< Return to Video

Muziek als taal - Victor Wooten

  • 0:20 - 0:22
    Muziek is een taal.
  • 0:23 - 0:27
    Muziek en taal hebben hetzelfde doel.
  • 0:27 - 0:30
    Beide zijn een vorm van expressie.
  • 0:30 - 0:34
    Ze worden gebruikt
    om met anderen te communiceren.
  • 0:34 - 0:37
    Ze worden gelezen
    of geschreven.
  • 0:37 - 0:39
    Ze maken je aan het lachen of huilen,
    denken of vragen
  • 0:39 - 0:40
    Ze maken je aan het lachen of huilen,
    denken of vragen
  • 0:40 - 0:43
    en spreken tot een of meerdere personen.
  • 0:43 - 0:48
    Beide kunnen je echt ontroeren.
  • 0:50 - 0:54
    Soms werkt muziek
    beter dan het gesproken woord,
  • 0:54 - 0:55
    omdat ze niet begrepen hoeft te worden
  • 0:55 - 0:58
    om effectief te zijn.
  • 0:59 - 1:02
    Hoewel veel muzikanten
    het eens zijn dat muziek een taal is,
  • 1:02 - 1:06
    wordt ze zelden zo behandeld.
  • 1:06 - 1:07
    Velen van ons behandelen haar als iets
  • 1:07 - 1:09
    dat alleen geleerd kan worden
  • 1:09 - 1:11
    door een strikt regime te volgen,
  • 1:11 - 1:13
    onder toezicht van een bekwame leraar.
  • 1:13 - 1:16
    Deze aanpak wordt
    al honderden jaren gevolgd
  • 1:16 - 1:21
    met bewezen succes,
    maar het vraagt veel tijd.
  • 1:21 - 1:23
    Te veel.
  • 1:31 - 1:34
    Denk aan de eerste taal
    die je als kind leerde.
  • 1:34 - 1:39
    Belangrijker, bedenk hoe je die taal leerde.
  • 1:39 - 1:41
    Je was een baby toen je begon met praten.
  • 1:41 - 1:44
    Al zei je de dingen niet altijd correct,
  • 1:44 - 1:45
    het was niet erg om fouten te maken.
  • 1:45 - 1:48
    Hoe meer fouten je maakte,
  • 1:48 - 1:51
    des te groter de glimlach van je ouders was.
  • 1:55 - 1:58
    Leren praten was niet iets
  • 1:58 - 2:00
    waarvoor je op les werd gestuurd.
  • 2:00 - 2:02
    De meeste mensen met wie je sprak,
  • 2:02 - 2:03
    waren geen beginners.
  • 2:03 - 2:07
    Het waren gevorderde sprekers.
  • 2:07 - 2:11
    Beeld je eens in dat je ouders je dwongen
    alleen met andere baby's te praten,
  • 2:11 - 2:15
    totdat je goed genoeg was
    om met hen te spreken.
  • 2:15 - 2:17
    Je zou waarschijnlijk volwassen zijn
  • 2:17 - 2:21
    voordat je een fatsoenlijk gesprek kon voeren.
  • 2:22 - 2:26
    Om een muzikale term te gebruiken,
    als baby mocht je
  • 2:26 - 2:29
    jammen met professionals.
  • 2:36 - 2:39
    Als we muziek op dezelfde
    natuurlijke manier benaderen
  • 2:39 - 2:41
    als onze eerste taal,
  • 2:41 - 2:43
    leren we even snel muziek te spreken
  • 2:43 - 2:46
    als onze eerste taal.
  • 2:46 - 2:48
    Bewijs hiervoor zien we vaak in families
  • 2:48 - 2:54
    waar een kind opgroeit
    met andere muzikanten in de familie.
  • 3:26 - 3:30
    Dit zijn een paar essentiële tips
    om muziek te leren of te onderwijzen:
  • 3:30 - 3:36
    omarm de fouten in het begin
    in plaats van ze te corrigeren.
  • 3:36 - 3:42
    Als een kind luchtgitaar speelt,
    bestaan er geen verkeerde noten.
  • 3:42 - 3:44
    Laat jonge muzikanten
  • 3:44 - 3:46
    dagelijks muziek spelen
  • 3:46 - 3:49
    en optreden met talentvolle muzikanten.
  • 3:49 - 3:53
    Moedig jonge muzikanten aan
    meer te spelen dan te oefenen.
  • 3:53 - 3:56
    Hoe meer ze spelen,
    des te meer ze uit zichzelf gaan oefenen.
  • 3:56 - 4:01
    Muziek komt uit de muzikant,
    niet uit het instrument.
  • 4:02 - 4:04
    Meest belangrijk is
  • 4:04 - 4:07
    dat taal het beste werkt
  • 4:07 - 4:10
    als we iets interessants
    te vertellen hebben.
  • 4:10 - 4:11
    Veel muziekleraren komen nooit te weten
  • 4:11 - 4:13
    wat hun studenten te zeggen hebben.
  • 4:13 - 4:18
    We vertellen ze alleen
    wat ze verondersteld worden te zeggen.
  • 4:21 - 4:24
    Kinderen spreken hun taal al jaren
  • 4:24 - 4:26
    voordat ze het alfabet leren.
  • 4:26 - 4:28
    Teveel regels in het begin
  • 4:28 - 4:31
    vertraagt het proces alleen maar.
  • 4:31 - 4:34
    In mijn ogen zou de benadering van muziek
  • 4:34 - 4:36
    hetzelfde moeten zijn.
  • 4:36 - 4:40
    Muziek is per slot van rekening ook een taal.
Title:
Muziek als taal - Victor Wooten
Description:

View full lesson: http://ed.ted.com/lessons/victor-wooten-music-as-a-language

Muziek is een krachtig communicatiemiddel -- het laat ons lachen, huilen, denken en afvragen. Bassist en vijfvoudig Grammy-winnaar Victor Wooten vraagt ons muziek op dezelfde manier te benaderen als een verbale taal -- door fouten te omarmen en zo veel mogelijk te spelen.

Les door Victor Wooten, geproduceerd door TED-Ed.
more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TED-Ed
Duration:
05:00

Dutch subtitles

Revisions Compare revisions

Our website uses cookies for analysis purposes.