< Return to Video

Как мы можем предотвратить болезнь Альцгеймера?

  • 0:01 - 0:06
    Кто из присутствующих
    хотел бы дожить хотя бы до 80 лет?
  • 0:06 - 0:08
    Ясно.
  • 0:08 - 0:10
    Думаю, мы все мечтаем
  • 0:10 - 0:12
    о долголетии.
  • 0:13 - 0:15
    Давайте перенесёмся в будущее,
  • 0:15 - 0:16
    к будущим «вам»,
  • 0:17 - 0:19
    и вообразим, что всем нам по 85 лет.
  • 0:20 - 0:22
    А теперь взглянем друг на друга.
  • 0:23 - 0:27
    Один из нас, вероятно, страдает
    болезнью Альцгеймера.
  • 0:27 - 0:31
    (Смех)
  • 0:31 - 0:32
    Хорошо.
  • 0:33 - 0:37
    Скорее всего, вы думаете:
    «Ну, это точно не я».
  • 0:37 - 0:41
    Хорошо, ладно, тогда вы сиделка.
  • 0:41 - 0:43
    Итак,
  • 0:43 - 0:45
    (Смех)
  • 0:45 - 0:47
    получается,
  • 0:47 - 0:50
    что никто не застрахован от этой напасти.
  • 0:51 - 0:54
    Что больше всего пугает
    в болезни Альцгеймера —
  • 0:54 - 0:56
    это наше бессилие.
  • 0:56 - 1:02
    Несмотря на многочисленные исследования
    мы так и не нашли успешное лекарство
  • 1:02 - 1:03
    или метод лечения.
  • 1:03 - 1:06
    Так что если нам повезло
    и мы проживём долгую жизнь,
  • 1:06 - 1:09
    болезнь Альцгеймера может стать
    нашим спутником.
  • 1:09 - 1:11
    Хотя необязательно.
  • 1:12 - 1:15
    Что, если я скажу вам,
    что мы могли бы изменить эти цифры,
  • 1:15 - 1:18
    буквально изменить судьбу мозга,
  • 1:18 - 1:21
    не полагаясь на лекарства
    и достижения медицины?
  • 1:22 - 1:25
    Для начала рассмотрим, что нам известно
  • 1:25 - 1:27
    о нейробиологии этого заболевания.
  • 1:28 - 1:31
    Вот так соединяются два нейрона.
  • 1:31 - 1:34
    Точка соединения, обведённая красным,
  • 1:34 - 1:36
    называется синапс.
  • 1:36 - 1:39
    В синапсе высвобождаются нейромедиаторы.
  • 1:39 - 1:43
    Это место, где передаются сигналы,
    где происходит взаимодействие.
  • 1:43 - 1:48
    Здесь берут начало наши мысли,
    чувства, желания, зрение, слух...
  • 1:48 - 1:50
    а также память.
  • 1:50 - 1:53
    Здесь же начинается и болезнь Альцгеймера.
  • 1:53 - 1:55
    Рассмотрим синапс поближе,
  • 1:55 - 1:58
    отследим процесс, используя рисунок.
  • 1:59 - 2:01
    В процессе передачи информации
  • 2:01 - 2:05
    в синапсе, помимо высвобождения
    такого медиатора, как глутамат,
  • 2:05 - 2:10
    нейроны выделяют небольшой пептид
    под названием бета-амилоид.
  • 2:11 - 2:16
    Обычно бета-амилоид расщепляется
    на метаболиты глиальными макрофагами,
  • 2:16 - 2:18
    клетками-санитарами мозга.
  • 2:18 - 2:22
    Пока не утихают споры о молекулярных
    причинах болезни Альцгеймера,
  • 2:22 - 2:26
    большинство нейробиологов считает,
    что начало заболевания
  • 2:26 - 2:28
    тесно связано с накоплением бета-амилоида:
  • 2:29 - 2:32
    когда его слишком много выделяется
    или мало расщепляется,
  • 2:32 - 2:35
    синапс заполняется бета-амилоидом.
  • 2:35 - 2:38
    При этом молекулы бета-амилоида
    связываются друг с другом,
  • 2:38 - 2:41
    образуя клейкие скопления
    под названием амилоидные бляшки.
  • 2:42 - 2:45
    Кому из вас больше сорока лет?
  • 2:45 - 2:48
    Теперь вы боитесь это признать.
  • 2:48 - 2:50
    Эти первые вестники болезни,
  • 2:50 - 2:53
    эти растущие скопления
    амилоидных бляшек в мозге
  • 2:53 - 2:56
    уже могут быть обнаружены.
  • 2:56 - 3:00
    Единственный способ это проверить —
    ПЭТ томограф,
  • 3:00 - 3:04
    потому как на этой стадии
    человек находится в блаженном неведении.
  • 3:04 - 3:08
    У него нет симптомов ухудшения
    памяти, речи или мыслительных процессов...
  • 3:08 - 3:09
    Пока ещё.
  • 3:09 - 3:14
    Считается, что образование бляшек
    продолжается не менее 15–20 лет,
  • 3:14 - 3:16
    пока не достигнет критической точки,
  • 3:16 - 3:19
    и тогда запускается
    ряд молекулярных процессов,
  • 3:19 - 3:21
    которые вызывают
    клиническую симптоматику болезни.
  • 3:22 - 3:24
    До этого критического момента
  • 3:24 - 3:27
    провалы в памяти могут быть
    незначительными:
  • 3:27 - 3:30
    «Что мне нужно в этой комнате?»
  • 3:30 - 3:32
    или «Хм...Как же его зовут?»,
  • 3:32 - 3:35
    или «Куда я дел ключи?»
  • 3:36 - 3:38
    Пока вы не начали паниковать,
  • 3:38 - 3:44
    потому как я уверена — половина из вас
    задавала себе эти вопросы за эти сутки,
  • 3:44 - 3:47
    добавлю, что забывать
    такие мелочи вполне нормально.
  • 3:47 - 3:49
    Готова даже поспорить,
  • 3:49 - 3:51
    что это не связано с памятью,
  • 3:51 - 3:54
    потому что мозгу свойственно забывать
  • 3:54 - 3:55
    события не первой важности.
  • 3:55 - 3:57
    После этого критического момента
  • 3:57 - 4:01
    сбои в памяти, речи и в процессах мышления
    становятся заметно ощутимы.
  • 4:01 - 4:04
    Вместо того, чтобы обнаружить
    ключи в кармане пальто
  • 4:04 - 4:06
    либо на придверном столике,
  • 4:06 - 4:08
    человек вдруг находит их в холодильнике
  • 4:08 - 4:10
    или, обнаружив их, размышляет,
  • 4:10 - 4:12
    для чего нужна эта штука.
  • 4:13 - 4:18
    Итак, что же происходит, когда скопление
    бляшек достигает критической точки?
  • 4:18 - 4:21
    Глиальные макрофаги-санитары
    гиперактивируются
  • 4:21 - 4:26
    и вырабатывают вещества, вызывающие
    воспаление и повреждение клеток.
  • 4:26 - 4:28
    Считается, что именно они начинают
  • 4:28 - 4:30
    уничтожение самих синапсов.
  • 4:30 - 4:34
    Молекулы тау-белка, необходимого
    для процессов транспорта в нейронах,
  • 4:34 - 4:37
    гиперфосфорилируются и сплетаются
    друг с другом в «клубки»,
  • 4:37 - 4:40
    которые разрушают клетку изнутри.
  • 4:40 - 4:44
    На средней стадии развития болезни
    массивное воспаление, множество «клубков»
  • 4:44 - 4:46
    и нарушения в синапсах
  • 4:46 - 4:48
    приводят к гибели самой клетки.
  • 4:48 - 4:51
    Представьте себя учёным
    в поиске лекарства,
  • 4:51 - 4:54
    на каком этапе вы бы вмешались?
  • 4:55 - 4:59
    Большинство учёных изучают
    самое очевидное решение:
  • 4:59 - 5:03
    не давать амилоидным бляшкам
    достигнуть критической точки,
  • 5:03 - 5:07
    поэтому поиск новых лекарств направлен
    на разработку такого соединения,
  • 5:07 - 5:12
    которое предотвратит, устранит или снизит
    накопление амилоидных бляшек.
  • 5:13 - 5:18
    Похоже, что лекарство от болезни
    Альцгеймера будет профилактическим.
  • 5:18 - 5:21
    Нужно будет принимать его,
    пока не достигнута критическая точка,
  • 5:21 - 5:24
    не запущен каскад нарушений,
  • 5:24 - 5:27
    до того, как мы начнём
    оставлять ключи в холодильнике.
  • 5:27 - 5:31
    Именно поэтому такого типа лекарства
    были неэффективны
  • 5:31 - 5:32
    в клинических исследованиях.
  • 5:32 - 5:35
    Не потому, что учёные плохо старались,
  • 5:35 - 5:39
    а потому, что у испытуемых уже имелись
    клинические симптомы заболевания.
  • 5:39 - 5:41
    Было слишком поздно.
  • 5:41 - 5:44
    Можно сравнить бляшки с зажжённой спичкой.
  • 5:44 - 5:47
    В критический момент одной спичкой
    можно устроить лесной пожар.
  • 5:48 - 5:50
    И когда лес уже охвачен пламенем,
  • 5:50 - 5:52
    задувать спичку уже поздно.
  • 5:52 - 5:56
    Нужно было задувать её до того,
    как вспыхнул пожар.
  • 5:56 - 5:58
    А пока учёные разбираются с этим,
  • 5:58 - 6:01
    есть прекрасные новости
    для каждого из нас:
  • 6:01 - 6:05
    получается, наш образ жизни
    может влиять на накопление
  • 6:05 - 6:06
    амилоидных бляшек.
  • 6:06 - 6:08
    И есть способы, которые помогут нам
  • 6:08 - 6:11
    избежать критической точки.
  • 6:11 - 6:15
    Рассмотрим риск заболевания
    на шкале весов.
  • 6:15 - 6:17
    Все факторы риска с одной стороны,
  • 6:17 - 6:20
    и когда эта чаша достигнет земли,
    начнутся симптомы
  • 6:20 - 6:22
    и наступит болезнь Альцгеймера.
  • 6:22 - 6:25
    Допустим, вам исполнилось 50 лет.
  • 6:25 - 6:27
    Вы уже не так молоды,
  • 6:27 - 6:30
    так что накопили некоторое количество
    амилоидных бляшек.
  • 6:30 - 6:32
    Весы немного накренились.
  • 6:32 - 6:34
    А теперь посмотрим на вашу ДНК.
  • 6:35 - 6:38
    Мы все унаследовали гены
    от наших родителей.
  • 6:38 - 6:42
    Некоторые из них способны увеличить
    или уменьшить риски заболевания.
  • 6:42 - 6:45
    Может, у вас, как у героини
    фильма «Всё ещё Элис»,
  • 6:45 - 6:49
    имеется редкий ген,
    штампующий бета-амилоид,
  • 6:49 - 6:53
    тогда одно только это
    опустит чашу весов до земли.
  • 6:53 - 6:57
    Но для большинства из нас
    унаследованные гены не столь значимы.
  • 6:57 - 7:02
    К примеру, ген APOE4 способствует
    накоплению бета-амилоида,
  • 7:02 - 7:05
    но можно унаследовать этот ген
    от обоих родителей
  • 7:05 - 7:07
    и никогда не заболеть.
  • 7:07 - 7:09
    Получается, что для большинства из нас
  • 7:09 - 7:13
    ДНК сама по себе не определяет
    риск заболевания.
  • 7:14 - 7:15
    А что же определяет?
  • 7:15 - 7:19
    Мы не можем отменить старение
    или унаследованные нами гены.
  • 7:19 - 7:22
    Пока что мы не можем отменить
    развитие болезней мозга.
  • 7:23 - 7:25
    А как насчёт сна?
  • 7:25 - 7:29
    В фазе глубокого сна клетки глии
    очищают цереброспинальную жидкостть
  • 7:29 - 7:31
    нашего мозга,
  • 7:31 - 7:34
    избавляясь от «мусора»,
    который скапливался в синапсах,
  • 7:34 - 7:36
    пока мы бодрствовали.
  • 7:36 - 7:39
    Крепкий сон — своего рода
    глубокое очищение мозга.
  • 7:40 - 7:43
    Но что случается
    при регулярном недосыпе?
  • 7:43 - 7:45
    Специалисты полагают,
  • 7:45 - 7:49
    что недостаток сна может быть
    предвестником болезни Альцгеймера.
  • 7:50 - 7:55
    Даже одна бессонная ночь приводит
    к увеличению бета-амилоида,
  • 7:55 - 7:59
    а накопление амилоида
    приводит к бессоннице
  • 7:59 - 8:01
    и ещё большему накоплению амилоида.
  • 8:01 - 8:04
    И так по замкнутому кругу,
  • 8:04 - 8:07
    который будет ускорять крен весов.
  • 8:07 - 8:09
    А что же ещё?
  • 8:09 - 8:10
    Сердечно-сосудистые заболевания.
  • 8:11 - 8:15
    Повышенное давление, диабет,
    ожирение, курение, высокий холестерин —
  • 8:15 - 8:19
    всё это тоже увеличивает
    риск развития болезни Альцгеймера.
  • 8:19 - 8:21
    При анатомических исследованиях
  • 8:21 - 8:24
    у 80% пациентов с болезнью Альцгеймера
  • 8:24 - 8:26
    выявлены также и болезни сердца.
  • 8:26 - 8:31
    Аэробные упражнения снижают
    уровень бета-амилоида
  • 8:31 - 8:33
    у экспериментальных животных.
  • 8:34 - 8:37
    Поэтому средиземноморский образ жизни,
    полезная для сердца диета
  • 8:37 - 8:40
    помогут выровнять баланс на весах.
  • 8:41 - 8:43
    Получается, мы можем делать многое,
  • 8:43 - 8:45
    чтобы предотвратить
    или отсрочить натиск болезни.
  • 8:45 - 8:48
    А что, если вы ничего из этого не делали?
  • 8:48 - 8:51
    Скажем, вам 65 лет,
  • 8:51 - 8:54
    в роду были случаи заболевания,
    и вы унаследовали один или два гена,
  • 8:54 - 8:56
    что слегка наклоняет весы
    в сторону болезни;
  • 8:56 - 8:59
    вы годами прожигали жизнь,
  • 8:59 - 9:01
    обожаете бекон
  • 9:01 - 9:03
    и не намерены бегать,
    если за вами не гонятся.
  • 9:03 - 9:04
    (Смех)
  • 9:04 - 9:08
    Представим, что амилоидные бляшки
    достигли критической точки.
  • 9:08 - 9:10
    Чаша весов упала на пол.
  • 9:10 - 9:12
    Каскад разрушений запущен,
  • 9:12 - 9:13
    пожар полыхает, так сказать,
  • 9:13 - 9:16
    вызывая воспаление,
    образование «клубков» и гибель клеток.
  • 9:17 - 9:20
    Все симптомы болезни Альцгеймера
    должны быть налицо.
  • 9:20 - 9:23
    Вы с трудом находите ключи,
    еле-еле подбираете нужные слова
  • 9:23 - 9:26
    и не вспомните,
    что я говорила в начале.
  • 9:27 - 9:29
    Однако этого можно избежать.
  • 9:29 - 9:32
    Есть ещё кое-что,
    чем можно обезопасить себя
  • 9:32 - 9:34
    от проявлений болезни Альцгеймера,
  • 9:34 - 9:39
    даже если весь мозг уже охвачен ею.
  • 9:39 - 9:43
    Это связано с нейропластичностью
    и когнитивным резервом.
  • 9:43 - 9:46
    Как помните, болезнь Альцгеймера
  • 9:46 - 9:49
    является следствием потери синапсов.
  • 9:49 - 9:53
    В мозге имеется более
    ста триллионов синапсов,
  • 9:53 - 9:55
    и это потрясающе;
    у нас есть с чем работать,
  • 9:55 - 9:57
    причём это число не статично.
  • 9:57 - 10:00
    Мы всё время создаём и разрушаем синапсы
  • 10:00 - 10:02
    в ходе процесса,
    называемого нейропластичностью.
  • 10:02 - 10:04
    Каждый раз, занимаясь чем-то новым,
  • 10:05 - 10:09
    мы создаём и укрепляем
    новые нейронные связи,
  • 10:09 - 10:10
    новые синапсы.
  • 10:11 - 10:13
    В исследовании с участием
  • 10:13 - 10:17
    678 монахинь, все из которых
    в начале исследования были старше 75 лет,
  • 10:18 - 10:20
    их наблюдали на протяжении более 20 лет.
  • 10:20 - 10:23
    Они регулярно проходили медосмотры
    и когнитивные тесты,
  • 10:23 - 10:27
    а после смерти завещали мозг для аутопсии.
  • 10:27 - 10:32
    В мозге некоторых из них учёные
    обнаружили нечто удивительное.
  • 10:32 - 10:36
    Несмотря на наличие бляшек, «клубков»
    и уменьшение размеров мозга,
  • 10:36 - 10:39
    что говорит о несомненных
    признаках болезни Альцгеймера,
  • 10:39 - 10:43
    у этих монахинь
    не было проявлений заболевания,
  • 10:43 - 10:46
    пока они были живы.
  • 10:46 - 10:48
    Как же такое возможно?
  • 10:48 - 10:52
    Мы думаем, что у этих монахинь был
    высокий когнитивный резерв
  • 10:52 - 10:55
    или, другими словами,
    много активных синапсов.
  • 10:56 - 10:59
    Люди с высоким уровнем образования,
  • 10:59 - 11:01
    хорошо владеющие литературным языком,
  • 11:01 - 11:04
    постоянно развивающие свои
    интеллектуальные способности, —
  • 11:05 - 11:07
    все они имеют
    высокий когнитивный резерв.
  • 11:07 - 11:11
    В их мозге имеется множество
    нейронных связей, даже избыток.
  • 11:11 - 11:14
    И даже если у них развивается
    болезнь Альцгеймера
  • 11:14 - 11:16
    и разрушаются некоторые синапсы,
  • 11:16 - 11:19
    в запасе остаётся множество
    дополнительных связей,
  • 11:19 - 11:22
    так что утерянные синапсы
    останутся незамеченными.
  • 11:23 - 11:25
    Рассмотрим это на простом примере.
  • 11:25 - 11:28
    Предположим, вам известна
    только одна вещь о человеке,
  • 11:28 - 11:29
    скажем, обо мне.
  • 11:29 - 11:32
    Вы знаете, что Лиза Генова —
    автор книги «Всё ещё Элис»,
  • 11:32 - 11:34
    и это единственное,
    что вам известно обо мне.
  • 11:34 - 11:37
    У вас есть только одно
    нейронное соединение,
  • 11:37 - 11:39
    один-единственный синапс.
  • 11:39 - 11:41
    А теперь представим, что у вас Альцгеймер.
  • 11:41 - 11:43
    Есть и бляшки, и «клубки», и воспаление,
  • 11:43 - 11:46
    и глиальные макрофаги
    разрушают этот синапс.
  • 11:47 - 11:51
    И когда у вас спросят,
    кто написал «Всё ещё Элис?»,
  • 11:51 - 11:52
    вы не вспомните,
  • 11:52 - 11:55
    потому что этот синапс
    или повреждён, или исчез.
  • 11:55 - 11:57
    Вы забыли обо мне навсегда.
  • 11:58 - 12:00
    А если бы вы знали обо мне больше?
  • 12:00 - 12:02
    Скажем, не один факт, а четыре?
  • 12:02 - 12:05
    Представим, у вас всё та же
    болезнь Альцгеймера,
  • 12:05 - 12:07
    и три из этих синапсов
    повреждены или разрушены.
  • 12:08 - 12:11
    Однако один синапс остаётся,
  • 12:11 - 12:13
    и вы всё ещё помните, как меня зовут.
  • 12:13 - 12:17
    Мы можем быть устойчивыми
    к болезни Альцгеймера
  • 12:17 - 12:20
    путём использования неповреждённых путей.
  • 12:20 - 12:24
    И мы создаём эти пути,
    этот когнитивный резерв,
  • 12:24 - 12:26
    когда учимся чему-то новому.
  • 12:26 - 12:31
    В идеале, это новое должно быть
    максимально многогранным,
  • 12:31 - 12:36
    задействовать зрение и звуки,
    ассоциации и эмоции.
  • 12:36 - 12:40
    То есть это не разгадывание кроссвордов,
  • 12:40 - 12:44
    не просто воспроизведение
    уже известной вам информации,
  • 12:44 - 12:47
    другими словами — брождение
    по старым, знакомым окрестным улочкам,
  • 12:47 - 12:50
    которые вы уже изучили наизусть.
  • 12:50 - 12:53
    Вам нужно прокладывать
    новые нейронные дорожки.
  • 12:53 - 12:55
    Создание мозга, устойчивого
    к болезни Альцгеймера,
  • 12:56 - 12:58
    значит изучать итальянский язык,
  • 12:58 - 12:59
    заводить новые знакомства,
  • 12:59 - 13:00
    читать книги
  • 13:00 - 13:03
    или слушать лучшие выступления на TED.
  • 13:03 - 13:09
    И если несмотря на всё это
    вам поставят диагноз болезни Альцгеймера,
  • 13:09 - 13:12
    вот три урока, которые
    я усвоила от своей бабушки
  • 13:12 - 13:16
    и дюжины знакомых мне людей
    с этим заболеванием.
  • 13:16 - 13:19
    Такой диагноз не означает,
    что ваша жизнь кончилась.
  • 13:19 - 13:21
    Продолжайте жить.
  • 13:21 - 13:23
    Эмоциональная память не теряется.
  • 13:23 - 13:27
    Вы сможете чувствовать любовь и радость.
  • 13:27 - 13:30
    Возможно, вы забудете,
    о чём я говорила пять минут назад,
  • 13:30 - 13:32
    но будете помнить,
    какие чувства я у вас вызвала.
  • 13:33 - 13:36
    Ведь вы значите намного больше,
    чем то, что помните.
  • 13:36 - 13:38
    Спасибо.
  • 13:38 - 13:43
    (Аплодисменты)
Title:
Как мы можем предотвратить болезнь Альцгеймера?
Speaker:
Лиза Генова
Description:

«Болезнь Альцгеймера не предначертана вам судьбой», — говорит нейробиолог, автор книги «Всё ещё Элис» Лиза Генова. Она делится последними научными достижениями в исследовании этого заболевания и многообещающими результатами, опираясь на которые каждый из нас может сделать мозг устойчивым к болезни Альцгеймера.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
13:56

Russian subtitles

Revisions