< Return to Video

Lecture 1 | Introduction to Robotics

  • 0:00 - 0:15
    Prezentáciu vytvorila Univerzita Stanford.
  • 0:15 - 0:24
    Centrum pre profesionálny rozvoj.
  • 0:24 - 0:27
    Tak a môžeme začať.
  • 0:27 - 0:30
    Vítam Vás na Úvode do Robotiky; rok 2008.
  • 0:30 - 0:34
    Prajem Vám všetkým šťastný Nový rok.
  • 0:34 - 0:40
    V tomto Úvode do Robotiky sa budeme venovať
  • 0:40 - 0:45
    základom robotiky, čiže budeme sledovať
  • 0:45 - 0:49
    matematické modely, ktoré rôznymi spôsobmi
  • 0:49 - 0:52
    reprezentujú systém robotiky.
  • 0:52 - 0:57
    V podstate je to to čo ste už mohli vidieť.
  • 0:57 - 0:58
    Videli ste
  • 0:58 - 1:04
    simuláciu humanoidného robotického systému,
  • 1:04 - 1:05
    ktorý sme zároveň aj sami riadili.
  • 1:05 - 1:10
    A keď sa zamyslíte nad tým aký model použijete
  • 1:10 - 1:13
    na simuláciu, musíte dbať na
  • 1:13 - 1:14
    kinematiku systému.
  • 1:14 - 1:20
    Musíte byť schopní spojazdniť tento systém tak,
  • 1:20 - 1:23
    že idete do jeho motorov a určíte správne krútiace momenty, aby sa dal robot
  • 1:23 - 1:24
    do pohybu.
  • 1:24 - 1:27
    Vráťme sa k tomu ešte,
  • 1:27 - 1:31
    myslím, že je to dosť zaujímavé.
  • 1:31 - 1:36
    Tu máme robota, ktorého chcete ovládať.
  • 1:36 - 1:42
    A otázka znie: Ako to urobíme,
  • 1:42 - 1:46
    aby sme ovládali to ako hýbe rukami z jednej pozície do druhej?
  • 1:46 - 1:50
    A keď sa nad touto úlohou zamyslíme, naozaj exituje veľa
  • 1:50 - 1:54
    spôsobov, ako ovládať nášho robota.
  • 1:54 - 1:57
    Najskôr potrebujeme zistiť kde sa robot nachádza, a k tomu
  • 1:57 - 2:00
    potrebujeme nejaké tie senzory.
  • 2:00 - 2:02
    Aké senzory by sme na robotovi mohli mať aby
  • 2:02 - 2:05
    sme dokázali určiť, kde sa nachádza?
  • 2:05 - 2:08
    Nejaký nápad?
  • 2:08 - 2:09
    "GPS."
  • 2:09 - 2:10
    "GPS?"
  • 2:09 - 2:10
    Ok.
  • 2:09 - 2:16
    V poriadku, tak, koľko parametrov môžete
    merať s
  • 2:16 - 2:22
    GPS navigáciou?
  • 2:22 - 2:23
    V poriadku.
  • 2:22 - 2:24
    Tak, môžeme to vyskúšať.
  • 2:24 - 2:26
    Koľko parametrov môžete...
  • 2:26 - 2:28
    Čo môžete určiť prostredníctvom GPS navigácie?
  • 2:28 - 2:29
    "Pravdepodobne
    súradnice X a Y."
  • 2:28 - 2:37
    Správne, určíte tak súradnice
    X a Y pre pozíciu
  • 2:37 - 2:38
    GPS, správne?
  • 2:38 - 2:41
    Ale koľko stupňov voľnosti tam je?
  • 2:41 - 2:43
    Koľko telies sa tam hýbe?
  • 2:43 - 2:49
    Keď hýbem, takto, koľko častí je v pohybe?
  • 2:49 - 2:51
    Koľko GPS navigácií chcete
  • 2:50 - 2:55
    na robotovi mať?
  • 2:55 - 2:58
    (smiech) Budete ich potrebovať asi tak 47,
    ak rátame s 47
  • 2:58 - 3:01
    stupňami voľnosti,
    a to nám nepomôže.
  • 3:01 - 3:02
    Bolo by to príliž drahé.
  • 3:01 - 3:03
    Nejaký iný nápad?
  • 3:03 - 3:04
    Potrebujeme niečo iné.
  • 3:04 - 3:08
    "Skúste kódovacie zariadenie."
  • 3:08 - 3:09
    Ok, kódovacie zariadenie.
  • 3:09 - 3:10
    Čiže, kodovacie zariadenie ráta iba
  • 3:09 - 3:11
    jeden stupeň voľnosti, iba sklon.
  • 3:12 - 3:13
    Koľko kódovacích prístrojov potrebujeme
  • 3:13 - 3:15
    na 47 stupňov voľnosti?
  • 3:15 - 3:19
    Štyridsať sedem.
  • 3:19 - 3:23
    A to vám dá približnú polohu, ale nebudeme vedieť
  • 3:23 - 3:28
    kde presne sa táto konfigurácia nachádza.
  • 3:28 - 3:32
    Takže GPS potrebujete na lokalizáciu jedného objektu a
  • 3:32 - 3:34
    na celého celku...
  • 3:34 - 3:37
    Nejaké iné nápady?
  • 3:37 - 3:38
    "Diferenciálnu
    navigáciu."
  • 3:38 - 3:47
    Áno, aby zahŕňala počiatočnú pozíciu,
    alebo
  • 3:47 - 3:53
    použitím vizuálnych systémov.
  • 3:53 - 3:56
    vizuálne systémy na lokalizáciu minimálne
    jedného dvoch objektov.
  • 3:56 - 3:59
    Potom budete vedieť, kde sa robot
    nachádza a potom
  • 3:59 - 4:02
    relatívna pozícia sa môže určiť
    pri pohybe.
  • 4:02 - 4:12
    Keď už robota lokalizujeme,
    musíme nejak zistiť
  • 4:12 - 4:16
    ako definujeme kde sa veci nachádzajú.
  • 4:16 - 4:18
    Čiže, kde je pravá ruka?
  • 4:18 - 4:19
    Kde je ľavá ruka?
  • 4:19 - 4:20
    Kde... potrebujete teda...
  • 4:20 - 4:22
    Čo vám tam chýba?
  • 4:22 - 4:30
    Potrebujete nájsť prepojenie všetkých
    týchto pevných
  • 4:30 - 4:35
    častí, aby ste vedeli, keď už bude
    robot stáť, kam
  • 4:35 - 4:39
    ho nasmerovať, kde sa nachádza rameno,
    ruka,
  • 4:39 - 4:42
    kde sa nachádza hlava.
  • 4:42 - 4:49
    Čiže potrebujete niečo,
    čo pochádza z vedy o...
  • 4:49 - 4:55
    No o senzoroch teraz nehovorím.
  • 4:55 - 4:57
    Túto informáciu poznáme, ale
    potrebujeme zistiť
  • 4:57 - 4:58
    model.
  • 4:58 - 5:03
    Kinematický model.
  • 5:03 - 5:05
    V princípe potrebujeme kinematiku.
  • 5:05 - 5:11
    A keď sa niečo hýbe, vytvára to dynamiku,
    však?
  • 5:11 - 5:14
    Čiže potrebujete nájsť inerciálne sily.
  • 5:14 - 5:15
    Potrebujete vedieť...
  • 5:15 - 5:18
    Ak hýbete pravou rukou, odrazu sa všetko
  • 5:17 - 5:18
    hýbe, však?
  • 5:18 - 5:23
    Tieto pevné časti sú spojené vo vnútri
  • 5:23 - 5:24
    spojovacími zariadeniami.
  • 5:24 - 5:28
    Čiže potrebujeme určiť dynamiku.
  • 5:28 - 5:33
    A keď už máte tieto modely hotové,
    musíte rozmýšľať
  • 5:34 - 5:37
    nad tým, ako budete robota riadiť.
  • 5:37 - 5:42
    Takže ako môžeme tohoto robota riadiť?
  • 5:42 - 5:48
    Povedzme, že by som toto chcel posunúť sem.
  • 5:48 - 5:50
    Ako to spravíme?
  • 5:50 - 5:52
    A ruku by som posunul do tejto pozície.
  • 5:51 - 5:52
    Ako prosím?
  • 5:52 - 5:53
    "Priama, inverzná
    kinematika."
  • 5:52 - 5:53
    Výborne.
  • 5:52 - 6:05
    Ok, takže priama kinematicka
    nám určuje pozíciu
  • 6:05 - 6:06
    ruky.
  • 6:06 - 6:09
    Inverzná kinematika určuje
  • 6:09 - 6:12
    pozíciu, do akej sa snažíte dostať ruku.
  • 6:12 - 6:14
    Musíte...
  • 6:14 - 6:16
    Môžete tak zistiť sklon kĺbu...
  • 6:16 - 6:19
    Áno.
  • 6:19 - 6:24
    Ak potom zistíte uhol cieľovej pozície
  • 6:24 - 6:26
    pre každý z kĺbov.
  • 6:25 - 6:30
    Potom možete kontrolovať tieto kĺby aby sa hýbali do vhodných
  • 6:30 - 6:32
    kĺbových pozícií, a ruka sa potom posunie
  • 6:32 - 6:34
    do tejto konfigurácie.
  • 6:34 - 6:42
    A môžeme použiť inverznú kinematiku
    v prípade tohoto robota?
  • 6:42 - 6:44
    Nie je to jednoduché.
  • 6:44 - 6:47
    Je to tažké už v prípade robota
    so šiestimi stupňami voľnosti ako
  • 6:47 - 6:51
    rameno, ale v prípade robota s mnohými stupňami voľnosti...
  • 6:51 - 6:54
    Tak si predstavme,
    že by som sa chcel pohnúť sem,
  • 6:52 - 6:53
    do tejto pozície.
  • 6:53 - 7:01
    Existuje nekonečno možností
    ako sa tam môžem dostať.
  • 7:01 - 7:04
    A existuje teda mnoho riešení
  • 7:04 - 7:06
    tohoto problému.
  • 7:06 - 7:07
    Navyše človek to tak
  • 7:07 - 7:09
    ani naozaj nerobí.
  • 7:08 - 7:11
    Chem povedať, že ak hýbete rukou,
    používate vobec
  • 7:11 - 7:13
    inverznú kinematiku?
  • 7:13 - 7:18
    Tak? Nič.
  • 7:18 - 7:21
    Existujú rôzne spôsoby...
  • 7:21 - 7:24
    K tomu sa vrátim neskôr, teraz poďme...
  • 7:24 - 7:30
    Nie som si istý, ale v význam robotov
  • 7:30 - 7:31
    je zachytený
  • 7:31 - 7:36
    na tomto obrázku.
    Máme tu robota, ktorý pracuje
  • 7:36 - 7:39
    v izolovanom priestore, vo fabrike,
    vykonáva úlohy,
  • 7:39 - 7:43
    zdvíhanie, ukladanie, premiestňovanie
    tovaru,
  • 7:43 - 7:48
    bez interkacie s ľudmi. Ale roboti
  • 7:48 - 7:49
    sa rokmi vyvíjali.
  • 7:49 - 7:53
    A dnes máme robotov v rôznych oblastiach:
  • 7:53 - 7:57
    od robotov pracujúcich s chirurgami
    pri operáciách
  • 7:57 - 7:58
    ľudí,
  • 7:58 - 8:02
    až po robotov pomáhajúcich robotníkom pri
    prenášaní ťažkého nákladu,
  • 8:02 - 8:05
    od robotov v zábavnom priemysle,
    až po robotov v mnohých
  • 8:05 - 8:06
    iných oblastiach.
  • 8:06 - 8:09
    A toto je na robotike veľmi uchvacujúce,
    tá skutočnosť,
  • 8:09 - 8:13
    že robotika sa dostáva bližšie
    a bližšie k ľuďom...
  • 8:13 - 8:17
    Dnes používame robotov na prenášanie
    tovarov, zdvíhanie,
  • 8:17 - 8:21
    prácu, ale aj ako náhradu ľudských rúk
    prostredníctvom
  • 8:21 - 8:22
    haptickej interakcie.
  • 8:22 - 8:26
    Možno čítiť prepojenie virtuálneho
    a skutočného.
  • 8:26 - 8:30
    Neviem, či všetci rozumieme slovu haptika.
  • 8:30 - 8:33
    Haptika pochádza z gréckeho slova, ktoré
  • 8:33 - 8:34
    popisuje
  • 8:34 - 8:35
    dotyk.
  • 8:35 - 8:38
    A z haptiky...
  • 8:38 - 8:40
    Tak tu sú ruky chirurga,
  • 8:40 - 8:43
    a chirurg stále operuje.
  • 8:43 - 8:49
    Čiže operuje zvonka, ale v podstate robot
  • 8:49 - 8:53
    je vo vnútri, a tak namiesto
    otvoreného tela,
  • 8:53 - 8:54
    máme iba malý rez,
  • 8:54 - 8:57
    cez ktoré vchádza robot, a tak sa robí
  • 8:56 - 8:57
    operácia.
  • 8:57 - 9:00
    A zotavenie sa je úžasné.
  • 9:00 - 9:04
    Len pár dní rekonvalescenie,
    a pacient
  • 9:04 - 9:06
    je vonku z nemocnice.
  • 9:06 - 9:10
    Teleoperácia cez haptické
    alebo ovládacie zariadenie
  • 9:10 - 9:11
    nám dovoľuje kontrolovať...
  • 9:12 - 9:17
    Tu máme chirurga, ktorý pracuje
    na diaľku, operuje, alebo
  • 9:17 - 9:21
    operuje podvodou, alebo
    zasahuje do fyzického
  • 9:21 - 9:25
    sveta domácností alebo továrne.
  • 9:25 - 9:28
    Daľšou zaujímavosťou robotiky je ze nakoľko
  • 9:28 - 9:32
    sa zaoberá pohybom systémov, dnes dokážeme
  • 9:32 - 9:37
    všetky tieto modely využiť, spolu s vyvinutými technikami,
  • 9:37 - 9:41
    k imitácii človeka a k vytvoreniu akéhosi
  • 9:41 - 9:46
    digitálneho modelu človeka, ktorý,
    ako neskôr uvidíme,
  • 9:46 - 9:51
    môže byť asimilovaný a ovládaný
  • 9:51 - 9:58
    ku kopírovaniu ľudského správania
    tak ako ho zachytávajú zariadenia
  • 9:58 - 9:59
    "motion capture."
  • 9:59 - 10:05
    Podobne ako pri vytváraní interakcie s
  • 10:05 - 10:08
    fyzickým svetom, môžu sa použiť haptické
  • 10:08 - 10:12
    zariadenia na preskúmanie
    nedoknuteľného sveta.
  • 10:15 - 10:19
    Čize napríklad nevieme pracovať
    v atóme,
  • 10:19 - 10:22
    ale môžeme simulovať prostredie atómu
  • 10:22 - 10:27
    a haptickými pomôckami ho preskúmať.
  • 10:27 - 10:30
    A asi navzrušujúcejšou časťou robotiky sú
  • 10:30 - 10:35
    zariadenia, ktoré sa správajú a vyzerajú
  • 10:35 - 10:40
    ako živé zvieratá alebo ľudia.
  • 10:40 - 10:44
    Pred pár rokmi som bol v Japonsku.
  • 10:44 - 10:46
    Niekto uhádne odkiaľ je táto fotka?
  • 10:46 - 10:47
    "Osaka."
  • 10:47 - 10:50
    Hovorí Osaka.
  • 10:50 - 10:51
    "Jokohama."
  • 10:50 - 10:55
    Správne, ale podvádzaš,
    lebo ty si tam bol.
  • 10:55 - 10:58
    (smiech) Takže je to z Jokohamy,
    a tam majú
  • 10:58 - 11:01
    Robotex.
  • 11:01 - 11:04
    Robotex víta tisícky návštevníkov
  • 11:04 - 11:09
    a vystavuje to najnovšie
    zo sveta robotiky.
  • 11:09 - 11:10
    Toto bol pred pár rokmi,
  • 11:10 - 11:15
    A tu vidíme ASIMO. Asimo je to
  • 11:15 - 11:19
    najnovšie vo vývoji
  • 11:19 - 11:23
    Hondy, hneď po robotoch P2 a P3.
  • 11:23 - 11:31
    A navyše môžete vidieť to najdôležitejšie
  • 11:31 - 11:33
    zo sveta robotiky, humanoidov.
  • 11:33 - 11:36
    Videl už niekto
  • 11:36 - 11:37
    tohoto?
  • 11:37 - 11:40
    Poznáte ho?
  • 11:40 - 11:42
    Toto je robot od Sony, ktorý...
  • 11:42 - 11:45
    Myslím, že mám aj video.
  • 11:45 - 11:48
    Pozrime sa či to funguje,
  • 11:49 - 11:58
    Sony udržiava rovnováhu na pohyblivej
    doske, a to nie
  • 11:58 - 11:59
    je jednoduchá úloha.
  • 11:59 - 12:05
    Predstavte si tie nároky na kontrolu
    v reálnom čase,
  • 12:05 - 12:08
    dynamický model a všetko
  • 12:08 - 12:09
    čo to obnáša.
  • 12:09 - 12:18
    A toto dokázali už pred niekoľkými rokmi.
  • 12:18 - 12:22
    Dokonca sme priviezli tohoto robota
    aj k nám na Standord, pred pár
  • 12:22 - 12:29
    rokmi, a predviedli nám ho tu,
    a bolo to dosť
  • 12:29 - 12:33
    zaujímavé vidieť ho tancovať
    a predvádzať sa.
  • 12:33 - 12:39
    Existuje mnoho humanoidných robotov,
  • 12:39 - 12:41
    hlavne v Ázii, Japonsku a Kórei.
  • 12:41 - 12:51
    AIST zostrojila niekoľko robotov:
    HRP, HRP-1 a 2.
  • 12:51 - 12:53
    A stále pracujú na vývoji nových
    schopností
  • 12:53 - 13:01
    týchto robotov.
  • 13:01 - 13:04
    Nedávno sme mali výstavu v Aichi,
    neďaleko Nagoyi,
  • 13:04 - 13:10
    a to bola veľmi zaujímavá šou.
  • 13:10 - 13:16
    Predstavili tam niekoľko projektov.
  • 13:16 - 13:21
    Niektoré znich priamo z laboratórií, ktoré
  • 13:21 - 13:25
    na výrobe robotov spolupracovali.
  • 13:25 - 13:28
    Toto je tancujúci robot.
  • 13:28 - 13:35
    Pozrime sa na to, toto je HRP.
  • 13:35 - 13:37
    HRP kráča.
  • 13:38 - 13:41
    Chôdzu už majú dobre zvládnutú.
  • 13:41 - 13:46
    Ale otázkou zostáva: Ako zmeniť pozíciu,
    zobrať objekt,
  • 13:46 - 13:50
    a kontrolovať jeho interakciu
    s fyzickým svetom.
  • 13:50 - 13:52
    A to je ešte väčšia výzva.
  • 13:52 - 13:54
    Vidíte, že ešte pohupy a dotyk
    nie je úplne dokonalý,
  • 13:54 - 14:02
    ale to je predmetom výskumu v tejto oblasti.
  • 14:02 - 14:05
    Toto je zaujímavé zariadenie,
  • 14:05 - 14:07
    ktoré pochádza z Univerzity Waseda.
  • 14:08 - 14:11
    Tento robot ma dodatočný stupeň voľnosti, ktorý...
  • 14:11 - 14:18
    Ok, máme technický problém.
  • 14:18 - 14:22
    Má teda dodatočný stupeň volnosti
    v oblasti bedrových kĺbov,
  • 14:22 - 14:27
    čo mu dovoľuje hýbať sa skoro ako človek.
  • 14:27 - 14:29
    Tu, tento je
    jeden z mojich obľúbených.
  • 14:29 - 14:37
    Tento je podobný na človeka,
    a má ľudké znaky,
  • 14:37 - 14:41
    umelé svaly umožňujú pohyb.
  • 14:41 - 14:44
    Očividne, umelé svaly spôsobujú problém,
  • 14:44 - 14:48
    pretože dynamická odpoveď
    je veľmi pomalá,
  • 14:48 - 14:52
    a jeho sila ešte nie je úplne...
  • 14:52 - 14:54
    Ale aj o tom ešte budeme hovoriť.
  • 14:54 - 15:24
    Povedzte mi, čo si myslíte o tomto.
  • 15:25 - 15:27
    Hm?
  • 15:27 - 15:29
    Čo myslíte?
  • 15:29 - 15:32
    Potrebujeme, aby mal robot dokonalú
  • 15:32 - 15:33
    ľudskú podobu?
  • 15:33 - 15:39
    Alebo potrebujeme jeho funkčnosť?
  • 15:39 - 15:43
    Pri práci so stromami,
    profilujeme
  • 15:43 - 15:45
    robota na rezanie stromov.
  • 15:45 - 15:49
    Ak pracujeme v ľudskom prostredí, tak máme
  • 15:49 - 15:53
    robota s funkčnými rukami,
  • 15:53 - 15:56
    pohyblivosťou, a schopnosťou vidieť.
  • 15:56 - 16:01
    A toto je zaujímavá otázka:
  • 16:01 - 16:07
    potrebujeme aby bol robot skôr biologicky
    rozvynutý, alebo
  • 16:07 - 16:12
    funkčne rozvinutý. A potom ako vytvoríme
    efektívne prepojenie
  • 16:12 - 16:15
    týchto dvoch oblastí.
  • 16:15 - 16:16
    Posledný príklad...
  • 16:16 - 16:26
    Tu máme zaujímavý príklad toho ako
    môžeme vylepšiť
  • 16:26 - 16:30
    ľudské schopnosti pocou exoskeletonu.
  • 16:30 - 16:34
    Takže si to na seba dáte a stane sa z vás
    supermuž, alebo superžena.
  • 16:34 - 16:37
    Môžete prenášať ťažký náklad.
  • 16:37 - 16:43
    Teraz tu ukážu prenášanie 60 kilogramov,
  • 16:43 - 16:47
    bez akéhokoľvek pocitu záťaže, pretože
    všetko
  • 16:47 - 16:52
    nesie štruktúra exoskeletonu.
  • 16:52 - 16:56
    Ďalšou zaujímavosťou je plávajúci robot z
    Tokyjského
  • 16:56 - 17:02
    inštitútu technológie.
  • 17:03 - 17:06
    Hlavne aby vám nenatiekla voda do motorov.
  • 17:06 - 17:15
    V každom prípade, robotika sa stále
    viac približuje
  • 17:15 - 17:16
    ľudkému svetu.
  • 17:16 - 17:21
    A vidíme, že roboti sa dostávajú do
    bližšieho kontaktu s človekom.
  • 17:21 - 17:28
    Čelíme tak mnohým výzvam, snahou prinútiť
  • 17:28 - 17:32
    tieto stroje, aby pracovali v našom
    chaotickom, nelogickom
  • 17:32 - 17:33
    svete.
  • 17:33 - 17:39
    Keď máme robotov v usporiadanom
    priemyselnom prostredí,
  • 17:39 - 17:42
    nepredstavujú sa tu také prekážky.
  • 17:42 - 17:46
    Musíme riešiť mnohé otázky, vrátane faktu
  • 17:46 - 17:48
    že treba zaistiť bezpečnosť.
  • 17:48 - 17:52
    Potrebujeme bezpečné prostredie na
    vytvorenie žiadaného kontaktu.
  • 17:52 - 17:56
    A ten existujúci odstup medzi človekom
    a robotom
  • 17:56 - 17:57
    je opodstatnený.
  • 17:57 - 18:01
    Roboti ešte nie sú v takom blízkom
    kontakte s ľudmi,
  • 18:01 - 18:06
    pretože ako stroje ešte nie sú natoľko
    bezpečné.
  • 18:06 - 18:13
    Vývoj v robotike sa deje rôznymi spôsobmi
    a má mnohé
  • 18:13 - 18:14
    aspekty.
  • 18:14 - 18:18
    Máme to šťastie, že aj u nás
    na Stanforde, máme
  • 18:18 - 18:24
    celý rad predmetov, kurzov,
    ktoré sa venujú
  • 18:24 - 18:29
    robotike, grafike, počítačovej
    geometrii, haptike
  • 18:29 - 18:30
    a podobným veciam.
  • 18:30 - 18:35
    Máte celý zoznam kurzov, ktoré sa ponúkajú
  • 18:35 - 18:36
    počas celého roka.
  • 18:36 - 18:40
    A vlastne aj u mňa, ...
  • 18:40 - 18:42
    Toto je Úvod do robotiky.
  • 18:42 - 18:45
    Na jar budem ponúkať dva doplnkové kurzy,
  • 18:45 - 18:49
    venované experimentálnej robotike,
    kde budete môcť využiť
  • 18:49 - 18:53
    všetko, čo ste sa na tomto predmete naučili
    pracovaním na skutočnom
  • 18:53 - 18:58
    robotovi, pokusoch na ňom, tak ako aj
    preskúmať
  • 18:58 - 19:02
    pokročilé témy vo výskume,
    a tomu sa venuje
  • 19:02 - 19:04
    Pokročilá robotika.
  • 19:04 - 19:11
    Takže, ja som Oussama Khatib, som váš lektor.
  • 19:11 - 19:14
    A máte...
  • 19:14 - 19:16
    A tento rok máme šťastie.
  • 19:16 - 19:21
    Budú nám pomáhať traja asistenti: Pete,
    Christina
  • 19:21 - 19:22
    a Channing.
  • 19:22 - 19:23
    Tak...
  • 19:22 - 19:24
    Tu sú.
  • 19:24 - 19:27
    Prosím postavte sa, alebo aspoň
    sa otočte,
  • 19:27 - 19:29
    aby videli vaše tváre.
  • 19:29 - 19:32
    Konzultačné hodiny sú vypísané.
  • 19:32 - 19:39
    Moje konzultačné hodiny sú v pondelok
    a v stredu,
  • 19:39 - 19:44
    a v pondelok, utorok a štvrtok budú
    asistenti.
  • 19:44 - 19:49
    Tu sú poznámky z prednášok,
    a dajú sa kúpiť
  • 19:49 - 19:50
    v kníhkupectve.
  • 19:50 - 19:52
    Toto je vydanie z roku 2008.
  • 19:52 - 19:54
    Stále publikáciu vylepšujeme.
  • 19:54 - 19:58
    Ešte to nie je kniha, ale už je celkom
    kompletná
  • 19:58 - 20:01
    vzhľadom na to aké vedomosti potrebujete
  • 20:01 - 20:04
    k tomuto predmetu.
  • 20:04 - 20:06
    Takže, pozrime sa na rozvrh...
  • 20:05 - 20:08
    Dnes je streda deviateho, a na
    záverečnú skúšku
  • 20:06 - 20:20
    pôjdeme 21. marca.
  • 20:20 - 20:25
    Na rozvrhu, ktorý máte budu nejaké zmeny,
  • 20:25 - 20:28
    a to sa neskôr dozviete.
  • 20:28 - 20:31
    Tu to je...
  • 20:31 - 20:39
    Zmeny sa týkajú iba tejto časti
  • 20:39 - 20:41
    o dynamike a monitoringu.
  • 20:41 - 20:45
    V princípe, začneme sa venovať modelom
    od budúceho týždňa,
  • 20:45 - 20:51
    a začneme teda
  • 20:51 - 20:53
    "Opisom priestoru."
  • 20:53 - 20:56
    Potom prejdeme na tému dopredná
    kinematika, a následne
  • 20:56 - 20:57
    Jacobiovu maticu.
  • 20:57 - 21:01
    A postupne si to všeto preberieme.
  • 21:01 - 21:03
    A to nás dostane k polsemetrovej
    skúške.
  • 21:03 - 21:09
    Dôležitá vec, na v strede a na konci
    semestra,
  • 21:09 - 21:11
    budeme mať opakovanie.
  • 21:11 - 21:15
    A keďže máme veľkú skupinu, rozdelíme
  • 21:15 - 21:16
    sa na dve.
  • 21:16 - 21:19
    A každá skupina bude mať samostatné
    opakovanie,
  • 21:19 - 21:22
    ktoré sa bude konať večer.
  • 21:22 - 21:25
    Bue sa to konať v laboratóriu,
    v robotickom labáku.
  • 21:25 - 21:31
    Počas tých hodín preberieme všetko
    na prvú skúšku,
  • 21:31 - 21:34
    a na finálnu skúšku.
  • 21:34 - 21:39
    A čo je na tom najlepšie, že počas týchto
    hodín budete môcť vidieť
  • 21:39 - 21:46
    ukážku robotov, počas toho ako si dáte
    pizzu
  • 21:46 - 21:53
    alebo nejaký nápoj. A to sa bude konať
    medzi siedmou a deviatou
  • 21:53 - 21:54
    večer.
  • 21:54 - 21:57
    Niekdey sme aj do desiatej, pretože
  • 21:57 - 21:58
    mávame otázky a diskusie.
  • 21:58 - 22:03
    Ale tieto hodiny sú veľmi dôležité,
    a preto vám všetkým,
  • 22:03 - 22:07
    tak ako aj diaľkovým študentom, odporúčam
  • 22:07 - 22:08
    tieto hodiny absolvovať.
  • 22:08 - 22:12
    Sú veľmi užitočné z hľadiska prípravy na
    priebežnú
  • 22:12 - 22:13
    aj finálnu skúšku.
  • 22:13 - 22:21
    Ako som už spomenul, v tejto hodine
    sa venujeme matematickým modelom,
  • 22:21 - 22:22
    ktoré sú nevyhnutné.
  • 22:22 - 22:25
    Viem, že niektorým z vás sa nechce príliž
    do detailov
  • 22:25 - 22:28
    zaoberať matematickými modelmi, ale musíme
  • 22:28 - 22:34
    sa tomu naozaj venovať, ak sa raz chceme
    pokúsiť
  • 22:34 - 22:37
    tieto stroje navrhnúť, zostrojiť
  • 22:37 - 22:38
    a riadiť.
  • 22:38 - 22:41
    Musíme rozumieť matematickým modelom,
  • 22:41 - 22:44
    základom kinematiky a dynamiky.
  • 22:44 - 22:52
    A potom tieto modely použiť pri vytváraní
    regulátorov,
  • 22:52 - 22:56
    a pre riadenie pohybu musíme vedieť
    najskôr naplánovať
  • 22:56 - 22:57
    tento pohyb.
  • 22:57 - 22:59
    Musíme vedieť plánovať bezpečné pohyby
  • 22:59 - 23:03
    a naučiť sa generovať hladké
  • 23:03 - 23:04
    trajektórie.
  • 23:04 - 23:07
    Týmto témam sa budeme venovať v časti
    "plánovanie
  • 23:07 - 23:11
    a kontrola," a tiež potrebujeme pokryť
    dotyk,
  • 23:11 - 23:13
    cítenie a interakciu so svetom.
  • 23:13 - 23:18
    A preto musíme vedieť vytvoriť vhodný
    pohyb, ktorý závisí od pochopenia
  • 23:18 - 23:19
    "silového riadenia."
  • 23:19 - 23:23
    Silové riadenie je základom pre
    vytvorenie žiadanej interakcie.
  • 23:23 - 23:27
    A uvidíme ako možeme riadiť pohyb robota
  • 23:27 - 23:31
    vo voľnom priestore alebo v kontaktnom
    priestore, kde je
  • 23:31 - 23:33
    robot v kontakte s
    okolím.
  • 23:33 - 23:37
    A potom budeme mať čas
    diskutovať o pokročilých
  • 23:37 - 23:41
    témach, aby sme ich aspoň predstavili,
    a tí, ktorých
  • 23:41 - 23:46
    zaujíma výskum v robotike si aspoň môžu
    naplánovať
  • 23:46 - 23:52
    absolvovať predmety venované
    pokročilej robotike,
  • 23:52 - 23:55
    ktoré sa budú ponúkať na jar.
  • 23:55 - 24:01
    Takže vráťme sa k tej otázke, ktorú som
    spomenul na
  • 24:01 - 24:04
    začiatku hodiny. Ako premiesniť tohoto
    robota z jednej
  • 24:04 - 24:05
    pozície do druhej.
  • 24:05 - 24:08
    Povedzme, že chcete hýbať
    túto platformu.
  • 24:08 - 24:10
    Toto je pohyblivá manipulačná platforma.
  • 24:10 - 24:13
    Chcete ňou hýbať odtiaľto sem.
  • 24:13 - 24:14
    Ako to urobíme?
  • 24:14 - 24:15
    Hovorili sme,
  • 24:15 - 24:20
    že v podstate potrebujeme nájsť vhodnú
  • 24:20 - 24:27
    konfiguráciu, ktorou dostaneme robota
  • 24:27 - 24:29
    do cieľovej pozície.
  • 24:29 - 24:32
    A toto je jedna z nich.
  • 24:32 - 24:34
    Vieme si predstaviť, že robot sa bude
    hýbať
  • 24:34 - 24:35
    do takejto konfigurácie.
  • 24:36 - 24:39
    Problém nastane, ak máte
  • 24:39 - 24:40
    nadbytok.
  • 24:40 - 24:41
    Čo je nadbytok?
  • 24:41 - 24:44
    Nadbytok je skutočnosť, že takúto
    pozíciu môžete dosiahnuť
  • 24:44 - 24:46
    s roznymi typmi konfigurácie.
  • 24:46 - 24:49
    pretože máte viac stupňov slobody v
  • 24:48 - 24:49
    systéme.
  • 24:49 - 24:53
    A keď máte nadbytok, inverzná kinematika
  • 24:53 - 24:55
    sa stáva naozaj zložitým problémom.
  • 24:55 - 25:00
    Ale ak ho vyriešite, tak budete môcť
    povedať, že by ste chceli
  • 25:00 - 25:04
    natočiť všetky z kĺbov, ktoré tu existujú,
  • 25:04 - 25:07
    z jednej kĺbovej pozície do druhej.
  • 25:07 - 25:11
    Potom môžeťe riadiť robota
    na základe riadenia jeho kĺbovej pozície,
  • 25:11 - 25:15
    a vytváraním trajektórií pre kĺbový pohyb,
  • 25:15 - 25:18
    a tak zároveň dosiahnuť
  • 25:18 - 25:19
    cieľovú pozíciu.
  • 25:19 - 25:24
    Toto nie je najprirodzenejší spôsob ako
    ovládať
  • 25:24 - 25:30
    robotov, a ukážeme si rôzne spôsoby
    riešenia
  • 25:30 - 25:33
    tejto otázky, ktoré sú prirodzenejšie.
  • 25:33 - 25:38
    Takže ku kontrole robota, potrebujete
    určiť všetky
  • 25:38 - 25:40
    pozície a orientácie
  • 25:40 - 25:45
    toho ktorého mechanizmu, a preto musíme
    poznať
  • 25:45 - 25:50
    popis pozície a orientácie predmetov
    v priestore.
  • 25:50 - 25:53
    Následne sa musíme venovať transformácii
    medzi rámcami
  • 25:53 - 25:57
    zodpovedajúcimi týmto predmetom, pretože
    aby sme vedeli
  • 25:57 - 26:01
    kde je koncový efektor, musíme vedieť
    ako...
  • 26:01 - 26:04
    A keď poznáme pozíciu týchto rôznych
  • 26:05 - 26:07
    predmetov, ako potom transformujeme
    popis
  • 26:07 - 26:10
    k nájdeniu pozície koncového efektora?
  • 26:11 - 26:14
    Čiže potrebujeme transformácie medzi dvoma
    rôznymi rámcami,
  • 26:15 - 26:18
    ktoré prislúchajú každému z objektov.
  • 26:19 - 26:22
    Čiže tento mechanizmus, alebo rameno,
    definujeme ako
  • 26:22 - 26:25
    pevný predmet, ktorý je pripevnený
    k základni,
  • 26:30 - 26:35
    a ďalší pevný predmet, ktorý sa hýbe,
    a ten nazývame
  • 26:35 - 26:36
    koncovým efektorom.
  • 26:36 - 26:40
    A medzi týmito dvoma
    predmetmi, máme spoje
  • 26:40 - 26:44
    ktoré nám prenesú koncový efektor do
    želanej
  • 26:44 - 26:45
    polohy.
  • 26:45 - 26:49
    Otázkou je: Ako môžeme popísať
    tento mechanizmus?
  • 26:49 - 26:55
    Tu už pracujeme s rôznymi druhmi kĺbov,
  • 26:55 - 26:58
    konkrétne tu sa jedná o prizmatické kĺby.
  • 26:58 - 27:03
    A pomocou týchto opisov môžeme opísať
    aj spojenie
  • 27:03 - 27:09
    a potom aj reťaznie súčastí spojených
    radom
  • 27:09 - 27:11
    parametrov.
  • 27:11 - 27:12
    Nebojte sa...
  • 27:11 - 27:18
    Denavit a Hartenberg boli dvaja doktorandskí študenti
  • 27:18 - 27:22
    tu na Standorde na začiatku rokov 70. a už sa
    nad týmto problémom pozastavili
  • 27:22 - 27:26
    a vynašli rad základných parametrov,
  • 27:26 - 27:31
    pre reprezentáciu vzťahu medzi dvoma
  • 27:31 - 27:34
    po sebe nasledújúcimi spojmi v reťazci.
  • 27:34 - 27:40
    A ich konvencia sa dnes používa v podstate
    všade
  • 27:40 - 27:41
    v robotike.
  • 27:41 - 27:44
    A použitím tejto konvencie a týchto
    parametrov budeme môcť
  • 27:44 - 27:47
    definovať aj doprednú
  • 27:47 - 27:48
    kinematiku.
  • 27:48 - 27:52
    Dopredná kinematika je vzťah medzi uhlami
  • 27:52 - 27:56
    kľbov a polohou koncového efektora,
  • 27:56 - 28:00
    čiže pomocou doprednej kinematiky
    môžete vypočítať
  • 28:00 - 28:02
    pozíciu a orientáciu koncového efektora.
  • 28:02 - 28:10
    Tieto parametre popisujú bežnú vzdialenosť
  • 28:10 - 28:16
    medzi dvoma osami rotácie...
  • 28:16 - 28:20
    Čiže táto vzdialenosť, a teda aj
    orientácia medzi týmito osami,
  • 28:20 - 28:25
    takto môžeme ísť cez reťazenie,
    a potom pripojiť
  • 28:25 - 28:30
    rámce na rôzne kĺby a určiť transformáciu
  • 28:30 - 28:33
    medzi kĺbami, aby sme mohli nájsť vzťah
  • 28:33 - 28:37
    medzi rámcom pevného základu a rámcom
  • 28:37 - 28:39
    koncového efektora.
  • 28:39 - 28:44
    A keď už určíme tieto transformácie,
    potom môžeme vypočítať
  • 28:44 - 28:46
    celkovú transformáciu.
  • 28:46 - 28:50
    Máme transformáciu náväzných referenčných
    rámcov
  • 28:50 - 28:54
    a vieme nájsť lokálnu transformáciu.
  • 28:54 - 28:57
    A keď už poznáme geometriu, teda vieme
    kde sa
  • 28:57 - 29:00
    efektor nachádza, kde sa nachádza každý
    spoj
  • 29:00 - 29:05
    vo vzťahu k ostatným, môžeme potom použiť
    túto informáciu na určenie
  • 29:05 - 29:09
    popisu druhej dôležitej charakteristiky
  • 29:09 - 29:14
    v kinematike, a tou sú rýchlosti,
    alebo rýchlo ako sa predmety
  • 29:14 - 29:16
    hýbu vo vzťahu jeden k druhému, atď.
  • 29:16 - 29:21
    A tu potrebujeme zvážiť dve veci:
    nielen lineárnu rýchlosť,
  • 29:21 - 29:24
    ale aj uhlovú rýchlosť pri
  • 29:24 - 29:25
    rotácii.
  • 29:25 - 29:29
    Preskúmame rôzne rýchlosti: lineárnu
    rýchlosť,
  • 29:29 - 29:35
    uhlovú rýchlosť, a uvidíme duálnosť
  • 29:35 - 29:40
    vo vzťahu aplikovaných krútiacich momentov
  • 29:40 - 29:44
    v kĺboch a výslednej sily efektora.
  • 29:44 - 29:47
    Sily, toto je lineárna...
  • 29:47 - 29:50
    Sily, ktoré prináležia lineárnemu pohybu.
  • 29:50 - 29:54
    Pohyb, krútiace momenty prislúchajúce
    uhlovému pohybu.
  • 29:54 - 29:59
    Existujúca dualita privoláva Jacobian
    metódu, model ktorý
  • 29:59 - 30:05
    spája rýchlosti k dvom úlohám: prvá
  • 30:05 - 30:08
    nájsť vzťah medzi kĺbovými rýchlosťami
    a rýchlosťami efektora,
  • 30:08 - 30:12
    a druhá pri hľadaní vzťahu medzi
  • 30:12 - 30:17
    silami aplikovanými do prostredia a
    krútiacimi momentami aplikovanými
  • 30:17 - 30:18
    v motoroch.
  • 30:18 - 30:21
    Jacobianova matica hrá veľmi dôležitú
    úlohu, a ešte
  • 30:21 - 30:25
    o tom budeme hovoriť, hlavne pri hľadaní
    spôsobov
  • 30:25 - 30:28
    ako získať Jacobian.
  • 30:28 - 30:32
    Ako som už povedal, Jacobian opisuje tento
    vektor V,
  • 30:32 - 30:36
    lineárnu rýchlosť, vektor omega, a uhlovú
    rýchlosť,
  • 30:36 - 30:42
    a vzťahuje sa k kĺbovým rýchlostiam.
  • 30:42 - 30:46
    Čiže Jacobian nám určuje tie lineárne
  • 30:46 - 30:48
    a kĺbové rýchlosti.
  • 30:48 - 30:56
    A neskôr uvidíme, že Jacobian je skutočne
  • 30:56 - 31:01
    naviazaný na to ako sú osi robota
    navrhnuté.
  • 31:01 - 31:05
    Ihneď ako tento model pochopíte, budete
    môcť rozpoznať
  • 31:05 - 31:09
    Jacobian, už pri prvom pohľade na robota.
  • 31:09 - 31:12
    Pozriete sa na ten stroj a automaticky
    vidíte ten model,
  • 31:12 - 31:17
    keď sa naučíme metódu výpočtu
  • 31:17 - 31:20
    lineárnych rýchlostí a uhlových rýchlostí
  • 31:20 - 31:26
    pomocou analýzy vplyvu každej z osí
    vzhľadom
  • 31:26 - 31:29
    na výslednú rýchlosť.
  • 31:29 - 31:34
    Budeme sa zaoberať aj inverznou
    kinematikou,
  • 31:34 - 31:39
    hoci ju nevyužijeme tak ako sa to už deje
  • 31:39 - 31:40
    v priemyselnej robotike.
  • 31:40 - 31:41
    Použijeme...
  • 31:41 - 31:45
    Preskúmame inverznú kinematiku a pozrieme
    sa na problémy
  • 31:45 - 31:46
    v zmysle mnohorakosti
  • 31:46 - 31:51
    riešenia, o tom aké riešenia existujú,
  • 31:51 - 31:56
    a preskúmame rôzne techniky k nájdeniu
  • 31:56 - 31:57
    týchto riešení.
  • 31:57 - 32:02
    Čiže opakujem, inverzná kinematika je o
    tom ako
  • 32:02 - 32:04
    nájsť konfiguráciu pre cieľovú
  • 32:04 - 32:08
    pozíciu a orientáciu efektora.
  • 32:08 - 32:12
    A použitím týchto riešení, môžme potom
  • 32:12 - 32:18
    interpoláciou zistiť kde sa robot nachádza
  • 32:18 - 32:21
    a ako ho dostaneme do cieľovej
    konfigurácie
  • 32:22 - 32:26
    hladkou trajektóriou, čo sa rýchlosti
  • 32:26 - 32:30
    aj zrýchlenia týka, a napriek iným
    obmedzeniam, v kĺbovom alebo
  • 32:30 - 32:34
    karteziánskom priestore, ktoré môžu
    byť spôsobené pri
  • 32:34 - 32:37
    generovaní trajektórií.
  • 32:37 - 32:38
    A toto...
  • 32:37 - 32:42
    Teraz sa vraciam nechtiac späť.
  • 32:42 - 32:45
    A tak vytvoríme hladké trajektórie, ktoré
  • 32:45 - 32:51
    sa stanú hornou hranicou pre rýchlosti
  • 32:51 - 32:55
    alebo zrýchlenia, a vyriešime to všetko
    určením
  • 32:55 - 33:00
    interpolácie medzi jednotlivými bodmi.
  • 33:00 - 33:04
    A to nás dostane ku skúške
    v polovici semestra,
  • 33:04 - 33:07
    ktorá bude 13. februára.
  • 33:07 - 33:09
    Nie je to však piatok
    trinásteho.
  • 33:07 - 33:08
    Je to streda.
  • 33:08 - 33:11
    Tak bez obáv.
  • 33:11 - 33:16
    A súška sa bude konať v učebni
  • 33:16 - 33:17
    v rovnaký čas.
  • 33:17 - 33:22
    Jedna hodina je málo času, a preto musíte
  • 33:22 - 33:30
    byť pripravení nielen rozpoznať riešenie
  • 33:30 - 33:34
    zadania ale ihneď na tom začať
  • 33:34 - 33:35
    pracovať.
  • 33:35 - 33:38
    Z toho hľadiska je opakovanie dôležité,
  • 33:38 - 33:42
    aby ste sa pripravili na skúšku, aby ste
  • 33:42 - 33:47
    vedeli vyriešiť každé zadanie, aj keď sa
    budeme
  • 33:47 - 33:51
    snažiť, aby sme sa zadanie dalo stihnúť
  • 33:51 - 33:54
    za čas, ktorý budete mať k dispozícii.
  • 33:54 - 33:59
    Po skúške potom budeme preberať dynamiku,
  • 33:59 - 34:01
    riadenie a iné témy.
  • 34:01 - 34:05
    Ale najskôr potrebujeme...
  • 34:05 - 34:08
    Ale neviem...
  • 34:08 - 34:13
    Koľkí z vás sú mechanickí inžinieri?
  • 34:13 - 34:17
    Pozrime sa koľko mechanických inžinierov
    máme v skupine?
  • 34:17 - 34:18
    V poriadku.
  • 34:18 - 34:20
    A koľko je tu informatikov?
  • 34:20 - 34:25
    Wow. Tak akurát.
  • 34:25 - 34:30
    Polovica triedy už rozumie niektorým
    fyzikálnym modelom
  • 34:30 - 34:33
    o ktorých sa budeme učiť, a zvyšná
  • 34:33 - 34:34
    polovica zatiaľ nie.
  • 34:34 - 34:38
    Ale budem sa venovať dynamike, riadeniu
  • 34:38 - 34:42
    a kinematike, úplne od základov, akoby
    to bola
  • 34:42 - 34:46
    pre všetkých nová téma.
  • 34:46 - 34:49
    Takže bez obáv, ak aj nemáte žiadnu
    vedomosť
  • 34:49 - 34:52
    z týchto predmetov.
  • 34:52 - 34:54
    Pokryjeme všetko od začiatku.
  • 34:54 - 34:57
    Od toho, čo je to zotrvačnosť...
  • 34:57 - 34:58
    Čo je...
  • 34:58 - 35:01
    Ako opíšeme zrýchlenie.
  • 35:01 - 35:04
    A potom zadáme dynamiku, čo je
  • 35:04 - 35:05
    celkom nenáročné.
  • 35:05 - 35:12
    Pamätá si niekto Newtonovu rovnicu?
  • 35:12 - 35:13
    Pozrime sa.
  • 35:13 - 35:22
    Aký je vzťah medzi silou a zrýchlením?
  • 35:22 - 35:27
    Všetci by to mali vedieť. (smiech) Tak,
    chcem
  • 35:27 - 35:28
    to počuť.
  • 35:28 - 35:29
    Niekto.
  • 35:29 - 35:30
    Ok, v poriadku.
  • 35:29 - 35:33
    Hmota, zrýchlenie rovná sa sila.
  • 35:33 - 35:36
    To je všetko čo potrebujete vedieť.
  • 35:36 - 35:40
    Ak viete, ako sa jedno teleso hýbe
    pri použití
  • 35:40 - 35:44
    sily, budete to môcť všeobecne použiť
  • 35:44 - 35:48
    na viaceré častice prislúchajúce pevnému
    predmetu, a potom ich
  • 35:48 - 35:52
    prevediete do štruktúry zložitého
  • 35:52 - 35:54
    pohyblivého systému.
  • 35:54 - 35:58
    To dúfam preberieme bez problémov.
  • 35:58 - 36:02
    Výsledok je dosť zaujímavý.
  • 36:02 - 36:04
    Toto je robot.
  • 36:04 - 36:11
    Tento robot nie je riadený
    kĺbovými motormi,
  • 36:11 - 36:13
    ale kábalami.
  • 36:13 - 36:17
    Naozaj teda aktívna časť robota je
    odtiaľto
  • 36:17 - 36:22
    potiaľto, a tu napravo už vidíme
    systém
  • 36:22 - 36:25
    zložený z motorov a káblov.
  • 36:25 - 36:28
    A keď sa zamyslíte nad dynamikou tohoto
    robota,
  • 36:28 - 36:29
    veci sa začnú komplikovať.
  • 36:29 - 36:32
    Tu na pravo teda vidíte...
  • 36:32 - 36:35
    Toto je ten robot a tu máte nejaký ten
  • 36:35 - 36:36
    popis...
  • 36:36 - 36:38
    Počkajte, nič asi takto nevidíte.
  • 36:38 - 36:42
    Ale všetci máte popis...
  • 36:42 - 36:48
    Napríklad, o akú zotrvačnosť ide v prvom
    kĺbe
  • 36:48 - 36:49
    pri pohybe?
  • 36:49 - 36:52
    Zotrvačnosť sa mení ako sa teleso hýbe.
  • 36:52 - 36:58
    Predstavte si, že rátam so zotrvačnosťou
  • 36:58 - 36:59
    ponad touto osou.
  • 36:59 - 37:05
    Ak zapojím celé rameno, zotrvačnosť sa
    zvýši.
  • 37:05 - 37:08
    Ak však urobím s ramenom toto, budem
    mať menšiu
  • 37:08 - 37:10
    zotrvačnosť nad touto osou.
  • 37:10 - 37:12
    Vačšia zotrvačnosť, menšia zotrvačnosť.
  • 37:12 - 37:13
    Čiže konfigurácia...
  • 37:13 - 37:17
    Zotrvačnosť kĺbu bude závisieť na
  • 37:17 - 37:19
    štruktúre toho kĺbu.
  • 37:19 - 37:24
    Uvidíme, že toto všetko v princípe
    vyplynie samo
  • 37:24 - 37:29
    z rovníc, ktoré generuje
  • 37:29 - 37:30
    systém zložený z viacerých
    častí.
  • 37:30 - 37:37
    Ale to čo tu my použijeme je veľmi
    jednoduchý
  • 37:37 - 37:42
    opis, ktorý vám pri pohlade
    na tohto robota
  • 37:42 - 37:48
    pomôže určiť všetky charakteristiky,
    hlavne dynamické
  • 37:48 - 37:50
    charakteristiky tohoto kĺbu.
  • 37:50 - 37:56
    A môžeme pozorovať spojovacie sily
    medzi kĺbmi
  • 37:56 - 38:02
    navzájom, ktoré závisia od rotačných osí
  • 38:02 - 38:06
    a potenciálu celého robota.
  • 38:06 - 38:09
    A na to potrebujeme poznať presnú dyaniku,
  • 38:09 - 38:10
    ktorú sa naučíme.
  • 38:10 - 38:16
    Táto reprezentácia je len skrátenou formou
  • 38:16 - 38:19
    popisu, ktorý sa naučíme vďaka Jacobian.
  • 38:19 - 38:22
    A ako som povedal v prípade Jacobian,
    vezmeme popis
  • 38:22 - 38:26
    založený na tom ako každý kĺb prispieva
    k výslednej
  • 38:26 - 38:29
    rýchlosti, a spravíme to isté.
  • 38:29 - 38:33
    Ako prispieva každý kĺb k výslednej
  • 38:33 - 38:34
    inerciálnej sile?
  • 38:34 - 38:38
    A keď to zistíme, pozrieme sa na to akú
    úlohu
  • 38:38 - 38:43
    má tento kĺb so svojim prislúchajúcim
    spojom,
  • 38:43 - 38:44
    a ostatné kĺby.
  • 38:44 - 38:47
    Jednoducho ich spojíme a uvidíte
  • 38:47 - 38:50
    ako sa sformuje celá štruktúra.
  • 38:50 - 38:54
    A to sa odlišuje od toho ako Newton
    a Euler
  • 38:54 - 39:00
    definovali dynamiku, čo zakladá na tom
  • 39:00 - 39:06
    že zoberieme všetky tieto pevné časti
    a spojíme ich
  • 39:06 - 39:08
    reakčnými silami.
  • 39:08 - 39:11
    Čiže ak zoberieme všetky spoje a odstánime
    kĺby,
  • 39:11 - 39:12
    dostaneme spoj.
  • 39:12 - 39:20
    Ale keď ostránite kĺb, nahradíte ho
  • 39:20 - 39:25
    reakčnými silami, a môžete študovať všetky
  • 39:25 - 39:28
    tieto reakčné sily a nájsť tak prepojenie
  • 39:28 - 39:30
    medzi silou a zrýchlením.
  • 39:30 - 39:34
    A tento spôsob, zvaný Rekurzívna
    Newtonova a Eulerova
  • 39:34 - 39:41
    formula, si bude pýtať zrušenie týchto
  • 39:41 - 39:46
    vnútorných síl a zrušenie síl z kontaktu
  • 39:46 - 39:48
    medzi pevnými častami.
  • 39:48 - 39:54
    A namiesto toho sa zameráme na rýchlosti
  • 39:54 - 40:00
    a na energiu ktorá plynie z pohybu
  • 40:00 - 40:02
    pevných častíc.
  • 40:02 - 40:06
    Ak máte rýchlosť V a omega v strede hmoty,
  • 40:06 - 40:31
    viete počítať energiu, kinetickú energiu,
  • 40:31 - 40:32
    ktorá
  • 40:31 - 40:33
    súvisí s touto pohyblivou hmotnosťou a
    zotrvačnosťou pevného telesa.
  • 40:32 - 40:34
    A po sčítaní kinetickej energie týchto spojov,
  • 40:33 - 40:35
    získame celkovú kinetickú energiu systému.
  • 40:34 - 40:36
    A potom ak zoberieme tieto rýchlosti a
    na základe Jacobiana
  • 40:35 - 40:37
    vzťah medzi rýchlosťami, pripjíme ich ku kĺbovým
  • 40:35 - 40:39
    rýchlostiam, tak získame vlastnosti
  • 40:39 - 40:40
    robotovej hmotnosti.
  • 40:40 - 40:44
    Čiže metrika hmotnosti bude základnou formou
  • 40:44 - 40:45
    Jacobianu.
  • 40:45 - 40:50
    A preto budem naliehať na tom, aby ste
    rozumeli
  • 40:50 - 40:51
    Jacobian.
  • 40:51 - 40:54
    Keď ho pochopíte, budete mocť aplikovať
  • 40:54 - 40:58
    pri hmote a zotrvačnosti a získať
    dynamiku.
  • 40:58 - 41:04
    Po prvom semestri potom môžeme bez
    problémov
  • 41:04 - 41:08
    začať s dynamikou, ak budete rozmumieť
    Jacobian.
  • 41:08 - 41:09
    Dynamika...
  • 41:09 - 41:13
    Táto metrika hmoty, ktorá sa vzťahuje na
    dynamiku systému
  • 41:13 - 41:18
    vzíde jednoducho pri sledovaní vzťahov
  • 41:18 - 41:22
    rýchlostí centra hmotnosti a vzťahu
    Jacobian
  • 41:22 - 41:23
    k centru hmotnosti.
  • 41:23 - 41:27
    V riadení sa budeme zaoberať...
  • 41:27 - 41:32
    Tiež si preberieme stručný úvod do
    riadenia.
  • 41:32 - 41:38
    Pozrieme sa len na jeden pružný systém
    hmotnosti
  • 41:38 - 41:43
    a budeme ho analyzovať, a preštudujeme
    regulátor PD
  • 41:43 - 41:47
    alebo PID regulátor, derivácie, alebo
  • 41:47 - 41:51
    integrácie derivácie, a potom ich
    aplikujeme v
  • 41:51 - 41:57
    kĺbovom priestore a v pracovnom priestore
    pridávaním regulátorov
  • 41:57 - 42:01
    s dynamickou štruktúrou, tak aby sme dbali
  • 42:01 - 42:03
    na dynamiku pri riadení robota.
  • 42:04 - 42:11
    A to nás dovedie k veľmi zaujímavej
    analýze
  • 42:11 - 42:15
    dynamiky, a k tomu ako dynamika ovplyvňuje
  • 42:15 - 42:16
    správanie sa robota.
  • 42:16 - 42:20
    A vidíme, že rovnica pohybu pre dva
    stupne
  • 42:20 - 42:24
    voľnosti sa mení na dve rovnice,
    ktoré zahŕňajú nielen
  • 42:25 - 42:28
    zrýchlenie kĺbu alebo aj zrýchlenie
    druhého
  • 42:28 - 42:32
    kĺbu, rýchlosti, centrifugálnu Coriolisovu
  • 42:32 - 42:34
    silu a gravitačnú silu.
  • 42:34 - 42:39
    A všetko tieto fakty budú mať efekt,
    dynamický efekt
  • 42:39 - 42:41
    na správanie a zároveň ho narušia.
  • 42:41 - 42:45
    Ale budeme pracovať na takej štruktúre,
    vďaka ktorej budeme môcť
  • 42:45 - 42:48
    navrhnúť krútiaci prvý a druhý moment,
    ktútiace momenty v
  • 42:47 - 42:53
    v motore, a generovať správanie,
  • 42:53 - 42:56
    ktoré vykompenzuje vedľajšie efekty.
  • 42:56 - 43:03
    Čiže toto všetko sú popisy v kĺbovom
    priestore, teda
  • 43:03 - 43:08
    popis krútiaceho momentu a pohybu kĺbu.
  • 43:08 - 43:13
    A neskôr uvidíme, že pri riadení robotov,
  • 43:13 - 43:19
    môžeme problém zjednodušiť, ak sa zamyslíme
  • 43:19 - 43:24
    nad správaním robota pri pohybe
  • 43:24 - 43:27
    keď vykonáva nejakú úlohu, a to tak že sa
  • 43:28 - 43:32
    do tej úlohy vložíme, tak ako v prípade
  • 43:32 - 43:35
    príkladu, ktorý som uviedol, čiže ako
    posunúť ruku do tejto
  • 43:35 - 43:40
    polohy, bez zamýšľania sa nad tým ako sa
    bude
  • 43:40 - 43:41
    hýbať každý kĺb samostatne.
  • 43:41 - 43:47
    A túto myšlienku najlepšie vystihneme,
    ak budeme jednoducho vidieť
  • 43:47 - 43:52
    tohoto robota ako je celý priťahovaný
  • 43:53 - 43:54
    hýbať sa do cieľovej pozície.
  • 43:54 - 43:57
    A to je podobné ľudskému správaniu sa.
  • 43:57 - 44:00
    Keď riadite vašu ruku k pohybu do
    cieľovej
  • 43:59 - 44:03
    pozície, v princípe navigujete vašu ruku
  • 44:03 - 44:04
    do cieľa.
  • 44:04 - 44:07
    A nerozmýšľate nad tým ako sa hýbu kĺby.
  • 44:07 - 44:11
    Jednoducho hýbete rukou zapojením
    týchto síl,
  • 44:11 - 44:13
    k pohybu ruky do cieľovej pozície.
  • 44:13 - 44:18
    Ako by sme ruku držali a ťahali ju dole
  • 44:18 - 44:19
    do cieľa.
  • 44:19 - 44:25
    A v počiatočnej konfigurácii nemáte
    žiaden zámer
  • 44:25 - 44:28
    o finálnej konfigurácii ramena.
  • 44:28 - 44:32
    Jednoducho uplatňujete silu k
    dosiahnutiu cieľa,
  • 44:32 - 44:33
    a približujete sa cieľu.
  • 44:33 - 44:38
    A vytvorením sklonu potenciálnej energie,
  • 44:38 - 44:40
    sa môžete posunúť do tej konfigurácie.
  • 44:40 - 44:44
    A to je presne to čo sme na tomto príklade
    videli,
  • 44:44 - 44:50
    na tomto robotovi.
  • 44:50 - 44:54
    Tento pohyb, ktorý vytvárame...
  • 44:54 - 44:59
    Ak pohneme ruku do tejto polohy,
    vytvorí sa sila
  • 44:59 - 45:03
    ktorá priťahuje ako magnet.
  • 45:03 - 45:06
    Potiahne to ruku do tejto konfigurácie.
  • 45:06 - 45:08
    Ale v tom istom čase, máte...
  • 45:08 - 45:13
    V tomto zložitom prípade, máte robota,
    ktorý stojí a
  • 45:13 - 45:14
    musí udržať rovnováhu.
  • 45:14 - 45:16
    Čiže existujú aj iné veci, ktoré treba
  • 45:16 - 45:17
    zvážiť.
  • 45:18 - 45:21
    A tiež pôsobíme inými potenciálnymi
  • 45:21 - 45:25
    energiami na zvyšok telesa k udržaniu
    rovnováhy.
  • 45:25 - 45:31
    Keď teda použiijeme túto silu, ono to len
    nasleduje.
  • 45:31 - 45:32
    Ako magnet.
  • 45:32 - 45:34
    Nasleduje to túto konfiguráciu.
  • 45:34 - 45:37
    Bez výpočtu kĺbových pozícií.
  • 45:37 - 45:42
    Jednoducho len používame tieto
    príťažlivé sily k dosiahnutiu cieľa.
  • 45:42 - 45:47
    Môžeme ich využiť tu alebo tam, alebo obe
    naraz.
  • 45:47 - 45:58
    A keď vypnete motory, všetko to spadne.
  • 45:58 - 46:05
    Vlastne tak trochu ako človek.
  • 46:05 - 46:12
    Keď odrežete svaly (smiech). Vlastne, toto
  • 46:12 - 46:13
    prostredie, ktoré sme
    vyvinuli...
  • 46:13 - 46:14
    Je to celkom zaujímavé.
  • 46:14 - 46:20
    Nemôžete do toho zasahovať len
    hýbaním cieľa,
  • 46:20 - 46:23
    ale môžete ho potiahnuť za vlas. (smiech)
    Au.
  • 46:23 - 46:26
    Môžete ťahať kdekoľvek.
  • 46:26 - 46:32
    Keď kliknem sem, vypočítam doprednú
    kinematiku a
  • 46:32 - 46:33
    Jacobian.
  • 46:33 - 46:39
    A používam silu, ktorá vytvorí tú silu
  • 46:39 - 46:43
    ktorá sa v motoroch počíta podľa Jacobian,
  • 46:43 - 46:46
    a všetko bude reagovať týmto spôsobom.
  • 46:46 - 46:50
    Čiže vieme vytvoriť interakciu medzi
  • 46:50 - 46:55
    grafikou, kinematikou, a využiť to
  • 46:55 - 46:56
    na dynamickom systéme.
  • 46:56 - 46:59
    Všetko sa simuluje na tomto laptope.
  • 46:59 - 47:01
    A toto je priestor, ktorý nám umožňuje
  • 47:01 - 47:05
    robiť veľa zaujímavých simulácii
    ľudských
  • 47:05 - 47:09
    štruktúr.
  • 47:09 - 47:12
    Čiže silu použijete a silu transformujete.
  • 47:12 - 47:16
    A ako som už spomenul, vzťah medzi silami
    a krútiacimi momentami
  • 47:16 - 47:18
    je tiež Jacobian, a Jacobian hrá veľmi
    dôležitú
  • 47:17 - 47:18
    úlohu.
  • 47:18 - 47:24
    A potom pri počítačovej dynamike... všetko
    čo musíme urobiť je
  • 47:24 - 47:28
    rozumieť vzťahu medzi silami použitými
  • 47:28 - 47:31
    v efektore a výsledným zrýchlením.
  • 47:31 - 47:35
    A keď sme pred chvíľou hovorili o Newtonovom
    zákone, bola to
  • 47:35 - 47:39
    hmota, zrýchlenie rovná sa sile.
  • 47:39 - 47:42
    A hmote prislúcha skalárna veličina.
  • 47:42 - 47:44
    Ale ide tu o systém mnohých veličín.
  • 47:44 - 47:47
    A hmota bude veľké M, výpočet hmotnosti.
  • 47:47 - 47:55
    Čiže vzťah medzi silami a zrýchlením
    nie je
  • 47:55 - 47:59
    lineárny, čo znamená, sila a zrýchlenie
    nie sú v súlade,
  • 47:59 - 48:02
    pretože tu ide o metriku.
  • 48:02 - 48:05
    A preto treba nadstaviť vzťah medzi
  • 48:05 - 48:06
    týmito dvoma.
  • 48:06 - 48:10
    A keď už máte tento model, môžete rátať
  • 48:10 - 48:14
    dynamikou v našom pôsobení, a môžeme
    zladiť tieto sily
  • 48:14 - 48:19
    k pohybu, a nasmerovať ho tak aby sa
    vytvorilo vhodné
  • 48:19 - 48:20
    zrýchlenie.
  • 48:20 - 48:27
    A nakoniec sa musíme zamerať na riadenie
  • 48:27 - 48:28
    kontaktu.
  • 48:28 - 48:34
    Keď sa totiž hýbete v prietore, to
    je jedna vec
  • 48:34 - 48:39
    ale pohyb v kontaktnom priestore to
    je niečo iné.
  • 48:39 - 48:42
    Použitie tejto sily
  • 48:42 - 48:46
    spôsobí obmedzenie v celej štruktúre,
    a s tými obmedzeniami
  • 48:46 - 48:50
    treba rátať a vypočítať normály
  • 48:50 - 48:54
    k nájdeniu reakčných síl aby ste mohli
    riadiť sily
  • 48:55 - 48:56
    použité v okolí.
  • 48:56 - 49:01
    Musíme sa venovať riadeniu sily, a musíme
  • 49:01 - 49:06
    stabilizovať prechod z voľného priestoru
    do kontaktného priestoru...
  • 49:06 - 49:09
    čiže musíme byť schopní kontrolovať tieto
    kontaktné sily
  • 49:09 - 49:11
    pri pohybe.
  • 49:11 - 49:12
    A čo je na tom príjemné...
  • 49:12 - 49:16
    Ak to urobíte v karteziánskom priestore
    alebo pracovnom priestore
  • 49:16 - 49:22
    podarí sa vám spojiť dve sily do jednej
    s cieľom
  • 49:22 - 49:28
    riadiť robota k priamemu pohybu
    a kontaktu.
  • 49:28 - 49:32
    Spomenul som že sa budeme venovať aj iným
    témam.
  • 49:32 - 49:36
    Bueme mať hosťujúceho lektora, ktorý bude
    hovoriť o robotickom videní,
  • 49:36 - 49:42
    a tiež sa budeme venovať dizajnu.
  • 49:42 - 49:45
    Chcel by som hovoriť aj o bezpečnosti, a o
  • 49:45 - 49:51
    možnostiach ako urobiť váhovo ľahkých
    robotov
  • 49:52 - 50:02
    s použitým štruktúr, ktoré prispievajú
    k bezpečnosti a flexibilite
  • 50:02 - 50:03
    v ľudskom prostredí.
  • 50:03 - 50:08
    A tiež sa potrebujeme venovať plánovaniu
    pohybu,
  • 50:08 - 50:11
    a obzvlášť ak robotov začleňujeme do
    ľudského prostredia,
  • 50:11 - 50:14
    potrebujeme reakčné plánovanie.
  • 50:14 - 50:18
    A tu...
  • 50:18 - 50:23
    V tomto videu môžete vidieť, ako komplexný
    robotický systém
  • 50:23 - 50:28
    reaguje na prekážy, ktoré sa mu
    predstavujú.
  • 50:28 - 50:30
    Vlastne sa vyhýba prekážkam.
  • 50:30 - 50:36
    A to sa deje jednoduchým použitím toho
    istého konceptu,
  • 50:36 - 50:39
    ktorý som spomínal pri pohybe do cieľovej
    pozície.
  • 50:39 - 50:43
    Hovoril som, že môžeme vytvoriť
    potenciálnu príťažlivú silu.
  • 50:43 - 50:47
    Tu, s cieľom vytvoriť pohyb, vytvárame
    odpudivú
  • 50:47 - 50:48
    silu.
  • 50:48 - 50:53
    Ako keď priblížite dva magnety, severný a
    severný, budú sa odpudzovať,
  • 50:53 - 50:55
    a presne toto sa tu deje.
  • 50:55 - 50:59
    Umelo vytvárame tieto sily a robot sa
  • 50:59 - 51:01
    vzďaľuje.
  • 51:01 - 51:07
    Ak však berieme do úvahy globálne
    prostredie, treba pracovať s celým plánom
  • 51:07 - 51:10
    aby sme nezostali len na lokálnom minimu,
  • 51:11 - 51:14
    a tak použijeme techniky k modifikovaniu
    pomocných
  • 51:14 - 51:19
    konfigurácií, aby a tento robot posúval
  • 51:19 - 51:22
    do cieľa podľa tohoto plánu.
  • 51:22 - 51:26
    A keď sa zmení prekážka, alebo podmienky,
  • 51:26 - 51:30
    trajektória sa zmení, ruka sa hýbe, a to
    všetko
  • 51:30 - 51:37
    v reálnom čase, čo je úžasné v prípade
    robota
  • 51:37 - 51:39
    s týmto počtom stupňov voľnosti.
  • 51:39 - 51:41
    Dôvodom je...
  • 51:41 - 51:44
    Nie som si istý či sa v tejto téme
    vyznáte.
  • 51:44 - 51:45
    Prepáčte...
  • 51:46 - 51:51
    Z hľadiska veľkého počtu stupňov voľnosti,
    sa plánovane pohybu
  • 51:51 - 51:52
    stáva exponenciálnym problémom.
  • 51:52 - 51:58
    Bežne ak sa snažíte zmeniť plán phybu,
    pretože sa pohla jedna prekážka,
  • 51:58 - 52:02
    bude to trvať dlhé hodiny v prípade
    veľkého počtu
  • 52:03 - 52:04
    stupňov voľnosti.
  • 52:04 - 52:08
    Tu to môžeme vyriešiť celkom jednoducho,
    pretože
  • 52:08 - 52:13
    využívame štruktúru a koncept odpudivých
    síl,
  • 52:13 - 52:18
    čo modifikuje budúcu konfiguráciu
  • 52:18 - 52:19
    ...
  • 52:19 - 52:25
    Tu máme príklad Indiana Jones, ktorý ide
    cez prekážky,
  • 52:25 - 52:30
    ktoré sa v reálnom čase obmieňajú,
  • 52:30 - 52:40
    obmieňajú všetky tieto konfigurácie.
  • 52:40 - 52:48
    A všetky tieto výpočty sa dejú v reálnom
    čase,
  • 52:48 - 52:50
    pretože vychádzame s počiatočnej štruktúry
  • 52:51 - 52:55
    a postupne obmieňame všetky tieto
    konfigurácie.
  • 52:55 - 53:01
    Ďalšou témou, ktorú som už spomenul je
  • 53:01 - 53:05
    využitie digitálneho modelu
    človeka.
  • 53:05 - 53:07
    A učenie sa od človeka
  • 53:07 - 53:12
    je veľmi zaujímavé a atraktívne z hľadiska
    správneho
  • 53:12 - 53:15
    riadenia robotov, a tiež pochopenie
    ľudských
  • 53:15 - 53:16
    pohybov.
  • 53:16 - 53:20
    V podstate, aktuálne modelujeme
    pohyb Tai Chi
  • 53:21 - 53:25
    a snažíme sa analyzovať a naučiť tieto
    pohyby.
  • 53:25 - 53:29
    Čiže pomocou technológie motion capture
    môžeme pohyb skopírovať
  • 53:29 - 53:30
    na robotovi.
  • 53:30 - 53:33
    Ale v skutočnosti dostaneme iba jeden
    príklad
  • 53:33 - 53:35
    pohybu.
  • 53:35 - 53:40
    Otázkou je, ako môžeme zovšeobecniť,
    a nezostať len pri
  • 53:40 - 53:41
    jednom určitom pohybe.
  • 53:41 - 53:44
    A s týmto cieľom, ak chceme zovšeobecniť,
    musíme zobrať
  • 53:44 - 53:48
    pohyb človeka z "motion capture" a
    aplikovať ho nielen
  • 53:48 - 53:51
    na robotovi, ale na modeli človeka.
  • 53:51 - 53:55
    Čiže musíte modelovať človeka, a to
    obnáša
  • 53:55 - 53:58
    modelovanie kostrového systému.
  • 53:58 - 54:01
    Takže na tom sme pracovali, a teraz tu
    máme...
  • 54:01 - 54:04
    Toto je novší typ roboticého systému s
    veľkým počtom
  • 54:04 - 54:08
    stupňov voľnosti.
  • 54:08 - 54:11
    A toto sa modeluje rovnakým modelom
  • 54:11 - 54:13
    kinematiky, dynamiky.
  • 54:13 - 54:18
    A tak môžete modelovať aktivitu, čo tu
    konkrétne zodpovedá svalom,
  • 54:18 - 54:21
    a z tohoto sa môžete naučiť všeto dôležité
  • 54:21 - 54:22
    o modeli.
  • 54:22 - 54:23
    A potom ho budete vedieť riadiť.
  • 54:24 - 54:25
    Môžete riadiť...
  • 54:25 - 54:26
    Toto je sytetizovaný pohyb.
  • 54:26 - 54:28
    A rozumiete ako to funguje.
  • 54:28 - 54:32
    Vediete úlohu, a rovnováha sa tu
  • 54:32 - 54:39
    udržiava vďaka minimalizácii
  • 54:39 - 54:43
    stupňov voľnosti.
  • 54:43 - 54:45
    A potom môžete zoberať tieto
    charateristiky a uplatniť ich
  • 54:45 - 54:49
    na robotovi, ale nie kopírovaním
    trajektórií,
  • 54:49 - 54:51
    ale kopírovaním charakteristiky
    pohybu.
  • 54:51 - 54:54
    Je to celkom zaujímavé.
  • 54:54 - 54:59
    A tiež sa budeme trochu venovať
    aj haptike.
  • 54:59 - 55:02
    A to rozvinieme trošku viac v Pokročilej
    Robotike, neskôr na jar,
  • 55:02 - 55:08
    ale haptika je veľmi dôležitá, obzvlášť vo
  • 55:08 - 55:10
    vzťahu k prostrediu, skutočnému
    fizickému
  • 55:10 - 55:11
    prostrediu.
  • 55:11 - 55:13
    Môžete sa dotknúť...
  • 55:13 - 55:15
    A teraz máte informáciu, ktorá vám
    dovolí zrekonštruovať
  • 55:15 - 55:24
    povrch a definovať bližšie popis toho
    čoho sa
  • 55:24 - 55:31
    dotýkate a aké normály tu máte.
  • 55:31 - 55:39
    Kontakt. (smiech) Priam obdivuhodné.
  • 55:39 - 55:42
    Úžasné na tom je, že je to urobené v
    reálnom čase.
  • 55:42 - 55:47
    Keď nás tu raz niekto navštívil z
    automočného priemyslu,
  • 55:47 - 55:52
    povedal: Máte tu model kostrového systému
    a dobré modely
  • 55:52 - 55:54
    na riešenie kontaktu.
  • 55:54 - 55:58
    Prečo to nevyužijete na modelovanie
    zrážky, namiesto
  • 55:58 - 55:59
    panáčikov?
  • 56:00 - 56:01
    Tak...
  • 56:00 - 56:04
    Au.
  • 56:04 - 56:07
    Ale jedná sa tu iba o model.
  • 56:07 - 56:14
    Ešte toho veľa nasleduje, ale spomeniem
  • 56:14 - 56:17
    iba pár vecí o kontakte aj s prekážkami,
  • 56:17 - 56:20
    a tiež ako s nimi narábať, a pripojíme
  • 56:21 - 56:27
    premiestňovanie, chôdzu s manipuláciou
    a dynamickými
  • 56:27 - 56:33
    schopnosťami ako skákanie, pristávanie,
    a iné.
  • 56:33 - 56:37
    Ok, čo sa to tam deje?
  • 56:37 - 56:41
    Aha, toto je iná planéta.
  • 56:41 - 56:43
    Idem sem...
  • 56:42 - 56:48
    Tak a to nás dovedie na koniec semestra,
    ktorý bude v
  • 56:48 - 56:52
    piatok, 21. marca.
  • 56:52 - 56:54
    A čas sa zmení.
  • 56:54 - 56:56
    Bude to o 12:15.
  • 56:56 - 57:02
    Ešte to oznámime, a verím že sa nám pred
    tým opäť podarí
  • 57:02 - 57:04
    opakovacia hodina.
  • 57:04 - 57:06
    Je to na rozvrhu.
  • 57:06 - 57:10
    Na tej opakovacej hodine si preberieme
    všetky predošlé skúšky
  • 57:10 - 57:17
    a budete mať dostatok času vyriešiť rôzne
    zadania.
  • 57:17 - 57:20
    A ešte, mimochodm, nie všetko čo vidíte na
    simuláciách platí
  • 57:20 - 57:23
    aj v reálnom svete.
  • 57:23 - 57:27
    Pozrime sa, máme tu nejakých lyžiarov?
  • 57:27 - 57:29
    Lyžiari.
  • 57:29 - 57:32
    Iba toľko?
  • 57:32 - 57:33
    Myslel som si že...
  • 57:32 - 57:33
    Ok.
  • 57:32 - 57:33
    Ok.
  • 57:32 - 57:39
    Lyžuje to?
  • 57:39 - 57:46
    Pozrime sa na lyžovanie.
  • 57:46 - 57:47
    Toto neodporúčam. (smiech)
  • 57:46 - 57:48
    S niektorými z vás sa uvidíme v pondelok.
    Ok.
Title:
Lecture 1 | Introduction to Robotics
Video Language:
English
Duration:
58:12

Slovak subtitles

Revisions