ابتكار آلات جديدة تطلق موسيقى جديدة
-
0:00 - 0:02الفكرة الأولى التي أود طرحها هي أننا كلنا
-
0:02 - 0:05كلنا نحب الموسيقى. إنها تعني الكثير لنا
-
0:05 - 0:11لكن الموسيقى تكون أكثر تأثيراً إذا قمت بعزفها بنفسك بدلاً من الاستماع إليها
-
0:11 - 0:14إذاً هذه هي فكرتي الأولى . ونحن جميعاً قد سمعنا بتأثير موزارت
-
0:14 - 0:17هذه الفكرة التي بدأت في الانتشار خلال الخمس أو العشر سنوات الأخيرة
-
0:17 - 0:21إنه عند الاستماع إلى الموسيقى أو عند العزف لطفلك
-
0:21 - 0:25فإن معدل ذكائه سيزيد بنسبة 10 ، 20 ، 30 بالمئة
-
0:25 - 0:28فكرة عظيمة لكنها ليست صحيحة إطلاقاً
-
0:28 - 0:31لذا لا يكفي أن تستمع إلى الموسيقي لابد من صنعها بطريقة ما
-
0:31 - 0:35وأنا أود أن أضيف أن الموضوع لا يتعلق فقط بعزف الموسيقى
-
0:35 - 0:37لكن كل شخص ، أي واحد منا ، أي شخص في العالم
-
0:37 - 0:41لديه القدرة على إبداع وأن يكون جزءا من الموسيقى بصورة أكتر حيوية وديناميكية
-
0:41 - 0:43وهذا هو الجزء الأساسي من عملي
-
0:43 - 0:45لذلك، قمنا ولفترة طويلة مع مختبر معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا لوسائل الإعلام
-
0:45 - 0:47كنا مهتمين بمجال يدعى الموسيقى النشطة
-
0:47 - 0:49ما هي كل الطرق الممكنة التي يمكننا أن نفكر فيها
-
0:49 - 0:52لكي نمكن كل شخص من خوض تجربة موسيقية
-
0:52 - 0:55ليس فقط الاستماع ، بل صنع الموسيقى
-
0:55 - 0:58وبدأنا بعمل معدات لبعض المؤديين العظماء --
-
0:58 - 1:01نطلق عليها "المعدات الخارقة" -- ليو يو ما ، بيتر جابريل ، برينس
-
1:01 - 1:05فرق الأوركسترا ، فرق الروك، معدات فيها جميع الحساسات
-
1:05 - 1:08وضعت بصورة صحيحة في المعدات، بحيث تعرف كل أداة منها كيف تُعزَف
-
1:08 - 1:11ويمكن فقط بتغيير وتفسير الأحاسيس
-
1:11 - 1:14أن أقوم بتحويل الكمان إلى صوت أو إلى أوركسترا كاملة
-
1:14 - 1:17أو إلى شيء لم يسمعه شخص من قبل
-
1:17 - 1:19عندما بدأنا عمل ذلك ، بدأت أفكر لماذا لا يمكننا صنع
-
1:19 - 1:21أدوات رائعة لأي شخص
-
1:21 - 1:25أشخاص ليسوا يو يو ماس أو برينسس؟
-
1:25 - 1:27لذا قمنا بعمل سلسلة كاملة من الأدوات
-
1:27 - 1:30واحدة من أكبر المجموعات تدعى أوبرا الدماغ
-
1:30 - 1:32هي أوركسترا كاملة تتكون من 100 أداة
-
1:32 - 1:35كلها مصممة لأي شخص باستخدام مهارات طبيعية
-
1:35 - 1:38لذا ، يمكنك أن تقوم بلعب لعبة فيديو والقيام بعزف قطعة موسيقى
-
1:38 - 1:41استخدم لفتات جسدك وإيماءته للتحكم في كميات ضخمة من الصوت
-
1:41 - 1:46المس سطوح خاصة لعمل مقطوعات موسيقية ، استخدم صوتك لعمل جوقة كاملة
-
1:46 - 1:48وعندما قمنا بعمل أوبرا الدماغ دعونا الناس للحضور
-
1:48 - 1:51لتجربة هذه الأدوات والتعاون معنا
-
1:51 - 1:52للمساعدة في تطوير عمل أوبرا الدماغ
-
1:52 - 1:55قمنا بعمل جولات لفترة طويلة ، والآن أوبرا الدماغ موجودة بصورة دائمة في فيينا
-
1:55 - 1:57حيث قمنا بإنشاء متحف خاص بها
-
1:57 - 2:00وهذا قاد لشيء ربما تعرفونه
-
2:00 - 2:01قيتار هيرو خرج من مختبرنا
-
2:01 - 2:04وابنتاي المراهقتان وأغلب طلاب المختبر
-
2:04 - 2:07هم اثبات حي أننا قمنا بعمل النوع الصحيح من الواجهات
-
2:07 - 2:11الناس حقا مهتمين بأن يكونوا جزء من مفطوعة موسيقية
-
2:11 - 2:14وإعادة عزفها مرة تلو مرة.
-
2:14 - 2:17إذا النموذج يعمل لكن هذا فقط قمة جبل الجليد
-
2:17 - 2:20لأن فكرتي الثانية أنه ليس كافيا أنك ترغب
-
2:20 - 2:23بعزف الموسيقى على أداة مثل غيتار هيرو
-
2:23 - 2:26والموسيقى شيء مرح ، لكنها أيضا تحويلية
-
2:26 - 2:27إنها مهمة جدا جدا
-
2:27 - 2:30الموسيقى يمكن أن تغير حياتك أكثر من أي شيء آخر
-
2:30 - 2:32يمكنها أن تغير طريقة تواصلك مع الآخرين
-
2:32 - 2:35يمكنها أن تغير جسدك ، عقلك ، لذا نحن نحاول
-
2:35 - 2:39أن نصل للمرحلة الثانية لكيفية مواصلة البناء على شيء مثل غيتار هيرو
-
2:39 - 2:42نحن مشاركون جدا بالتعليم . ولدينا مشروع طويل المدى
-
2:42 - 2:46اسمه لعبة السميفونية حيث قمنا بصنع جميع المعدات الجذابة
-
2:46 - 2:50لكن للأطفال ، لذا سيقع الأطفال في حب عزف الموسيقى وتأليفها
-
2:50 - 2:53سيرغبون في قضاء وقتهم في فعل ذلك، ومن ثم سيطلبون معرفة كيف تعمل هذه الأشياء،
-
2:53 - 2:56كيف يمكن عمل المزيد ، كيف نبتكرها، لذا عملنا معدات مضغوطة ،
-
2:56 - 3:00مثل هذه الأشكال للموسيقية التي تقيس الكهرباء في أصابعك
-
3:00 - 3:03اضرب الحشرات التي ستفيدك في الإيقاع -- انها تقوم بتجميع ايقاعك
-
3:03 - 3:05وقم بحب البطاطا الساخنة وعندها سترسل الايقاع إلى أصدقائك
-
3:05 - 3:08الذين سيقومون بتقليدك أو الاستجابة لما فعلته
-
3:08 - 3:12و حزمة برمجيات تدعى هايبر سكور والتي ستمكن أي شخص من استخدام الخطوط والألوان
-
3:12 - 3:16لعمل موسيقى متمرسة ومتطورة ، من السهل استخدامها ، لكن بمجرد استخدامه مرة واحدة
-
3:16 - 3:20يمكن الذهاب لأعمق من ذلك، موسيقى من أي نوع ، ومن ثم بضغطة زر،
-
3:20 - 3:26تتحول إلى نوتة موسيقية وبذا يمكن للموسيقيين أن يقوموا بعزف مقطوعاتك
-
3:26 - 3:29لدينا تأتير جيد ، قوي ، حقيقي على الأطفال
-
3:29 - 3:32أناس كثر حول العالم يستخدمون هايبر سكور الآن
-
3:32 - 3:36ولذا صرنا مهتمين أكثر باستخدام هذا النوع من الابتكارات
-
3:36 - 3:38في سياق أوسع ، ولكل أنواع البشر
-
3:38 - 3:41الذين لا يملكون الفرصة لعمل الموسيقى
-
3:41 - 3:42لذا ، واحد من المجالات الواعدة التي نعمل عليها
-
3:42 - 3:45في المختبر هي الموسيقى , العقل والصحة
-
3:45 - 3:48كثير منك قد يكون سمع بكتاب أوليفر ساكس الجديد
-
3:48 - 3:52"ميوزيكفيليا" هو متوفر في المكتبات . إته كتاب عظيم
-
3:52 - 3:54إنه كتاب يستحق أن تقرأه إذا لم تقرأه من قبل
-
3:54 - 3:58وذكر تفاصيل حياته المهنية من النظر والبحث عن
-
3:58 - 4:03تأثير القوة الغير اعتيادية للموسيقى على حياة البشر في ظروف غير اعتيادية
-
4:03 - 4:06لذا نحن نعرف، لوهلة أن الموسيقي هي آخر شيء
-
4:06 - 4:10يمكن للأشخاص الذين يعانون من مراحل الزهايمر المتأخرة أن يستجيبوا إليه
-
4:10 - 4:12ربما بعضكم انتبهوا لهذا الشيء مع أشخاص يحبونهم
-
4:12 - 4:14ربما تجد شخص لا يستطيع أن يتعرف على وجهه في المرآة
-
4:14 - 4:17ولا يستطيعون التحدث مع أشخاص من أسرته، لكن يمكنك أن تجد قطعة موسيقي
-
4:17 - 4:21بحيث هذا الشخص سيقفز من الكرسي وسيبدأ الغناء وبهذا
-
4:21 - 4:23يمكنك إعادة أجزاء من ذاكرة الناس وشخصياتهم
-
4:23 - 4:27الموسيقى هي أفضل طريقة لإعادة النطق للأشخاص الذين فقدوا القدرة على النطق نتيجة للصدمات
-
4:27 - 4:29والحركة للأشخاص الذين يعانون من مرض باركنسون
-
4:29 - 4:33إنها علاج ذو تأثير قوي للإحباط وانفصام الشخصية وأشياء أخرى كثيرة
-
4:33 - 4:35لذا نحن نعمل على فهم هذه المبادئ الأساسية
-
4:35 - 4:39ونقوم بعمل أنشطة تمكن الموسيقى من تحسين صحة الناس
-
4:39 - 4:42ونحن نفعل ذلك بعدة طرق. نحن نعمل مع عدة مستشفيات
-
4:42 - 4:45واحد منهم بالقرب من بوسطن. اسمه مستشفى تيوكسبري
-
4:45 - 4:47إنه مستشفى حكومي ، قبل عدة سنوات
-
4:47 - 4:51بدأنا العمل بهايبر سكور مع المرضى ذوي الإعاقات الحسية والعقلية
-
4:51 - 4:55أصبح هذا جزء رئيسي من العلاج في المستشفى
-
4:55 - 4:59لذا الجميع يصنعون ضوضاء من أجل العمل في نشاطات موسيقية
-
4:59 - 5:03انها نشاطات يبدو أنها تسرع عملية العلاج بأسرع صورة ممكنة
-
5:03 - 5:07وهي تجمع كل الناس في المستشفى مع بعض كنوع من المجتمع الموسيقي
-
5:07 - 5:11أود عرض فيديو قصير يظهر جزء من العمل قبل أن أواصل
-
5:52 - 5:54فيديو: انهم يتلاعبون بايقاعات بعضهم البعض
-
5:54 - 5:58انها تجربة حقيقية ، ليس فقط لتعلم كيفية العزف والاستماع للايقاعات
-
5:58 - 6:03لكن لتدريب ذاكرتك الموسيقية والعزف في مجموعة
-
6:03 - 6:07ليضعوا أيديهم على الموسيقى وتشكيلها بأنفسهم وتغييرها
-
6:07 - 6:09ليعيشوا التجربة معها، ليصنعوا موسيقاهم الخاصة
-
6:09 - 6:13لذا هايبر سكور يمكنك من البداية من الصفر بسرعة
-
6:20 - 6:22أي شخص يمكنه تجريب الموسيقى بطريقة معمقة
-
6:22 - 6:24نحن فقط بحاجة لصنع أدوات مختلفة
-
6:41 - 6:47الفكرة الثالثة التي أود مشاركتكم إياها هي الموسيقى المتناقضة
-
6:47 - 6:50لا أستطيع التعبير عن أفكاري بالكلمات ، إنها من أفضل طرقنا
-
6:50 - 6:54لعرض من نحن حقيقة ، أنا أحب التحدث ، ولكن رغم ذلك
-
6:54 - 6:56أنا أشعر بعصبية بشكل غريب عند الحديث أكثر من عزف الموسيقى
-
6:56 - 6:59إذا كنت هنا أعزف الكمان أو أتشارك موسيقاي معكم
-
6:59 - 7:04لكنت قادراً على عرض إظهار أشياء عن نفسي لا أستطيع التعبير عنها بالكلمات
-
7:04 - 7:07أشياء شخصية أكثر ، ربماا أشياء أكثر عمقاً
-
7:07 - 7:10أنا أظن ان هذا حقيقي بالنسبة لنا، و أود عرض بعض الأمثلة
-
7:10 - 7:13لكيف أن الموسيقي هى أكثر الواجهات قوة التي نمتلكها
-
7:13 - 7:15لأنفسنا مع العالم الخارجي
-
7:15 - 7:19الأول هو مشروع مجنون حقا نقوم ببانئه حاليا اسمه
-
7:19 - 7:21دايث أند باور "الموت والقوى" وهي أوبرا كبيرة
-
7:21 - 7:25وهي واحد من أعظم أعمال الأوبرا في العالم الآن
-
7:25 - 7:30وتدور قصتها عن رجل غني ، ناجح ، قوي، يود أن يعيش للأبد
-
7:30 - 7:32لذا تخيل طريقة لتحميل نفسه في بيئته
-
7:32 - 7:35في سلسلة من الكتب في الحقيقة
-
7:35 - 7:38هذا الشخص أراد أن يعيش للأبد، وحمل نفسه في بيئته
-
7:38 - 7:42المغني الرئيسي يختفي في بداية الأوبرا
-
7:42 - 7:46و كل المنصة تصبح الشخصية الأساسية، إنها تصبح إرثه
-
7:46 - 7:49والأوبرا عن ما يمكننا أن نتشاركه، ماذا يمكننا أن نمرره للآخرين
-
7:49 - 7:51الناس الذين نحبهم، وما لا نستطيع
-
7:51 - 7:55كل كائن في الأوبرا يأتي حيا على شكل أداة موسيقية عملاقة
-
7:55 - 7:58كهذه الثريا. التي تحجز حيزا كبيرا من المنصة إنها تبدو كثريا
-
7:58 - 8:00لكنها في الحقيقة أداة موسيقية آلية
-
8:00 - 8:04كما تشاهدون في النموذج ، أوتار البيانو العملاقة
-
8:04 - 8:07كل وتر يتحكم فيه عنصر آلي صغير
-
8:07 - 8:12إما انحناء بسيط يلمس الأوتار، مراوح تداعب الأوتار
-
8:12 - 8:17إشارات صوتية تهز الأوتار. لدينا أيضا جيش من الروبوتات على المنصة
-
8:17 - 8:21هولاء الآليون هم من النوع الوسيط بين الشخصية الرئيسية ، سيمون باورز
-
8:21 - 8:25وعائلته. هناك سلسلة كاملة منه ، إنهم كالجوقة الإغريقية
-
8:25 - 8:30إنهم يرصدون الحركة. لقد صممنا هولاء الرجال الآليون مربعي الشكل والذين نختبرهم حاليا
-
8:30 - 8:33في ام اي تي اسمهم اوبرا بوتس. انهم يتبعون موسيقاي
-
8:33 - 8:36و بتتبعون الشخصيات. انهم أذكياء بما فيه الكفاية. نحن نأمل
-
8:36 - 8:39ألا يصطدموا ببعضهم البعض، وألا تنفجر من تلقاء نفسها
-
8:39 - 8:45وعندئذ يمكنهم من تلقاء نفسهم، عندما تفاجئهم ، أن يصطفوا بالطريقة التي تريد
-
8:45 - 8:47رغم أنهم مكعبو الشكل، لديهم الكثير من الهوية
-
8:54 - 8:58أكبر قطعة هي سستم " النظام" وهي سلسلة من الكتب
-
8:58 - 9:02كل كتاب منها عبارة عن روبوت. لذا عندما يتحركون جميعا ، ينتجون أصواتا جميعا
-
9:02 - 9:06وعندما نضعهم جميعا مع بعضهم ، يتحولون إلى حوائط
-
9:06 - 9:11والتي لها شخصية سيمون باورز ، لذا اختفى
-
9:11 - 9:14لكن كل البيئة الموجودة تصبح هذا الشخص
-
9:14 - 9:17هذه الطريقة التي اختارها ليقدم نفسه
-
9:17 - 9:24الكتب أيضا تحوي شاشات مسطحة ، هذا كله عرض
-
9:24 - 9:28وها هو باريتون جيمس العظيم يدخل في النظام
-
9:28 - 9:29هذا هو العرض الأولي
-
9:53 - 9:58هذا العرض في موناكو، سبتمبر 2009، في حالة جاءتكم فرصة للذهاب
-
9:58 - 10:01فكرة أخرى مع هذا المشروع، هذا هو الشاب الذي يقوم ببناء إرثه
-
10:01 - 10:05بصورة غير طبيعية من خلال الموسيقى والبيئة
-
10:05 - 10:09لكن نحن نعمل على جعل ذلك متاحاً من خلال الانترنت والمساحات العامة
-
10:09 - 10:13كطريقة لكل واحد منا لاستخدام الموسيقى وصور من حياتنا
-
10:13 - 10:16لعمل إرثنا الخاص أو إرث شخص نحبه
-
10:16 - 10:19لذا بدلا من الأوبرا العملاقة" قراند أوبرا" هذه الأوبرا ستتحول إلى
-
10:19 - 10:21إلى ما نفكر فيه كأوبرا شخصية
-
10:21 - 10:23وإذا كنت ستقوم بعمل أوبرا شخصية ، فماذا عن أدوات وأجهزة شخصية
-
10:23 - 10:26كل ما قمت بعرضه لكم -- سواء كان الكمان الخارق ليو يو ما
-
10:26 - 10:31أو أداة النفخ لطفل -- هذه الأدوات تبقى كما هي وتظل قيمة
-
10:31 - 10:34لفئة معينة من الشخص أو الموهوب أو الطفل
-
10:34 - 10:37لكن ماذا إذا قمنا بعمل أداة قابلة للتحور
-
10:37 - 10:41على حسب طريقة تصرفي الشخصي, على حسب طريقة عمل يدي
-
10:41 - 10:44على حسب ما أقوم به بمهارة شديدة، وعلى حسب ما لا أقوم به بمهارة؟
-
10:44 - 10:49أنا أعتقد أن هذا هو مستقبل الواجهة, هذا هو مستقبل الموسيقى ومستقبل الأدوات
-
10:49 - 10:52وأود دعوة شخصين مميزين للمنصة
-
10:52 - 10:58حتى أتمكن من إعطاء مثال لكيف ستبدو الأجهزة الشخصية
-
10:58 - 11:03لذا ، يمكنكم التصفيق لآدم بولنجير طالب الدكتوراه من
-
11:03 - 11:10معهد ماسوتشستس ودان السي. دان
-
11:10 - 11:17شكرا لتيد وبومبارديل فلكسجيت ، دان معنا هنا اليوم
-
11:17 - 11:21قادم من تيوكسبري ، هو مفيم في المستشفى
-
11:21 - 11:25هذه أبعد مسافة قطعها من المستشفى ، أنا أؤكد ذلك
-
11:25 - 11:30لأنه كان متحمسا لرؤيتكم ومقابلتكم اليوم ويريكم موسيقاه
-
11:30 - 11:34لذا، بادئ ذي بدء، هل تود أن تقول مرحبا للجميع وتعرفهم بنفسك؟
-
11:39 - 11:47دان السي: مرحبا. اسمي دان السي. عمري 34 سنة .أعاني من شلل دماغي
-
11:47 - 11:53كنت دائما محبا للموسيقى وأنا أشعر بالحماس لتوصيل
-
11:53 - 11:55موسيقاي الخاصة بالبرنامج الجديد
-
11:57 - 12:08تود ماكوفر: ونحن متحمسين لوجودك هنا، دان.(تصفيق)
-
12:08 - 12:11نحن التقينا مات قبل 3 سنوات ونصف
-
12:11 - 12:16عندما بدأنا العمل في المستشفى، كل من قابلناه هناك كان رائعا
-
12:16 - 12:21يعزف موسيقى رائعة. دان لم يعزف قبل ذلك واتضح أنه
-
12:21 - 12:28كان رائعا بحق في ذلك. انه مؤلف بالفطرة
-
12:28 - 12:31و خجول جدا أيضاً
-
12:31 - 12:35لذا . اتضح انه مؤلف بارع وخلال السنوات الأخيرة كان
-
12:35 - 12:38متعاون ثابت معنا. قام بتأليف الكثير من المقطوعات الموسيقية
-
12:38 - 12:41قام بعمل أسطواناته الخاصة. في الحقيقة إنه معروف في منطقة بوسطن
-
12:41 - 12:45يرشد الناس في المستشفى والأطفال لكيفية عمل موسيقاهم الخاصة
-
12:45 - 12:50وسأجعل آدم يتحدث إليكم. آدم طالب دكتوراة في ام اي تي، خبير موسيقي
-
12:50 - 12:55تقني وطبي. وآدم ودان أصبحا متعاونين متقاربين
-
12:55 - 12:59ما كان يقوم بعمله آدم خلال الفترة السابقة ليس فقط جعل دان
-
12:59 - 13:02يقوم بعمل قطعه الموسيقية بسهولة
-
13:02 - 13:05لكن كيف يقوم بعزف فطعه باستخدام هذا النوع من الأجهزة الشخصية
-
13:05 - 13:07لذا ، أنتم تودون مشاهدة القليل عن كيفية عمل هؤلاء الشباب؟
-
13:07 - 13:10آدم بولنجير: نعم ، آدم وأنا دخلنا في مناقشة
-
13:10 - 13:14عن عمل تيوكسبري وكان حقيقة عن دان وكيف أنه شخص معبر
-
13:14 - 13:19وهو ذكي ومبدع. هذا يبدو من وجهه
-
13:19 - 13:22في تنفسه، في عينيه. كيف لا يمكنه ان يعزف
-
13:22 - 13:26قطعه الموسيقية؟ هذه مسئوليتنا ولا معنى لها
-
13:26 - 13:29لذا بدأنا تطوير تقنية تمكنه مع فارق بسيط
-
13:29 - 13:34بدقة ، بالتحكم على الرغم من إعاقته الجسدية، أن يكون قادراً
-
13:34 - 13:37على عزف قطعه الموسيقية
-
13:37 - 13:39لذا ، المعالجات والتقنية
-
13:39 - 13:42أساسا، أولا نحن احتجنا لهندسة الحل، لذا، أنتم تعرفون
-
13:42 - 13:45نحن نملك كاميرا حرارية، تنظر إلى مؤشر للأشعة تحت الحمراء
-
13:45 - 13:49نحن اتبعنا طريقة لتشبيهه والتعبير عنه كالتي كان يستخدمها
-
13:49 - 13:53مع أداة التحكم في الكلام
-
13:53 - 13:56وكان هذا في الحقيقة أقل الأجزاء إثارة في العمل , أنتم تعلمون
-
13:56 - 13:59عملية التصميم. نحن كنا بحاجة لمدخلات، تتبع متواصل
-
13:59 - 14:02في البرمجيات سننظر إلى الأشكال التي يقوم بصنعها
-
14:02 - 14:06لكن، كان الجانب الأكثر إثارة من العمل بعد الجزء الهندسي
-
14:06 - 14:09عندما كنا نقوم بالترميز على كتف دان في المستشفى
-
14:09 - 14:12على نطاق واسع محاولين تخيل ، كما تعلمون، كيف يتحرك دان؟
-
14:12 - 14:14ماهي أفضل حركة تعبر عنه؟
-
14:14 - 14:17أنتم تعلمون ماهو التشبيه له للحصول على أداء
-
14:17 - 14:19ماهو نوع الأشياء التي كان يجدها
-
14:19 - 14:21مهمة للتحكم والنقل في القطعة الموسيقية
-
14:21 - 14:25كل العناصر كانت ملائمة، وحقيقة التقنية
-
14:25 - 14:28التي قمنا بتمديدها لتلائم دان فقط
-
14:28 - 14:34و ، أنتم تعلمون، أنا أظن أن هذا تحول في المفاهيم، ليس تقنياتنا
-
14:34 - 14:38هي التي توفر الدخول ، إنها تسمح لنا بالقيام بعمل مبدع
-
14:38 - 14:41لكن ماذا عن التعبير، ماذا عن اللحظة التي يوصل فيها الفنان
-
14:41 - 14:45قطعته الموسيقية؟ أنتم تعلمون، هل تسمح لنا التقنيات بالتعبير؟
-
14:45 - 14:49هل توفر لنا التعليمات للقيام بذلك؟و ، أنتم تعلمون ، أن علاقة الشخص
-
14:49 - 14:53في التعبير تفتقر إلى الطبقة التقنية، لذا أنتم تعلمون
-
14:53 - 14:56مع دان نحن احتجنا إلى عملية تصميم جديدة ، عملية هندسية جديدة
-
14:56 - 15:01لتقوم بفرز حركاته وطريقة تعبيره لتسمح له بالعزف
-
15:01 - 15:03وهذا هو ما لدينا اليوم
-
15:03 - 15:05تي ام: دعنا نقوم بذلك، دان هل تود إخبار الجميع
-
15:05 - 15:07عن ماذا ستقوم بعزفه الآن؟
-
15:13 - 15:15دي اي:إنها "ماي ايقل سونق" أغنية صقري
-
15:17 - 15:20تي ام: إذا سيقوم دان بعزف مقطوعة يسميها" ماي إيقل سونق"
-
15:20 - 15:22في الحقيقة هذة نقاط عن هذه المقطوعة
-
15:22 - 15:25إنها مؤلفة بالكامل بواسطة دان باستخدام هايبر سكور
-
15:25 - 15:30لذا يمكنه استخدام متتبعه للأشعة تحت الحمراء ليذهب مباشرة لهايبر سكور
-
15:30 - 15:33إنه سريع بصورة مدهشة إنه في الحقيقة أسرع مني أنا
-
15:33 - 15:35ضحك
-
15:37 - 15:39تي ام: وهو مزاجي أيضا
-
15:40 - 15:46لذا يمكنه الذهاب إلى هايبر سكور. أنت تبدأ بعمل أنغام وإيقاع
-
15:46 - 15:48هو يستطيع وضع هذه الأشياء في أي مكان يريده بالضبط
-
15:48 - 15:51كل واحدة منها تأخذ لونا، تذهب إلى شاشة التأليف
-
15:51 - 15:56ترسم الخطوط، تضع كل شيء في مكانه، بالنظر إلى هايبر سكور
-
15:56 - 15:59انتم تستطيعون رؤية مكان المقاطع
-
15:59 - 16:04هذا الشيء ربما يستمر لفترة ، يتغير، يصير مجنونا وفي النهاية
-
16:04 - 16:07تحصل على شيء عظيم في النهاية
-
16:07 - 16:10هذه هي الطريقة التي نقوم فيها بعمل المقطوعة وآدم يقول
-
16:10 - 16:17نحن نبحث بعد ذلك عن أفضل طريقة ليقوم بعزف مقطوعته
-
16:17 - 16:20الكاميرا ستنظر إليه تقوم بتحليل حركاته
-
16:20 - 16:24ستمكنه من إظهار كل ما يود إظهاره في الموسيقى
-
16:24 - 16:27وأنتم سوف تلاحظون عرض بصري على الشاشة
-
16:27 - 16:33طلبنا من إحد الطلاب أن ينظر إلى ما تقوم الكاميرا بقياسه
-
16:33 - 16:36لكن بدلا من أن نقوم بعمل ذلك حرفيا بعرض ما تتبعه الكاميرا
-
16:36 - 16:41حرفيا, نحن نقوم بتحويل ذلك إلى صور تتعقب الحركات
-
16:41 - 16:45الأساسية وكيفية تحليلها
-
16:45 - 16:49أنا أظن أن هذا يعطي فهم لكيفية استخراج الحركة
-
16:49 - 16:53مما يقوم دان بعمله، لكن أعتقد أن هذا سيريكم إذا كنتم تنظرون لحركة دان
-
16:53 - 17:00هذا عندما يقوم دان بعزف الموسيقى، حركاته هادفة ودقيقة جدا
-
17:00 - 17:03منضبطة جدا وأيضا جميلة جدا
-
17:03 - 17:08إذا عند الاستماع إلى هذه القطعة الموسيقية. كما ذكرت سابقاً أهم شيء هو أن
-
17:08 - 17:11الموسيقى عظيمة وستريكم من هو دان
-
17:11 - 17:13إذاُ هل نحن جاهزون يا آدم؟
-
17:13 - 17:15أجل
-
17:15 - 17:19تود: حسنا ، الآن سيقوم دان بعزف مقطوعته "أغنية لصقري" من أجلكم
-
19:43 - 20:07(تصفيق)
-
20:07 - 20:09تي ام:برافو
-
20:09 - 20:18(تصفيق)
- Title:
- ابتكار آلات جديدة تطلق موسيقى جديدة
- Speaker:
- تود ماكوفر + دان إلسي
- Description:
-
يتحدث تيد ماكوفر من معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا لوسائل الإعلام عن توسيع نطاق التعبير الموسيقي للجميع، من الموهوبين للهواة، وأشكال موسيقى أكثر تنوعا، من الأوبرا لألعاب الفيديو. ويقوم هو والملحن إلسي دان بتسليط الضوء على الخطوة القادمة.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 20:18
![]() |
Waleed Khider edited Arabic subtitles for Inventing instruments that unlock new music | |
![]() |
Waleed Khider added a translation |