< Return to Video

Basic subtraction | Addition and subtraction | Arithmetic | Khan Academy

  • 0:00 - 0:06
    Laipni lūgts video par vienkāršo atņemšanu.
  • 0:06 - 0:10
    Vispirms mazliet atkārtosim vienkāršo saskaitīšanu.
  • 0:10 - 0:19
    Kad es saku 4 (četri) plus 3 (trīs), ko tas nozīmē?
  • 0:19 - 0:21
    Ar ko tas ir vienāds?
  • 0:21 - 0:23
    Mēs to varētu atrisināt dažādos veidos.
  • 0:23 - 0:25
    Mēs varētu teikt, ka man ir 4 (četri) no kaut kā.
  • 0:25 - 0:28
    Teiksim, ka man ir 4 (četri) riņķi vai arī, piemēram, man ir 4 (četri) citroni brokastīm.
  • 0:28 - 0:30
    Teiksim, ka man ir 4 (četri) riņķi vai arī, piemēram, man ir 4 (četri) citroni brokastīm.
  • 0:30 - 0:36
    Tātad 1 (viens), 2 (divi), 3 (trīs), 4 (četri) citroni brokastīm.
  • 0:36 - 0:41
    Un, teiksim, ka man ir vēl 3 (trīs) citi citroni pusdienām.
  • 0:41 - 0:46
    1 (viens), 2 (divi), 3 (trīs), un tad Tu vari saskaitīt 4 (četri) plus 3 (trīs), skatoties uz to, cik daudz citronu man pavisam ir.
  • 0:46 - 0:48
    1 (viens), 2 (divi), 3 (trīs), un tad Tu vari saskaitīt 4 (četri) plus 3 (trīs), skatoties uz to, cik daudz citronu man pavisam ir.
  • 0:48 - 0:50
    Es pieskaitu 3 (trīs) pie 4 (četri). Tad nu cik pavisam kopā man to ir?
  • 0:50 - 0:51
    Es pieskaitu 3 (trīs) pie 4 (četri). Tad nu cik pavisam kopā man to ir?
  • 0:51 - 0:55
    Tātad 1 (viens), 2 (divi), 3 (trīs), 4 (četri), 5 (pieci), 6 (seši), 7 (septiņi).
  • 0:55 - 0:59
    Tātad man pavisam kopā ir 7 (septiņi) citroni.
  • 0:59 - 1:01
    Otrs veids, kā mēs to varētu atrisināt, ir zīmējot skaitļu līniju.
  • 1:01 - 1:04
    Otrs veids, kā mēs to varētu atrisināt, ir zīmējot skaitļu līniju.
  • 1:04 - 1:07
    Un es to zīmēšu dzeltenā krāsā, jo -- ai, šī nav pietiekami plata.
  • 1:07 - 1:10
    Un es to zīmēšu dzeltenā krāsā, jo -- ai, šī nav pietiekami plata.
  • 1:10 - 1:14
    Es to zīmēšu dzeltenu, jo mēs runājam par citroniem. Tad nu šī ir mūsu skaitļu līnija.
  • 1:14 - 1:18
    Es to zīmēšu dzeltenu, jo mēs runājam par citroniem. Tad nu šī ir mūsu skaitļu līnija.
  • 1:18 - 1:21
    Un ja es sāku ar skaitli -- pag, man vēl jāsaraksta visi skaitļi.
  • 1:21 - 1:32
    0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7.
  • 1:32 - 1:34
    Tad Tu par šo varētu domāt, sakot: "Labi, mēs esam uz skaitļu līnijas."
  • 1:34 - 1:35
    Tad Tu par šo varētu domāt, sakot: "Labi, mēs esam uz skaitļu līnijas."
  • 1:35 - 1:38
    Mēs sākam ar skaitli 4 (četri). Šis is skaitlis 4 (četri).
  • 1:38 - 1:39
    Mēs sākam ar skaitli 4 (četri). Šis is skaitlis 4 (četri).
  • 1:39 - 1:41
    Un mēs tam pieskaitām 3 (trīs).
  • 1:41 - 1:44
    Tātad mēs virzīsimies pa skaitļu līniju uz priekšu par 3 (trim) soļiem.
  • 1:44 - 1:49
    Tātad mēs iesim 1 (viens), 2 (divi), 3 (trīs), un Tu nonāksi pie 7 (septiņi).
  • 1:49 - 1:52
    Tātad Tu varētu teikt, ka, ja man ir 4 (četri) un es iegūstu vēl 3 (trīs), tad beigās kopā man ir 7 (septiņi).
  • 1:52 - 1:57
    Jeb arī, ja es palielinu 4 (četri) par 3 (trīs), es arī iegūstu 7 (septiņi).
  • 1:57 - 1:59
    Tātad tagad apskatīsimies, kas tad īsti ir atņemšana. Tas ir tas, par ko ir viss šis video.
  • 1:59 - 2:00
    Tātad tagad apskatīsimies, kas tad īsti ir atņemšana. Tas ir tas, par ko ir viss šis video.
  • 2:00 - 2:03
    Man nevajadzētu izšķiest visu mūsu laiku, runājot tikai par saskaitīšanu.
  • 2:03 - 2:06
    Tātad paņemsim šādu piemēru: 4 (četri) mīnus 3 (trīs).
  • 2:06 - 2:08
    Ar ko tas ir vienāds? Es nomainīšu krāsas, lai ir drusciņ interesantāk.
  • 2:08 - 2:12
    Ar ko tas ir vienāds? Es nomainīšu krāsas, lai ir drusciņ interesantāk.
  • 2:12 - 2:19
    Tātad, cik ir 4 (četri) mīnus 3 (trīs)?
  • 2:19 - 2:23
    Atņemšana jeb mīnus ir pretējs saskaitīšanai jeb plusam.
  • 2:23 - 2:27
    Tātad saskaitīšanā Tu iegūsti kaut ko, kas ir vairāk - Tu pievieno.
  • 2:27 - 2:30
    Es negribu izmantot vārdu pievieno, lai definētu saskaitīšanu, bet tas ir tas, ko Tu dari.
  • 2:30 - 2:31
    Es negribu izmantot vārdu pievieno, lai definētu saskaitīšanu, bet tas ir tas, ko Tu dari.
  • 2:31 - 2:34
    Man bija 4 (četri) citroni un tad man bija vēl papildus 3 (trīs) citroni. Savukārt atņemšanā Tu atņem nost.
  • 2:34 - 2:36
    Man bija 4 (četri) citroni un tad man bija vēl papildus 3 (trīs) citroni. Savukārt atņemšanā Tu atņem nost.
  • 2:36 - 2:43
    Tātad šajā piemērā, ja es iesāku ar 4 (četriem) citroniem, teiksim, ka man ir 4 (četri) citroni uz šķīvja.
  • 2:43 - 2:45
    Tātad šajā piemērā, ja es iesāku ar 4 (četriem) citroniem, teiksim, ka man ir 4 (četri) citroni uz šķīvja.
  • 2:45 - 2:50
    Ja es atņemu 3 (trīs), tas ir, ja es saku mīnus 3 (trīs). Tā vietā, lai
  • 2:50 - 2:54
    pievienotu šos 3 (trīs) un iegūtu 7 (septiņi), es paņemšu šos 3 (trīs) nost.
  • 2:54 - 2:56
    Varbūt es tos apēdu vai arī varbūt es tos atdodu Tev, lai pierunātu Tevi noskatīties šos mācību video.
  • 2:56 - 3:00
    Varbūt es tos apēdu vai arī varbūt es tos atdodu Tev, lai pierunātu Tevi noskatīties šos mācību video.
  • 3:00 - 3:04
    Tad nu lai atņemtu 3 (trīs) no šī 4 (četri), teiksim ka šis viens aiziet prom, šis aiziet prom, un šis aiziet prom.
  • 3:04 - 3:07
    Tad nu lai atņemtu 3 (trīs) no šī 4 (četri), teiksim ka šis viens aiziet prom, šis aiziet prom, un šis aiziet prom.
  • 3:07 - 3:10
    Cik daudz citronu tad mums paliktu?
  • 3:10 - 3:12
    Skat, šits ir vienīgais, kuru es neesmu izsvītrojis. Tātad mums būtu palicis 1(viens) citrons.
  • 3:12 - 3:17
    Skat, šits ir vienīgais, kuru es neesmu izsvītrojis. Tātad mums būtu palicis 1(viens) citrons.
  • 3:17 - 3:18
    Un šis tad arī būs tas viens palikušais citrons.
  • 3:18 - 3:19
    Tam nav obligāti jābūt tieši šim citronam, es varēju atstāt jebkurus no šiem 3(trim).
  • 3:19 - 3:21
    Tam nav obligāti jābūt tieši šim citronam, es varēju atstāt jebkurus no šiem 3(trim).
  • 3:21 - 3:25
    Vēlviens veids, kā mēs par to varam domāt, ir uzzīmēt to pašu citrona krāsas skaitļu līniju.
  • 3:25 - 3:28
    Vēlviens veids, kā mēs par to varam domāt, ir uzzīmēt to pašu citrona krāsas skaitļu līniju.
  • 3:28 - 3:34
    Teiksim, ka šī šeit ir tā skaitļu līnija. Un es pie tās pierakstīšu visus tos pašus skaitļus.
  • 3:34 - 3:36
    Teiksim, ka šī šeit ir tā skaitļu līnija. Un es pie tās pierakstīšu visus tos pašus skaitļus.
  • 3:36 - 3:47
    Tātad tie ir 0 (nulle), 1 (viens), 2 (divi), 3 (trīs), 4 (četri), 5 (pieci), 6 (seši), 7 (septiņi).
  • 3:47 - 3:50
    Protams, atceries, ka šī skaitļu līnija turpinās. Nepastāv tāds vislielākais skaitlis.
  • 3:50 - 3:51
    Protams, atceries, ka šī skaitļu līnija turpinās. Nepastāv tāds vislielākais skaitlis.
  • 3:51 - 3:55
    Tu vari iedomāties pilnīgi jebkuru skaitli, un es vienmēr varēšu iedomātos skaitli, kas ir par vienu lielāks.
  • 3:55 - 3:57
    Tu vari iedomāties pilnīgi jebkuru skaitli, un es vienmēr varēšu iedomātos skaitli, kas ir par vienu lielāks.
  • 3:57 - 3:58
    Tātad neeksistē tāds vislielākais skaitlis. Un tādēļ mēs šeit zīmējam bultiņu.
  • 3:58 - 3:59
    Tātad neeksistē tāds vislielākais skaitlis. Un tādēļ mēs šeit zīmējam bultiņu.
  • 3:59 - 4:01
    Es nekad nevarētu uzzīmēt līniju ar pilnīgi visiem skaitļiem. Lai vai kā, atgriezīsimies pie atņemšanas.
  • 4:01 - 4:03
    Es nekad nevarētu uzzīmēt līniju ar pilnīgi visiem skaitļiem. Lai vai kā, atgriezīsimies pie atņemšanas.
  • 4:03 - 4:07
    Tātad mēs sākam ar 4 (četriem) citroniem, vai ne?
  • 4:07 - 4:12
    Tad, kad mēs pieskaitījām 4 (četri) -- plus 3 (trīs) -- mēs gājām pa skaitļu līniju no skaitļa 4 (četri) uz labo pusi.
  • 4:12 - 4:13
    Tad, kad mēs pieskaitījām 4 (četri) -- plus 3 (trīs) -- mēs gājām pa skaitļu līniju no skaitļa 4 (četri) uz labo pusi.
  • 4:13 - 4:15
    Tas ir tāpēc, ka labajā pusē ir pieaugošas vērtības. Tātad mēs gājām no 4 (četri) uz 5 (pieci).
  • 4:15 - 4:16
    Tas ir tāpēc, ka labajā pusē ir pieaugošas vērtības. Tātad mēs gājām no 4 (četri) uz 5 (pieci).
  • 4:16 - 4:17
    Tas bija par vienu vairāk. No 5 (pieci) uz 6 (seši) bija par divi vairāk, un 7 (septiņi) bija par 3 (trim) vairāk.
  • 4:17 - 4:21
    Tas bija par vienu vairāk. No 5 (pieci) uz 6 (seši) bija par divi vairāk, un 7 (septiņi) bija par 3 (trim) vairāk.
  • 4:21 - 4:24
    Tagad mums vajag atņemt no 4 (četri). Ko tad mēs darām?
  • 4:24 - 4:25
    Tagad mums vajag atņemt no 4 (četri). Ko tad mēs darām?
  • 4:25 - 4:27
    Kā Tu domā, ko mums vajadzētu darīt?
  • 4:27 - 4:30
    Tā kā mēs atņemam nost mums vajadzēs samazināt mums esošo citronu skaitu.
  • 4:30 - 4:32
    Tā kā mēs atņemam nost mums vajadzēs samazināt mums esošo citronu skaitu.
  • 4:32 - 4:34
    Tātad mēs atņemam nost 1 (vienu), mēs iegūstam 3.
  • 4:34 - 4:36
    Paņemam nost divus, iegūstam 2 (divi).
  • 4:36 - 4:39
    Paņemam nost 3 (trīs), te mēs noņēmām nost 3 (trīs), vai ne?
  • 4:39 - 4:42
    Tātad mēs iesim atpakaļ pa skaitļu līniju un mēs nonāksim pie 1 (viens).
  • 4:42 - 4:44
    Tātad mēs iesim atpakaļ pa skaitļu līniju un mēs nonāksim pie 1 (viens).
  • 4:44 - 4:47
    Un šis ir tas 1 (vieninieks) šeit.
  • 4:47 - 4:52
    Tātad īsi atkārtosim - saskaitīšana ir tad, kad Tu pavairo vai palielini kaut ko.
  • 4:52 - 4:55
    Atņemšana ir tad, kad Tu kaut ko samazini jeb ņem nost.
  • 4:55 - 4:58
    Ja Tu domā par to kā skaitļu līniju, tad saskaitīšana ir skaitļa palielināšanās par attiecīgajiem soļiem pa skaitļu līniju labās puses virzienā.
  • 4:58 - 5:01
    Ja Tu domā par to kā skaitļu līniju, tad saskaitīšana ir skaitļa palielināšanās par attiecīgajiem soļiem pa skaitļu līniju labās puses virzienā.
  • 5:01 - 5:04
    Tātad šajā gadījumā mēs palielinājām par 3 (trim) ejot uz priekšu jeb pa labi pa skaitļu līniju.
  • 5:04 - 5:06
    Un tā mēs aizgājām no 4 (četri) uz 7 (septiņi).
  • 5:06 - 5:10
    Atņemšanas gadījumā mēs virzāmies pa skaitļu līniju uz atpakaļu, tas ir, uz kreiso pusi.
  • 5:10 - 5:11
    Atņemšanas gadījumā mēs virzāmies pa skaitļu līniju uz atpakaļu, tas ir, uz kreiso pusi.
  • 5:11 - 5:14
    Tātad mēs samazinām par to daudzumu, kuru Tu atņem. Šajā gadījumā mēs samazinājām par 3 (trim).
  • 5:14 - 5:17
    Tātad mēs samazinām par to daudzumu, kuru Tu atņem. Šajā gadījumā mēs samazinājām par 3 (trim).
  • 5:17 - 5:21
    Mēs gājām uz atpakaļu par 1 (vienu), 2 (diviem), 3 (trim) un mums iznāca 1 (viens).
  • 5:21 - 5:23
    Un otrs veids, kā šo saprast, ir šāds: ja man ir 4 (četri) no kaut kā, un
  • 5:23 - 5:27
    ja es atdodu 3 (trīs) projām vai ja es apēdu 3 (trīs) no tiem, vai arī es nezinu, kur tie 3 (trīs) ir palikuši.
  • 5:27 - 5:28
    ja es atdodu 3 (trīs) projām vai ja es apēdu 3 (trīs) no tiem, vai arī es nezinu, kur tie 3 (trīs) ir palikuši.
  • 5:28 - 5:31
    Ja es pazaudēju 3 (trīs) no tiem, tad man paliktu 1 (viens).
  • 5:31 - 5:33
    Tagad ļauj man Tev parādīt dažas interesantas štelles par atņemšanu.
  • 5:33 - 5:35
    Tagad ļauj man Tev parādīt dažas interesantas štelles par atņemšanu.
  • 5:35 - 5:38
    Tātad mēs zinām, ka 4 (četri) mīnus 3 (trīs) ir vienāds ar 1 (viens).
  • 5:38 - 5:41
    Atļauj man parādīt Tev vēl kaut ko, kas ir interesanti.
  • 5:41 - 5:46
    Cik ir 4 (četri) mīnus 1 (viens)?
  • 5:46 - 5:50
    Mēs varam izmantot kuru piemēru gribam. Atrisināsim citronu piemēru.
  • 5:50 - 5:51
    Mēs varam izmantot kuru piemēru gribam. Atrisināsim citronu piemēru.
  • 5:51 - 5:54
    Rēķināsim tagad ar āboliem; man jau apnika tie citroni. Teiksim, ka man ir 1 (viens), 2 (divi), 3 (trīs), 4 (četri).
  • 5:54 - 6:01
    Rēķināsim tagad ar āboliem; man jau apnika tie citroni. Teiksim, ka man ir 1 (viens), 2 (divi), 3 (trīs), 4 (četri).
  • 6:01 - 6:04
    Man ir jauns rakstāmais un dažreiz tas nezīmē pareizi. Teiksim, ka man ir 4 (četri) āboli.
  • 6:04 - 6:05
    Man ir jauns rakstāmais un dažreiz tas nezīmē pareizi. Teiksim, ka man ir 4 (četri) āboli.
  • 6:05 - 6:07
    Tad šis ir tas piemērs, ar kuru mēs strādāsim. Un es gribu vienu no tiem apēst.
  • 6:07 - 6:09
    Tad šis ir tas piemērs, ar kuru mēs strādāsim. Un es gribu vienu no tiem apēst.
  • 6:09 - 6:11
    Tātad vienam no tiem būs jāpazūd. Cik daudz ābolu tad man ir palikuši?
  • 6:11 - 6:13
    Tātad vienam no tiem būs jāpazūd. Cik daudz ābolu tad man ir palikuši?
  • 6:13 - 6:16
    Tātad 3 (trīs) - 1 (viens), 2 (divi), 3 (trīs).
  • 6:16 - 6:19
    Tātad 4 (četri) mīnus 1 (viens) ir vienāds ar 3 (trīs).
  • 6:19 - 6:22
    Un ja mēs to rēķinātu uz skaitļu līnijas, ja mēs sākam ar 4 (četri) un mēs atņemam 1 (vienu) - mēs noņēmām nost 1 (vienu).
  • 6:22 - 6:24
    Un ja mēs to rēķinātu uz skaitļu līnijas, ja mēs sākam ar 4 (četri) un mēs atņemam 1 (vienu) - mēs noņēmām nost 1 (vienu).
  • 6:24 - 6:26
    Tad mums paliktu par 1 (vienu) mazāk. Mēs ejam atpakaļ par 1 (vienu), un mēs iegūstam 3 (trīs).
  • 6:26 - 6:28
    Tad mums paliktu par 1 (vienu) mazāk. Mēs ejam atpakaļ par 1 (vienu), un mēs iegūstam 3 (trīs).
  • 6:28 - 6:30
    Abi veidi darbojas. Un vai tad tas nav interesanti?
  • 6:30 - 6:31
    Abi veidi darbojas. Un vai tad tas nav interesanti?
  • 6:31 - 6:38
    4 (četri) mīnus 3 (trīs) ir vienāds ar 1 (viens), un 4 (četri) mīnus 1 (viens) ir vienāds ar 3 (trīs).
  • 6:38 - 6:41
    Tu varbūt teiksi, ka es speciāli izvēlējos tādus skaitļus, lai tas tā darbotos.
  • 6:41 - 6:45
    Nekā, izrādās, ka tas tā vienmēr darbosies.
  • 6:45 - 6:47
    Es negribu te ielīst pārāk tehniskās detaļās, taču mēs jau pieskārāmies kaut kam, ko tu mācīsies vēlāk, varbūt kaut kad algebrā.
  • 6:47 - 6:51
    Es negribu te ielīst pārāk tehniskās detaļās, taču mēs jau pieskārāmies kaut kam, ko tu mācīsies vēlāk, varbūt kaut kad algebrā.
  • 6:51 - 6:52
    Es negribu te ielīst pārāk tehniskās detaļās, taču mēs jau pieskārāmies kaut kam, ko tu mācīsies vēlāk, varbūt kaut kad algebrā.
  • 6:52 - 6:55
    Patiesībā es negribu tajā visā tagad iedziļināties. Tātad kā tas tā rodas?
  • 6:55 - 6:56
    Patiesībā es negribu tajā visā tagad iedziļināties. Tātad kā tas tā rodas?
  • 6:56 - 7:02
    Tas izriet no tā, ka 3 (trīs) plust 1 (viens) - es negribēju Tev visu galvā sajaukt.
  • 7:02 - 7:04
    Tas izriet no tā, ka 3 (trīs) plust 1 (viens) - es negribēju Tev visu galvā sajaukt.
  • 7:04 - 7:06
    Es atvainojos, ja tomēr to izdarīju. Bet es tev parādīšu vienu citu interesantu lietu.
  • 7:06 - 7:07
    Es atvainojos, ja tomēr to izdarīju. Bet es tev parādīšu vienu citu interesantu lietu.
  • 7:07 - 7:11
    Cik ir 3 (trīs) plus 1 (viens)? 3 (trīs) plus 1 (viens) ir vienāds ar ko?
  • 7:11 - 7:13
    Cik ir 3 (trīs) plus 1 (viens)? 3 (trīs) plus 1 (viens) ir vienāds ar ko?
  • 7:13 - 7:13
    Tas ir vienkārši. Tu to jau to zini no vienkāršās saskaitīšanas.
  • 7:13 - 7:15
    Tas ir vienkārši. Tu to jau to zini no vienkāršās saskaitīšanas.
  • 7:15 - 7:21
    Tu vari sākt uz skaitļu līnijas ar skaitli 3 (trīs), un pievienot tam 1 (vienu). Un kur tad Tu nokļūsti?
  • 7:21 - 7:22
    Tu vari sākt uz skaitļu līnijas ar skaitli 3 (trīs), un pievienot tam 1 (vienu). Un kur tad Tu nokļūsti?
  • 7:22 - 7:23
    Tu nokļūsti pie 4 (četri). 3 (trīs) plus 1 (viens) ir vienāds ar 4 (četri).
  • 7:23 - 7:25
    Tu nokļūsti pie 4 (četri). 3 (trīs) plus 1 (viens) ir vienāds ar 4 (četri).
  • 7:25 - 7:29
    Vai arī Tu varēji sākt ar 1(vienu) uz skaitļu līnijas un pieskaitīt 3 (trīs).
  • 7:29 - 7:33
    1 (viens), 2 (divi), 3 (trīs), un tad Tu arī nonāktu pie 4 (četri).
  • 7:33 - 7:37
    Tā mēs tagad zinām, ka Tu šos vari samainīt ar vietām. Abos gadījumos tas būs vienāds ar 4 (četri).
  • 7:37 - 7:39
    Tā mēs tagad zinām, ka Tu šos vari samainīt ar vietām. Abos gadījumos tas būs vienāds ar 4 (četri).
  • 7:39 - 7:40
    Ko Tu šeit redzi? Te ir daudz lietu, ko es šeit esmu sarakstījis, un tās visas ir kaut kā cita ar citu saistītas.
  • 7:40 - 7:43
    Ko Tu šeit redzi? Te ir daudz lietu, ko es šeit esmu sarakstījis, un tās visas ir kaut kā cita ar citu saistītas.
  • 7:43 - 7:44
    Ko Tu šeit redzi? Te ir daudz lietu, ko es šeit esmu sarakstījis, un tās visas ir kaut kā cita ar citu saistītas.
  • 7:44 - 7:46
    1 (viens) plus 3 (trīs) ir vienāds ar 4 (četri). 3 (trīs) plus 1 (viens) ir vienāds ar 4 (četri).
  • 7:46 - 7:48
    1 (viens) plus 3 (trīs) ir vienāds ar 4 (četri). 3 (trīs) plus 1 (viens) ir vienāds ar 4 (četri).
  • 7:48 - 7:50
    4 (četri) mīnus 1 (viens) ir 3 (trīs). Tātad 4 (četri) mīnus 1 (viens)
  • 7:50 - 7:54
    Būtībā 4 (četri) mīnus 1 (viens) un iegūt 3 (trīs) ir tas pats, kas, ja Tu saki, ka 3 (trīs) plus 1 (viens) ir vienāds ar 4 (četri).
  • 7:54 - 7:59
    Būtībā 4 (četri) mīnus 1 (viens) un iegūt 3 (trīs) ir tas pats, kas, ja Tu saki, ka 3 (trīs) plus 1 (viens) ir vienāds ar 4 (četri).
  • 7:59 - 8:03
    Šis apgalvojums, kurā es saku: "Ja es 3 (trim) pieskaitu 1 (viens), es iegūst 4 (četri)."
  • 8:03 - 8:08
    Tas ir tāpat kā teikt: "Ja es paņemu 1 (vienu) no 4 (četri), es iegūstu 3 (trīs)."
  • 8:08 - 8:11
    Tātad, ja es sāku ar 4 (četri) un virzos atpakaļ, es iegūstu 3 (trīs).
  • 8:11 - 8:15
    Tas ir tas pats kā teikt, ka ja es sāku ar 3 (trīs), un virzos uz priekšu par 1 (vienu) soli, es iegūstu 4 (četri).
  • 8:15 - 8:18
    Cerams, ka tas Tev ievieš lielāku skaidrību par to, kas ir atņemšana.
  • 8:18 - 8:20
    Cerams, ka tas Tev ievieš lielāku skaidrību par to, kas ir atņemšana.
  • 8:20 - 8:25
    Nākamajā video es vienkārši risināšu tik daudz vienkāršās atņemšanas piemērus, cik nu tas ir iespējams 10 minūtēs.
  • 8:25 - 8:28
    Nākamajā video es vienkārši risināšu tik daudz vienkāršās atņemšanas piemērus, cik nu tas ir iespējams 10 minūtēs.
  • 8:28 - 8:30
    Un tad Tu būsi gatavs pildīt uzdevumus. Uz drīzu redzēšanos!
  • 8:30 - 8:35
    Un tad Tu būsi gatavs pildīt uzdevumus. Uz drīzu redzēšanos!
Title:
Basic subtraction | Addition and subtraction | Arithmetic | Khan Academy
Description:
more » « less
Video Language:
English
Team:
Khan Academy
Duration:
08:32

Latvian subtitles

Revisions Compare revisions

Our website uses cookies for analysis purposes.