< Return to Video

Mi a különbség tudományos törvény és elmélet között? - Matt Anticole

  • 0:08 - 0:11
    Csevegjenek csak barátjukkal
    egy megalapozott tudományos elméletről,
  • 0:11 - 0:15
    és meglehet, hogy odaböki:
    "Á, ez csak elmélet!"
  • 0:16 - 0:19
    De megalapozott tudományos törvényről
    folytatott beszélgetés
  • 0:19 - 0:23
    ritkán zárul ezzel: "Á, ez csak törvény!"
  • 0:23 - 0:24
    Miért?
  • 0:24 - 0:27
    Mi a különbség az elmélet
    és a törvény között,
  • 0:27 - 0:30
    és jobb-e valamelyik a másiknál?
  • 0:30 - 0:33
    A tudományos törvényeknek
    és elméleteknek más-más a szerepük.
  • 0:33 - 0:37
    Egy tudományos törvény megjósolja
    bizonyos kezdeti feltételek eredményét.
  • 0:37 - 0:41
    Megjósolhatja születendő gyermekünk
    lehetséges hajszínét,
  • 0:41 - 0:46
    vagy azt, hogy bizonyos szögben
    eldobott labda milyen messzire jut.
  • 0:46 - 0:50
    Ezzel szemben az elmélet arra törekszik,
    hogy logikusan megmagyarázza,
  • 0:50 - 0:53
    miért történnek a dolgok úgy,
    ahogy történnek.
  • 0:54 - 0:57
    Egy elmélet bevonhatja a magyarázatba
    a domináns és recesszív géneket,
  • 0:57 - 1:01
    hogy megokolja, miért született
    vörös hajú utódjuk a barna hajú szülőknek,
  • 1:02 - 1:07
    vagy használhatja a gravitációt a labda
    parabola-röppályájának megokolására.
  • 1:07 - 1:08
    Egyszerűbben szólva,
  • 1:08 - 1:13
    egy törvény megjósolja a bekövetkezőt,
    az elmélet pedig megmondja a miértet.
  • 1:13 - 1:16
    Egy elmélet sohasem fejlődik törvénnyé,
  • 1:16 - 1:20
    bár az egyikük fejlődése gyakran
    váltja ki a másik előrehaladását.
  • 1:20 - 1:26
    A 17. században Johannes Kepler elméletet
    alkotott a kozmikus zenei harmóniáról,
  • 1:26 - 1:29
    hogy megmagyarázza
    a bolygópályák természetét.
  • 1:29 - 1:33
    Három ragyogó törvényt alkotott
    a bolygók mozgásáról,
  • 1:33 - 1:37
    miközben több évtized pontos
    csillagászati adatait tanulmányozta,
  • 1:37 - 1:40
    hogy alátámassza elméletét.
  • 1:41 - 1:45
    Három törvényét ma is alkalmazzuk,
    de a gravitáció fölváltotta
  • 1:45 - 1:49
    a bolygómozgást magyarázó
    harmóniaelméletét.
  • 1:49 - 1:51
    Hogyan hibázhatott Kepler ekkorát?
  • 1:51 - 1:55
    Nem kaptunk semmire
    részletes használati utasítást.
  • 1:55 - 2:00
    Ezért szakadatlanul javasolunk, vitatjuk,
    jobbítjuk, sőt, meg is változtatjuk
  • 2:00 - 2:03
    a munkánk folyamán
    tudományos nézeteinket.
  • 2:03 - 2:06
    A törvények általában
    ellenállnak a változásnak,
  • 2:06 - 2:09
    mert nem fogadták volna el őket,
    ha nem illeszkednének az adatokhoz,
  • 2:09 - 2:14
    bár néha felülvizsgáljuk a törvényeket,
    ha új, váratlan adatok merülnek föl.
  • 2:15 - 2:19
    Egy elmélet elfogadtatása olyan,
    mint a gladiátorok harca.
  • 2:19 - 2:23
    Több elmélet versenghet
    egy új tudományos fölfedezés
  • 2:23 - 2:25
    legjobb magyarázatának rangjáért.
  • 2:25 - 2:26
    További kutatásaikban
  • 2:26 - 2:31
    a tudósok inkább a legtöbb adatot
    megokolni képes elmélethez vonzódnak,
  • 2:31 - 2:35
    bár magyarázataink hézagosak lehetnek.
  • 2:35 - 2:38
    A tudósok azt is szeretik,
    ha az új elmélet sikeresen jósol meg
  • 2:38 - 2:41
    korábban meg nem figyelt jelenségeket,
  • 2:41 - 2:45
    pl. amikor Dmitrij Mengyelejev
    periódusos rendszere megjósolta
  • 2:45 - 2:48
    több, addig föl nem fedezett elem létét.
  • 2:48 - 2:51
    A tudományos elmélet fogalma széles körű.
  • 2:51 - 2:55
    Pár elmélet új gondolatot tartalmaz,
    de csekély kísérleti bizonyítékon alapul;
  • 2:55 - 2:58
    ezekre a kutatók gyanakodva tekintenek,
  • 2:58 - 3:00
    vagy akár ki is nevetik őket.
  • 3:00 - 3:01
    Más elméletek,
  • 3:01 - 3:05
    pl. amelyek része a Nagy Bumm,
    az evolúció és az éghajlatváltozás,
  • 3:05 - 3:08
    kiállták a kísérleti igazolás
    többéves próbáját,
  • 3:08 - 3:13
    mielőtt a tudóstársadalom többségének
    elfogadtatását megszerezték.
  • 3:13 - 3:16
    Alaposan át kell tanulmányoznunk
    egy konkrét okfejtést,
  • 3:16 - 3:20
    hogy rájöjjünk a tudósok gondolatmenetére.
  • 3:20 - 3:23
    Önmagában az "elmélet" szó
    nem mond semmit.
  • 3:24 - 3:25
    Őszintén szólva,
  • 3:25 - 3:28
    előfordult, hogy a tudóstársadalom
    korábban rossz lóra tett:
  • 3:28 - 3:29
    az alkímia,
  • 3:29 - 3:31
    a geocentrikus modell,
  • 3:31 - 3:32
    az ősnemzés
  • 3:32 - 3:34
    és a csillagközi éter
  • 3:34 - 3:39
    csak néhány a sok elmélet közül,
    amelyeket jobbak kedvéért vetettek el.
  • 3:39 - 3:42
    De még a hibás elméletek is értékesek.
  • 3:42 - 3:46
    A hitelét vesztett alkímiából
    született meg a modern vegyészet,
  • 3:46 - 3:48
    s az orvoslás is jelentősen haladt,
  • 3:48 - 3:53
    még mielőtt értettük volna
    a baktériumokat és a vírusokat.
  • 3:53 - 3:57
    Igaz, hogy a jobb elméletek gyakran
    kiváló, új fölfedezésekre vezetnek,
  • 3:57 - 4:01
    amelyek elképzelhetetlenek voltak
    a hagyományos gondolkodásmód idején.
  • 4:01 - 4:04
    Ne feltételezzük, hogy minden
    jelenlegi tudományos elmélet
  • 4:04 - 4:07
    kiállja az idők próbáját.
  • 4:07 - 4:11
    Egy váratlan eredmény elég,
    hogy elvitassa a status quót.
  • 4:11 - 4:15
    De az, hogy egy leendő elmélet
    esetleg majd jobb magyarázatot nyújt,
  • 4:15 - 4:18
    nem gyengíti a jelenlegi elméleteket.
  • 4:18 - 4:23
    Ellenkezőleg, védi a tudományt,
    hogy ne válhasson nem vitatható dogmává.
  • 4:23 - 4:27
    Egy jó tudományos törvény nem más,
    mint finomhangolt gépezet,
  • 4:27 - 4:29
    amely ragyogóan ellátja feladatát,
  • 4:29 - 4:32
    de nem törődik vele,
    miért működik olyan jól.
  • 4:32 - 4:37
    Egy jó tudományos törvény megsebzett,
    de rendíthetetlen harcos, aki a vereségét
  • 4:37 - 4:42
    kockáztatja, ha a megmérettetést nem
    állja ki, vagy nem alkalmazkodik hozzá.
  • 4:42 - 4:43
    Noha különbözők,
  • 4:43 - 4:48
    a tudománynak az összkép megértéséhez
    mindkettőre szüksége van.
  • 4:48 - 4:51
    Ezért ha legközelebb valaki
    fitymálva rávágja: ez csak elmélet,
  • 4:51 - 4:54
    ajánljuk föl: álljon ki
    kilenc menetre a bajnokkal,
  • 4:54 - 4:56
    aztán majd meglátjuk,
    ki a legény a gáton.
Title:
Mi a különbség tudományos törvény és elmélet között? - Matt Anticole
Description:

A teljes leckét ld.: http://ed.ted.com/lessons/what-s-the-difference-between-a-scientific-law-and-theory-matt-anticole

Csevegjenek csak barátjukkal egy megalapozott tudományos elméletről, és meglehet, hogy odaböki: "Á, ez csak elmélet!" De megalapozott tudományos törvényről folytatott beszélgetés ritkán zárul ezzel: "Á, ez csak törvény!" Miért? Mi a különbség elmélet és törvény között..., és "jobb-e" valamelyik ? Matt Anticole bemutatja, miért van szüksége a tudománynak mindkettőre: törvényekre és elméletekre, hogy jobban értsük az összképet.

Lecke: Matt Anticole, animáció: Zedem Media.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TED-Ed
Duration:
05:12

Hungarian subtitles

Revisions