مقسم. سوف يكون أغلب الناس في المنطقة المتوسطة
-
8:06 - 8:08وبالطبع فهوهنا مقياس لوغاريتمي
-
8:08 - 8:13لكن مفهومنا عن الاقتصاد هو النمو بالنسبة المئوية. نحن ننظر إليه
-
8:13 - 8:19كإمكانية زيادة النسبة المئوية. إذا قمت بتغيير ذلك، وأخذت
-
8:19 - 8:23حصة الفرد في الناتج المحلي الإجمالي بدلاً من دخل الأسرة، وحولت
-
8:23 - 8:29هذه البيانات الفردية إلى بيانات إقليمية لإجمالي الناتج المحلي
-
8:29 - 8:33وأخذت المناطق الموجودة بالأسفل هنا، لا يزال حجم الفقاعة يمثل السكان
-
8:33 - 8:36وعندنا منظمة التعاون والتنمية في الميدان الاقتصادي هناك، وعندنا إفريقيا جنوب الصحراء هناك
-
8:36 - 8:39ونأخذ الدول العربية هناك
-
8:39 - 8:43التي تأتي من إفريقيا ومن آسيا، ونضعهم بصورة منفصلة
-
8:43 - 8:48ويمكننا توسيع هذا المحور، ويمكن أن أعطيه بعدًا جديدًا هنا
-
8:48 - 8:51بإضافة القيم الاجتماعية هناك، بقاء الطفل على قيد الحياة
-
8:51 - 8:56الآن عندنا المال على هذا المحور، وعندنا إمكانية بقاء الطفل على قيد الحياة هناك
-
8:56 - 9:00في بعض البلدان، تظل نسبة 99.7 في المائة من الأطفال على قيد الحياة لسن خمس سنوات
-
9:00 - 9:04وفي بلدان أخرى، يبقى 70 في المائة فقط. وهنا تبدو فجوة
-
9:04 - 9:08بين منظمة التعاون والتنمية في المجال الاقتصادي وأمريكا اللاتينية وأوروبا الشرقية وشرق آسيا
-
9:08 - 9:12والدول العربية، وجنوب آسيا وأفريقيا جنوب الصحراء
-
9:12 - 9:17هناك علاقة قوية بين بقاء الأطفال على قيد الحياة والأموال
-
9:17 - 9:25ولكن دعوني أقسّم جنوب الصحراء الإفريقية. هناك حالة صحية هنا وهناك حالة صحية أفضل في الأعلى هناك
-
9:25 - 9:30يمكنني أن أقسم جنوب الصحراء الأفريقية إلى الدول المكونة لها
-
9:30 - 9:35وعندما تنقسم يكون حجم الفقاعة الممثلة للبلد هو حجم السكان هناك
-
9:35 - 9:39عندنا سيراليون هنا في الأسفل. وموريشيوس في الأعلى هناك. كانت موريشيوس هي الدولة الأولى
-
9:39 - 9:42التي أفلتت من الحواجز التجارية، وتمكنت من بيع السكر الذي تنتجه
-
9:43 - 9:48تمكنوا من بيع الأقمشة التي ينتجونها بنفس معايير الناس في أوروبا وفي أمريكا الشمالية
-
9:48 - 9:52هناك فرق كبير بين أفريقيا. وغانا هنا في المنتصف
-
9:52 - 9:55وفي سيراليون، المعونة الإنسانية
-
9:55 - 10:00هنا في أوغندا، المعونة الإنمائية. وهنا يمكن استثمار الوقت، هناك
-
10:00 - 10:03يمكن أن تذهب لقضاء الإجازة. هناك تنوع كبير
-
10:03 - 10:08داخل أفريقيا الذي نادرًا ما ندركه – وأنها متساوية في كل شيء
-
10:08 - 10:12ويمكن أن أقسّم جنوب آسيا هنا. الهند هي الفقاعة الكبرى في المنتصف
-
10:12 - 10:16لكن هناك فرق كبير بين أفغانستان وسريلانكا
-
10:16 - 10:20ويمكن أن أقسّم البلاد العربية. وكيف ذلك؟ نفس المُناخ، نفس الثقافة
-
10:20 - 10:24نفس الدين. فرق كبير. حتى بين البلاد المتجاورة
-
10:24 - 10:29في اليمن، الحرب الأهلية. في الإمارات العربية المتحدة، الأموال موجودة بشكل متساوي وتُستغل كما ينبغي
-
10:29 - 10:36وليس كما تقول الخرافات. وهذا يضم جميع أطفال العاملين الأجانب الموجودين في البلد
-
10:36 - 10:40البيانات دائمًا ما تكون أفضل مما تعتقد. الكثير من الناس يقولون البيانات سيئة
-
10:41 - 10:43هناك هامش للشك، ولكن يمكن أن نرى الاختلاف هنا
-
10:43 - 10:46كامبوديا، سنغافورة. الاختلافات تزيد
-
10:46 - 10:49كثيرًا عن ضعف البيانات. شرق أوروبا
-
10:49 - 10:55الاقتصاد السوفيتي لمدة طويلة، ولكن بعد عشر سنوات
-
10:55 - 10:58تغير الأمر تمامًا. وهناك عندنا أمريكا اللاتينية
-
10:58 - 11:02اليوم لا يجب أن نذهب إلى كوبا لكي نجد بلدًا يتمتع بحالة صحية جيدة في أمريكا اللاتينية
-
11:02 - 11:07فسوف يقل معدل وفيات الأطفال في شيلي عنه في كوبا في خلال بضعة سنوات من الآن
-
11:07 - 11:10وهنا عندنا البلاد ذات مستوى الدخل المرتفع في منظمة التعاون والتنمية في الميدان الاقتصادي
-
11:10 - 11:14ولدينا النمط العالمي بالكامل هنا
-
11:14 - 11:19وهو تقريباً مشابه لهذا. وإذا نظرنا إليه
-
11:19 - 11:25وتأملناه– العالم في 1960، يبدأ في التحرك. .1960
-
11:25 - 11:28هذا ماوتسي تونج الذي جلب الصحة إلى الصين. ثم مات
-
11:28 - 11:33ثم دينج كسياو بينج الذي أتى وجلب المال إلى الصين وأعادها إلى المسار مرة أخرى
-
11:33 - 11:37وقد رأينا كيف أن البلاد تتحرك في اتجاهات مختلفة كهذه
-
11:37 - 11:41ولذا، فمن الصعب الحصول على
-
11:41 - 11:46بلد تمثل نموذجًا لنمط العالم
-
11:46 - 11:52أريد أن أرجع بكم إلى حوالي عام 1960
-
11:52 - 12:02أريد أن أقارن كوريا الجنوبية، وهي تلك البلد، مع البرازيل
-
12:02 - 12:07وهي تلك البلد. لقد فقدت التسمية هنا. وأريد أن أقارن أوغندا
-
12:07 - 12:12وهي تلك البلد. ويمكن أن أعرضها من هنا، مثل ذلك
-
12:12 - 12:21ويمكنكم أن تروا كيف أن كوريا الجنوبية تحقق تقدمًا سريعًا جدًا جدًا
-
12:21 - 12:24بينما البرازيل أبطأ كثيرًا
-
12:24 - 12:30وإذا رجعنا مرة أخرى، إلى هنا، وإذا تتبعناهم بهذا الشكل
-
12:30 - 12:34يمكنكم أن تروا مرة أخرى أن سرعة التنمية
-
12:34 - 12:40مختلفة بشكل كبير جدًا، في حين أن البلدان تتحرك في بسرعة بناء على
-
12:40 - 12:44معدل المال والصحة، ولكن يبدو أنه يمكنك التحرك بسرعة أكبر
-
12:44 - 12:48حين تكون في حالة صحية جيدة أكثر منك حين تكون ثرياً أولاً
-
12:49 - 12:53ولكي نوضح ذلك، يمكن أن نلاحظ طريقة دولة الإمارات العربية المتحدة
-
12:53 - 12:56فهم يأتون من هنا، دولة ذات ثروة معدنية. فقد باعو كل البترول
-
12:56 - 13:00وحصلوا على كل الأموال، ولكن لا يمكن أن تشتري الصحة من المتجر
-
13:00 - 13:04يجب أن تستثمر في الصحة. يجب أن تعلم الأطفال في المدارس
-
13:04 - 13:07يجب أن تقوم بتدريب الفرق العاملة بالصحة. يجب أن تعلم السكان
-
13:07 - 13:10وقد فعل ذلك الشيخ زايد بشكل جيد
-
13:10 - 13:14وبالرغم من هبوط أسعار النفط، فقد صعد بهذه البلد إلى الأعلى هنا
-
13:14 - 13:18فنحن عندنا مظهر سائد للعالم
-
13:18 - 13:20حيث تميل كل الدول إلى استخدام أموالها
-
13:20 - 13:25بطريقة أفضل من استخدامها لها في الماضي. والآن
-
13:25 - 13:32إذا نظرت إلى متوسط البيانات للبلاد. فهي كذلك
-
13:32 - 13:37والآن من الخطر استخدام متوسط البيانات، لأن هناك
-
13:37 - 13:43اختلاف كبير داخل البلاد. فإذا ذهبت ونظرت هنا، يمكن أن نرى
-
13:43 - 13:49أن أوغندا اليوم هي في نفس مكان كوريا الجنوبية عام 1960. إذا قمت بتقسيم أوغندا
-
13:49 - 13:54نجد اختلافاَ كبيراً داخل أوغندا. هذه هي أخماس أوغندا
-
13:54 - 13:57أكثر 20 في المائة ثراءً من الأوغنديين هم هناك
-
13:57 - 14:01والأفقر منهم في الأسفل هناك. إذا قمت بتقسيم جنوب إفريقيا، فستكون كذلك
-
14:01 - 14:06إذا اتجهت للأسفل ونظرت إلى النيجر، حيث كانت هناك مجاعة مفجعة
-
14:06 - 14:11في النهاية، كانت كذلك. أفقر 20 في المائة من سكان النيجر هنا
-
14:11 - 14:14وأغنى 20 في المائة في جنوب إفريقيا هناك
-
14:14 - 14:19ونحن نميل إلى مناقشة الحلول التي يجب أن تتوفر في إفريقيا
-
14:19 - 14:22كل شيء في هذا العالم موجود في إفريقيا. ولا يمكنك
-
14:22 - 14:26مناقشة الوصول الشامل إلى عقار لفيروس نقص المناعة البشرية لهذا الخمس الموجود بالأعلى هنا
-
14:26 - 14:30بنفس الإستراتيجية لهذا الموجود بالأسفل. يجب أن يتم وضع
-
14:30 - 14:35تحسين العالم في السياق الصحيح، وليس لذلك علاقة بعمل ذلك على
-
14:35 - 14:38مستوى إقليمي. يجب أن نكون أكثر تفصيلاً
-
14:38 - 14:42نجد أن الطلاب متحمسين عندما يستخدمون هذا
-
14:42 - 14:47وأيضًا فهناك المزيد من صانعي السياسات وقطاعات الشركات تود أن ترى
-
14:47 - 14:51كيف يتغير العالم. والآن، لم لا يحدث ذلك؟
-
14:51 - 14:55لماذا لا نستخدم البيانات التي لدينا؟ عندنا بيانات في الأمم المتحدة
-
14:55 - 14:57في الوكالات الإحصائية الوطنية
-
14:57 - 15:01وفي الجامعات وفي المنظمات غير الحكومية الأخرى
-
15:01 - 15:03لأن البيانات مختفية في قواعد البيانات
-
15:03 - 15:08والجمهور موجود والإنترنت موجودة، ولكننا لم نستخدم ذلك بشكل فعال حتى الآن
-
15:08 - 15:11كل المعلومات التي رأيناها تتغير في العالم
-
15:11 - 15:15لا تحتوي على إحصائيات ذات تمويل عام. هناك بعض الصفحات على الإنترنت
-
15:15 - 15:21مثل هذه، التي تعرفونها، فهي تأخذ بعض الإحصائيات من قواعد البيانات
-
15:21 - 15:26لكن الأشخاص يفرضون عليها أسعارًا وكلمات للمرور بشكل أحمق وإحصائيات مملة
-
15:26 - 15:29(ضحك) (تصفيق)
-
15:29 - 15:33وهذا لن ينفع. إذاً فما الذي نحتاجه؟ عندنا قواعد البيانات
-
15:33 - 15:37نحن لسنا بحاجة إلى قاعدة بيانات جديدة. عندنا أدوات تصميم رائعة
-
15:37 - 15:40وهناك المزيد والمزيد تمت إضافته هنا. فنحن بدأنا
-
15:40 - 15:45مشروع غير ربحي أطلقنا عليه اسم – ربط البيانات بالتصميم --
-
15:45 - 15:48نحن نسميه "الانتباه إلى الفجوة"، وقد أخذنا ذلك الاسم من مترو لندن، حيث يحذروك
-
15:48 - 15:51"احذر الفجوة." ولذلك اعتقدنا أن اسم "الانتباه إلى الفجوة" كان مناسبًا
-
15:51 - 15:55وبدأنا في كتابة البرنامج الذي يمكن أن يربط البيانات
-
15:55 - 16:01ولم يكن بالغ الصعوبة. لقد قضى فيه بعض الأشخاص سنوات، وقد أنتجنا بعض الرسوم المتحركة
-
16:01 - 16:03يمكنك أخذ مجموعة من البيانات ووضعها هناك
-
16:03 - 16:08نحن نحرر بيانات الأمم المتحدة، والقليل من منظمات الأمم المتحدة
-
16:08 - 16:12توافق بعض الدول أن تُخرج قواعد بياناتها للعالم
-
16:12 - 16:15ولكن ما نحتاجه بالفعل هو وظيفة بحث
-
16:15 - 16:20وظيفة بحث بحيث يمكن أن ننسخ البيانات إلى تنسيق قابل للبحث
-
16:20 - 16:23ونخرجها إلى العالم. وما الذي نسمعه بينما نتحرك؟
-
16:23 - 16:27لقد أجريت دراسة في علم الإنسان حول الوحدات الإحصائية الأساسية. وقال الجميع
-
16:28 - 16:32"إنه أمر مستحيل. لا يمكن القيام بذلك. معلوماتنا فريدة
-
16:32 - 16:35في التفاصيل، لذلك فلا يمكن البحث فيها كغيرها
-
16:35 - 16:40لا يمكن أن نعطي البيانات مجانًا للطلاب ولأصحاب المشاريع."
-
16:40 - 16:43لكن هذا ما نريد أن نراه، أليس كذلك؟
-
16:43 - 16:46البيانات ذات التمويل العام بالأسفل هنا
-
16:46 - 16:49ونحن نود أن نرى ذلك على الإنترنت
-
16:49 - 16:54وأحد أهم النقاط هي أن نجعلها قابلة للبحث، وحينئذ يمكن أن يستخدم الأشخاص
-
16:54 - 16:56أداة التصميم المختلفة لتوضيحها
-
16:56 - 17:01ولديّ أخبار سارة للغاية لكم. لدي أخبار سارة وهي أن الرئيس
-
17:01 - 17:05الحالي والجديد لشعبة الإحصاءات في الأمم المتحدة لا يقول أنه مستحيل
-
17:05 - 17:07لكنه فقط يقول "لا يمكننا القيام بذلك."
-
17:07 - 17:11(ضحك)
-
17:11 - 17:13وهذا رجل ماهر للغاية، أليس كذلك؟
-
17:13 - 17:15(ضحك)
-
17:15 - 17:19إذاً، فيمكن أن نرى الكثير يحدث في البيانات في الأعوام القادمة
-
17:19 - 17:23يمكن أن ننظر في توزيعات الدخل بطرق جديدة تمامًا
-
17:23 - 17:28هذا هو توزيع الدخل للصين، 1970
-
17:29 - 17:34هذا هو توزيع الدخل للولايات المتحدة، 1970
-
17:34 - 17:38لا يوجد تداخل تقريباً. لا يوجد تداخل تقريباً. وماذا حدث؟
-
17:38 - 17:43ما حدث هو كالتالي: الصين في تنامي، لم تعد مساوية للولايات المتحدة
-
17:43 - 17:47وكما يظهر هنا، فهي تخطت الولايات المتحدة
-
17:47 - 17:49وتنظر إليها، تمامًا مثل الشبح. أليس كذلك؟
-
17:49 - 17:51(ضحك)
-
17:51 - 18:01إنه أمر مخيف. ولكن أعتقد أنه من المهم أن تكون لدينا كل هذه المعلومات
-
18:01 - 18:07نحن بحاجة إلى الاطلاع عليها. وبدلاً من النظر في هذا
-
18:07 - 18:12أود أن أنهي كلامي بعرض عدد مستخدمي الإنترنت في كل 1000 شخص
-
18:12 - 18:17في هذا البرنامج، يمكننا الوصول إلى حوالي 500 متغير من جميع البلدان بشكل سهل للغاية
-
18:17 - 18:21يستغرق الأمر بعض الوقت حتى نتغير إلى هذا
-
18:21 - 18:26ولكن على المحاور، يمكن أن تحصل على أي متغير تريده بسهولة بالغة
-
18:26 - 18:31وسيكون حصولك على قواعد البيانات بالمجان
-
18:31 - 18:34وكذلك الحصول عليها في شكل قابل للبحث، وبنقرة أخرى، تحصل عليها
-
18:34 - 18:39في شكل رسم بياني، حتى يمكنك فهمها بشكل فوري
-
18:39 - 18:42والآن، الإحصائيون لا يحبون ذلك، لأنهم يقولون أن ذلك
-
18:42 - 18:51لن يظهر الحقيقة؛ يجب أن تكون لدينا طرق إحصائية تحليلية
-
18:51 - 18:54لكن هذا مجرد انتاج افتراضي
-
18:54 - 18:58وأنهي الآن بالعالم. هناك، الإنترنت قادمة
-
18:58 - 19:02يتزايد عدد مستخدمي الإنترنت بهذا الشكل. هذه هي حصة الفرد في الناتج المحلي الإجمالي
-
19:02 - 19:07وهي تقنية حديثة تأتي إلينا، ولكن ما يثير الدهشة هو كيف
-
19:07 - 19:12أنها تناسب اقتصاد البلاد. ولذلك فإن وجود كمبيوتر بتكلفة 100 دولار
-
19:12 - 19:15سوف يكون مهمًا للغاية. ولكنه توجه لطيف
-
19:15 - 19:18الأمر وكأن العالم يتسطح، أليس كذلك؟ هذه البلاد
-
19:18 - 19:21تصعد اقتصاديًا وسيكون من الشيق
-
19:21 - 19:25متابعة ذلك عبر السنوات، حيث أنني أريد أن تكونوا قادرين على
-
19:25 - 19:27فعل ذلك باستخدام الإحصائيات ذات التمويل العام. أشكركم شكرًا جزيلاً
-
19:28 - 19:31(تصفيق)
- Title:
- أفضل إحصائية ستشاهدها في حياتك
- Speaker:
- هانز روزلنج
- Description:
-
لم تر من قبل بيانات تم عرضها بهذا الشكل من قبل. بجديّة وحماس مذيع المباريات، يقوم خبير الإحصائيات هانز روزلنج بكشف الخرافات حول ما يسمى" بالعالم النامي."
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 19:33
![]() |
TED edited Arabic subtitles for The best stats you've ever seen | |
![]() |
TED added a translation |