Sanjay Pradhan: Offene Datenpolitik verändert die Entwicklungshilfe
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0:00 - 0:05Ich bin in Bihar aufgewachsen,
Indiens ärmstem Bundesstaat. -
0:05 - 0:09Und ich erinnere mich, als ich sechs war,
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0:09 - 0:13nach Hause zu kommen
und einen kleinen Wagen -
0:13 - 0:18voller Süßigkeiten
vor unserer Haustür vorzufinden. -
0:18 - 0:21Mein Bruder und ich fielen darüber her
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0:21 - 0:25und da kam mein Vater nach Hause.
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0:25 - 0:30Er war außer sich vor Wut.
Und wir weinten, -
0:30 - 0:34als der Wagen
mit den halbgegessenen Süßigkeiten -
0:34 - 0:37von uns weggezogen wurde.
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0:37 - 0:42Später verstand ich,
warum mein Vater so aufgebracht war. -
0:42 - 0:46Die Süßigkeiten waren
ein Bestechungsgeschenk -
0:46 - 0:49von einem Bauunternehmer,
der von meinem Vater -
0:49 - 0:53einen staatlichen Auftrag zu erhalten hoffte.
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0:53 - 0:57Mein Vater leitete in Bihar den Straßenbau.
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0:57 - 1:02Er hatte trotz Schikanen und Bedrohungen
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1:02 - 1:06der Korruption den Kampf angesagt.
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1:06 - 1:09Es war ein einsamer Kampf, denn Bihar
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1:09 - 1:13war auch der korrupteste Staat Indiens.
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1:13 - 1:17Beamten bereicherten sich selbst,
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1:17 - 1:21statt den Armen zu dienen, die ihr Leid
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1:21 - 1:25niemandem klagen konnten, wenn ihre Kinder
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1:25 - 1:29weder Essen noch Schulausbildung hatten.
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1:29 - 1:33Ich erlebte dies am eigenen Leibe,
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1:33 - 1:39als ich in abgelegene Dörfer reiste,
um die Armut zu untersuchen. -
1:39 - 1:43Damals reiste ich von Dorf zu Dorf.
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1:43 - 1:50Ich weiß noch von einem Tag,
an dem ich sehr hungrig war, -
1:50 - 1:52erschöpft und der Ohnmacht nahe,
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1:52 - 1:55in glühender Hitze unter einem Baum.
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1:55 - 2:01Da lud mich einer
der ärmsten Männer dieses Dorfes -
2:01 - 2:07in seine Hütte ein und bewirtete mich freundlich.
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2:07 - 2:12Später erst bemerkte ich,
dass, was ich gegessen hatte, -
2:12 - 2:17zwei Tagesrationen
seiner ganzen Familie entsprach. -
2:17 - 2:22Durch dieses wirklich
großzügige Geschenk stellte ich -
2:22 - 2:27den Sinn meines Lebens
in Frage und änderte ihn. -
2:27 - 2:31Ich beschloss, anderen zu helfen.
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2:31 - 2:35Später arbeitete ich für die Weltbank,
die sich bemüht, diese Armut zu bekämpfen, -
2:35 - 2:41indem sie Hilfsmittel von den reichen
zu den armen Ländern transferiert. -
2:41 - 2:46Meine erste Tätigkeit konzentrierte sich
auf Uganda, wo ich -
2:46 - 2:50mit dem Finanzminister
Reformverhandlungen führte, -
2:50 - 2:53um Zugang zu unseren Krediten zu gewähren.
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2:53 - 2:56Aber nachdem wir die Kredite ausgezahlt hatten,
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2:56 - 3:01fand ich auf einer Reise nach Uganda
neu erbaute Schulen -
3:01 - 3:04ohne Lehrbücher und ohne Lehrer,
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3:04 - 3:06neue Kliniken ohne Medikamente
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3:06 - 3:12und die Armen wieder ohne Mitsprache
oder Rückansprüche. -
3:12 - 3:16Es war genau wieder wie in Bihar.
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3:16 - 3:20Bihar steht für die Schwierigkeiten
der Entwicklungsarbeit: -
3:20 - 3:24elende Armut inmitten von Korruption.
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3:24 - 3:28Weltweit leben 1,3 Milliarden Menschen mit weniger
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3:28 - 3:33als 1,25 Dollar am Tag. Und die Arbeit,
die ich in Uganda verrichtete, -
3:33 - 3:38zeigt, wie man an diese Probleme
traditionell herangeht. -
3:38 - 3:42Diese Vorgehensweise
wird seit 1944 praktiziert, -
3:42 - 3:48als die Gewinner des 2. Weltkrieges,
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3:48 - 3:51500 Gründungsväter und eine Gründungsmutter,
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3:51 - 3:53in New Hampshire, USA, zusammenkamen,
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3:53 - 3:56um die Bretton Woods Institution
ins Leben zu rufen, -
3:56 - 3:58wozu auch die Weltbank gehört.
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3:58 - 4:01Diese traditionelle Vorgehensweise
der Entwicklungsarbeit -
4:01 - 4:05hat drei Elemente.
Erstens, den Ressourcentransfer -
4:05 - 4:07von reichen Ländern im Norden
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4:07 - 4:10zu ärmeren Ländern im Süden,
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4:10 - 4:12zusammen mit Reformvorgaben.
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4:12 - 4:16Zweitens, den Transfer leitende
Entwicklungseinrichtungen, -
4:16 - 4:21mit nur wenig Transparenz darüber,
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4:21 - 4:25was finanziert wurde
oder welche Ergebnisse erreicht. -
4:25 - 4:28Drittens leitete das Engagement
in Entwicklungsländern -
4:28 - 4:32eine kleine elitäre Gruppe
von Regierungsmitgliedern -
4:32 - 4:35mit wenig Kontakt zur Bevölkerung,
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4:35 - 4:39den Begünstigten der Entwicklungshilfe.
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4:39 - 4:44Heute werden diese Elemente offener,
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4:44 - 4:47durch dramatische Wendungen
im globalen Umfeld. -
4:47 - 4:51Offenes Wissen,
offene Hilfe, offene Regierung -
4:51 - 4:54sind die drei großen Veränderungen,
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4:54 - 4:57die Entwicklung jetzt umformen.
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4:57 - 5:01Und dies lässt stärker hoffen,
dass die Probleme -
5:01 - 5:05die ich in Uganda und Bihar sah,
gelöst werden können. -
5:05 - 5:08Die erste große Veränderung
ist das offene Wissen. -
5:08 - 5:12Heute akzeptieren
Entwicklungsländer nicht mehr -
5:12 - 5:16einfach so Lösungen,
die sie von den USA, Europa -
5:16 - 5:19oder der Weltbank vorgeschlagen bekommen.
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5:19 - 5:22Sie erhalten Inspiration, Hoffnung
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5:22 - 5:24und praktisches Know-How
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5:24 - 5:28von erfolgreichen Schwellenländern im Süden.
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5:28 - 5:33Sie wollen wissen, wie es China gelang,
500 Millionen Menschen -
5:33 - 5:36in 30 Jahren aus der Armut zu befreiten,
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5:36 - 5:39wie das Oportunidades-Programm in Mexiko
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5:39 - 5:44Schulbildung und Ernährung
von Millionen Kindern verbessert hat. -
5:44 - 5:50Dies ist das neue Ökosystem
des "Offenen Wissens", -
5:50 - 5:54das nicht nur von Norden nach Süden fließt,
sondern auch von Süden nach Süden -
5:54 - 5:57und sogar von Süden nach Norden,
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5:57 - 6:03so, wie Mexikos Oportunidades-Programm
gerade die Stadt New York inspiriert. -
6:03 - 6:06Und mit den sich öffnenden Nord-Süd-Transfers
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6:06 - 6:09öffnen sich auch
die Entwicklungseinrichtungen, -
6:09 - 6:12die diese Tranfers leiten.
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6:12 - 6:16Das zweite Schlüsselelement
ist die offene Hilfe. -
6:16 - 6:19Kürzlich stellte die Weltbank ihre Datenbanken
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6:19 - 6:24der Öffentlichkeit zur Verfügung,
gab 8.000 Wirtschafts- und Sozialindikatoren -
6:24 - 6:28von 200 Ländern und 50 Jahren frei
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6:28 - 6:32und lancierte einen globalen
Crowdsource-Wettbewerb -
6:32 - 6:36für innovative Apps, die diese Daten nutzen.
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6:36 - 6:39Entwicklungseinrichtungen
ermöglichen heutzutage auch -
6:39 - 6:43die öffentliche Prüfung
der Projektfinanzierungen. -
6:43 - 6:47Zum Beispiel GeoMapping.
Auf dieser Karte von Kenia -
6:47 - 6:52zeigen rote Punkte
durch Spenden finanzierte Schulen -
6:52 - 6:56und je dunkler das Grün ist,
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6:56 - 6:59desto mehr Kinder gehen dort nicht in die Schule.
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6:59 - 7:04Diese einfache Überlagerung zeigt, dass Spender
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7:04 - 7:06in Gegenden, wo die wenigsten Kinder zur Schule gehen,
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7:06 - 7:09keine Schulen finanziert haben.
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7:09 - 7:13Dies wirft neue Fragen auf.
Erreicht Entwicklungshilfe -
7:13 - 7:17die, die sie am meisten brauchen?
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7:17 - 7:20Auf diese Art benutzt
die Weltbank nun GeoMapping -
7:20 - 7:25für 30.000 Projekte in 143 Ländern
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7:25 - 7:28und Spender nutzen diese gemeinsame Plattform,
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7:28 - 7:31um all ihre Projekte aufzuzeichnen.
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7:31 - 7:36Dies ist ein Quantensprung für die Transparenz
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7:36 - 7:39und Rechenschaftspflicht der Hilfe.
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7:39 - 7:42Damit zum 3. und meiner Meinung nach
wichtigsten Punkt, -
7:42 - 7:45der bedeutsamsten Veränderung
in der Entwicklung, -
7:45 - 7:50die offene Regierung.
Regierungen öffnen sich, -
7:50 - 7:53so wie die Bevölkerung ihre Stimme erhebt
und Rechenschaft einfordert. -
7:53 - 7:58Vom arabischen Frühling bis zur
Anna-Hazare-Bewegung in Indien -
7:58 - 8:00werden Mobiltelefone und soziale Medien
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8:00 - 8:03nicht nur zur Einforderung
politischer Rechenschaft genutzt, -
8:03 - 8:07sondern auch für die Rechenschaftspflicht
in der Entwicklungshilfe. -
8:07 - 8:11Dienen Regierungen ihrer Bevölkerung?
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8:11 - 8:16Einige Regierungen in Afrika
und Osteuropa, zum Beispiel, -
8:16 - 8:21machen ihre Budgets öffentlich zugänglich.
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8:21 - 8:24Aber es ist ein großer Unterschied, ob ein Budget
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8:24 - 8:28öffentlich zugänglich oder leicht einzusehen ist.
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8:28 - 8:33Dies ist ein öffentliches Budget.
(Lachen) -
8:33 - 8:36Wie Sie sehen, ist es nicht wirklich verfügbar
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8:36 - 8:39oder nachvollziehbar für einen Normalbürger,
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8:39 - 8:44der versucht, die Ausgaben
der Regierung zu verstehen. -
8:44 - 8:48Um dieses Problem anzugehen,
benutzen Regierungen -
8:48 - 8:52neue Tools, die die Budgets grafisch darstellen
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8:52 - 8:55und sie so verständlicher machen.
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8:55 - 8:59Auf dieser Karte Moldawiens zeigt Grün Bezirke,
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8:59 - 9:03die wenig Geld für Schulen ausgeben,
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9:03 - 9:05aber gute Bildungs-Resultate erzielen
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9:05 - 9:08und Rot zeigt das Gegenteil.
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9:08 - 9:15Tools wie diese machen aus einem Regal
voller undurchschaubarer Dokumente -
9:15 - 9:19zugängliches, verständliches
Anschauungsmaterial. -
9:19 - 9:22Und spannend ist, dass mit dieser Offenheit
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9:22 - 9:26die Bürger neue Möglichkeiten haben,
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9:26 - 9:30Feedback zu geben und sich selber einzubringen.
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9:30 - 9:34Heutzutage können Eltern
und Schüler in den Philippinen -
9:34 - 9:38auf einer Webseite in Echtzeit Feedback geben,
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9:38 - 9:43auf Checkmyschool.org oder per SMS melden,
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9:43 - 9:46ob Lehrer und Lehrbücher in der Schule sind.
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9:46 - 9:51Probleme, wie die damals in Uganda und Bihar.
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9:51 - 9:54Und die Regierung reagiert darauf. Zum Beispiel,
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9:54 - 9:58als auf dieser Webseite
gemeldet wurde, dass 800 Schüler -
9:58 - 10:02in Gefahr waren, weil Reparaturen an der Schule wegen Korruption zum Stillstand gebracht wurden,
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10:02 - 10:05ergriff das Bildungsministerium
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10:05 - 10:08in den Philippinen rasch Maßnahmen.
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10:08 - 10:12Das beste an dieser Innovation ist, dass sie
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10:12 - 10:16von Süden nach Süden weitergegeben wird,
von den Philippinen -
10:16 - 10:21nach Indonesien, Kenia,
Moldawien und darüber hinaus. -
10:21 - 10:25In Dar es Salaam, Tanzania, konnte selbst
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10:25 - 10:28eine verarmte Gemeinde diese Tools dazu nutzen,
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10:28 - 10:31ihre Wünsche zum Ausdruck zu bringen.
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10:31 - 10:34So sah die Karte von Tandale im August 2011 aus.
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10:34 - 10:39Aber in wenigen Wochen konnten Studenten
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10:39 - 10:43mit Mobiltelefonen und einer Open-Source-Plattform
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10:43 - 10:48eine Karte anfertigen, die
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10:48 - 10:51die ganze Infrastruktur ihrer Gemeinde zeigt.
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10:51 - 10:56Das Aufregende dabei ist, dass die Bürger
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10:56 - 11:01Feedback geben können,
wo Gesundheitscenter oder -
11:01 - 11:03Wasserstellen nicht funktionieren, wie Sie hier
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11:03 - 11:06an den roten Punkten erkennen können,
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11:06 - 11:11die zusammen eine graphische Visualisierung
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11:11 - 11:15der kollektiven Stimme der Armen darstellen.
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11:15 - 11:21Heute verändert sich sogar Bihar und öffnet sich
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11:21 - 11:24mit einer engagierten Regierung,
die Entscheidungen transparent macht -
11:24 - 11:29und auf die Bedürfnisse der Armen reagiert.
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11:29 - 11:32Aber in vielen Teilen der Erde
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11:32 - 11:35sind Regierungen nicht daran
interessiert, sich zu öffnen -
11:35 - 11:40oder den Armen zu dienen und
dies ist eine wirkliche Herausforderung -
11:40 - 11:45für die, die das System verändern wollen.
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11:45 - 11:48Dies sind einsame Kämpfer,
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11:48 - 11:52wie mein Vater und viele, viele andere
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11:52 - 11:55und es ist eine Hauptaufgabe
für die Entwicklungsarbeit, -
11:55 - 12:00diesen einsamen Kriegern dabei zu helfen,
ihre Kräfte zu vereinigen, -
12:00 - 12:04damit sie gemeinsam
die Aufgaben bewältigen können. -
12:04 - 12:08Zum Beispiel sind in Ghana mutige Reformer
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12:08 - 12:12aus Zivilgesellschaft, Parlament und Regierung
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12:12 - 12:16eine Koalition eingegangen,
um transparentere Verträge -
12:16 - 12:20im Ölsektor abzuschließen und daraus resultierend
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12:20 - 12:25sind Reformer im Parlament jetzt dabei,
dubiose Verträge aufzudecken. -
12:25 - 12:30Diese Beispiele lassen hoffen,
dass es neue Möglichkeiten gibt, -
12:30 - 12:34die Probleme anzugehen,
die ich in Uganda beobachtete -
12:34 - 12:39und mit denen mein Vater
in Bihar konfrontiert wurde. -
12:39 - 12:46Vor zwei Jahren, am 8. April 2010,
rief ich meinen Vater an. -
12:46 - 12:51Es war spät in der Nacht und
er war mit seinen 80 Jahren dabei, -
12:51 - 12:56einen siebzigseitigen öffentlich
relevanten Rechtsstreit zu verfassen -
12:56 - 12:59über Korruption in einem Straßenbauprojekt.
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12:59 - 13:04Obwohl er kein Anwalt ist,
verteidigte er am nächsten Tag -
13:04 - 13:08diesen Fall selbst vor Gericht.
Er gewann den Prozess, -
13:08 - 13:10aber später an diesem selben Abend
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13:10 - 13:15fiel er hin und starb.
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13:15 - 13:20Er kämpfte bis zum Schluss,
leidenschaftlich überzeugt davon, -
13:20 - 13:24dass der Kampf gegen Korruption und Armut
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13:24 - 13:28nicht nur der Ehrlichkeit
der Regierungsbeamten bedarf, -
13:28 - 13:31sondern auch des Zusammenschlusses der Bürger,
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13:31 - 13:34damit ihre Anliegen gehört werden.
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13:34 - 13:39Dies wurden die beiden Maximen seines Lebens
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13:39 - 13:41und die Reise, auf die er sich begab,
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13:41 - 13:46spiegelte die sich verändernde
Entwicklungslandschaft wider. -
13:46 - 13:51Heute bin ich von diesen Veränderungen
inspiriert und freue mich, -
13:51 - 13:54dass die Weltbank diese neuen Richtungen
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13:54 - 13:57eingeschlagen hat, ein deutlicher Unterschied
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13:57 - 14:01zu meiner Arbeit in Uganda von vor 20 Jahren.
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14:01 - 14:05Wir müssen Entwicklung radikal öffnen,
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14:05 - 14:08damit sich das Wissen
in alle Richtungen verbreitet -
14:08 - 14:12und diejenigen inspirieren,
die Entwicklungsarbeit leisten, -
14:12 - 14:17damit Hilfe transparent,
nachvollziehbar und effektiv wird, -
14:17 - 14:21damit Regierungen sich öffnen und Bürger
sich einbringen und ermächtigt sind -
14:21 - 14:22mit Reformern innerhalb der Regierung.
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14:22 - 14:25Wir müssen diese Veränderungen beschleunigen.
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14:25 - 14:30Wenn wir das tun,
werden die kollektiven Stimmen -
14:30 - 14:35der Armen auch in Bihar gehört werden
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14:35 - 14:37und auch in Uganda und darüber hinaus.
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14:37 - 14:41In Schulen wird es für die Kinder
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14:41 - 14:44Lehrbücher und Lehrer geben.
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14:44 - 14:48Wir werden sehen, dass auch diese Kinder
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14:48 - 14:54eine reale Chance haben, ihre Armut zu überwinden.
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14:54 - 14:58Danke. (Applaus)
-
14:58 - 15:00(Applaus)
- Title:
- Sanjay Pradhan: Offene Datenpolitik verändert die Entwicklungshilfe
- Speaker:
- Sanjay Pradhan
- Description:
-
Wie können wir gewährleisten, dass Gelder für die Entwicklungshilfe den Menschen zu Gute kommen, die sie wirklich brauchen? Sanjay Pradhan von der Weltbank identifiziert drei Schlüsselelemente, damit diese Hilfe die größtmögliche Wirkung hat und dabei Korruption unterbindet. Ein Schlüsselelement dabei: diejenigen, die aktiv nicht funktionierende Systeme verbessern, mit den benötigten Daten ausstatten.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 14:26
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