-
Prezentáciu vytvorila Univerzita Stanford.
-
Centrum pre profesionálny rozvoj.
-
Tak a môžeme začať.
-
Vítam Vás na Úvode do Robotiky; rok 2008.
-
Prajem Vám všetkým šťastný Nový rok.
-
V tomto Úvode do Robotiky sa budeme venovať
-
základom robotiky, čiže budeme sledovať
-
matematické modely, ktoré rôznymi spôsobmi
-
reprezentujú systém robotiky.
-
V podstate je to to čo ste už mohli vidieť.
-
Videli ste
-
simuláciu humanoidného robotického systému,
-
ktorý sme zároveň aj sami riadili.
-
A keď sa zamyslíte nad tým aký model použijete
-
na simuláciu, musíte dbať na
-
kinematiku systému.
-
Musíte byť schopní spojazdniť tento systém tak,
-
že idete do jeho motorov a určíte správne krútiace momenty, aby sa dal robot
-
do pohybu.
-
Vráťme sa k tomu ešte,
-
myslím, že je to dosť zaujímavé.
-
Tu máme robota, ktorého chcete ovládať.
-
A otázka znie: Ako to urobíme,
-
aby sme ovládali to ako hýbe rukami z jednej pozície do druhej?
-
A keď sa nad touto úlohou zamyslíme, naozaj exituje veľa
-
spôsobov, ako ovládať nášho robota.
-
Najskôr potrebujeme zistiť kde sa robot nachádza, a k tomu
-
potrebujeme nejaké tie senzory.
-
Aké senzory by sme na robotovi mohli mať aby
-
sme dokázali určiť, kde sa nachádza?
-
Nejaký nápad?
-
"GPS."
-
"GPS?"
-
Ok.
-
V poriadku, tak, koľko parametrov môžete
merať s
-
GPS navigáciou?
-
V poriadku.
-
Tak, môžeme to vyskúšať.
-
Koľko parametrov môžete...
-
Čo môžete určiť prostredníctvom GPS navigácie?
-
"Pravdepodobne
súradnice X a Y."
-
Správne, určíte tak súradnice
X a Y pre pozíciu
-
GPS, správne?
-
Ale koľko stupňov voľnosti tam je?
-
Koľko telies sa tam hýbe?
-
Keď hýbem, takto, koľko častí je v pohybe?
-
Koľko GPS navigácií chcete
-
na robotovi mať?
-
(smiech) Budete ich potrebovať asi tak 47,
ak rátame s 47
-
stupňami voľnosti,
a to nám nepomôže.
-
Bolo by to príliž drahé.
-
Nejaký iný nápad?
-
Potrebujeme niečo iné.
-
"Skúste kódovacie zariadenie."
-
Ok, kódovacie zariadenie.
-
Čiže, kodovacie zariadenie ráta iba
-
jeden stupeň voľnosti, iba sklon.
-
Koľko kódovacích prístrojov potrebujeme
-
na 47 stupňov voľnosti?
-
Štyridsať sedem.
-
A to vám dá približnú polohu, ale nebudeme vedieť
-
kde presne sa táto konfigurácia nachádza.
-
Takže GPS potrebujete na lokalizáciu jedného objektu a
-
na celého celku...
-
Nejaké iné nápady?
-
"Diferenciálnu
navigáciu."
-
Áno, aby zahŕňala počiatočnú pozíciu,
alebo
-
použitím vizuálnych systémov.
-
vizuálne systémy na lokalizáciu minimálne
jedného dvoch objektov.
-
Potom budete vedieť, kde sa robot
nachádza a potom
-
relatívna pozícia sa môže určiť
pri pohybe.
-
Keď už robota lokalizujeme,
musíme nejak zistiť
-
ako definujeme kde sa veci nachádzajú.
-
Čiže, kde je pravá ruka?
-
Kde je ľavá ruka?
-
Kde... potrebujete teda...
-
Čo vám tam chýba?
-
Potrebujete nájsť prepojenie všetkých
týchto pevných
-
častí, aby ste vedeli, keď už bude
robot stáť, kam
-
ho nasmerovať, kde sa nachádza rameno,
ruka,
-
kde sa nachádza hlava.
-
Čiže potrebujete niečo,
čo pochádza z vedy o...
-
No o senzoroch teraz nehovorím.
-
Túto informáciu poznáme, ale
potrebujeme zistiť
-
model.
-
Kinematický model.
-
V princípe potrebujeme kinematiku.
-
A keď sa niečo hýbe, vytvára to dynamiku,
však?
-
Čiže potrebujete nájsť inerciálne sily.
-
Potrebujete vedieť...
-
Ak hýbete pravou rukou, odrazu sa všetko
-
hýbe, však?
-
Tieto pevné časti sú spojené vo vnútri
-
spojovacími zariadeniami.
-
Čiže potrebujeme určiť dynamiku.
-
A keď už máte tieto modely hotové,
musíte rozmýšľať
-
nad tým, ako budete robota riadiť.
-
Takže ako môžeme tohoto robota riadiť?
-
Povedzme, že by som toto chcel posunúť sem.
-
Ako to spravíme?
-
A ruku by som posunul do tejto pozície.
-
Ako prosím?
-
"Priama, inverzná
kinematika."
-
Výborne.
-
Ok, takže priama kinematicka
nám určuje pozíciu
-
ruky.
-
Inverzná kinematika určuje
-
pozíciu, do akej sa snažíte dostať ruku.
-
Musíte...
-
Môžete tak zistiť sklon kĺbu...
-
Áno.
-
Ak potom zistíte uhol cieľovej pozície
-
pre každý z kĺbov.
-
Potom možete kontrolovať tieto kĺby aby sa hýbali do vhodných
-
kĺbových pozícií, a ruka sa potom posunie
-
do tejto konfigurácie.
-
A môžeme použiť inverznú kinematiku
v prípade tohoto robota?
-
Nie je to jednoduché.
-
Je to tažké už v prípade robota
so šiestimi stupňami voľnosti ako
-
rameno, ale v prípade robota s mnohými stupňami voľnosti...
-
Tak si predstavme,
že by som sa chcel pohnúť sem,
-
do tejto pozície.
-
Existuje nekonečno možností
ako sa tam môžem dostať.
-
A existuje teda mnoho riešení
-
tohoto problému.
-
Navyše človek to tak
-
ani naozaj nerobí.
-
Chem povedať, že ak hýbete rukou,
používate vobec
-
inverznú kinematiku?
-
Tak? Nič.
-
Existujú rôzne spôsoby...
-
K tomu sa vrátim neskôr, teraz poďme...
-
Nie som si istý, ale v význam robotov
-
je zachytený
-
na tomto obrázku.
Máme tu robota, ktorý pracuje
-
v izolovanom priestore, vo fabrike,
vykonáva úlohy,
-
zdvíhanie, ukladanie, premiestňovanie
tovaru,
-
bez interkacie s ľudmi. Ale roboti
-
sa rokmi vyvíjali.
-
A dnes máme robotov v rôznych oblastiach:
-
od robotov pracujúcich s chirurgami
pri operáciách
-
ľudí,
-
až po robotov pomáhajúcich robotníkom pri
prenášaní ťažkého nákladu,
-
od robotov v zábavnom priemysle,
až po robotov v mnohých
-
iných oblastiach.
-
A toto je na robotike veľmi uchvacujúce,
tá skutočnosť,
-
že robotika sa dostáva bližšie
a bližšie k ľuďom...
-
Dnes používame robotov na prenášanie
tovarov, zdvíhanie,
-
prácu, ale aj ako náhradu ľudských rúk
prostredníctvom
-
haptickej interakcie.
-
Možno čítiť prepojenie virtuálneho
a skutočného.
-
Neviem, či všetci rozumieme slovu haptika.
-
Haptika pochádza z gréckeho slova, ktoré
-
popisuje
-
dotyk.
-
A z haptiky...
-
Tak tu sú ruky chirurga,
-
a chirurg stále operuje.
-
Čiže operuje zvonka, ale v podstate robot
-
je vo vnútri, a tak namiesto
otvoreného tela,
-
máme iba malý rez,
-
cez ktoré vchádza robot, a tak sa robí
-
operácia.
-
A zotavenie sa je úžasné.
-
Len pár dní rekonvalescenie,
a pacient
-
je vonku z nemocnice.
-
Teleoperácia cez haptické
alebo ovládacie zariadenie
-
nám dovoľuje kontrolovať...
-
Tu máme chirurga, ktorý pracuje
na diaľku, operuje, alebo
-
operuje podvodou, alebo
zasahuje do fyzického
-
sveta domácností alebo továrne.
-
Daľšou zaujímavosťou robotiky je ze nakoľko
-
sa zaoberá pohybom systémov, dnes dokážeme
-
všetky tieto modely využiť, spolu s vyvinutými technikami,
-
k imitácii človeka a k vytvoreniu akéhosi
-
digitálneho modelu človeka, ktorý,
ako neskôr uvidíme,
-
môže byť asimilovaný a ovládaný
-
ku kopírovaniu ľudského správania
tak ako ho zachytávajú zariadenia
-
"motion capture."
-
Podobne ako pri vytváraní interakcie s
-
fyzickým svetom, môžu sa použiť haptické
-
zariadenia na preskúmanie
nedoknuteľného sveta.
-
Čize napríklad nevieme pracovať
v atóme,
-
ale môžeme simulovať prostredie atómu
-
a haptickými pomôckami ho preskúmať.
-
A asi navzrušujúcejšou časťou robotiky sú
-
zariadenia, ktoré sa správajú a vyzerajú
-
ako živé zvieratá alebo ľudia.
-
Pred pár rokmi som bol v Japonsku.
-
Niekto uhádne odkiaľ je táto fotka?
-
"Osaka."
-
Hovorí Osaka.
-
"Jokohama."
-
Správne, ale podvádzaš,
lebo ty si tam bol.
-
(smiech) Takže je to z Jokohamy,
a tam majú
-
Robotex.
-
Robotex víta tisícky návštevníkov
-
a vystavuje to najnovšie
zo sveta robotiky.
-
Toto bol pred pár rokmi,
-
A tu vidíme ASIMO. Asimo je to
-
najnovšie vo vývoji
-
Hondy, hneď po robotoch P2 a P3.
-
A navyše môžete vidieť to najdôležitejšie
-
zo sveta robotiky, humanoidov.
-
Videl už niekto
-
tohoto?
-
Poznáte ho?
-
Toto je robot od Sony, ktorý...
-
Myslím, že mám aj video.
-
Pozrime sa či to funguje,
-
Sony udržiava rovnováhu na pohyblivej
doske, a to nie
-
je jednoduchá úloha.
-
Predstavte si tie nároky na kontrolu
v reálnom čase,
-
dynamický model a všetko
-
čo to obnáša.
-
A toto dokázali už pred niekoľkými rokmi.
-
Dokonca sme priviezli tohoto robota
aj k nám na Standord, pred pár
-
rokmi, a predviedli nám ho tu,
a bolo to dosť
-
zaujímavé vidieť ho tancovať
a predvádzať sa.
-
Existuje mnoho humanoidných robotov,
-
hlavne v Ázii, Japonsku a Kórei.
-
AIST zostrojila niekoľko robotov:
HRP, HRP-1 a 2.
-
A stále pracujú na vývoji nových
schopností
-
týchto robotov.
-
Nedávno sme mali výstavu v Aichi,
neďaleko Nagoyi,
-
a to bola veľmi zaujímavá šou.
-
Predstavili tam niekoľko projektov.
-
Niektoré znich priamo z laboratórií, ktoré
-
na výrobe robotov spolupracovali.
-
Toto je tancujúci robot.
-
Pozrime sa na to, toto je HRP.
-
HRP kráča.
-
Chôdzu už majú dobre zvládnutú.
-
Ale otázkou zostáva: Ako zmeniť pozíciu,
zobrať objekt,
-
a kontrolovať jeho interakciu
s fyzickým svetom.
-
A to je ešte väčšia výzva.
-
Vidíte, že ešte pohupy a dotyk
nie je úplne dokonalý,
-
ale to je predmetom výskumu v tejto oblasti.
-
Toto je zaujímavé zariadenie,
-
ktoré pochádza z Univerzity Waseda.
-
Tento robot ma dodatočný stupeň voľnosti, ktorý...
-
Ok, máme technický problém.
-
Má teda dodatočný stupeň volnosti
v oblasti bedrových kĺbov,
-
čo mu dovoľuje hýbať sa skoro ako človek.
-
Tu, tento je
jeden z mojich obľúbených.
-
Tento je podobný na človeka,
a má ľudké znaky,
-
umelé svaly umožňujú pohyb.
-
Očividne, umelé svaly spôsobujú problém,
-
pretože dynamická odpoveď
je veľmi pomalá,
-
a jeho sila ešte nie je úplne...
-
Ale aj o tom ešte budeme hovoriť.
-
Povedzte mi, čo si myslíte o tomto.
-
Hm?
-
Čo myslíte?
-
Potrebujeme, aby mal robot dokonalú
-
ľudskú podobu?
-
Alebo potrebujeme jeho funkčnosť?
-
Pri práci so stromami,
profilujeme
-
robota na rezanie stromov.
-
Ak pracujeme v ľudskom prostredí, tak máme
-
robota s funkčnými rukami,
-
pohyblivosťou, a schopnosťou vidieť.
-
A toto je zaujímavá otázka:
-
potrebujeme aby bol robot skôr biologicky
rozvynutý, alebo
-
funkčne rozvinutý. A potom ako vytvoríme
efektívne prepojenie
-
týchto dvoch oblastí.
-
Posledný príklad...
-
Tu máme zaujímavý príklad toho ako
môžeme vylepšiť
-
ľudské schopnosti pocou exoskeletonu.
-
Takže si to na seba dáte a stane sa z vás
supermuž, alebo superžena.
-
Môžete prenášať ťažký náklad.
-
Teraz tu ukážu prenášanie 60 kilogramov,
-
bez akéhokoľvek pocitu záťaže, pretože
všetko
-
nesie štruktúra exoskeletonu.
-
Ďalšou zaujímavosťou je plávajúci robot z
Tokyjského
-
inštitútu technológie.
-
Hlavne aby vám nenatiekla voda do motorov.
-
V každom prípade, robotika sa stále
viac približuje
-
ľudkému svetu.
-
A vidíme, že roboti sa dostávajú do
bližšieho kontaktu s človekom.
-
Čelíme tak mnohým výzvam, snahou prinútiť
-
tieto stroje, aby pracovali v našom
chaotickom, nelogickom
-
svete.
-
Keď máme robotov v usporiadanom
priemyselnom prostredí,
-
nepredstavujú sa tu také prekážky.
-
Musíme riešiť mnohé otázky, vrátane faktu
-
že treba zaistiť bezpečnosť.
-
Potrebujeme bezpečné prostredie na
vytvorenie žiadaného kontaktu.
-
A ten existujúci odstup medzi človekom
a robotom
-
je opodstatnený.
-
Roboti ešte nie sú v takom blízkom
kontakte s ľudmi,
-
pretože ako stroje ešte nie sú natoľko
bezpečné.
-
Vývoj v robotike sa deje rôznymi spôsobmi
a má mnohé
-
aspekty.
-
Máme to šťastie, že aj u nás
na Stanforde, máme
-
celý rad predmetov, kurzov,
ktoré sa venujú
-
robotike, grafike, počítačovej
geometrii, haptike
-
a podobným veciam.
-
Máte celý zoznam kurzov, ktoré sa ponúkajú
-
počas celého roka.
-
A vlastne aj u mňa, ...
-
Toto je Úvod do robotiky.
-
Na jar budem ponúkať dva doplnkové kurzy,
-
venované experimentálnej robotike,
kde budete môcť využiť
-
všetko, čo ste sa na tomto predmete naučili
pracovaním na skutočnom
-
robotovi, pokusoch na ňom, tak ako aj
preskúmať
-
pokročilé témy vo výskume,
a tomu sa venuje
-
Pokročilá robotika.
-
Takže, ja som Oussama Khatib, som váš lektor.
-
A máte...
-
A tento rok máme šťastie.
-
Budú nám pomáhať traja asistenti: Pete,
Christina
-
a Channing.
-
Tak...
-
Tu sú.
-
Prosím postavte sa, alebo aspoň
sa otočte,
-
aby videli vaše tváre.
-
Konzultačné hodiny sú vypísané.
-
Moje konzultačné hodiny sú v pondelok
a v stredu,
-
a v pondelok, utorok a štvrtok budú
asistenti.
-
Tu sú poznámky z prednášok,
a dajú sa kúpiť
-
v kníhkupectve.
-
Toto je vydanie z roku 2008.
-
Stále publikáciu vylepšujeme.
-
Ešte to nie je kniha, ale už je celkom
kompletná
-
vzhľadom na to aké vedomosti potrebujete
-
k tomuto predmetu.
-
Takže, pozrime sa na rozvrh...
-
Dnes je streda deviateho, a na
záverečnú skúšku
-
pôjdeme 21. marca.
-
Na rozvrhu, ktorý máte budu nejaké zmeny,
-
a to sa neskôr dozviete.
-
Tu to je...
-
Zmeny sa týkajú iba tejto časti
-
o dynamike a monitoringu.
-
V princípe, začneme sa venovať modelom
od budúceho týždňa,
-
a začneme teda
-
"Opisom priestoru."
-
Potom prejdeme na tému dopredná
kinematika, a následne
-
Jacobiovu maticu.
-
A postupne si to všeto preberieme.
-
A to nás dostane k polsemetrovej
skúške.
-
Dôležitá vec, na v strede a na konci
semestra,
-
budeme mať opakovanie.
-
A keďže máme veľkú skupinu, rozdelíme
-
sa na dve.
-
A každá skupina bude mať samostatné
opakovanie,
-
ktoré sa bude konať večer.
-
Bue sa to konať v laboratóriu,
v robotickom labáku.
-
Počas tých hodín preberieme všetko
na prvú skúšku,
-
a na finálnu skúšku.
-
A čo je na tom najlepšie, že počas týchto
hodín budete môcť vidieť
-
ukážku robotov, počas toho ako si dáte
pizzu
-
alebo nejaký nápoj. A to sa bude konať
medzi siedmou a deviatou
-
večer.
-
Niekdey sme aj do desiatej, pretože
-
mávame otázky a diskusie.
-
Ale tieto hodiny sú veľmi dôležité,
a preto vám všetkým,
-
tak ako aj diaľkovým študentom, odporúčam
-
tieto hodiny absolvovať.
-
Sú veľmi užitočné z hľadiska prípravy na
priebežnú
-
aj finálnu skúšku.
-
Ako som už spomenul, v tejto hodine
sa venujeme matematickým modelom,
-
ktoré sú nevyhnutné.
-
Viem, že niektorým z vás sa nechce príliž
do detailov
-
zaoberať matematickými modelmi, ale musíme
-
sa tomu naozaj venovať, ak sa raz chceme
pokúsiť
-
tieto stroje navrhnúť, zostrojiť
-
a riadiť.
-
Musíme rozumieť matematickým modelom,
-
základom kinematiky a dynamiky.
-
A potom tieto modely použiť pri vytváraní
regulátorov,
-
a pre riadenie pohybu musíme vedieť
najskôr naplánovať
-
tento pohyb.
-
Musíme vedieť plánovať bezpečné pohyby
-
a naučiť sa generovať hladké
-
trajektórie.
-
Týmto témam sa budeme venovať v časti
"plánovanie
-
a kontrola," a tiež potrebujeme pokryť
dotyk,
-
cítenie a interakciu so svetom.
-
A preto musíme vedieť vytvoriť vhodný
pohyb, ktorý závisí od pochopenia
-
"silového riadenia."
-
Silové riadenie je základom pre
vytvorenie žiadanej interakcie.
-
A uvidíme ako možeme riadiť pohyb robota
-
vo voľnom priestore alebo v kontaktnom
priestore, kde je
-
robot v kontakte s
okolím.
-
A potom budeme mať čas
diskutovať o pokročilých
-
témach, aby sme ich aspoň predstavili,
a tí, ktorých
-
zaujíma výskum v robotike si aspoň môžu
naplánovať
-
absolvovať predmety venované
pokročilej robotike,
-
ktoré sa budú ponúkať na jar.
-
Takže vráťme sa k tej otázke, ktorú som
spomenul na
-
začiatku hodiny. Ako premiesniť tohoto
robota z jednej
-
pozície do druhej.
-
Povedzme, že chcete hýbať
túto platformu.
-
Toto je pohyblivá manipulačná platforma.
-
Chcete ňou hýbať odtiaľto sem.
-
Ako to urobíme?
-
Hovorili sme,
-
že v podstate potrebujeme nájsť vhodnú
-
konfiguráciu, ktorou dostaneme robota
-
do cieľovej pozície.
-
A toto je jedna z nich.
-
Vieme si predstaviť, že robot sa bude
hýbať
-
do takejto konfigurácie.
-
Problém nastane, ak máte
-
nadbytok.
-
Čo je nadbytok?
-
Nadbytok je skutočnosť, že takúto
pozíciu môžete dosiahnuť
-
s roznymi typmi konfigurácie.
-
pretože máte viac stupňov slobody v
-
systéme.
-
A keď máte nadbytok, inverzná kinematika
-
sa stáva naozaj zložitým problémom.
-
Ale ak ho vyriešite, tak budete môcť
povedať, že by ste chceli
-
natočiť všetky z kĺbov, ktoré tu existujú,
-
z jednej kĺbovej pozície do druhej.
-
Potom môžeťe riadiť robota
na základe riadenia jeho kĺbovej pozície,
-
a vytváraním trajektórií pre kĺbový pohyb,
-
a tak zároveň dosiahnuť
-
cieľovú pozíciu.
-
Toto nie je najprirodzenejší spôsob ako
ovládať
-
robotov, a ukážeme si rôzne spôsoby
riešenia
-
tejto otázky, ktoré sú prirodzenejšie.
-
Takže ku kontrole robota, potrebujete
určiť všetky
-
pozície a orientácie
-
toho ktorého mechanizmu, a preto musíme
poznať
-
popis pozície a orientácie predmetov
v priestore.
-
Následne sa musíme venovať transformácii
medzi rámcami
-
zodpovedajúcimi týmto predmetom, pretože
aby sme vedeli
-
kde je koncový efektor, musíme vedieť
ako...
-
A keď poznáme pozíciu týchto rôznych
-
predmetov, ako potom transformujeme
popis
-
k nájdeniu pozície koncového efektora?
-
Čiže potrebujeme transformácie medzi dvoma
rôznymi rámcami,
-
ktoré prislúchajú každému z objektov.
-
Čiže tento mechanizmus, alebo rameno,
definujeme ako
-
pevný predmet, ktorý je pripevnený
k základni,
-
a ďalší pevný predmet, ktorý sa hýbe,
a ten nazývame
-
koncovým efektorom.
-
A medzi týmito dvoma
predmetmi, máme spoje
-
ktoré nám prenesú koncový efektor do
želanej
-
polohy.
-
Otázkou je: Ako môžeme popísať
tento mechanizmus?
-
Tu už pracujeme s rôznymi druhmi kĺbov,
-
konkrétne tu sa jedná o prizmatické kĺby.
-
A pomocou týchto opisov môžeme opísať
aj spojenie
-
a potom aj reťaznie súčastí spojených
radom
-
parametrov.
-
Nebojte sa...
-
Denavit a Hartenberg boli dvaja doktorandskí študenti
-
tu na Standorde na začiatku rokov 70. a už sa
nad týmto problémom pozastavili
-
a vynašli rad základných parametrov,
-
pre reprezentáciu vzťahu medzi dvoma
-
po sebe nasledújúcimi spojmi v reťazci.
-
A ich konvencia sa dnes používa v podstate
všade
-
v robotike.
-
A použitím tejto konvencie a týchto
parametrov budeme môcť
-
definovať aj doprednú
-
kinematiku.
-
Dopredná kinematika je vzťah medzi uhlami
-
kľbov a polohou koncového efektora,
-
čiže pomocou doprednej kinematiky
môžete vypočítať
-
pozíciu a orientáciu koncového efektora.
-
Tieto parametre popisujú bežnú vzdialenosť
-
medzi dvoma osami rotácie...
-
Čiže táto vzdialenosť, a teda aj
orientácia medzi týmito osami,
-
takto môžeme ísť cez reťazenie,
a potom pripojiť
-
rámce na rôzne kĺby a určiť transformáciu
-
medzi kĺbami, aby sme mohli nájsť vzťah
-
medzi rámcom pevného základu a rámcom
-
koncového efektora.
-
A keď už určíme tieto transformácie,
potom môžeme vypočítať
-
celkovú transformáciu.
-
Máme transformáciu náväzných referenčných
rámcov
-
a vieme nájsť lokálnu transformáciu.
-
A keď už poznáme geometriu, teda vieme
kde sa
-
efektor nachádza, kde sa nachádza každý
spoj
-
vo vzťahu k ostatným, môžeme potom použiť
túto informáciu na určenie
-
popisu druhej dôležitej charakteristiky
-
v kinematike, a tou sú rýchlosti,
alebo rýchlo ako sa predmety
-
hýbu vo vzťahu jeden k druhému, atď.
-
A tu potrebujeme zvážiť dve veci:
nielen lineárnu rýchlosť,
-
ale aj uhlovú rýchlosť pri
-
rotácii.
-
Preskúmame rôzne rýchlosti: lineárnu
rýchlosť,
-
uhlovú rýchlosť, a uvidíme duálnosť
-
vo vzťahu aplikovaných krútiacich momentov
-
v kĺboch a výslednej sily efektora.
-
Sily, toto je lineárna...
-
Sily, ktoré prináležia lineárnemu pohybu.
-
Pohyb, krútiace momenty prislúchajúce
uhlovému pohybu.
-
Existujúca dualita privoláva Jacobian
metódu, model ktorý
-
spája rýchlosti k dvom úlohám: prvá
-
nájsť vzťah medzi kĺbovými rýchlosťami
a rýchlosťami efektora,
-
a druhá pri hľadaní vzťahu medzi
-
silami aplikovanými do prostredia a
krútiacimi momentami aplikovanými
-
v motoroch.
-
Jacobianova matica hrá veľmi dôležitú
úlohu, a ešte
-
o tom budeme hovoriť, hlavne pri hľadaní
spôsobov
-
ako získať Jacobian.
-
Ako som už povedal, Jacobian opisuje tento
vektor V,
-
lineárnu rýchlosť, vektor omega, a uhlovú
rýchlosť,
-
a vzťahuje sa k kĺbovým rýchlostiam.
-
Čiže Jacobian nám určuje tie lineárne
-
a kĺbové rýchlosti.
-
A neskôr uvidíme, že Jacobian je skutočne
-
naviazaný na to ako sú osi robota
navrhnuté.
-
Ihneď ako tento model pochopíte, budete
môcť rozpoznať
-
Jacobian, už pri prvom pohľade na robota.
-
Pozriete sa na ten stroj a automaticky
vidíte ten model,
-
keď sa naučíme metódu výpočtu
-
lineárnych rýchlostí a uhlových rýchlostí
-
pomocou analýzy vplyvu každej z osí
vzhľadom
-
na výslednú rýchlosť.
-
Budeme sa zaoberať aj inverznou
kinematikou,
-
hoci ju nevyužijeme tak ako sa to už deje
-
v priemyselnej robotike.
-
Použijeme...
-
Preskúmame inverznú kinematiku a pozrieme
sa na problémy
-
v zmysle mnohorakosti
-
riešenia, o tom aké riešenia existujú,
-
a preskúmame rôzne techniky k nájdeniu
-
týchto riešení.
-
Čiže opakujem, inverzná kinematika je o
tom ako
-
nájsť konfiguráciu pre cieľovú
-
pozíciu a orientáciu efektora.
-
A použitím týchto riešení, môžme potom
-
interpoláciou zistiť kde sa robot nachádza
-
a ako ho dostaneme do cieľovej
konfigurácie
-
hladkou trajektóriou, čo sa rýchlosti
-
aj zrýchlenia týka, a napriek iným
obmedzeniam, v kĺbovom alebo
-
karteziánskom priestore, ktoré môžu
byť spôsobené pri
-
generovaní trajektórií.
-
A toto...
-
Teraz sa vraciam nechtiac späť.
-
A tak vytvoríme hladké trajektórie, ktoré
-
sa stanú hornou hranicou pre rýchlosti
-
alebo zrýchlenia, a vyriešime to všetko
určením
-
interpolácie medzi jednotlivými bodmi.
-
A to nás dostane ku skúške
v polovici semestra,
-
ktorá bude 13. februára.
-
Nie je to však piatok
trinásteho.
-
Je to streda.
-
Tak bez obáv.
-
A súška sa bude konať v učebni
-
v rovnaký čas.
-
Jedna hodina je málo času, a preto musíte
-
byť pripravení nielen rozpoznať riešenie
-
zadania ale ihneď na tom začať
-
pracovať.
-
Z toho hľadiska je opakovanie dôležité,
-
aby ste sa pripravili na skúšku, aby ste
-
vedeli vyriešiť každé zadanie, aj keď sa
budeme
-
snažiť, aby sme sa zadanie dalo stihnúť
-
za čas, ktorý budete mať k dispozícii.
-
Po skúške potom budeme preberať dynamiku,
-
riadenie a iné témy.
-
Ale najskôr potrebujeme...
-
Ale neviem...
-
Koľkí z vás sú mechanickí inžinieri?
-
Pozrime sa koľko mechanických inžinierov
máme v skupine?
-
V poriadku.
-
A koľko je tu informatikov?
-
Wow. Tak akurát.
-
Polovica triedy už rozumie niektorým
fyzikálnym modelom
-
o ktorých sa budeme učiť, a zvyšná
-
polovica zatiaľ nie.
-
Ale budem sa venovať dynamike, riadeniu
-
a kinematike, úplne od základov, akoby
to bola
-
pre všetkých nová téma.
-
Takže bez obáv, ak aj nemáte žiadnu
vedomosť
-
z týchto predmetov.
-
Pokryjeme všetko od začiatku.
-
Od toho, čo je to zotrvačnosť...
-
Čo je...
-
Ako opíšeme zrýchlenie.
-
A potom zadáme dynamiku, čo je
-
celkom nenáročné.
-
Pamätá si niekto Newtonovu rovnicu?
-
Pozrime sa.
-
Aký je vzťah medzi silou a zrýchlením?
-
Všetci by to mali vedieť. (smiech) Tak,
chcem
-
to počuť.
-
Niekto.
-
Ok, v poriadku.
-
Hmota, zrýchlenie rovná sa sila.
-
To je všetko čo potrebujete vedieť.
-
Ak viete, ako sa jedno teleso hýbe
pri použití
-
sily, budete to môcť všeobecne použiť
-
na viaceré častice prislúchajúce pevnému
predmetu, a potom ich
-
prevediete do štruktúry zložitého
-
pohyblivého systému.
-
To dúfam preberieme bez problémov.
-
Výsledok je dosť zaujímavý.
-
Toto je robot.
-
Tento robot nie je riadený
kĺbovými motormi,
-
ale kábalami.
-
Naozaj teda aktívna časť robota je
odtiaľto
-
potiaľto, a tu napravo už vidíme
systém
-
zložený z motorov a káblov.
-
A keď sa zamyslíte nad dynamikou tohoto
robota,
-
veci sa začnú komplikovať.
-
Tu na pravo teda vidíte...
-
Toto je ten robot a tu máte nejaký ten
-
popis...
-
Počkajte, nič asi takto nevidíte.
-
Ale všetci máte popis...
-
Napríklad, o akú zotrvačnosť ide v prvom
kĺbe
-
pri pohybe?
-
Zotrvačnosť sa mení ako sa teleso hýbe.
-
Predstavte si, že rátam so zotrvačnosťou
-
ponad touto osou.
-
Ak zapojím celé rameno, zotrvačnosť sa
zvýši.
-
Ak však urobím s ramenom toto, budem
mať menšiu
-
zotrvačnosť nad touto osou.
-
Vačšia zotrvačnosť, menšia zotrvačnosť.
-
Čiže konfigurácia...
-
Zotrvačnosť kĺbu bude závisieť na
-
štruktúre toho kĺbu.
-
Uvidíme, že toto všetko v princípe
vyplynie samo
-
z rovníc, ktoré generuje
-
systém zložený z viacerých
častí.
-
Ale to čo tu my použijeme je veľmi
jednoduchý
-
opis, ktorý vám pri pohlade
na tohto robota
-
pomôže určiť všetky charakteristiky,
hlavne dynamické
-
charakteristiky tohoto kĺbu.
-
A môžeme pozorovať spojovacie sily
medzi kĺbmi
-
navzájom, ktoré závisia od rotačných osí
-
a potenciálu celého robota.
-
A na to potrebujeme poznať presnú dyaniku,
-
ktorú sa naučíme.
-
Táto reprezentácia je len skrátenou formou
-
popisu, ktorý sa naučíme vďaka Jacobian.
-
A ako som povedal v prípade Jacobian,
vezmeme popis
-
založený na tom ako každý kĺb prispieva
k výslednej
-
rýchlosti, a spravíme to isté.
-
Ako prispieva každý kĺb k výslednej
-
inerciálnej sile?
-
A keď to zistíme, pozrieme sa na to akú
úlohu
-
má tento kĺb so svojim prislúchajúcim
spojom,
-
a ostatné kĺby.
-
Jednoducho ich spojíme a uvidíte
-
ako sa sformuje celá štruktúra.
-
A to sa odlišuje od toho ako Newton
a Euler
-
definovali dynamiku, čo zakladá na tom
-
že zoberieme všetky tieto pevné časti
a spojíme ich
-
reakčnými silami.
-
Čiže ak zoberieme všetky spoje a odstánime
kĺby,
-
dostaneme spoj.
-
Ale keď ostránite kĺb, nahradíte ho
-
reakčnými silami, a môžete študovať všetky
-
tieto reakčné sily a nájsť tak prepojenie
-
medzi silou a zrýchlením.
-
A tento spôsob, zvaný Rekurzívna
Newtonova a Eulerova
-
formula, si bude pýtať zrušenie týchto
-
vnútorných síl a zrušenie síl z kontaktu
-
medzi pevnými častami.
-
A namiesto toho sa zameráme na rýchlosti
-
a na energiu ktorá plynie z pohybu
-
pevných častíc.
-
Ak máte rýchlosť V a omega v strede hmoty,
-
viete počítať energiu, kinetickú energiu,
-
ktorá
-
súvisí s touto pohyblivou hmotnosťou a
zotrvačnosťou pevného telesa.
-
A po sčítaní kinetickej energie týchto spojov,
-
získame celkovú kinetickú energiu systému.
-
A potom ak zoberieme tieto rýchlosti a
na základe Jacobiana
-
vzťah medzi rýchlosťami, pripjíme ich ku kĺbovým
-
rýchlostiam, tak získame vlastnosti
-
robotovej hmotnosti.
-
Čiže metrika hmotnosti bude základnou formou
-
Jacobianu.
-
A preto budem naliehať na tom, aby ste
rozumeli
-
Jacobian.
-
Keď ho pochopíte, budete mocť aplikovať
-
pri hmote a zotrvačnosti a získať
dynamiku.
-
Po prvom semestri potom môžeme bez
problémov
-
začať s dynamikou, ak budete rozmumieť
Jacobian.
-
Dynamika...
-
Táto metrika hmoty, ktorá sa vzťahuje na
dynamiku systému
-
vzíde jednoducho pri sledovaní vzťahov
-
rýchlostí centra hmotnosti a vzťahu
Jacobian
-
k centru hmotnosti.
-
V riadení sa budeme zaoberať...
-
Tiež si preberieme stručný úvod do
riadenia.
-
Pozrieme sa len na jeden pružný systém
hmotnosti
-
a budeme ho analyzovať, a preštudujeme
regulátor PD
-
alebo PID regulátor, derivácie, alebo
-
integrácie derivácie, a potom ich
aplikujeme v
-
kĺbovom priestore a v pracovnom priestore
pridávaním regulátorov
-
s dynamickou štruktúrou, tak aby sme dbali
-
na dynamiku pri riadení robota.
-
A to nás dovedie k veľmi zaujímavej
analýze
-
dynamiky, a k tomu ako dynamika ovplyvňuje
-
správanie sa robota.
-
A vidíme, že rovnica pohybu pre dva
stupne
-
voľnosti sa mení na dve rovnice,
ktoré zahŕňajú nielen
-
zrýchlenie kĺbu alebo aj zrýchlenie
druhého
-
kĺbu, rýchlosti, centrifugálnu Coriolisovu
-
silu a gravitačnú silu.
-
A všetko tieto fakty budú mať efekt,
dynamický efekt
-
na správanie a zároveň ho narušia.
-
Ale budeme pracovať na takej štruktúre,
vďaka ktorej budeme môcť
-
navrhnúť krútiaci prvý a druhý moment,
ktútiace momenty v
-
v motore, a generovať správanie,
-
ktoré vykompenzuje vedľajšie efekty.
-
Čiže toto všetko sú popisy v kĺbovom
priestore, teda
-
popis krútiaceho momentu a pohybu kĺbu.
-
A neskôr uvidíme, že pri riadení robotov,
-
môžeme problém zjednodušiť, ak sa zamyslíme
-
nad správaním robota pri pohybe
-
keď vykonáva nejakú úlohu, a to tak že sa
-
do tej úlohy vložíme, tak ako v prípade
-
príkladu, ktorý som uviedol, čiže ako
posunúť ruku do tejto
-
polohy, bez zamýšľania sa nad tým ako sa
bude
-
hýbať každý kĺb samostatne.
-
A túto myšlienku najlepšie vystihneme,
ak budeme jednoducho vidieť
-
tohoto robota ako je celý priťahovaný
-
hýbať sa do cieľovej pozície.
-
A to je podobné ľudskému správaniu sa.
-
Keď riadite vašu ruku k pohybu do
cieľovej
-
pozície, v princípe navigujete vašu ruku
-
do cieľa.
-
A nerozmýšľate nad tým ako sa hýbu kĺby.
-
Jednoducho hýbete rukou zapojením
týchto síl,
-
k pohybu ruky do cieľovej pozície.
-
Ako by sme ruku držali a ťahali ju dole
-
do cieľa.
-
A v počiatočnej konfigurácii nemáte
žiaden zámer
-
o finálnej konfigurácii ramena.
-
Jednoducho uplatňujete silu k
dosiahnutiu cieľa,
-
a približujete sa cieľu.
-
A vytvorením sklonu potenciálnej energie,
-
sa môžete posunúť do tej konfigurácie.
-
A to je presne to čo sme na tomto príklade
videli,
-
na tomto robotovi.
-
Tento pohyb, ktorý vytvárame...
-
Ak pohneme ruku do tejto polohy,
vytvorí sa sila
-
ktorá priťahuje ako magnet.
-
Potiahne to ruku do tejto konfigurácie.
-
Ale v tom istom čase, máte...
-
V tomto zložitom prípade, máte robota,
ktorý stojí a
-
musí udržať rovnováhu.
-
Čiže existujú aj iné veci, ktoré treba
-
zvážiť.
-
A tiež pôsobíme inými potenciálnymi
-
energiami na zvyšok telesa k udržaniu
rovnováhy.
-
Keď teda použiijeme túto silu, ono to len
nasleduje.
-
Ako magnet.
-
Nasleduje to túto konfiguráciu.
-
Bez výpočtu kĺbových pozícií.
-
Jednoducho len používame tieto
príťažlivé sily k dosiahnutiu cieľa.
-
Môžeme ich využiť tu alebo tam, alebo obe
naraz.
-
A keď vypnete motory, všetko to spadne.
-
Vlastne tak trochu ako človek.
-
Keď odrežete svaly (smiech). Vlastne, toto
-
prostredie, ktoré sme
vyvinuli...
-
Je to celkom zaujímavé.
-
Nemôžete do toho zasahovať len
hýbaním cieľa,
-
ale môžete ho potiahnuť za vlas. (smiech)
Au.
-
Môžete ťahať kdekoľvek.
-
Keď kliknem sem, vypočítam doprednú
kinematiku a
-
Jacobian.
-
A používam silu, ktorá vytvorí tú silu
-
ktorá sa v motoroch počíta podľa Jacobian,
-
a všetko bude reagovať týmto spôsobom.
-
Čiže vieme vytvoriť interakciu medzi
-
grafikou, kinematikou, a využiť to
-
na dynamickom systéme.
-
Všetko sa simuluje na tomto laptope.
-
A toto je priestor, ktorý nám umožňuje
-
robiť veľa zaujímavých simulácii
ľudských
-
štruktúr.
-
Čiže silu použijete a silu transformujete.
-
A ako som už spomenul, vzťah medzi silami
a krútiacimi momentami
-
je tiež Jacobian, a Jacobian hrá veľmi
dôležitú
-
úlohu.
-
A potom pri počítačovej dynamike... všetko
čo musíme urobiť je
-
rozumieť vzťahu medzi silami použitými
-
v efektore a výsledným zrýchlením.
-
A keď sme pred chvíľou hovorili o Newtonovom
zákone, bola to
-
hmota, zrýchlenie rovná sa sile.
-
A hmote prislúcha skalárna veličina.
-
Ale ide tu o systém mnohých veličín.
-
A hmota bude veľké M, výpočet hmotnosti.
-
Čiže vzťah medzi silami a zrýchlením
nie je
-
lineárny, čo znamená, sila a zrýchlenie
nie sú v súlade,
-
pretože tu ide o metriku.
-
A preto treba nadstaviť vzťah medzi
-
týmito dvoma.
-
A keď už máte tento model, môžete rátať
-
dynamikou v našom pôsobení, a môžeme
zladiť tieto sily
-
k pohybu, a nasmerovať ho tak aby sa
vytvorilo vhodné
-
zrýchlenie.
-
A nakoniec sa musíme zamerať na riadenie
-
kontaktu.
-
Keď sa totiž hýbete v prietore, to
je jedna vec
-
ale pohyb v kontaktnom priestore to
je niečo iné.
-
Použitie tejto sily
-
spôsobí obmedzenie v celej štruktúre,
a s tými obmedzeniami
-
treba rátať a vypočítať normály
-
k nájdeniu reakčných síl aby ste mohli
riadiť sily
-
použité v okolí.
-
Musíme sa venovať riadeniu sily, a musíme
-
stabilizovať prechod z voľného priestoru
do kontaktného priestoru...
-
čiže musíme byť schopní kontrolovať tieto
kontaktné sily
-
pri pohybe.
-
A čo je na tom príjemné...
-
Ak to urobíte v karteziánskom priestore
alebo pracovnom priestore
-
podarí sa vám spojiť dve sily do jednej
s cieľom
-
riadiť robota k priamemu pohybu
a kontaktu.
-
Spomenul som že sa budeme venovať aj iným
témam.
-
Bueme mať hosťujúceho lektora, ktorý bude
hovoriť o robotickom videní,
-
a tiež sa budeme venovať dizajnu.
-
Chcel by som hovoriť aj o bezpečnosti, a o
-
možnostiach ako urobiť váhovo ľahkých
robotov
-
s použitým štruktúr, ktoré prispievajú
k bezpečnosti a flexibilite
-
v ľudskom prostredí.
-
A tiež sa potrebujeme venovať plánovaniu
pohybu,
-
a obzvlášť ak robotov začleňujeme do
ľudského prostredia,
-
potrebujeme reakčné plánovanie.
-
A tu...
-
V tomto videu môžete vidieť, ako komplexný
robotický systém
-
reaguje na prekážy, ktoré sa mu
predstavujú.
-
Vlastne sa vyhýba prekážkam.
-
A to sa deje jednoduchým použitím toho
istého konceptu,
-
ktorý som spomínal pri pohybe do cieľovej
pozície.
-
Hovoril som, že môžeme vytvoriť
potenciálnu príťažlivú silu.
-
Tu, s cieľom vytvoriť pohyb, vytvárame
odpudivú
-
silu.
-
Ako keď priblížite dva magnety, severný a
severný, budú sa odpudzovať,
-
a presne toto sa tu deje.
-
Umelo vytvárame tieto sily a robot sa
-
vzďaľuje.
-
Ak však berieme do úvahy globálne
prostredie, treba pracovať s celým plánom
-
aby sme nezostali len na lokálnom minimu,
-
a tak použijeme techniky k modifikovaniu
pomocných
-
konfigurácií, aby a tento robot posúval
-
do cieľa podľa tohoto plánu.
-
A keď sa zmení prekážka, alebo podmienky,
-
trajektória sa zmení, ruka sa hýbe, a to
všetko
-
v reálnom čase, čo je úžasné v prípade
robota
-
s týmto počtom stupňov voľnosti.
-
Dôvodom je...
-
Nie som si istý či sa v tejto téme
vyznáte.
-
Prepáčte...
-
Z hľadiska veľkého počtu stupňov voľnosti,
sa plánovane pohybu
-
stáva exponenciálnym problémom.
-
Bežne ak sa snažíte zmeniť plán phybu,
pretože sa pohla jedna prekážka,
-
bude to trvať dlhé hodiny v prípade
veľkého počtu
-
stupňov voľnosti.
-
Tu to môžeme vyriešiť celkom jednoducho,
pretože
-
využívame štruktúru a koncept odpudivých
síl,
-
čo modifikuje budúcu konfiguráciu
-
...
-
Tu máme príklad Indiana Jones, ktorý ide
cez prekážky,
-
ktoré sa v reálnom čase obmieňajú,
-
obmieňajú všetky tieto konfigurácie.
-
A všetky tieto výpočty sa dejú v reálnom
čase,
-
pretože vychádzame s počiatočnej štruktúry
-
a postupne obmieňame všetky tieto
konfigurácie.
-
Ďalšou témou, ktorú som už spomenul je
-
využitie digitálneho modelu
človeka.
-
A učenie sa od človeka
-
je veľmi zaujímavé a atraktívne z hľadiska
správneho
-
riadenia robotov, a tiež pochopenie
ľudských
-
pohybov.
-
V podstate, aktuálne modelujeme
pohyb Tai Chi
-
a snažíme sa analyzovať a naučiť tieto
pohyby.
-
Čiže pomocou technológie motion capture
môžeme pohyb skopírovať
-
na robotovi.
-
Ale v skutočnosti dostaneme iba jeden
príklad
-
pohybu.
-
Otázkou je, ako môžeme zovšeobecniť,
a nezostať len pri
-
jednom určitom pohybe.
-
A s týmto cieľom, ak chceme zovšeobecniť,
musíme zobrať
-
pohyb človeka z "motion capture" a
aplikovať ho nielen
-
na robotovi, ale na modeli človeka.
-
Čiže musíte modelovať človeka, a to
obnáša
-
modelovanie kostrového systému.
-
Takže na tom sme pracovali, a teraz tu
máme...
-
Toto je novší typ roboticého systému s
veľkým počtom
-
stupňov voľnosti.
-
A toto sa modeluje rovnakým modelom
-
kinematiky, dynamiky.
-
A tak môžete modelovať aktivitu, čo tu
konkrétne zodpovedá svalom,
-
a z tohoto sa môžete naučiť všeto dôležité
-
o modeli.
-
A potom ho budete vedieť riadiť.
-
Môžete riadiť...
-
Toto je sytetizovaný pohyb.
-
A rozumiete ako to funguje.
-
Vediete úlohu, a rovnováha sa tu
-
udržiava vďaka minimalizácii
-
stupňov voľnosti.
-
A potom môžete zoberať tieto
charateristiky a uplatniť ich
-
na robotovi, ale nie kopírovaním
trajektórií,
-
ale kopírovaním charakteristiky
pohybu.
-
Je to celkom zaujímavé.
-
A tiež sa budeme trochu venovať
aj haptike.
-
A to rozvinieme trošku viac v Pokročilej
Robotike, neskôr na jar,
-
ale haptika je veľmi dôležitá, obzvlášť vo
-
vzťahu k prostrediu, skutočnému
fizickému
-
prostrediu.
-
Môžete sa dotknúť...
-
A teraz máte informáciu, ktorá vám
dovolí zrekonštruovať
-
povrch a definovať bližšie popis toho
čoho sa
-
dotýkate a aké normály tu máte.
-
Kontakt. (smiech) Priam obdivuhodné.
-
Úžasné na tom je, že je to urobené v
reálnom čase.
-
Keď nás tu raz niekto navštívil z
automočného priemyslu,
-
povedal: Máte tu model kostrového systému
a dobré modely
-
na riešenie kontaktu.
-
Prečo to nevyužijete na modelovanie
zrážky, namiesto
-
panáčikov?
-
Tak...
-
Au.
-
Ale jedná sa tu iba o model.
-
Ešte toho veľa nasleduje, ale spomeniem
-
iba pár vecí o kontakte aj s prekážkami,
-
a tiež ako s nimi narábať, a pripojíme
-
premiestňovanie, chôdzu s manipuláciou
a dynamickými
-
schopnosťami ako skákanie, pristávanie,
a iné.
-
Ok, čo sa to tam deje?
-
Aha, toto je iná planéta.
-
Idem sem...
-
Tak a to nás dovedie na koniec semestra,
ktorý bude v
-
piatok, 21. marca.
-
A čas sa zmení.
-
Bude to o 12:15.
-
Ešte to oznámime, a verím že sa nám pred
tým opäť podarí
-
opakovacia hodina.
-
Je to na rozvrhu.
-
Na tej opakovacej hodine si preberieme
všetky predošlé skúšky
-
a budete mať dostatok času vyriešiť rôzne
zadania.
-
A ešte, mimochodm, nie všetko čo vidíte na
simuláciách platí
-
aj v reálnom svete.
-
Pozrime sa, máme tu nejakých lyžiarov?
-
Lyžiari.
-
Iba toľko?
-
Myslel som si že...
-
Ok.
-
Ok.
-
Lyžuje to?
-
Pozrime sa na lyžovanie.
-
Toto neodporúčam. (smiech)
-
S niektorými z vás sa uvidíme v pondelok.
Ok.