-
Jeszcze zanim dowiedzieliśmy się, czym jest DNA, zanim poznaliśmy
-
jego strukturę i sposób replikacji,
-
zanim mogliśmy przyjrzeć się mejozie zachodzącej w komórkach,
-
wiedzieliśmy już, że potomstwo jest efektem
-
połączenia cech rodziców.
-
Jeżeli facet o niebieskich oczach -- to jest
-
właśnie on --jeżeli ten facet ożeni się
-
z brązowooką dziewczyną. To jest ta dziewczyna.
-
Postaram się, żeby bardziej przypominała dziewczynę.
-
Jeżeli niebieskooki facet ożeni się z brązowooką dziewczyną,
-
to w większości przypadków, w przypadkach, w których
-
mamy do czynienia z brązowooką dziewczyną, ich dzieci
-
też są brązowookie.
-
O tu będzie ich brązowookie dziecko.
-
I to już coś jest. Mam na myśli, że w ciągu
-
tysięcy ludzkich pokoleń, udało nam się to zaobserwować.
-
Zauważyliśmy, że dzieci przypominają swoich rodziców
-
i dziedziczą niektóre z ich cech. Część z tych cech dominuje
-
nad innymi cechami.
-
Na przykład ciemna pigmentacja
-
włosów czy oczu.
-
Nawet jeśli drugi z rodziców ma jasną pigmentację, to ta ciemna
-
dominuje nad jasną albo prowadzi to
-
do pośredniego natężenia pigmentacji, co widzimy wokół nas.
-
Nauka o tym, jakie cechy są przekazywane potomstwu
-
i w jaki sposób się to dzieje, jest znacznie starsza niż badania DNA,
-
które zostało odkryte i zdano sobie sprawę z jego znaczenia
-
dopiero w połowie XX wieku.
-
Dziedziczenie było badane od długiego czasu.
-
Ojcem klasycznej genetyki
-
jest Grzegorz Mendel.
-
Mendel był zakonnikiem, który zajmował się uprawą roślin
-
i krzyżował je między sobą, żeby sprawdzić, które cechy są dziedziczone,
-
a które nie. Próbował zrozumieć, w jaki sposób
-
cechy są przekazywane z pokolenia na pokolenie.
-
Kiedy zajmujemy się klasyczną genetyką --
-
Muszę zrobić teraz kilka upraszczających założeń,
-
chociaż wiemy, że większość z nich nie odnosi się w pełni
-
do rzeczywistości, ale dzięki tym założeniom
-
będziemy mogli przewidywać, co się stanie w kolejnych pokoleniach.
-
Pierwsze uproszczenie to to, że niektóre cechy
-
działają na zasadzie "wszystko albo nic".
-
Wiemy, że w rzeczywistości większość cech nie ma takich właściwości.
-
Powiedzmy, że na świecie występują -- to bardzo
-
duże uproszczenie -- powiedzmy, że kolor oczu
-
determinują tylko dwa allele.
-
Przypomnijcie sobie, czym są allele.
-
Allel to określona wersja genu.
-
Powiedzmy, że możesz mieć niebieski kolor oczu
-
albo brązowy kolor oczu.
-
Że żyjemy we wszechświecie, w którym
-
są możliwe tylko te dwie wersje genu na kolor oczu.
-
Wiemy, że kolor oczu jest znacznie bardziej skomplikowana cechą,
-
a to tylko uproszczenie.
-
Zaraz zrobię jeszcze jedno.
-
Załóżmy, że, dajmy na to, wielkość zęba,
-
to jest cecha, której nie zobaczycie w podręcznikach biologii,
-
że jest jeden allel warunkujący występowanie dużych zębów
-
i drugi allel warunkujący występowanie małych.
-
Pamiętajcie, że gen i allel to dwie różne rzeczy --
-
allel jest wersją genu.
-
Mówiłem o Grzegorzu Mendlu, który prowadził swoje eksperymenty
-
w latach 50tych XIX wieku, kiedy nie znano jeszcze DNA
-
ani chromosomów, ani tego, w jaki sposób DNA jest przekazywane, ani wielu innych faktów.
-
Ale przejdźmy na poziom mikro, żeby
-
zrozumieć tę różnicę.
-
Mamy tu chromosom.
-
A na jakimś chromosomie -- wybiorę
-
jakiś chromosom.
-
To jest jeden z chromosomów.
-
Powiedzmy, że odziedziczyłem go od ojca.
-
Na tym chromosomie, w określonym położeniu,
-
położenie genu na chromosomie nazywamy "locus" (l.m. "loci").
-
To locus genu warunkującego kolor oczu.
-
To położenie tego genu na chromosomie.
-
Mam tu dwa chromosomy, jeden od ojca,
-
a drugi od matki, niech to będzie chromosom
-
od matki.
-
Wiemy, że zwykle kiedy są w komórce, to
-
nie są tak elegancko uporządkowane i skręcone,
-
ale chodzi o, żeby Wam coś pokazać.
-
To para chromosomów homologicznych, a więc znajdują się na nich
-
te same geny.
-
Na chromosomie od mojej matki, w tym samym położeniu,
-
na tym samym locus, jest gen koloru oczu.
-
Mogę mieć dwie identyczne wersje genu koloru oczu,
-
założyłem, że są tylko dwa allele tego genu
-
na świecie.
-
Jeśli ma takie same wersje genu,
-
zapiszę to skrótowo.
-
Zapiszę wielkie B -- Właściwe zrobię to
-
trochę inaczej.
-
Zapiszę małe "b" jako niebieskie
-
i wielkie "B" jako brązowe.
-
Może być tak, że mam tu wersję małe "b",
-
a tu wielkie "B".
-
Mogę zapisać mój genotyp -- mam allel --
-
mam wielkie "B" od matki oraz
-
małe "b" od ojca.
-
Każda z tych wersji, każdy ze sposobów, w jaki gen
-
się ujawnia w fenotypie, to allel.
-
To są dwa różne allele, zapiszę to,
-
czyli wersje tego samego genu.
-
Kiedy mam dwie różne wersje, jedna od matki
-
i druga od ojca,
-
to jestem heterozygotą, czyli mam
-
heterozygotyczny genotyp.
-
Genotyp to konkretne wersje genów, które mam.
-
Załóżmy, że mam małe "b".
-
Dostałem gen w wersji niebieskiego allelu od obojga rodziców.
-
Czyli mam dwa małe "b",
-
dwa identyczne allele.
-
Obydwoje rodzice przekazali mi taką samą wersję genu.
-
W tym przypadku mam genotyp homozygotyczny
-
i jestem homozygotą pod względem tej cechy.
-
Możecie powiedzieć, w porządku Sal,
-
to są Twoje cechy, mam brązowy allel
-
od matki i niebieski od ojca.
-
W tym przypadku mam niebieski allel od obojga rodziców.
-
Skąd wiadomo, jaki będę mieć kolor oczu?
-
W rzeczywistości to dość złożona sprawa.
-
Zależy od wielu rzeczy.
-
Ale badania Mendla wykazały zjawisko,
-
które nazywamy dominacją.
-
Chodzi o to, że jedna z cech
-
dominuje nad drugą.
-
Wiele osób myślało, że jasny kolor oczu,
-
niebieski kolor, zawsze zostanie zdominowany
-
przez inne cechy.
-
Przyjmiemy to założenie, ale to duże
-
uproszczenie.
-
Załóżmy, że oczy brązowe są cechą dominującą,
-
a niebieskie recesywną (ustępującą).
-
Chciałem zaznaczyć to na niebiesko.
-
Niebieskie oczy są recesywne.
-
W tym przypadku, a to jest -- jak już
-
powtarzałem, duże uproszczenie.
-
Ale w tym przypadku, jeżeli odziedziczyłbym ten genotyp,
-
to ponieważ brązowe oczy dominują, pamiętajcie,
-
wielkie "B" to brązowe, a małe "b" to niebieskie,
-
które są recesywne. Osoba z takim genotypem
-
będzie miała brązowe oczy.
-
Zapiszę to tutaj.
-
Genotyp, a teraz zapiszę fenotyp.
-
Genotyp to konkretne wersje genów, które mamy,
-
a fenotyp, to sposób, w jaki te wersje się ujawniają,
-
czyli to, co widzimy.
-
Fenotyp
-
Jeżeli mam gen koloru oczu w wersji brązowej od ojca,
-
zaznaczę to wielkimi literami i na brązowo.
-
Żeby się Wam nie myliło.
-
Jeżeli mam gen brązowych oczu od ojca
-
i niebieskich oczu od matki, to ponieważ
-
niebieski allel jest recesywny --
-
No tak, mówiłem gen brązowych oczu, a powinienem
-
mówić brązowa wersja genu na kolor oczu,
-
czyli brązowy allel genu albo niebieska wersja genu
-
od matki, czyli niebieski allel.
-
Ponieważ brązowy allel jest dominujący,
-
zapisałem to tutaj, cecha, która się ujawni, to brązowe oczy.
-
Powiedzmy, że jest odwrotnie.
-
Że od ojca dostałem allel niebieski,
-
a brązowy od matki.
-
Efekt jest taki sam.
-
Fenotyp to brązowe oczy.
-
A co, jeżeli będę mieć brązowe allele
-
od obojga rodziców?
-
Popatrzmy, zmieniałem odcień brązowego,
-
ale to wszystko te same allele.
-
Mam dwa dominujące brązowe allele
-
od obojga rodziców.
-
Jaki będzie mój fenotyp?
-
Pewnie już się domyśliliście.
-
To będą ciągle brązowe oczy.
-
Został nam jeszcze ostatni wariant, ponieważ
-
mamy tylko dwa rodzaje alleli w populacji,
-
chociaż większość genów występuje
-
w więcej niż dwóch wersjach.
-
Na przykład allele grup krwi.
-
Są cztery grupy krwi.
-
Ale wróćmy do oczu - mam dwa allele niebieskie,
-
po jednym od każdego z rodziców.
-
Allel niebieski jest recesywny, ale w tym układzie
-
nie ma allelu dominującego.
-
Czyli fenotyp to niebieskie oczy.
-
Muszę zaznaczyć, że w rzeczywistości kwestia alleli koloru oczu
-
wygląda nieco inaczej, ale to wygodne uproszczenie,
-
żeby zrozumieć podstawy procesu dziedziczenia.
-
Jest trochę cech, które można badać w ten prosty sposób.
-
Chciałem Wam pokazać, że wiele różnych
-
genotypów - to są różne genotypy -
-
daje taki sam fenotyp.
-
Wobec tego na podstawie czyjegoś koloru oczu
-
nie możemy powiedzieć, czy ta osoba jest
-
homozygotą dominującą -- to jest homozygota dominująca --
-
czy jest heterozygotą.
-
To jest genotyp heterozygoty.
-
Te dwa genotypy są heterozygotyczne.
-
Heterozygoty nazywa się też czasem hybrydami,
-
ale to słowo ma dużo znaczeń.
-
Jest często używane, a w tym kontekście
-
oznacza osobnika o dwóch różnych allelach jednego genu.
-
Zastanówmy się chwilę, jak może wyglądać
-
potomstwo moich rodziców.
-
Może być kilka różnych wariantów.
-
Załóżmy, że obydwoje są hybrydami.
-
Mój ojciec ma dominujący allel brązowy
-
i recesywny allel niebieski.
-
Moja matka tak samo, czyli też ma dominujący allel brązowy
-
i recesywny allel niebieski.
-
Zastanówmy się, gdyby rodzice, zanim zobaczycie
-
mój kolor oczu, gdybyście podali mi
-
ich genotypy.
-
Oznaczę je.
-
To genotyp matki.
-
Myślę, że tu standardowo pisze się genotyp matki.
-
A to genotyp ojca.
-
Jakie warianty genotypu mogą mieć
-
ich dzieci?
-
Rozmnażają się.
-
Narysuję tu krzyżówkę.
-
To jest krzyżówka.
-
Z badań nad mejozą wiemy, że moja matka
-
ma ten gen na -- Jeszcze raz narysuję chromosomy.
-
To jest para homologiczna.
-
To jeden chromosom,
-
a to drugi.
-
Na tym chromosomie z pary homologicznej,
-
na locus genu koloru oczu, znajduje się allel brązowy genu.
-
A na tym, na locus genu koloru oczu, znajduje się
-
niebieski allel.
-
Tak samo będzie, kiedy popatrzymy na tę samą parę chromosomów
-
w komórkach mojego ojca. Zaraz je narysuję.
-
To jeden chromosom ojca,
-
a to drugi.
-
Na locus genu koloru oczu na tym chromosomie
-
znajduje się brązowy allel tego genu,
-
a na tym chromosomie - niebieski
-
allel tego genu.
-
Z przebiegu mejozy wiemy, że chromosomy --
-
najpierw chromosomy się replikują, i każdy składa się
-
z dwóch chromatyd.
-
Podczas metafazy chromatydy ustawiają się,
-
nie wiemy w jaki sposób się ustawią.
-
Na przykład mój ojciec może mi przekazać ten chromosom
-
albo ten chromosom.
-
Moja matka może mi przekazać ten chromosom
-
albo ten drugi.
-
Mogę mieć więc wiele kombinacji chromosomów.
-
Jeżeli od matki dostanę ten chromosom,
-
a ten od ojca, to jaki będę mieć genotyp
-
dla genu koloru oczu?
-
To będzie wielkie "B" i wielkie "B".
-
A jeżeli dostanę ten chromosom od matki
-
i ten od ojca?
-
Będę mieć wielkie "B" od ojca
-
i małe "b" od matki.
-
To jest kolejna możliwość.
-
Następna wersja genotypu - dostaję brązowy allel
-
od matki i niebieski allel
-
od ojca.
-
I jeszcze jedna możliwość - dostaję ten chromosom od ojca
-
i ten chromosom od matki, czyli
-
wygląda to tak.
-
A jakie są fenotypy?
-
Wiemy już, że tu w fenotypie będziemy mieć
-
brązowe oczy, tutaj również
-
i ten także, ale w tym fenotypie będą oczy niebieskie.
-
Już Wam to pokazywałem.
-
Jeżeli, trochę wyprzedzając, powiedziałbym Wam,
-
że mamy dwie osoby.
-
Obie to hybrydy, czyli heterozygoty
-
pod względem koloru oczu, którego gen
-
ma jeden allel dominujący i drugi recesywny.
-
Oboje to heterozygoty, mają jeden allel
-
brązowy i jeden niebieski i będą mieli dziecko.
-
Jakie jest prawdopodobieństwo, że dziecko będzie miało brązowe oczy?
-
Jakie jest prawdopodobieństwo?
-
Każdy z tych scenariuszy jest jednakowo prawdopodobny.
-
Są cztery jednakowo prawdopodobne scenariusze.
-
Zapiszmy to w mianowniku.
-
Cztery jednakowo prawdopodobne scenariusze.
-
Ile z nich daje na końcu fenotyp
-
z brązowymi oczami?
-
Jeden, dwa, trzy.
-
Prawdopodobieństwo wynosi 3/4, czyli 75%.
-
A jakie jest prawdopodobieństwo, że ci rodzice
-
będą mieć niebieskookie dziecko?
-
To tylko jeden z czterech jednakowo prawdopodobnych
-
scenariuszy, czyli 25%.
-
Jakie jest prawdopodobieństwo, że ich dziecko
-
jest heterozygotą?
-
Jakie jest prawdopodobieństwo,
-
że ich dziecko będzie heterozygotą?
-
Teraz nie odnosimy się już do fenotypu,
-
tylko do genotypu.
-
Które z tych wariantów są heterozygotyczne?
-
Ten, ponieważ są dwa różne allele.
-
To hybryda.
-
Ma dwa różne allele tego genu.
-
Tak samo tutaj.
-
Jakie jest więc prawdopodobieństwo?
-
Mamy cztery możliwości,
-
wszystkie jednakowo prawdopodobne, a dwie z nich
-
dają heterozygoty.
-
Czyli to 2/4, inaczej 1/2, czyli 50%.
-
Używając krzyżówki genetycznej (szachownica Punnetta)
-
i robiąc pewne założenia dotyczące tego, czy geny
-
mają dominujące i recesywne allele, możemy
-
przewidywać prawdopodobieństwo pojawiania się
-
potomstwa o różnych cechach.
-
W kolejnych filmikach zobaczycie, że można
-
wnioskować także wstecz.
-
Można na przykład powiedzieć tak - zakładając, że ta para ma pięcioro dzieci
-
o brązowych oczach, to jakie jest prawdopodobieństwo,
-
że oboje rodzice są heterozygotami.
-
To naprawdę ciekawa dziedzina, chociaż trzeba trochę
-
upraszczać.
-
Wiele cech, zwłaszcza tych, którymi zajmował się
-
Grzegorz Mendel, można badać w ten sposób.