Bart Weetjens: Kiel mi instruis al ratoj, kiel ili flaru kontraŭpersonajn minojn.
-
0:01 - 0:03Mi estas ĉi tie hodiaŭ por dividi kun vi
-
0:03 - 0:05eksterordinaran vojaĝon --
-
0:05 - 0:08fakte eksterordinare rekompencantan vojaĝon --
-
0:08 - 0:10kiu kondukis min
-
0:10 - 0:12al trejnado de ratoj
-
0:12 - 0:14por savi homajn vivojn
-
0:14 - 0:16per malkovro de kontraŭpersonaj minoj
-
0:16 - 0:18kaj tuberkulozo.
-
0:18 - 0:21En mia junaĝo mi havis du pasiojn.
-
0:21 - 0:24Unu el ambaŭ estis pasio por ronĝuloj.
-
0:24 - 0:26Mi havis ĉiajn ratojn,
-
0:26 - 0:28musojn, hamstrojn,
-
0:28 - 0:30gerbilojn, sciurojn.
-
0:30 - 0:33Nomu iujn ajn, mi bredis ilin, kaj mi vendis ilin al dorlotbestejoj.
-
0:33 - 0:35(Ridado)
-
0:35 - 0:38Mi ankaŭ havis pasion por Afriko.
-
0:38 - 0:40Pasigante mian junaĝon en multkultura medio,
-
0:40 - 0:42ni havis afrikajn studentojn hejme,
-
0:42 - 0:44kaj mi eksciis pri iliaj rakontoj,
-
0:44 - 0:46tiel malsamaj fonoj,
-
0:46 - 0:49dependeco de importita scipovo,
-
0:49 - 0:51varoj, servoj,
-
0:51 - 0:54gajega kultura diverseco.
-
0:54 - 0:56Afriko vere fascinis min.
-
0:56 - 0:58Mi fariĝis industria inĝeniero --
-
0:58 - 1:00inĝeniero pri produktevoluigo --
-
1:00 - 1:03kaj mi koncentriĝis pri konvenaj malkovraj teknologioj,
-
1:03 - 1:05fakte la unuaj taŭgaj teknikoj
-
1:05 - 1:08por evolulandoj.
-
1:08 - 1:10Mi eklaboris en la industrio,
-
1:10 - 1:12sed mi ne vere feliĉis per kontribuo
-
1:12 - 1:15al materialon konsumanta socio
-
1:15 - 1:18per ekstraktado
-
1:18 - 1:20kaj fabrikado.
-
1:20 - 1:22Mi forlasis mian laboron por koncentriĝi pri la vera monda problemo:
-
1:22 - 1:25kontraŭpersonaj minoj.
-
1:25 - 1:28Mi parolas nun pri 1995.
-
1:28 - 1:31Princino Diana televide anoncas,
-
1:31 - 1:33ke kontraŭpersonaj minoj estigas strukturan malhelpon
-
1:33 - 1:36al iu ajn evoluo, kio fakte veras.
-
1:36 - 1:38Tiom longe, ke tiuj aĵoj kuŝas tie,
-
1:38 - 1:40aŭ ke estas suspekto pri kontraŭpersonaj minoj,
-
1:40 - 1:42vi ne povas vere eniri en la kampon.
-
1:42 - 1:44Fakte okazis tutmonda pledo
-
1:44 - 1:47produkti novajn detektilojn
-
1:47 - 1:49daŭrigeblajn en medioj,
-
1:49 - 1:51kie ili necesas,
-
1:51 - 1:53tio estas precipe en la evolulandoj.
-
1:53 - 1:55Ni elektis ratojn.
-
1:55 - 1:57Kial oni elektus ratojn?
-
1:57 - 1:59Ĉar, ĉu ili ne estas fibestoj?
-
1:59 - 2:01Nu, efektive ratoj estas --
-
2:01 - 2:03male al tio, kion la plej multaj homoj opinias pri ili --
-
2:03 - 2:07ratoj estas tre sociemaj bestoj.
-
2:07 - 2:10Kaj jen nia produkto -- kion vi vidas ĉi tie.
-
2:10 - 2:12Estas celo ie ĉi tie.
-
2:12 - 2:14Vi vidas kunlaboranton, trejnitan afrikanon,
-
2:14 - 2:16kun siaj ratoj antaŭ si,
-
2:16 - 2:18kiuj efektive estas maldekstre kaj dekstre.
-
2:18 - 2:20Jen la besto trovas minon.
-
2:20 - 2:22Ĝi gratas sur la grundo.
-
2:22 - 2:25Kaj la besto revenas por manĝa rekompenco.
-
2:25 - 2:27Tre, tre simple.
-
2:27 - 2:30Tre daŭrigeble en ĉi tiu medio.
-
2:30 - 2:33Ĉi tie la besto ricevas sian manĝan rekompencon.
-
2:33 - 2:35Kaj jen kiel tio funkcias.
-
2:35 - 2:37Tre, tre simple.
-
2:37 - 2:39Nun, kial oni uzas ratojn?
-
2:39 - 2:41Ratoj estas uzitaj ekde la 50aj jaroj de la pasinta jarcento
-
2:41 - 2:44en ĉiaj eksperimentoj.
-
2:44 - 2:47Ratoj havas pli da genetika materialo
-
2:47 - 2:49asignita al flaro
-
2:49 - 2:51ol ajna alia mamula specio.
-
2:51 - 2:54Ili estas ekstreme sentemaj pri odoro.
-
2:54 - 2:57Cetere, ili havas la mekanismojn memori ĉiujn tiujn odorojn
-
2:57 - 3:00kaj komuniki pri tio.
-
3:00 - 3:02Kiel ni povas komuniki kun ratoj?
-
3:02 - 3:05Nu, ni ne parolas rate,
-
3:05 - 3:07sed ni uzas klakilon,
-
3:07 - 3:09kiu estas normala metodo por trejnado de bestoj,
-
3:09 - 3:11kiun vi vidas tie.
-
3:11 - 3:14Klakilo, kiu estigas iun specialan sonon,
-
3:14 - 3:17per kiu vi povas plifortigi apartajn kondutojn.
-
3:17 - 3:20Unue ni asocias la klak-sonon kun manĝa rekompenco,
-
3:20 - 3:23kiu konsistas el pistitaj banano kaj arakidoj en injektilo.
-
3:24 - 3:26De kiam la besto scias, klako - manĝaĵo,
-
3:26 - 3:28klako - manĝaĵo, klako - manĝaĵo --
-
3:28 - 3:30do, ke klako signifas manĝaĵon --
-
3:30 - 3:32ni metas ĝin en kaĝon kun truo,
-
3:32 - 3:34kaj efektive la besto lernas
-
3:34 - 3:36meti la nazon en la truon,
-
3:36 - 3:38sub kiu troviĝas la celodoro,
-
3:38 - 3:40kaj fari tion dum kvin sekundoj --
-
3:40 - 3:42kvin sekundoj, tio estas longa por rato.
-
3:42 - 3:45Kiam la besto scias tion, ni igas la taskon iom pli malfacila.
-
3:45 - 3:48Ĝi lernas kiel trovi la celodoron
-
3:48 - 3:51en kaĝo kun pluraj truoj, ĝis 10.
-
3:51 - 3:53Tiam la besto lernas
-
3:53 - 3:55esti kondukata per ŝnuro subĉiele
-
3:55 - 3:57kaj trovi celojn.
-
3:57 - 4:00En posta paŝo, la bestoj lernas
-
4:00 - 4:02trovi verajn minojn en veraj minkampoj.
-
4:02 - 4:05Oni ekzamenas kaj akreditas ilin
-
4:05 - 4:07laŭ internaciaj minforprenaj normoj,
-
4:07 - 4:10same kiel hundoj devas submetiĝi al testo.
-
4:10 - 4:12Ĉi tio konsistas el 400 kvadratmetroj.
-
4:12 - 4:15Estas kelkaj minoj
-
4:15 - 4:17lokitaj hazarde.
-
4:17 - 4:20Kaj la teamo de trejnisto kaj ties rato
-
4:20 - 4:23devas trovi ĉiujn celojn.
-
4:24 - 4:27Se la besto sukcese faras tion, ĝi akiras licencon
-
4:27 - 4:29kaj iĝas akreditita besto
-
4:29 - 4:31uzebla en la kampo --
-
4:31 - 4:33same kiel hundoj, parenteze.
-
4:33 - 4:35Eble kun unu eta diferenco:
-
4:35 - 4:38ni povas trejni ratojn por kvinono de la prezo
-
4:38 - 4:40de trejnado de senminiga hundo.
-
4:40 - 4:42Jen nia teamo en Mozambiko.
-
4:42 - 4:44Unu tanzania trejnisto,
-
4:44 - 4:46kiu transdonas la kompetentojn
-
4:46 - 4:48al tiuj tri mozambikaj lernantoj.
-
4:48 - 4:51Vi devus vidi la fieron en la okuloj de tiuj homoj.
-
4:51 - 4:53Ili havas kapablon,
-
4:53 - 4:55kiu igas ilin multe malpli dependaj
-
4:55 - 4:57de fremda helpo.
-
4:57 - 5:00Cetere, kun tiu malgranda teamo
-
5:00 - 5:03oni kompreneble bezonas la pezajn veturilojn
-
5:03 - 5:06kaj la permanajn senminigistojn por plutraktado.
-
5:06 - 5:09Sed per tiu malgranda investo en ratan kapablon,
-
5:09 - 5:12ni montris en Mozambiko,
-
5:12 - 5:15ke ni povas redukti la koston por unu kvadratmetro
-
5:15 - 5:17ĝis al 60 procentoj
-
5:17 - 5:19de tio kio estas aktuale normala --
-
5:19 - 5:21du dolaroj por kvadratmetro, ni faras ĝin por 1,18
-
5:21 - 5:23kaj ni povas ankoraŭ malplialtigi tiun prezon.
-
5:23 - 5:25Se ni produktas grandskale.
-
5:25 - 5:27Se oni povas venigi pli da ratoj,
-
5:27 - 5:29oni povas efektive eĉ plialtigi la produktadon.
-
5:29 - 5:32Ni havas demonstraciejon en Mozambiko.
-
5:32 - 5:3511 afrikaj registaroj
-
5:35 - 5:38vidis, ke ili povas fariĝi malpli dependaj
-
5:38 - 5:40per tiu tekniko.
-
5:40 - 5:42Ili subskribis la pakton por paco
-
5:42 - 5:45kaj traktaton en la regiono de Grandaj Lagoj.
-
5:45 - 5:48Kaj ili aprobas, ke heroaj ratoj
-
5:48 - 5:51forigos la kontraŭpersonajn minojn de iliaj komunaj landlimoj.
-
5:51 - 5:54Sed permesu al mi konduki vin al tute alia problemo.
-
5:54 - 5:56Estis proksimume 6000 homoj pasintjare,
-
5:56 - 5:58kiuj paŝis sur kontraŭpersonan minon,
-
5:58 - 6:00sed tutmonde pasintjare
-
6:00 - 6:02preskaŭ 1,9 milionoj da homoj mortis pro tuberkulozo
-
6:02 - 6:05kiel unua kaŭzo de infekto.
-
6:06 - 6:08Precipe en Afriko,
-
6:08 - 6:11kie tuberkulozo kaj aidoso estas forte interligitaj,
-
6:11 - 6:15ekzistas grandega ofta problemo.
-
6:16 - 6:19Mikroskopio, la norma procedo de la monda sanorganizo,
-
6:19 - 6:22atingis 40 ĝis 60 procentojn de fidindeco.
-
6:23 - 6:26En Tanzanio -- la nombroj ne mensogas --
-
6:26 - 6:2945 procentoj de homoj -- tuberkulozo-pacientoj --
-
6:29 - 6:32estas diagnozataj kun tuberkulozo antaŭ ol ili mortas.
-
6:33 - 6:36Tio signifas, ke, se vi havas tuberkulozon,
-
6:36 - 6:38vi havas pli da ŝancoj ne esti trovata,
-
6:38 - 6:41sed mortos pro kromaj infektoj sekve de tuberkulozo ktp.
-
6:45 - 6:47Kaj se vi ja estas trovita
-
6:47 - 6:49tre frue, diagnozita frue,
-
6:49 - 6:51kuracado povas komenciĝi.
-
6:51 - 6:54Kaj ankaŭ por HIV-pozitivuloj, estas sencoplene.
-
6:54 - 6:56Oni povas efektive sanigi tuberkulozon,
-
6:56 - 6:59eĉ ĉe HIV-pozitivuloj.
-
6:59 - 7:02Nu, en nia komuna lingvo, la nederlanda,
-
7:02 - 7:04la nomo por tuberkulozo
-
7:04 - 7:06estas "tering",
-
7:06 - 7:08kiu etimologie
-
7:08 - 7:11rilatas al la odoro de gudro.
-
7:11 - 7:13Jam la antikvaj ĉinoj
-
7:13 - 7:16kaj la greko Hipokrato
-
7:16 - 7:18efektive publikigis,
-
7:18 - 7:21dokumentite, ke TB povas esti diagnozata
-
7:21 - 7:23surbaze de vaporaĵoj
-
7:23 - 7:26eliĝantaj el pacientoj.
-
7:26 - 7:28Kion ni do faris, estas ke ni kolektis iujn specimenojn --
-
7:28 - 7:30nur por elprovi --
-
7:30 - 7:32de malsanulejoj,
-
7:32 - 7:35trejnis ratojn pri ili
-
7:35 - 7:37kaj kontrolis, ĉu tio funkcias,
-
7:37 - 7:39kaj miris, nu,
-
7:39 - 7:41ke ni povas atingi 89-procentan sentemon,
-
7:41 - 7:4386-procentan specifecon
-
7:43 - 7:45uzante plurajn laŭvicajn ratojn.
-
7:45 - 7:47Jen kiel ĝi funkcias.
-
7:48 - 7:51Kaj vere, ĉi tio estas taŭga tekniko.
-
7:51 - 7:54Ni parolas pri eksplodiloj, tuberkulozo,
-
7:54 - 7:56sed vi povas imagi,
-
7:56 - 7:58ke vi povas efektive meti ion ajn tien.
-
7:58 - 8:00Kiel oni do laboras?
-
8:00 - 8:02Oni havas kasedon kun 10 specimenoj.
-
8:02 - 8:05Oni metas tiujn 10 specimenojn kune en la kaĝon.
-
8:05 - 8:07Besto bezonas nur du centonojn de sekundo
-
8:07 - 8:10por distingi la odoron, tio do iras ekstreme rapide.
-
8:10 - 8:13Tie ĉi ĝi estas jam ĉe la tria specimeno.
-
8:13 - 8:16Ĉi tiu estas pozitiva specimeno.
-
8:17 - 8:20Ĝi ricevas klak-sonon kaj venas por la manĝa rekompenco.
-
8:22 - 8:24Kaj tiel farante ni povas tre rapide
-
8:24 - 8:27akiri duavican opinion
-
8:27 - 8:29por scii, kiuj pacientoj estas pozitivaj,
-
8:29 - 8:32kaj kiuj estas negativaj.
-
8:32 - 8:34Nur kiel indiko,
-
8:34 - 8:36dum mikroskopistoj povas procezi
-
8:36 - 8:3840 specimenojn tage,
-
8:38 - 8:40rato povas procezi
-
8:40 - 8:42la saman kvanton da specimenoj
-
8:42 - 8:44en nur sep minutoj.
-
8:44 - 8:46Kaĝo, kia ĉi tiu --
-
8:46 - 8:51(Aplaŭdo)
-
8:51 - 8:54Kaĝo, kia ĉi tiu -- kondiĉe, ke vi havas ratojn, .
-
8:54 - 8:56kaj ni aktuale havas
-
8:56 - 8:5825 prituberkulozajn ratojn --
-
8:58 - 9:01kaĝo, kia ĉi tiu, funkcianta tuttage,
-
9:01 - 9:04povas procezi 1680 specimenojn.
-
9:06 - 9:09Vi povas imagi la potencialajn pluajn aplikojn --
-
9:09 - 9:11ekologia serĉo
-
9:11 - 9:13de poluaĵoj en grundoj,
-
9:13 - 9:15doganaj aplikoj,
-
9:15 - 9:18malkaŝo de kontraŭleĝaj varoj en ujoj kaj tiel plu.
-
9:19 - 9:21Sed ni unue koncentriĝu pri tuberkulozo.
-
9:21 - 9:23Mi volas koncize prilumi,
-
9:23 - 9:25ke la bluaj stangoj
-
9:25 - 9:27estas la rezultoj de mikroskopio
-
9:27 - 9:30ĉe la kvin kuracistejoj en Dar es Salaam
-
9:30 - 9:32kun loĝantaro de 500 000 homoj,
-
9:32 - 9:35el kiuj 15 000 anonciĝis por testiĝi.
-
9:35 - 9:38Mikroskopio por 1800 pacientoj.
-
9:38 - 9:42Kaj nur prezentante la specimenojn refoje al la ratoj
-
9:42 - 9:45kaj reirigante tiujn rezultojn
-
9:45 - 9:47ni povis plialtigi la indicojn de malkovro
-
9:47 - 9:49per pli ol 30 procentoj.
-
9:49 - 9:51Tra la tuta pasinta jaro --
-
9:51 - 9:53depende de la intertempoj kiujn oni prenas --
-
9:53 - 9:55ni konstante plialtigis
-
9:55 - 9:57la indicojn de malkovritaj kazoj
-
9:57 - 9:59en kvin malsanulejoj en Dar es Salaam
-
9:59 - 10:02per 30 ĝis 40 procentoj.
-
10:02 - 10:04Tio ja estas vere konsiderinda.
-
10:04 - 10:06Sciante, ke paciento ne trovita de iu per mikroskopio
-
10:06 - 10:08infektas ĝis 15 homojn --
-
10:08 - 10:10sanaj homoj -- ĉiujare,
-
10:10 - 10:12vi povas esti certa,
-
10:12 - 10:14ke ni savis multajn vivojn.
-
10:14 - 10:17Nu, fakte niaj herooj, la ratoj, savis multajn vivojn.
-
10:17 - 10:19La sekvenda vojo por ni
-
10:19 - 10:21nun estas normigi ĉi tiun teknikon.
-
10:21 - 10:23Kaj estas simplaj aĵoj,
-
10:23 - 10:27kia ekzemple instalo de eta lasero en la flartruon,
-
10:27 - 10:29kie la besto devas resti kvin sekundojn.
-
10:29 - 10:31Do por normigi ĉi tion.
-
10:31 - 10:33Ankaŭ, por normigi la buletojn,
-
10:33 - 10:35la manĝajn rekompencojn,
-
10:35 - 10:37kaj duonaŭtomatigi ĉi tiujn
-
10:37 - 10:40por reprodukti tion multe pli grandskale
-
10:40 - 10:43kaj efiki al la vivo de multe pli da homoj.
-
10:43 - 10:46Konklude, venos ankaŭ aliaj aplikoj estonte.
-
10:46 - 10:48Jen unua prototipo
-
10:48 - 10:50de nia fotista rato,
-
10:50 - 10:52kiu estas rato kun rata tornistro
-
10:52 - 10:54kun fotilo, kiu povas iri sub rubon
-
10:54 - 10:56por trovi viktimojn
-
10:56 - 10:58post tertremo kaj simila katastrofo.
-
10:58 - 11:00Ĉi tio estas en prototipa stadio.
-
11:00 - 11:02Ni ankoraŭ ne havas tian funkciantan sistemon.
-
11:03 - 11:06Por konkludi mi ŝatus fakte diri,
-
11:06 - 11:08ke vi eble pensas, ke en ĉi tiuj projektoj temas pri ratoj,
-
11:08 - 11:10sed fine temas pri homoj.
-
11:10 - 11:12Temas pri povigado de vundeblaj komunumoj
-
11:12 - 11:15por pritrakti malfacilajn, multekostajn
-
11:15 - 11:18kaj danĝerajn homhelpajn malkaŝtaskojn,
-
11:18 - 11:21kaj fari tion per loka rimedo --
-
11:21 - 11:23abunde havebla.
-
11:23 - 11:26Io tute malsama
-
11:26 - 11:29estas daŭre defii la percepton
-
11:29 - 11:32de la rimedoj ĉirkaŭantaj onin,
-
11:32 - 11:35ĉu ili estas ekologiaj,
-
11:35 - 11:38teknikaj, bestaj, aŭ homaj.
-
11:40 - 11:43Kaj respekteme harmonii kun ili
-
11:43 - 11:46por stimuli daŭrigeblan laboron.
-
11:46 - 11:48Koran dankon.
-
11:48 - 11:50(Aplaŭdo)
- Title:
- Bart Weetjens: Kiel mi instruis al ratoj, kiel ili flaru kontraŭpersonajn minojn.
- Speaker:
- Bart Weetjens
- Description:
-
Ĉe TEDxRotterdam Bart Weetjens parolas pri sia eksterordinara projekto trejni ratojn por flare serĉi kontraŭpersonajn minojn. Li montras filmetojn pri siaj laborantaj "heroaj ratoj", kaj donas antaŭvidon pri sia plua laboro: instrui al ili trovi tuberkulozon en laboratorio.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 11:50