Преодолеть дислексию и найти призвание — Пайпер Оттербэйн на TEDxYouth@CEHS

Пайпер Оттербэйн — выпускница школы Кэйп Элизабет. В первом классе у неё диагностировали нарушение способности к обучению, но только в седьмом классе обнаружилось, что этим нарушением является дислексия. Пайпер и её семья потратили много времени и сил, чтобы преодолеть дислексию; в средней школе Пайпер посещала специальные корректирующие занятия, и хотя ей удалось добиться успеха, постоянная борьба выбила девушку из сил.
В старшей школе Пайпер поняла: вместо того, чтобы тратить энергию на преодоление недостатков, нужно обратиться к своим сильным сторонам. Продолжая упорно учиться, Пайпер нашла любимые занятия: искусство, планирование мероприятий, общественная работа.
Сегодня Пайпер состоит в Комитете образования и трудоустройства. Она рисует, занимается керамикой, помогает организовывать такие мероприятия, как конференция TEDxYouth, а также подрабатывает продавцом мебели и сиделкой. Упорная работа дала результаты — следующей осенью девушка поступает в Колледж искусств Саванны, чтобы изучать дизайн аксессуаров и бизнес.

Я помню, как впервые поняла:
что-то не так.

Помню, как мне впервые
сказали, что у меня дислексия.

Я была в первом или втором классе,

учитель привела меня в класс,

посадила и написала шесть букв на доске.

Она попросила меня прочитать их.

Я долго смотрела на буквы,
а потом сказала,

что не знаю, что это за слово.

Она сказала: «Ничего страшного.
Это твоё имя, Пайпер».

Это будто случилось вчера.

Моё лицо стало пунцовым,

мне было так стыдно из-за того,

что я не смогла прочитать своё имя.

Я помню, как на следующий год мама

однажды забирала меня от репетитора.

Репетитор сказал ей:

«Мэри Бет, тебе нужно повторять
с Пайпер последовательности.

Она не понимает, из чего состоит доллар.

Вот четвертаки, просто посади её,
и разучивайте «песню доллара».

Мы приехали домой, сели за стол

и проговорили несколько раз:

«Двадцать пять, пятьдесят,
семьдесят пять, доллар».

И я должна была это повторить.

Двадцать пять, пятьдесят...?

«Пайпер, 25, 50, 75, доллар. Повтори».

Двадцать пять, пятьдесят...

«Пайпер, всего четыре числа,

25, 50, 75, доллар».

Дислексия сильно повлияла

на мою учёбу в начальной и средней школе.

Я считала, что должна совершенствовать

определённые аспекты обучения
в школе, чтобы победить её.

Я думала, это единственный выход.

С первого по восьмой класс
я посещала специальные занятия,

которые отличались от обычных.

В четвёртом классе мне сказали,
что я не смогу изучать иностранный язык.

В шестом классе мне сказали,
что я должна

освоить таблицу умножения,
иначе я не смогу учиться дальше.

Я делала всё возможное,
чтобы выбраться

из этой корректирующей программы.

Я знала, что не могу учиться,
как остальные дети,

но я хотела ходить на обычные
уроки вместе со всеми.

Я сидела в моём розовом платье
и в ободке, украшенном цветами,

и хотела быть такой же, как все.

Я помню, как боролась с системой.

Мои родители помогли мне выбраться,

дали шанс учиться в нормальной школе.

Я постоянно проходила тесты на IQ,
потому что мои результаты были бессмысленны.

По многим категориям
я набирала наивысшие баллы.

Всё сводилось к тому, что мой мозг

работает не так, как у других людей.

В восьмом классе я в последний
раз прошла тест на IQ.

Доктор сказал: «Дайте девочке
калькулятор и словарь».

Столько встреч с родителями и учителями,

врачами и консультантами,

и я наконец услышала то,
что давно хотела услышать:

«Работай над отметками
и умей постоять за себя,

и ты сможешь покинуть
корректирующую программу».

После выпуска дислексия осталась со мной.

Каждый день я это осознаю.

Например, этим летом
я работала в закусочной,

принимала заказы
и рассчитывала посетителей.

Слово «лук» я писала через «г».

И только три недели спустя

ребята стали подшучивать:

«Пайпер, ему правда нужен
луг в бургере?»

(Смех)

«Пайпер, Мэри заказала
маленький луг или большой?»

(Смех)

Иногда я звоню лучшей подруге, Челси,

просто чтобы узнать,
как пишется какое-нибудь слово.

Программа проверки орфографии
никогда не распознаёт мои слова.

А результаты моих выпускных экзаменов —
это отдельная история.

Когда пришло время экзаменов,
я не особенно готовилась,

и в результате набрала очень низкий балл.

Я позвонила маме, папе, брату

и плакала в трубку из-за результатов.

Ни один университет, из интересовавших меня,
не принимал с такими результатами.

Ко второй попытке сдачи я готовилась,

занимаясь 3 раза в неделю по 2 часа
с репетитором в течение месяца,

но всё равно получила такой же результат.

Это было моим пределом.

Недавно я написала письмо
профессору университета,

чтобы поблагодарить его за беседу со мной.

Всего несколько фраз.

Сначала я написала их на липкой бумаге
для заметок и перепроверила.

Потом снова написала
на ней и перепроверила.

Потом подчеркнула слова,
которые казались мне неверными,

и нашла их написание в Google.

Потом написала письмо карандашом,
а затем обвела ручкой.

Столько действий просто
чтобы написать пять предложений.

Я тратила столько времени и сил,
чтобы справиться с дислексией.

Но в последние годы школы
я решила, что с меня хватит.

Я поняла, что нет смысла тратить время

на таблицу умножения
или иностранные языки

и пытаться понять текст книг,
которые задают по программе.

Самое главное — я нашла то,
что у меня получается,

и стала заниматься тем, что нравится.

Мне нравится работать.

Я помогала маме в магазине мебели,
работала сиделкой,

даже была волонтёром
в скорой помощи моего района.

Мне нравится планировать мероприятия.

Я помогала спланировать
самый лучший выпускной

и даже помогала спланировать мероприятие,
гостями которого вы являетесь.

А недавно я поняла, что моё
творческое начало — лучший инструмент.

Этим летом я провела 250 часов
в Колледже искусств штата Мэн.

В последний год учёбы в школе

я отказалась от математики,
физики и иностранного языка.

Я нашла своё призвание
и сейчас развиваюсь в этом направлении.

Следующей осенью я поступаю
в Колледж искусств Саванны,

где буду изучать дизайн аксессуаров и бизнес.

Я призываю вас искать своё призвание

и заниматься тем, что нравится.

Упорно работайте, хорошо питайтесь
и любите жизнь.

Спасибо.

(Аплодисменты)