Как мы можем предотвратить болезнь Альцгеймера?
-
0:01 - 0:06Кто из присутствующих
хотел бы дожить хотя бы до 80 лет? -
0:06 - 0:08Ясно.
-
0:08 - 0:10Думаю, мы все мечтаем
-
0:10 - 0:12о долголетии.
-
0:13 - 0:15Давайте перенесёмся в будущее,
-
0:15 - 0:16к будущим «вам»,
-
0:17 - 0:19и вообразим, что всем нам по 85 лет.
-
0:20 - 0:22А теперь взглянем друг на друга.
-
0:23 - 0:27Один из нас, вероятно, страдает
болезнью Альцгеймера. -
0:27 - 0:31(Смех)
-
0:31 - 0:32Хорошо.
-
0:33 - 0:37Скорее всего, вы думаете:
«Ну, это точно не я». -
0:37 - 0:41Хорошо, ладно, тогда вы сиделка.
-
0:41 - 0:43Итак,
-
0:43 - 0:45(Смех)
-
0:45 - 0:47получается,
-
0:47 - 0:50что никто не застрахован от этой напасти.
-
0:51 - 0:54Что больше всего пугает
в болезни Альцгеймера — -
0:54 - 0:56это наше бессилие.
-
0:56 - 1:02Несмотря на многочисленные исследования
мы так и не нашли успешное лекарство -
1:02 - 1:03или метод лечения.
-
1:03 - 1:06Так что если нам повезло
и мы проживём долгую жизнь, -
1:06 - 1:09болезнь Альцгеймера может стать
нашим спутником. -
1:09 - 1:11Хотя необязательно.
-
1:12 - 1:15Что, если я скажу вам,
что мы могли бы изменить эти цифры, -
1:15 - 1:18буквально изменить судьбу мозга,
-
1:18 - 1:21не полагаясь на лекарства
и достижения медицины? -
1:22 - 1:25Для начала рассмотрим, что нам известно
-
1:25 - 1:27о нейробиологии этого заболевания.
-
1:28 - 1:31Вот так соединяются два нейрона.
-
1:31 - 1:34Точка соединения, обведённая красным,
-
1:34 - 1:36называется синапс.
-
1:36 - 1:39В синапсе высвобождаются нейромедиаторы.
-
1:39 - 1:43Это место, где передаются сигналы,
где происходит взаимодействие. -
1:43 - 1:48Здесь берут начало наши мысли,
чувства, желания, зрение, слух... -
1:48 - 1:50а также память.
-
1:50 - 1:53Здесь же начинается и болезнь Альцгеймера.
-
1:53 - 1:55Рассмотрим синапс поближе,
-
1:55 - 1:58отследим процесс, используя рисунок.
-
1:59 - 2:01В процессе передачи информации
-
2:01 - 2:05в синапсе, помимо высвобождения
такого медиатора, как глутамат, -
2:05 - 2:10нейроны выделяют небольшой пептид
под названием бета-амилоид. -
2:11 - 2:16Обычно бета-амилоид расщепляется
на метаболиты глиальными макрофагами, -
2:16 - 2:18клетками-санитарами мозга.
-
2:18 - 2:22Пока не утихают споры о молекулярных
причинах болезни Альцгеймера, -
2:22 - 2:26большинство нейробиологов считает,
что начало заболевания -
2:26 - 2:28тесно связано с накоплением бета-амилоида:
-
2:29 - 2:32когда его слишком много выделяется
или мало расщепляется, -
2:32 - 2:35синапс заполняется бета-амилоидом.
-
2:35 - 2:38При этом молекулы бета-амилоида
связываются друг с другом, -
2:38 - 2:41образуя клейкие скопления
под названием амилоидные бляшки. -
2:42 - 2:45Кому из вас больше сорока лет?
-
2:45 - 2:48Теперь вы боитесь это признать.
-
2:48 - 2:50Эти первые вестники болезни,
-
2:50 - 2:53эти растущие скопления
амилоидных бляшек в мозге -
2:53 - 2:56уже могут быть обнаружены.
-
2:56 - 3:00Единственный способ это проверить —
ПЭТ томограф, -
3:00 - 3:04потому как на этой стадии
человек находится в блаженном неведении. -
3:04 - 3:08У него нет симптомов ухудшения
памяти, речи или мыслительных процессов... -
3:08 - 3:09Пока ещё.
-
3:09 - 3:14Считается, что образование бляшек
продолжается не менее 15–20 лет, -
3:14 - 3:16пока не достигнет критической точки,
-
3:16 - 3:19и тогда запускается
ряд молекулярных процессов, -
3:19 - 3:21которые вызывают
клиническую симптоматику болезни. -
3:22 - 3:24До этого критического момента
-
3:24 - 3:27провалы в памяти могут быть
незначительными: -
3:27 - 3:30«Что мне нужно в этой комнате?»
-
3:30 - 3:32или «Хм...Как же его зовут?»,
-
3:32 - 3:35или «Куда я дел ключи?»
-
3:36 - 3:38Пока вы не начали паниковать,
-
3:38 - 3:44потому как я уверена — половина из вас
задавала себе эти вопросы за эти сутки, -
3:44 - 3:47добавлю, что забывать
такие мелочи вполне нормально. -
3:47 - 3:49Готова даже поспорить,
-
3:49 - 3:51что это не связано с памятью,
-
3:51 - 3:54потому что мозгу свойственно забывать
-
3:54 - 3:55события не первой важности.
-
3:55 - 3:57После этого критического момента
-
3:57 - 4:01сбои в памяти, речи и в процессах мышления
становятся заметно ощутимы. -
4:01 - 4:04Вместо того, чтобы обнаружить
ключи в кармане пальто -
4:04 - 4:06либо на придверном столике,
-
4:06 - 4:08человек вдруг находит их в холодильнике
-
4:08 - 4:10или, обнаружив их, размышляет,
-
4:10 - 4:12для чего нужна эта штука.
-
4:13 - 4:18Итак, что же происходит, когда скопление
бляшек достигает критической точки? -
4:18 - 4:21Глиальные макрофаги-санитары
гиперактивируются -
4:21 - 4:26и вырабатывают вещества, вызывающие
воспаление и повреждение клеток. -
4:26 - 4:28Считается, что именно они начинают
-
4:28 - 4:30уничтожение самих синапсов.
-
4:30 - 4:34Молекулы тау-белка, необходимого
для процессов транспорта в нейронах, -
4:34 - 4:37гиперфосфорилируются и сплетаются
друг с другом в «клубки», -
4:37 - 4:40которые разрушают клетку изнутри.
-
4:40 - 4:44На средней стадии развития болезни
массивное воспаление, множество «клубков» -
4:44 - 4:46и нарушения в синапсах
-
4:46 - 4:48приводят к гибели самой клетки.
-
4:48 - 4:51Представьте себя учёным
в поиске лекарства, -
4:51 - 4:54на каком этапе вы бы вмешались?
-
4:55 - 4:59Большинство учёных изучают
самое очевидное решение: -
4:59 - 5:03не давать амилоидным бляшкам
достигнуть критической точки, -
5:03 - 5:07поэтому поиск новых лекарств направлен
на разработку такого соединения, -
5:07 - 5:12которое предотвратит, устранит или снизит
накопление амилоидных бляшек. -
5:13 - 5:18Похоже, что лекарство от болезни
Альцгеймера будет профилактическим. -
5:18 - 5:21Нужно будет принимать его,
пока не достигнута критическая точка, -
5:21 - 5:24не запущен каскад нарушений,
-
5:24 - 5:27до того, как мы начнём
оставлять ключи в холодильнике. -
5:27 - 5:31Именно поэтому такого типа лекарства
были неэффективны -
5:31 - 5:32в клинических исследованиях.
-
5:32 - 5:35Не потому, что учёные плохо старались,
-
5:35 - 5:39а потому, что у испытуемых уже имелись
клинические симптомы заболевания. -
5:39 - 5:41Было слишком поздно.
-
5:41 - 5:44Можно сравнить бляшки с зажжённой спичкой.
-
5:44 - 5:47В критический момент одной спичкой
можно устроить лесной пожар. -
5:48 - 5:50И когда лес уже охвачен пламенем,
-
5:50 - 5:52задувать спичку уже поздно.
-
5:52 - 5:56Нужно было задувать её до того,
как вспыхнул пожар. -
5:56 - 5:58А пока учёные разбираются с этим,
-
5:58 - 6:01есть прекрасные новости
для каждого из нас: -
6:01 - 6:05получается, наш образ жизни
может влиять на накопление -
6:05 - 6:06амилоидных бляшек.
-
6:06 - 6:08И есть способы, которые помогут нам
-
6:08 - 6:11избежать критической точки.
-
6:11 - 6:15Рассмотрим риск заболевания
на шкале весов. -
6:15 - 6:17Все факторы риска с одной стороны,
-
6:17 - 6:20и когда эта чаша достигнет земли,
начнутся симптомы -
6:20 - 6:22и наступит болезнь Альцгеймера.
-
6:22 - 6:25Допустим, вам исполнилось 50 лет.
-
6:25 - 6:27Вы уже не так молоды,
-
6:27 - 6:30так что накопили некоторое количество
амилоидных бляшек. -
6:30 - 6:32Весы немного накренились.
-
6:32 - 6:34А теперь посмотрим на вашу ДНК.
-
6:35 - 6:38Мы все унаследовали гены
от наших родителей. -
6:38 - 6:42Некоторые из них способны увеличить
или уменьшить риски заболевания. -
6:42 - 6:45Может, у вас, как у героини
фильма «Всё ещё Элис», -
6:45 - 6:49имеется редкий ген,
штампующий бета-амилоид, -
6:49 - 6:53тогда одно только это
опустит чашу весов до земли. -
6:53 - 6:57Но для большинства из нас
унаследованные гены не столь значимы. -
6:57 - 7:02К примеру, ген APOE4 способствует
накоплению бета-амилоида, -
7:02 - 7:05но можно унаследовать этот ген
от обоих родителей -
7:05 - 7:07и никогда не заболеть.
-
7:07 - 7:09Получается, что для большинства из нас
-
7:09 - 7:13ДНК сама по себе не определяет
риск заболевания. -
7:14 - 7:15А что же определяет?
-
7:15 - 7:19Мы не можем отменить старение
или унаследованные нами гены. -
7:19 - 7:22Пока что мы не можем отменить
развитие болезней мозга. -
7:23 - 7:25А как насчёт сна?
-
7:25 - 7:29В фазе глубокого сна клетки глии
очищают цереброспинальную жидкостть -
7:29 - 7:31нашего мозга,
-
7:31 - 7:34избавляясь от «мусора»,
который скапливался в синапсах, -
7:34 - 7:36пока мы бодрствовали.
-
7:36 - 7:39Крепкий сон — своего рода
глубокое очищение мозга. -
7:40 - 7:43Но что случается
при регулярном недосыпе? -
7:43 - 7:45Специалисты полагают,
-
7:45 - 7:49что недостаток сна может быть
предвестником болезни Альцгеймера. -
7:50 - 7:55Даже одна бессонная ночь приводит
к увеличению бета-амилоида, -
7:55 - 7:59а накопление амилоида
приводит к бессоннице -
7:59 - 8:01и ещё большему накоплению амилоида.
-
8:01 - 8:04И так по замкнутому кругу,
-
8:04 - 8:07который будет ускорять крен весов.
-
8:07 - 8:09А что же ещё?
-
8:09 - 8:10Сердечно-сосудистые заболевания.
-
8:11 - 8:15Повышенное давление, диабет,
ожирение, курение, высокий холестерин — -
8:15 - 8:19всё это тоже увеличивает
риск развития болезни Альцгеймера. -
8:19 - 8:21При анатомических исследованиях
-
8:21 - 8:24у 80% пациентов с болезнью Альцгеймера
-
8:24 - 8:26выявлены также и болезни сердца.
-
8:26 - 8:31Аэробные упражнения снижают
уровень бета-амилоида -
8:31 - 8:33у экспериментальных животных.
-
8:34 - 8:37Поэтому средиземноморский образ жизни,
полезная для сердца диета -
8:37 - 8:40помогут выровнять баланс на весах.
-
8:41 - 8:43Получается, мы можем делать многое,
-
8:43 - 8:45чтобы предотвратить
или отсрочить натиск болезни. -
8:45 - 8:48А что, если вы ничего из этого не делали?
-
8:48 - 8:51Скажем, вам 65 лет,
-
8:51 - 8:54в роду были случаи заболевания,
и вы унаследовали один или два гена, -
8:54 - 8:56что слегка наклоняет весы
в сторону болезни; -
8:56 - 8:59вы годами прожигали жизнь,
-
8:59 - 9:01обожаете бекон
-
9:01 - 9:03и не намерены бегать,
если за вами не гонятся. -
9:03 - 9:04(Смех)
-
9:04 - 9:08Представим, что амилоидные бляшки
достигли критической точки. -
9:08 - 9:10Чаша весов упала на пол.
-
9:10 - 9:12Каскад разрушений запущен,
-
9:12 - 9:13пожар полыхает, так сказать,
-
9:13 - 9:16вызывая воспаление,
образование «клубков» и гибель клеток. -
9:17 - 9:20Все симптомы болезни Альцгеймера
должны быть налицо. -
9:20 - 9:23Вы с трудом находите ключи,
еле-еле подбираете нужные слова -
9:23 - 9:26и не вспомните,
что я говорила в начале. -
9:27 - 9:29Однако этого можно избежать.
-
9:29 - 9:32Есть ещё кое-что,
чем можно обезопасить себя -
9:32 - 9:34от проявлений болезни Альцгеймера,
-
9:34 - 9:39даже если весь мозг уже охвачен ею.
-
9:39 - 9:43Это связано с нейропластичностью
и когнитивным резервом. -
9:43 - 9:46Как помните, болезнь Альцгеймера
-
9:46 - 9:49является следствием потери синапсов.
-
9:49 - 9:53В мозге имеется более
ста триллионов синапсов, -
9:53 - 9:55и это потрясающе;
у нас есть с чем работать, -
9:55 - 9:57причём это число не статично.
-
9:57 - 10:00Мы всё время создаём и разрушаем синапсы
-
10:00 - 10:02в ходе процесса,
называемого нейропластичностью. -
10:02 - 10:04Каждый раз, занимаясь чем-то новым,
-
10:05 - 10:09мы создаём и укрепляем
новые нейронные связи, -
10:09 - 10:10новые синапсы.
-
10:11 - 10:13В исследовании с участием
-
10:13 - 10:17678 монахинь, все из которых
в начале исследования были старше 75 лет, -
10:18 - 10:20их наблюдали на протяжении более 20 лет.
-
10:20 - 10:23Они регулярно проходили медосмотры
и когнитивные тесты, -
10:23 - 10:27а после смерти завещали мозг для аутопсии.
-
10:27 - 10:32В мозге некоторых из них учёные
обнаружили нечто удивительное. -
10:32 - 10:36Несмотря на наличие бляшек, «клубков»
и уменьшение размеров мозга, -
10:36 - 10:39что говорит о несомненных
признаках болезни Альцгеймера, -
10:39 - 10:43у этих монахинь
не было проявлений заболевания, -
10:43 - 10:46пока они были живы.
-
10:46 - 10:48Как же такое возможно?
-
10:48 - 10:52Мы думаем, что у этих монахинь был
высокий когнитивный резерв -
10:52 - 10:55или, другими словами,
много активных синапсов. -
10:56 - 10:59Люди с высоким уровнем образования,
-
10:59 - 11:01хорошо владеющие литературным языком,
-
11:01 - 11:04постоянно развивающие свои
интеллектуальные способности, — -
11:05 - 11:07все они имеют
высокий когнитивный резерв. -
11:07 - 11:11В их мозге имеется множество
нейронных связей, даже избыток. -
11:11 - 11:14И даже если у них развивается
болезнь Альцгеймера -
11:14 - 11:16и разрушаются некоторые синапсы,
-
11:16 - 11:19в запасе остаётся множество
дополнительных связей, -
11:19 - 11:22так что утерянные синапсы
останутся незамеченными. -
11:23 - 11:25Рассмотрим это на простом примере.
-
11:25 - 11:28Предположим, вам известна
только одна вещь о человеке, -
11:28 - 11:29скажем, обо мне.
-
11:29 - 11:32Вы знаете, что Лиза Генова —
автор книги «Всё ещё Элис», -
11:32 - 11:34и это единственное,
что вам известно обо мне. -
11:34 - 11:37У вас есть только одно
нейронное соединение, -
11:37 - 11:39один-единственный синапс.
-
11:39 - 11:41А теперь представим, что у вас Альцгеймер.
-
11:41 - 11:43Есть и бляшки, и «клубки», и воспаление,
-
11:43 - 11:46и глиальные макрофаги
разрушают этот синапс. -
11:47 - 11:51И когда у вас спросят,
кто написал «Всё ещё Элис?», -
11:51 - 11:52вы не вспомните,
-
11:52 - 11:55потому что этот синапс
или повреждён, или исчез. -
11:55 - 11:57Вы забыли обо мне навсегда.
-
11:58 - 12:00А если бы вы знали обо мне больше?
-
12:00 - 12:02Скажем, не один факт, а четыре?
-
12:02 - 12:05Представим, у вас всё та же
болезнь Альцгеймера, -
12:05 - 12:07и три из этих синапсов
повреждены или разрушены. -
12:08 - 12:11Однако один синапс остаётся,
-
12:11 - 12:13и вы всё ещё помните, как меня зовут.
-
12:13 - 12:17Мы можем быть устойчивыми
к болезни Альцгеймера -
12:17 - 12:20путём использования неповреждённых путей.
-
12:20 - 12:24И мы создаём эти пути,
этот когнитивный резерв, -
12:24 - 12:26когда учимся чему-то новому.
-
12:26 - 12:31В идеале, это новое должно быть
максимально многогранным, -
12:31 - 12:36задействовать зрение и звуки,
ассоциации и эмоции. -
12:36 - 12:40То есть это не разгадывание кроссвордов,
-
12:40 - 12:44не просто воспроизведение
уже известной вам информации, -
12:44 - 12:47другими словами — брождение
по старым, знакомым окрестным улочкам, -
12:47 - 12:50которые вы уже изучили наизусть.
-
12:50 - 12:53Вам нужно прокладывать
новые нейронные дорожки. -
12:53 - 12:55Создание мозга, устойчивого
к болезни Альцгеймера, -
12:56 - 12:58значит изучать итальянский язык,
-
12:58 - 12:59заводить новые знакомства,
-
12:59 - 13:00читать книги
-
13:00 - 13:03или слушать лучшие выступления на TED.
-
13:03 - 13:09И если несмотря на всё это
вам поставят диагноз болезни Альцгеймера, -
13:09 - 13:12вот три урока, которые
я усвоила от своей бабушки -
13:12 - 13:16и дюжины знакомых мне людей
с этим заболеванием. -
13:16 - 13:19Такой диагноз не означает,
что ваша жизнь кончилась. -
13:19 - 13:21Продолжайте жить.
-
13:21 - 13:23Эмоциональная память не теряется.
-
13:23 - 13:27Вы сможете чувствовать любовь и радость.
-
13:27 - 13:30Возможно, вы забудете,
о чём я говорила пять минут назад, -
13:30 - 13:32но будете помнить,
какие чувства я у вас вызвала. -
13:33 - 13:36Ведь вы значите намного больше,
чем то, что помните. -
13:36 - 13:38Спасибо.
-
13:38 - 13:43(Аплодисменты)
- Title:
- Как мы можем предотвратить болезнь Альцгеймера?
- Speaker:
- Лиза Генова
- Description:
-
«Болезнь Альцгеймера не предначертана вам судьбой», — говорит нейробиолог, автор книги «Всё ещё Элис» Лиза Генова. Она делится последними научными достижениями в исследовании этого заболевания и многообещающими результатами, опираясь на которые каждый из нас может сделать мозг устойчивым к болезни Альцгеймера.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 13:56
Retired user approved Russian subtitles for What you can do to prevent Alzheimer's | ||
Retired user edited Russian subtitles for What you can do to prevent Alzheimer's | ||
Retired user edited Russian subtitles for What you can do to prevent Alzheimer's | ||
Irina Zhandarova accepted Russian subtitles for What you can do to prevent Alzheimer's | ||
Irina Zhandarova edited Russian subtitles for What you can do to prevent Alzheimer's | ||
Irina Zhandarova edited Russian subtitles for What you can do to prevent Alzheimer's | ||
Irina Zhandarova edited Russian subtitles for What you can do to prevent Alzheimer's | ||
Irina Zhandarova edited Russian subtitles for What you can do to prevent Alzheimer's |