Laurie Santos: Eine Wirtschaft der Affen - so irrational wie die unsere
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0:02 - 0:04Ich möchte meinen heutigen Vortrag mit zwei Beobachtungen
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0:04 - 0:06über die menschliche Spezies beginnen.
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0:06 - 0:09Die erste Beobachtung könnte man für ziemlich offensichtlich halten,
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0:09 - 0:11sie sagt, dass unsere Spezies, Homo Sapiens,
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0:11 - 0:13wirklich, wirklich intelligent ist --
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0:13 - 0:15lächerlich intelligent sogar --
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0:15 - 0:17so wie all die Dinge, die wir tun,
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0:17 - 0:20die keine andere Spezies auf diesem Planeten tut.
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0:20 - 0:22Und natürlich ist es nicht
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0:22 - 0:24das erste Mal, dass Ihnen das vielleicht klar wird.
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0:24 - 0:27Zusätzlich zu unserer Intelligenz sind wir auch eine extrem eitle Spezies.
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0:27 - 0:30Wir betonen gerne die Tatsache, dass wir klug sind.
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0:30 - 0:32Ich könnte mich ziemlich jedem klugen Geist zuwenden,
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0:32 - 0:34von Shakespeare bis Stephen Colbert,
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0:34 - 0:36um auf Dinge hinzuweisen, wie die Tatsache,
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0:36 - 0:38dass wir edel durch Vernunft und unbegrenzt an Fähigkeiten sind,
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0:38 - 0:40und überhaupt großartiger als alles andere auf diesem Planeten,
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0:40 - 0:43wenn es um die Belange des Großhirns geht.
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0:43 - 0:45Aber es gibt natürlich noch eine zweite Beobachtung über die Menschen,
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0:45 - 0:47auf die ich gern näher eingehen möchte,
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0:47 - 0:49und das ist die Tatsache, dass wir,
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0:49 - 0:52obwohl wir tatsächlich richtig klug, manchmal einzigartig klug sind,
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0:52 - 0:55auch unglaublich, unglaublich dumm sein können,
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0:55 - 0:58was einige Aspekte unserer Entscheidungsprozesse angeht.
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0:58 - 1:00Jetzt sehe ich viele Grinser da draußen.
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1:00 - 1:02Keine Angst, ich werde niemand besonderen als Beispiel
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1:02 - 1:04für irgendeinen Aspekt unserer Fehler nennen.
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1:04 - 1:06Aber gerade in den letzten zwei Jahren sahen
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1:06 - 1:09wir diese noch nie dagewesenen Beispiele menschlicher Unfähigkeit.
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1:09 - 1:12Und wir beobachteten, wie diese einzigartigen Werkzeuge,
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1:12 - 1:14die wir erschufen, um unserer Umwelt Rohstoffe
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1:14 - 1:16zu entziehen, uns um die Ohren flogen.
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1:16 - 1:18Wir sahen die einzigartigen, von uns geschaffenen Finanzmärkte --
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1:18 - 1:21diese Märkte, die hätten narrensicher sein sollen --
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1:21 - 1:23wir sahen sie vor unseren Augen zusammenbrechen.
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1:23 - 1:25Aber diese beiden beschämenden Beispiele
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1:25 - 1:28verdeutlichen noch nicht, was ich an den Fehlern,
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1:28 - 1:30die Menschen machen, für am peinlichsten halte,
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1:30 - 1:33und das ist, dass wir gerne denken, dass die Fehler, die wir machen,
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1:33 - 1:35nur das Ergebnis vereinzelter Fehlentscheidungen waren,
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1:35 - 1:38oder ein paar wie für das Failblog geschaffene Entscheidungen.
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1:38 - 1:41Nur stellt sich heraus, wie Sozialwissenschafter gerade entdecken,
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1:41 - 1:44dass die meisten von uns in bestimmten Situationen,
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1:44 - 1:47tatsächlich ganz bestimmte Fehler begehen.
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1:47 - 1:49Die Fehler, die wir machen, sind vorhersagbar.
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1:49 - 1:51Wir begehen sie wieder und wieder.
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1:51 - 1:53Und sie sind tatsächlich gegen viele Hinweise resistent.
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1:53 - 1:55Wenn wir negatives Feedback bekommen,
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1:55 - 1:58neigen wir trotzdem dazu die Fehler zu wiederholen, sobald
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1:58 - 2:00wir den Umständen erneut ausgesetzt sind.
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2:00 - 2:02Das war für mich, einer Art Studentin
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2:02 - 2:04der menschlichen Natur, ein echtes Rätsel.
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2:04 - 2:06Was mich aber am meisten interessiert, ist,
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2:06 - 2:09wie eine Spezies, die so klug ist, wie wir es sind,
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2:09 - 2:11die ganze Zeit über zu derart schlimmen und
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2:11 - 2:13und gleichbleibenden Fehlern fähig ist.
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2:13 - 2:16Wir sind das Klügste da draußen, warum bekommen wir es nicht auf die Reihe?
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2:16 - 2:19Woher kommen unsere Fehler wirklich?
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2:19 - 2:22Nachdem ich darüber etwas nachgedacht habe, sehe ich ein paar unterschiedliche Möglichkeiten.
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2:22 - 2:25Eine Möglichkeit ist, dass es in gewisser Hinsicht nicht unsere Schuld ist.
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2:25 - 2:27Weil wir eine kluge Spezies sind,
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2:27 - 2:29können wir alle Arten von Systemen erschaffen,
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2:29 - 2:31die wirklich extrem kompliziert sind.
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2:31 - 2:34manchmal sogar für uns selbst zu kompliziert zu verstehen,
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2:34 - 2:36obwohl wir sie ursprünglich erschaffen haben.
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2:36 - 2:38Wir haben Finanzmärkte erschaffen, die hochkomplex sind.
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2:38 - 2:41Wir erfanden Bedingungen für Hypotheken, mit denen wir nicht umgehen können.
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2:41 - 2:44Und wenn wir Systemen ausgesetzt werden, mit denen wir nicht zurechtkommen,
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2:44 - 2:46macht es in gewisser Hinsicht Sinn, dass wir
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2:46 - 2:48manches tatsächlich vermasseln.
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2:48 - 2:50Sollte das der Fall sein, hätten wir eine wirklich einfache
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2:50 - 2:52Lösung für die Problematik des menschlichen Irrtums.
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2:52 - 2:54Wir müssten nur sagen, okay, finden wir heraus
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2:54 - 2:56mit welcher Formen von Technologie wir nicht umgehen können,
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2:56 - 2:58welche Arten von Systemen schlecht sind --
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2:58 - 3:00werden wir sie los, gestalten wir es besser,
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3:00 - 3:02und dann sollten wir die edle Spezies sein,
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3:02 - 3:04die wir uns zu sein erwarten.
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3:04 - 3:07Aber es gibt noch eine Möglichkeit, die ich beunruhigender finde,
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3:07 - 3:10die wäre, vielleicht sind es nicht die Systeme, die verkorkst sind.
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3:10 - 3:13Vielleicht sind ja wir es, die schlecht konstruiert sind.
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3:13 - 3:15Auf diesen Hinweis bin ich gestoßen,
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3:15 - 3:18durch die Beobachtung von, wie Sozialwissenschafter über menschliche Fehler lernen.
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3:18 - 3:21Und was wir sehen, ist, dass Menschen dazu neigen, Fehler
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3:21 - 3:24auf die genau gleiche Art zu begehen, wieder und wieder.
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3:24 - 3:26Es ist, als ob wir fast so gebaut sind,
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3:26 - 3:28Fehler auf eine bestimmte Weise zu begehen.
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3:28 - 3:31Diese Möglichkeit beunruhigt mich etwas mehr,
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3:31 - 3:33weil, wenn wir es sind, die vermurkst sind,
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3:33 - 3:35dann ist es nicht klar, wie wir damit umgehen sollen.
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3:35 - 3:38Vielleicht müssen wir einfach akzeptieren, dass wir fehleranfällig sind,
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3:38 - 3:40und alles darum herum gestalten.
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3:40 - 3:43Das ist die Frage, die meine StudentInnen und ich klären wollten.
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3:43 - 3:46Wie können wir Möglichkeit 1 von Möglichkeit 2 unterscheiden?
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3:46 - 3:48Was wir brauchen, ist eine Gruppe,
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3:48 - 3:50die ausreichend klug ist, um viele Entscheidungen zu treffen,
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3:50 - 3:52aber zu keinem unserer Systeme Zugang hat,
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3:52 - 3:54nichts von dem, was uns durcheinander bringen könnte --
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3:54 - 3:56keine menschliche Technologie oder Kultur,
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3:56 - 3:58vielleicht nicht einmal menschliche Sprache.
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3:58 - 4:00Und deshalb haben wir uns diesen Typen hier zugewandt.
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4:00 - 4:03Das ist einer der Typen, mit denen ich arbeite. Ein brauner Kapuzineraffe.
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4:03 - 4:05Es sind Neuweltaffen,
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4:05 - 4:07was bedeutet, dass sie sich vom menschlichen Zweig
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4:07 - 4:09vor etwa 35 Millionen Jahre abgespalten haben.
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4:09 - 4:11Das heißt, dass Ihre Groß, Groß, Groß, Groß, Groß, Groß --
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4:11 - 4:13mit etwa fünf Millionen "Groß" darin --
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4:13 - 4:15Großmutter, vermutlich die selbe Groß, Groß, Groß, Groß-
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4:15 - 4:17Großmutter mit fünf Millionen "Groß" darin, war,
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4:17 - 4:19wie von Holly hier oben.
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4:19 - 4:22Sie können sich also mit der Tatsache trösten, dass dieser Affe ein sehr weit-entfernter
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4:22 - 4:24Verwandter ist, wenn auch nur in evolutionärer Hinsicht.
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4:24 - 4:26Der Vorteil von Holly ist, dass sie tatsächlich
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4:26 - 4:29nicht die gleichen Formen Technologie hat wie wir.
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4:29 - 4:32Sie ist ein kluges, sehr aufgewecktes Wesen, auch ein Primat,
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4:32 - 4:34aber ihr fehlt alles, wovon wir denken, dass es uns das Leben schwer macht.
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4:34 - 4:36Sie ist also die perfekte Versuchkandidatin.
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4:36 - 4:39Was wäre, wenn wir Holly in die gleiche Situation wie die der Menschen bringen?
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4:39 - 4:41Wird sie die gleichen Fehler machen wie wir?
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4:41 - 4:43Wird sie nicht aus ihnen lernen? Und so weiter.
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4:43 - 4:45Also das ist es, wofür wir uns entschieden haben.
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4:45 - 4:47Vor ein paar Jahren begannen meine StudentInnen und ich uns dafür zu begeistern.
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4:47 - 4:49Wir sagten uns, ok, laßt uns Holly solche Probleme aufhalsen,
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4:49 - 4:51und schauen, ob sie die Sache vermasselt.
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4:51 - 4:54Das erste Problem ist nur, wo sollen wir beginnen?
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4:54 - 4:56Weil für uns ist es großartig, aber schlecht für die Menschen.
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4:56 - 4:58Wir machen in den unterschiedlichsten Situationen viele Fehler.
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4:58 - 5:00Also wo sollen wir wirklich damit anfangen?
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5:00 - 5:03Und weil wir diese Arbeit zur Zeit des finanziellen Zusammenbruchs begannen,
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5:03 - 5:05zu der Zeit, als die Zwangsvollstreckungen in die Nachrichten kamen,
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5:05 - 5:07sagten wir, hmmm, vielleicht sollten
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5:07 - 5:09wir tatsächlich im Finanzbereich beginnen.
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5:09 - 5:12Vielleicht sollten wir untersuchen, wie Affen ökonomische Entscheidungen treffen
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5:12 - 5:15und herausfinden, ob sie die gleichen Dummheiten begehen wie wir.
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5:15 - 5:17Natürlich treffen wir hier auf eine Art zweites Problem --
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5:17 - 5:19ein etwas methodologischeres --
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5:19 - 5:21vielleicht kennen Sie es nicht, aber es ist,
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5:21 - 5:24dass Affen kein Geld verwenden. Ich weiß, Sie haben sie nicht getroffen.
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5:24 - 5:26Aber aus diesem Grund stehen sie im Lebensmittelladen oder
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5:26 - 5:29beim Bankomat nicht in der Schlange hinter Ihnen. Das machen sie nicht.
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5:29 - 5:32Also haben wir hier, wie Sie sehen, ein kleines Problem.
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5:32 - 5:34Wie können wir Affen über Geld befragen,
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5:34 - 5:36wenn sie es gar nicht verwenden?
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5:36 - 5:38Also sagten wir uns, vielleicht sollten wir es einfach hinbiegen,
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5:38 - 5:40und Affen beibringen Geld zu verwenden.
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5:40 - 5:42Und das taten wir dann auch.
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5:42 - 5:45Was Sie hier sehen ist, soweit ich weiß, die erste Einheit einer
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5:45 - 5:47nicht-menschlichen Währung.
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5:47 - 5:49Wir waren nicht sehr kreativ als wir mit diesen Studien begannen,
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5:49 - 5:51also nannten wir es ein Jeton.
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5:51 - 5:54Aber dies ist eine Einheit der Währung, die wir Affen gelehrt haben
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5:54 - 5:56im Kontakt mit Menschen zu verwenden,
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5:56 - 5:59um unterschiedliche Arten Futter zu kaufen.
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5:59 - 6:01Es sieht nicht nach viel aus -- und es ist tatsächlich nicht viel.
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6:01 - 6:03Wie meistens bei unserem Geld ist es nur ein Stück Metall.
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6:03 - 6:06Wie diejenigen unter Ihnen wissen, die von ihren Reisen Währungen mitgebracht haben,
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6:06 - 6:08ist es ziemlich nutzlos, wenn man nach Hause kommt.
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6:08 - 6:10Zuerst war es auch für die Affen nutzlos,
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6:10 - 6:12bis sie verstanden hatten, was sie damit tun konnten.
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6:12 - 6:14Als wir es ihnen zum ersten Mal in ihren Gehegen gaben,
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6:14 - 6:16hoben sie es auf und schauten es an.
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6:16 - 6:18Es war etwas von der seltsamen Art.
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6:18 - 6:20Aber die Affen begriffen sehr schnell,
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6:20 - 6:22dass sie diese Jetons bei verschiedene Personen,
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6:22 - 6:25hier im Labor gegen Futter tauschen konnten.
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6:25 - 6:27Hier sehen sie, wie das einer unserer Affen, Mayday, tut.
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6:27 - 6:30Das sind A und B, wo sie ein bißchen neugierig
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6:30 - 6:32auf diese Sachen ist -- sie weiß noch nicht recht.
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6:32 - 6:34Das ist die wartende Hand des menschlichen Experimentators,
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6:34 - 6:37und Mayday findet schnell heraus, dass er es offenbar haben möchte.
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6:37 - 6:39Überreicht es, und bekommt etwas Futter.
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6:39 - 6:41Es stellt sich heraus, dass alle unsere Affen, nicht nur Mayday,
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6:41 - 6:43gut darin werden Jetons mit menschlichen Händlern auszutauschen.
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6:43 - 6:45Hier ist ein kurzes Video, das zeigt, wie so etwas aussieht.
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6:45 - 6:48Hier ist Mayday. Sie wird einen Jeton gegen Futter tauschen
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6:48 - 6:51und wartet glücklich, und bekommt ihr Futter.
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6:51 - 6:53Hier ist, glaube ich, Felix, unser Alphamännchen, eine Art starker Mann.
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6:53 - 6:56Aber auch er wartet geduldig, bekommt sein Futter und geht weiter.
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6:56 - 6:58Die Affen werden also wirklich gut darin.
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6:58 - 7:01Sie sind mit sehr wenig Training überraschend gut darin.
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7:01 - 7:03Wir haben ihnen nur ermöglicht, es von selbst zu lernen.
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7:03 - 7:05Die Frage ist: ist das so etwas wie menschliches Geld?
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7:05 - 7:07Ist das überhaupt ein Markt,
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7:07 - 7:09oder haben wir nur einen seltsamen psychologischen Trick angewandt,
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7:09 - 7:11als wir Affen dazu gebracht haben, etwas zu tun,
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7:11 - 7:13das sie klug erscheinen läßt, ohne wirklich klug zu sein.
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7:13 - 7:16Also sagten wir, gut, was würden die Affen spontan tun,
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7:16 - 7:19wenn es wirklich ihre Währung wäre, wenn sie es wirklich wie Geld benutzten?
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7:19 - 7:21Nun, man könnte sich wirklich vorstellen, wie sie
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7:21 - 7:23alle möglichen klugen Dinge tun,
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7:23 - 7:26die Menschen tun, wenn sie beginnen untereinander Geld zu verwenden.
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7:26 - 7:29Sie könnten beginnen auf den Preis zu achten,
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7:29 - 7:31oder darauf achten, wieviel sie kaufen --
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7:31 - 7:34sozusagen ihre Affen Jetons irgendwie im Auge zu behalten.
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7:34 - 7:36Machen Affen etwas derartiges?
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7:36 - 7:39Und so war unser Marktplatz der Affen geboren.
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7:39 - 7:41Das funktioniert in der Weise, dass
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7:41 - 7:44unsere Affen normalerweise gemeinsam in einem großen Zoogehege leben.
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7:44 - 7:46Wenn sie Lust auf einen Handel bekommen,
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7:46 - 7:48ermöglichten wir ihnen hinaus in ein kleineres
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7:48 - 7:50Gehege zu gelangen, wo sie den Markt betreten konnten.
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7:50 - 7:52Beim Betreten des Marktes --
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7:52 - 7:54der Markt war für die Affen viel unterhaltsamerer als die meisten menschlichen Märkte,
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7:54 - 7:57weil, wenn die Affen den Markt durch die Tür betraten,
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7:57 - 7:59gab ihnen ein Mensch eine große Börse voll Jetons,
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7:59 - 8:01damit sie die Token mit einer der zwei Personen
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8:01 - 8:03hier tauschen konnten --
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8:03 - 8:05zwei unterschiedliche, potentielle Verkäufer,
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8:05 - 8:07von denen sie tatsächlich Sachen kaufen konnten.
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8:07 - 8:09Die Verkäufer waren StudentInnen aus meinem Labor.
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8:09 - 8:11Sie waren unterschiedlich bekleidet; sie waren unterschiedliche Menschen.
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8:11 - 8:14Eine Zeitlang machten sie im wesentlichen immer
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8:14 - 8:16das Gleiche, damit die Affen es lernen konnten.
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8:16 - 8:19Wer was um wieviel verkaufte -- wer vertrauenswürdig war, wer nicht, und so weiter.
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8:19 - 8:21Und Sie können sehen, dass jeder Experimentator
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8:21 - 8:24ein kleine gelbe Futterschüssel hat.
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8:24 - 8:26Und das bekommen die Affen für einen Jeton.
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8:26 - 8:28Alles kostet also einen Jeton,
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8:28 - 8:30aber wie Sie sehen, bekommt man manchmal für einen Jeton mehr als sonst,
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8:30 - 8:32manchmal mehr Weintrauben als sonst.
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8:32 - 8:35Ich zeige ihnen schnell ein Video davon, wie der Marktplatz aussieht.
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8:35 - 8:38Hier aus der Sicht der Affen. Affen sind kürzer, also ist es etwas kurz.
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8:38 - 8:40Aber hier ist Honey.
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8:40 - 8:42Sie wartet etwas ungeduldig darauf, dass der Markt öffnet.
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8:42 - 8:45Plötzlich macht der Markt auf. Und hier ist ihre Auswahl: eine oder zwei Trauben.
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8:45 - 8:47Sie sehen, Honey ist eine sehr gute Marktwirtschaftlerin,
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8:47 - 8:50sie hält sich an den, der mehr gibt.
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8:50 - 8:52Sie könnte unseren Finanzberatern ein oder zwei Dinge beibringen.
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8:52 - 8:54Nicht nur Honey,
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8:54 - 8:57die meisten Affen entschieden sich für den, der mehr hatte.
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8:57 - 8:59Die meisten Affen entschieden sich für den, mit dem besseren Futter.
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8:59 - 9:02Als wir mit dem Verkauf begonnen hatten, sahen wir, dass die Affen darauf aufmerksam wurden.
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9:02 - 9:05Sie haben sich wirklich für ihren Affen Dollar interessiert.
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9:05 - 9:08Noch überraschend war, als wir mit Ökonomen zusammenarbeiteten
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9:08 - 9:11um die Affen-Daten mit Hilfe von ökonomischen Verfahren auszuwerten,
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9:11 - 9:14dass sie grundsätzlich mit dem übereinstimmten,
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9:14 - 9:16was wir Menschen in den richtigen Märkten tun sahen,
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9:16 - 9:18nicht nur qualitativ, sondern auch quantitativ.
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9:18 - 9:20Und zwar so sehr, dass, wenn man die Ergebnisse der Affen betrachtete,
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9:20 - 9:23man nicht sagen konnte, ob sie von Affen oder Menschen im gleichen Markt stammten.
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9:23 - 9:25Und so dachten wir,
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9:25 - 9:27dass wir tatsächlich etwas eingeführt hatten,
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9:27 - 9:29das, zumindestens für die Affen und uns,
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9:29 - 9:31wie eine echte Geldwährung funktioniert.
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9:31 - 9:34Die Frage ist: Werden die Affen die gleichen Fehler wie wir begehen?
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9:34 - 9:37Nun, wir sahen bereits ein paar einzelne Hinweise darauf, dass sie das würden.
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9:37 - 9:39Was wir auf dem Markt der Affen nie beobachteten,
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9:39 - 9:41war irgendein Anzeichen von Sparen --
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9:41 - 9:43so wie unsere Spezies es macht.
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9:43 - 9:45Die Affen betraten den Markt, gaben aus was sie hatten,
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9:45 - 9:47und kehrten dann zu ihresgleichen zurück.
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9:47 - 9:49Etwas anderes, dass wir spontan auftreten sahen,
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9:49 - 9:51peinlicherweise,
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9:51 - 9:53ist das spontane Auftreten von Diebstahl.
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9:53 - 9:56Die Affen stahlen Token bei jeder Gelegenheit --
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9:56 - 9:58von den anderen, oft von uns --
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9:58 - 10:00etwas, das wir nicht absichtlich hervorrufen wollten,
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10:00 - 10:02aber etwas, das was wir spontan auftreten sahen.
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10:02 - 10:04Also sagten wir, das sieht schlecht aus.
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10:04 - 10:06Können wir wirklich sehen, ob die Affen
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10:06 - 10:09die gleichen dummen Dinge tun wie Menschen?
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10:09 - 10:11Eine Möglichkeit war, das Finanzsystem
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10:11 - 10:13der Affen einfach laufen zu lassen,
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10:13 - 10:15und abzuwarten, ob sie sich in ein paar Jahren wegen einer Rettungsaktion an uns wenden würden.
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10:15 - 10:17Wir waren etwas ungeduldig, wir wollten
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10:17 - 10:19die Sache etwas beschleunigen.
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10:19 - 10:21Also sagten wir, lasst uns den Affen die
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10:21 - 10:23gleiche Art Probleme geben,
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10:23 - 10:25bei denen Menschen oft Fehler machen
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10:25 - 10:27in Hinblick auf bestimmte, ökonomische Herausforderungen,
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10:27 - 10:29oder bestimmten ökonomischen Experimenten.
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10:29 - 10:32Deshalb, weil man am besten sieht, wie Menschen Fehler machen,
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10:32 - 10:34indem man es selbst tut,
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10:34 - 10:36Ich werde mit Ihnen jetzt ein schnelles Experiment machen
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10:36 - 10:38um sozusagen Ihr finanzielles Gespür in Aktion zu sehen.
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10:38 - 10:40Stellen Sie sich jetzt vor,
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10:40 - 10:42dass ich jedem von Ihnen 1000 U.S Dollar
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10:42 - 10:45in die Hand drücke - so 10 knackige Hundert Dollar Noten.
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10:45 - 10:47Nehmen Sie sie und stecken Sie sie in ihre Brieftasche
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10:47 - 10:49und überlegen Sie sich, was Sie damit tun werden.
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10:49 - 10:51Weil es nun Ihres ist; Sie können kaufen, was Sie wollen.
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10:51 - 10:53Es spenden, es nehmen, und so weiter.
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10:53 - 10:56Klingt gut, aber Sie bekommen noch eine Möglichkeit, etwas mehr Geld zu verdienen.
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10:56 - 10:59Und hier ist Ihre Wahl: Sie können entweder risikofreudig sein,
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10:59 - 11:01in diesem Fall werde ich einen der Affen Jeton werfen.
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11:01 - 11:03Bei Kopf, bekommen Sie 1000 Dollar dazu.
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11:03 - 11:05Bei Zahl, bekommen Sie nichts.
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11:05 - 11:08Also gibt es die Chance mehr zu bekommen, aber es ist ganz schön riskant.
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11:08 - 11:11Ihre andere Option ist sicherer. Sie erhalten auf jeden Fall etwas Geld.
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11:11 - 11:13Ich werde Ihnen nur 500 Dollar geben.
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11:13 - 11:16Sie können sie einstecken und sofort verwenden.
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11:16 - 11:18Beobachten Sie, was Ihnen Ihre Intuition hier sagt.
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11:18 - 11:21Die meisten Menschen gehen auf Nummer Sicher.
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11:21 - 11:24Die meisten sagen, warum soll ich etwas riskieren, wenn mir 1500 Dollar sicher sind?
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11:24 - 11:26Es scheint eine gutes Geschäft zu sein. Das nehme ich.
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11:26 - 11:28Sie könnten sagen, ah, das ist nicht wirklich unvernünftig.
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11:28 - 11:30Menschen sind etwas risikoscheu. Na und?
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11:30 - 11:32Nun, das "na und?" kommt, wenn man beginnt
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11:32 - 11:34über das gleiche Problem, nur
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11:34 - 11:36etwas anders aufgebaut, nachzudenken.
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11:36 - 11:38Also stellen Sie sich jetzt vor, dass ich jedem von Ihnen
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11:38 - 11:412.000 Dollar gebe -- 20 knackige 100 Dollar Noten.
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11:41 - 11:43Nun können Sie das Doppelte von dem zuvor kaufen.
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11:43 - 11:45Denken Sie daran, wie Sie es in Ihre Brieftasche stecken.
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11:45 - 11:47Nun stellen Sie sich vor, dass ich Sie vor eine weitere Entscheidung stelle.
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11:47 - 11:49Nur dieses Mal ist es etwas schlimmer.
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11:49 - 11:52Nun werden Sie wählen, wie Sie Ihr Geld verlieren,
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11:52 - 11:54aber Sie werden vor der gleichen Entscheidung stehen.
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11:54 - 11:56Sie können entweder einen riskanten Verlust wählen --
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11:56 - 11:59so, ich werfe eine Münze. Bei Kopf werden Sie wirklich viel verlieren.
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11:59 - 12:02Bei Zahl verlieren Sie nichts. Es geht Ihnen gut. Sie können alles behalten --
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12:02 - 12:05oder Sie können auf Nummer Sicher gehen. Das heißt, Sie greifen in Ihre Brieftasche
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12:05 - 12:08und geben mir fünf dieser 100 $ Noten.
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12:08 - 12:11Und ich sehe viele die Stirn runzeln.
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12:11 - 12:13Vielleicht haben Sie die gleichen Intuitionen
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12:13 - 12:15wie die Kanditaten, die wirklich diese Test machten,
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12:15 - 12:17das heißt, wenn man diese Wahlmöglichkeiten bekommt,
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12:17 - 12:19wählen die Leute nicht die sichere Variante.
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12:19 - 12:21Tatsächlich tendieren sie etwas in Richtung Risiko.
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12:21 - 12:24Der Grund warum das unlogisch ist, ist, dass wir den Leuten in beiden
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12:24 - 12:26Fällen die gleiche Wahl gaben.
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12:26 - 12:29Es steht 50 zu 50, bei Tausend oder 2,000
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12:29 - 12:31oder nur sichere 1,500 Dollar.
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12:31 - 12:34Aber das Gespür der Leute dafür, wieviel Risiko sie eingehen wollen,
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12:34 - 12:36hängt davon ab, womit sie begonnen haben.
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12:36 - 12:38Also was geschieht hier?
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12:38 - 12:40Es zeigt sich, dass dies das Ergebnis von mindestens
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12:40 - 12:43zwei Verzerrungen ist, die wir auf psychologischer Ebene haben.
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12:43 - 12:46Zum einen fällt es uns wirklich schwer in absoluten Begriffen zu denken.
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12:46 - 12:48Man muss sich wirklich anstrengen um herauszufinden,
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12:48 - 12:50nun, eine Möglichkeit ist 1.000, 2.000;
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12:50 - 12:52eine ist 1.500.
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12:52 - 12:55Stattdessen fällt es uns sehr leicht in Verhältnissen zu denken,
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12:55 - 12:58wenn die Möglichkeiten von Einem zum Anderen wechseln.
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12:58 - 13:01Wir denken auf diese Art, "Oh, ich bekomme mehr", oder "Oh, ich bekomme weniger."
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13:01 - 13:03Das ist alles schön und gut, nur dass
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13:03 - 13:05Änderungen in unterschiedliche Richtungen
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13:05 - 13:07wirklich bestimmen, ob wir denken, dass eine
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13:07 - 13:09Möglichkeit gut ist, oder nicht.
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13:09 - 13:11Und das führt zur zweiten Verzerrung,
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13:11 - 13:13die von den Ökonomen Verlustaversion genannt wurde.
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13:13 - 13:16Die Idee ist, dass wir es wirklich hassen in die roten Zahlen zu kommen.
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13:16 - 13:18Wir hassen es wirklich, wenn wir Geld verlieren.
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13:18 - 13:20Und das bedeutet, dass wir manchmal unsere
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13:20 - 13:22Vorlieben ändern um das zu vermeiden.
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13:22 - 13:24Was Sie im letzten Szenario gesehen haben, ist,
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13:24 - 13:26dass Versuchspersonen risikobereit werden,
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13:26 - 13:29weil sie den kleineren Gewinn wollen um Verlust zu vermeiden.
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13:29 - 13:31Das heißt, wenn wir auf Risiko eingestellt sind --
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13:31 - 13:33Verzeihung, wenn wir Verlust vemeiden wollen,
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13:33 - 13:35werden wir in Wirklichkeit risikobereiter,
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13:35 - 13:37was wirklich besorgniserregend sein kann.
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13:37 - 13:40Diese Dinge zeigen sich in den Menschen in vielen negativen Ausprägungen.
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13:40 - 13:43Deshalb behalten Aktienbesitzer verlustreiche Aktien länger --
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13:43 - 13:45weil sie sie relativ bewerten.
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13:45 - 13:47Deshalb weigern sich Leute auf dem Immobilienmarkt ihre Häuser zu verkaufen --
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13:47 - 13:49weil sie sie nicht mit Verlust verkaufen wollen.
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13:49 - 13:51Die Frage, die uns interessiert hat, war,
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13:51 - 13:53ob die Affen die gleichen Neigungen zeigen.
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13:53 - 13:56Wenn wir in unserem kleinen Affenmarkt die gleichen Szenarien herstellten,
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13:56 - 13:58würden sie die gleichen Dinge wie die Menschen tun?
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13:58 - 14:00Und das haben wir getan, wir gaben den Affen die Wahl
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14:00 - 14:03zwischen Personen, die verläßlich waren - sie machen jedes Mal das Gleiche --
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14:03 - 14:05und Personen, mit denen es riskant war --
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14:05 - 14:07die halbe Zeit machten sie alles anders --
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14:07 - 14:09Dann gaben wir ihnen die Möglichkeit Boni zu bekommen --
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14:09 - 14:11wie Sie es im ersten Beispiel machten --
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14:11 - 14:13sodaß sie in Wirklichkeit eine zusätzliche Chance hatten,
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14:13 - 14:16oder etwas, bei dem sie Verlust machten --
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14:16 - 14:18tatsächlich dachten sie, sie würden mehr bekommen, als es real der Fall war.
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14:18 - 14:20Und so sieht es dann aus.
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14:20 - 14:22Wir stellten den Affen zwei neue Verkäufer vor.
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14:22 - 14:24Die Person links und die rechts, begannen beide mit einer Traube,
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14:24 - 14:26so dass es ziemlich gut wirkt.
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14:26 - 14:28Aber sie werden den Affen Boni geben.
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14:28 - 14:30Die Person zur Linken ist ein sicherer Fall.
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14:30 - 14:33Er gibt immer eine mehr, so bekommen die Affen zwei Trauben.
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14:33 - 14:35Die Person zur Rechten ist wirklich riskant.
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14:35 - 14:38Manchmal bekommen die Affen keinen Bonus -- also ein Bonus von Null.
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14:38 - 14:41Manchmal bekommen die Afffen zusätzlich zwei.
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14:41 - 14:43Ein großer Bonus ist, wenn sie drei bekommen.
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14:43 - 14:45Aber es ist die gleiche Wahl, vor der Sie gerade standen.
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14:45 - 14:48Wollen die Affen nun auf Nummer Sicher gehen,
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14:48 - 14:50und sich an die Person halten, die bei jedem Versuch das Gleiche macht,
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14:50 - 14:52oder wollen sie ein Risiko eingehen,
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14:52 - 14:54und versuchen einen unsicheren, aber großen Bonus zu erlangen,
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14:54 - 14:56aber auch riskieren keinen Bonus zu bekommen.
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14:56 - 14:58Die Leute hier gingen auf Nummer Sicher.
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14:58 - 15:00Es stellt sich heraus, dass auch die Affen auf Nummer Sicher gehen.
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15:00 - 15:02Qualitativ und quantitativ,
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15:02 - 15:04entschieden sie sich genauso wie Menschen,
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15:04 - 15:06wenn sie die gleichen Tests durchliefen.
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15:06 - 15:08Sie könnten sagen, nun, vielleicht mögen Affen einfach kein Risiko.
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15:08 - 15:10Vielleicht sollten wir untersuchen, wie sie es bei Verlusten machen.
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15:10 - 15:12Und so führten wir eine zweite Version dieses Tests durch.
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15:12 - 15:14Nun treffen die Affen auf zwei Personen,
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15:14 - 15:16die ihnen keine Boni geben;
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15:16 - 15:18in Wirklichkeit geben sie ihnen weniger als sie erwarteten.
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15:18 - 15:20Sie wirkten so, als würden sie mit einem großen Betrag beginnen.
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15:20 - 15:22Das sind drei Trauben; die Affen waren wirklich wild danach.
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15:22 - 15:25Aber nun lernen sie, dass diese Personen ihnen weniger als erwartet geben.
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15:25 - 15:27Die Person zur Linken ist ein sicherer Verlust.
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15:27 - 15:30Jedes Mal nimmt er eine davon weg
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15:30 - 15:32und gibt dem Affen nur zwei.
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15:32 - 15:34die Person zur Rechten ist ein unsicherer Verlust.
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15:34 - 15:37Manchmal gibt er nicht weniger, und die Affen sind richtig aufgeregt,
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15:37 - 15:39aber manchmal gibt er viel weniger,
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15:39 - 15:41dann nimmt er zwei weg und gibt dem Affen nur eine.
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15:41 - 15:43Und was tun die Affen nun?
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15:43 - 15:45Wieder die gleiche Wahl, sie können auf Nummer Sicher gehen
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15:45 - 15:48und jedes Mal zwei Trauben bekommen,
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15:48 - 15:51oder sie können ein Risiko eingehen und zwischen einer und drei wählen.
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15:51 - 15:54Bemerkenswert war für uns, dass wenn man den Affen diese Wahl gibt,
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15:54 - 15:56sie die gleichen unvernünftigen Dinge wie die Menschen tun.
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15:56 - 15:58Sie riskieren tatsächlich mehr,
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15:58 - 16:01abhängig davon, wie die Experimentatoren begannen.
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16:01 - 16:03Das ist verrückt, weil es darauf hindeutet, dass auch Affen
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16:03 - 16:05relative Bewertungen treffen
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16:05 - 16:08und mit Verlusten tatsächlich anders umgehen als mit Gewinnen.
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16:08 - 16:10Was bedeutet das nun alles?
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16:10 - 16:12Was wir gezeigt haben ist, dass, zuallererst,
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16:12 - 16:14wir Affen tatsächlich eine Geldwährung geben können,
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16:14 - 16:16und dass sie damit ganz ähnliche Dinge tun.
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16:16 - 16:18Sie machen einige der klugen Dinge so wie wir,
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16:18 - 16:20einige der nicht so netten Dinge, so wie wir,
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16:20 - 16:22wie es stehlen, und so weiter.
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16:22 - 16:24Aber sie machen auch einige der irrationalen Dinge, die wir tun.
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16:24 - 16:26Sie begehen systematisch Fehler,
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16:26 - 16:28in der gleichen Art wie wir.
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16:28 - 16:30Das ist die erste Botschaft dieses Vortrags zum Mit-Nach-Hause nehmen,
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16:30 - 16:32die besagt, dass, wenn Sie den Anfang von dem hier gesehen haben und dachten,
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16:32 - 16:34oh, ich werde nach Hause gehen und wirklich einen Kapuzineraffen als Finanzberater anstellen.
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16:34 - 16:36Sie sind viel niedlicher als der ... Sie wissen schon --
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16:36 - 16:38Machen Sie das nicht; sie sind wahrscheinlich genauso dumm,
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16:38 - 16:41wie der Mensch, den sie bereits haben.
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16:41 - 16:43Wissen Sie, es ist irgendwie schlecht -- Sorry, sorry, sorry.
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16:43 - 16:45Es ist irgendwie schlecht für die Affen-Investoren.
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16:45 - 16:48Aber natürlich, worüber Sie lachen, ist für Menschen genauso schlecht.
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16:48 - 16:51Weil wir die Frage beantwortet haben, mit der wir angefangen haben.
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16:51 - 16:53Wir wollten wissen, woher diese Art Fehler kommt.
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16:53 - 16:55Und wir begannen mit der Hoffnung, dass wir vielleicht
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16:55 - 16:57unsere Finanzsysteme optimieren könnten,
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16:57 - 17:00oder unsere Technologien, um uns selbst zu verbessern.
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17:00 - 17:03Aber was wir gelernt haben, ist, dass diese Eigenheiten tiefer in uns selbst wurzeln.
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17:03 - 17:05In Wirklichkeit könnten sie gerade aus unserer
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17:05 - 17:07Entwicklungsgeschichte herrühren.
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17:07 - 17:09Vielleicht sind es nicht nur die Menschen
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17:09 - 17:11auf der letzten Stufe der Entwicklung, die dumme Fehler machen.
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17:11 - 17:13Vielleicht reichen die dummen Fehler bis weit zurück.
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17:13 - 17:16Und das, wenn wir die Ergebnisse der Kapuzineraffen glauben,
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17:16 - 17:18bedeutet, dass diese dummen Strategien
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17:18 - 17:2035 Millionen Jahre alt sein könnten.
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17:20 - 17:22Das ist eine lange Zeit für eine Strategie,
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17:22 - 17:25um sich potentiell zu verändern -- wirklich sehr alt.
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17:25 - 17:27Was wissen wir über andere alte Strategien wie diese?
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17:27 - 17:30Unter anderem wissen wir, dass sie meistens wirklich schwer zu überwinden sind.
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17:30 - 17:32Denken Sie an unsere ererbte Vorliebe
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17:32 - 17:35süße Dinge zu essen, oder fette wie Käsekuchen.
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17:35 - 17:37Sie können das nicht einfach abstellen.
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17:37 - 17:40Sie können nicht einfach die Desserts ansehen und sagen, "Nein, nein, das schaut widerlich aus."
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17:40 - 17:42Wir sind einfach anders gebaut.
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17:42 - 17:44Wir halten es einfach für eine gute Sache, die wir wollen.
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17:44 - 17:46Meine Vermutung ist, dass das Gleiche gilt,
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17:46 - 17:48wenn Menschen unterschiedliche
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17:48 - 17:50finanzielle Wahlmöglichkeiten erkennen.
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17:50 - 17:52Wenn Sie zusehen, wie ihre Aktien abstürzen,
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17:52 - 17:54wenn Sie zusehen, wie der Preis ihres Hauses verfällt,
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17:54 - 17:56werden Sie nicht in der Lage sein, dies
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17:56 - 17:58anders als nach alten evolutionären Gesichtspunkten zu sehen.
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17:58 - 18:00Das bedeutet, dass die Einstellungen,
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18:00 - 18:02die Investoren veranlassen schlecht zu handeln,
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18:02 - 18:04die zur Hypothekenkrise geführt haben,
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18:04 - 18:06sehr schwer zu überwinden sein werden.
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18:06 - 18:08Soweit schlechten Neuigkeiten. Die Frage ist: gibt es auch Gute?
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18:08 - 18:10Ich soll hier oben stehen, um Ihnen die guten Nachrichten zu übermitteln.
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18:10 - 18:12Nun, die guten Nachricht, denke ich,
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18:12 - 18:14ist, womit ich am Anfang dieses Vortrags begonnen habe,
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18:14 - 18:16und das ist, dass Menschen nicht nur klug sind;
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18:16 - 18:18Wir sind geradezu überragend klug gegenüber
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18:18 - 18:21den anderen Tieren im biologischen Königreich.
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18:21 - 18:24Wir sind so gut darin unsere biologischen Einschränkungen zu überwinden --
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18:24 - 18:26ich flog in einem Flugzeug hierher.
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18:26 - 18:28Ich musste nicht versuchen mit meinen Flügeln zu schlagen.
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18:28 - 18:31Ich trage Kontaktlinsen um Sie alle sehen zu können.
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18:31 - 18:34Ich muss nicht mit meiner Kurzsichtigkeit zurechtkommen.
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18:34 - 18:36Tatsächlich haben wir all diese Fälle,
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18:36 - 18:39wo wir unsere biologischen Einschränkungen
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18:39 - 18:42mittels Technologie und anderem überwinden, anscheinend ganz einfach.
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18:42 - 18:45Aber wir müssen eingestehen, dass wir diese Grenzen haben.
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18:45 - 18:47Und das ist der Haken.
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18:47 - 18:49Camus sagte einmal, dass "Der Mensch die einzige Art ist,
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18:49 - 18:52die sich weigert, zu sein, was sie wirklich ist."
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18:52 - 18:54Aber ironischerweise ist es so, dass,
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18:54 - 18:56erst wenn wir unsere Grenzen anerkennen,
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18:56 - 18:58wir sie wirklich überwinden können.
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18:58 - 19:01Hoffentlich werden Sie alle über Ihre Grenzen nachdenken,
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19:01 - 19:04nicht unbedingt in der Form, dass sie unüberwindbar wären,
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19:04 - 19:06sondern um sie zu erkennen, sie zu akzeptieren,
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19:06 - 19:09und dann unsere Fähigkeiten zu verwenden, um sie zu verstehen.
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19:09 - 19:12Das könnte der einzige Weg sein, der es uns ermöglicht,
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19:12 - 19:14unser menschliches Potential auszuschöpfen,
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19:14 - 19:17und wirklich die edle Spezies sein, die wir alle zu sein erhoffen.
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19:17 - 19:19Vielen Dank.
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19:19 - 19:24(Applaus)
- Title:
- Laurie Santos: Eine Wirtschaft der Affen - so irrational wie die unsere
- Speaker:
- Laurie Santos
- Description:
-
Laurie Santos ergründet die Wurzeln menschlicher Irrationalität, in dem sie untersucht, wie die mit uns verwandten Primaten Entscheidungen treffen. Eine ausgeklügelte Reihe von Experimenten in "Affenwirtschaft" zeigt, dass einige der dummen Entscheidungen, die wir treffen, auch von Affen begangen werden.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 19:25