塑造你的世界观的三种偏见
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0:01 - 0:03我是一名气象学家,
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0:03 - 0:06我有物理气象学的学士、
硕士和博士学位, -
0:06 - 0:08所以我是个气象学家,有证的。
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0:08 - 0:13然而总有4个问题等着我,
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0:13 - 0:16在这件事儿上我的预测总是对的。
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0:16 - 0:18(笑声)
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0:18 - 0:20这些问题是,
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0:20 - 0:22“马修,你在哪个频道呢?”
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0:22 - 0:24(笑声)
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0:24 - 0:27“谢博德博士,明天天气怎么样?”
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0:27 - 0:28(笑声)
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0:28 - 0:29啊,我喜欢这个:
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0:29 - 0:33“我女儿明年九月结婚,
是个户外婚礼。 -
0:33 - 0:34到时会下雨吗?”
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0:34 - 0:36(笑声)
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0:36 - 0:39没开玩笑,我总被问这些问题,
然而我并不知道答案, -
0:39 - 0:40科学在这儿不管用。
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0:41 - 0:44但我这些天经常被问的是,
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0:44 - 0:49“谢博德博士,你相信气候变化吗?”
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0:49 - 0:52“你相信全球变暖吗?”
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0:53 - 0:56如今每次被问到这些问题时,
我都得打起精神。 -
0:56 - 0:58因为这是个不恰当的问题——
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0:58 - 1:00科学可不是一个信仰体系。
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1:01 - 1:04我10岁的儿子相信牙仙的存在。
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1:05 - 1:08他得克服这一点,因为太费钱了。
(传说牙仙会用金币把小孩子掉的牙换走) -
1:08 - 1:11(笑声)
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1:11 - 1:13他的确相信牙仙。
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1:13 - 1:15但想一想这个。
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1:15 - 1:18这是亚特兰大的美国银行大楼。
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1:18 - 1:20你从没听到人说,
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1:20 - 1:23“你相信吗,如果你到那个楼顶,
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1:23 - 1:25抛个球,它就会掉下去?”
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1:26 - 1:29你从没听过,因为重力是实际存在的。
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1:30 - 1:33所以为什么我们不会听到这个问题,
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1:33 - 1:35“你相信重力吗?”
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1:35 - 1:36但我们肯定听过这个问题,
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1:36 - 1:39“你相信全球变暖吗?”
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1:40 - 1:43考虑到这些事实:
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1:44 - 1:47美国科学促进会,简称AAAS,
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1:47 - 1:50这是一个在科学领域的主要组织,
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1:50 - 1:54曾就不同的科学课题
向科学家和公众提问。 -
1:54 - 1:55这是其中一些课题:
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1:55 - 1:59转基因产品,动物研究,人类进化。
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2:00 - 2:02看看科学家对这些怎么说,
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2:02 - 2:05红色代表那些在研究这些课题的人,
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2:05 - 2:08灰色,则代表公众的态度。
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2:08 - 2:09这是怎么造成的?
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2:10 - 2:11为什么会有这么大的差异?
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2:13 - 2:17科学家和公众在这些
科学问题上意见如此相左。 -
2:17 - 2:20好了,我要说个我比较擅长的,
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2:20 - 2:21气候变化。
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2:21 - 2:2487%的科学家
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2:24 - 2:28认为是人类的行为导致了气候变化,
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2:29 - 2:32但只有50%的公众这样认为。
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2:33 - 2:35为什么会这样?
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2:35 - 2:36这就引出了问题,
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2:36 - 2:41是什么塑造了我们对科学的认知?
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2:43 - 2:44这是个有趣的问题,
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2:44 - 2:47我也一直在思考这个问题。
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2:48 - 2:53我想有一件事影响了
公众对科学的看法, -
2:53 - 2:55就是信仰体系和偏见,
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2:56 - 2:58信仰体系和偏见。
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2:58 - 2:59我来解释一下。
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3:00 - 3:02我想要谈一谈这个问题的三个元素:
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3:02 - 3:06确认偏误,达克效应
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3:06 - 3:08和认知失调。
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3:08 - 3:12这些听起来都有点像不切实际的
学术术语,它们也确实是这样的。 -
3:13 - 3:16但当我进一步做出解释时,
你们就会恍然大悟,“哦! -
3:16 - 3:20我听说过这个;
我甚至知道有人就是这样的。” -
3:21 - 3:23确认偏误。
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3:24 - 3:29寻找证据来支持我们已经相信的事。
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3:29 - 3:32我们对此可能多少都难辞其咎。
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3:33 - 3:35看看这个。
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3:35 - 3:36我有自己的Twitter账户。
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3:36 - 3:39通常,遇到下雪的时候,
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3:39 - 3:41我会收到这样的转发。
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3:41 - 3:43(笑声)
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3:43 - 3:47“嘿,谢博德博士,我院子里
有20英寸的全球变暖(指雪), -
3:47 - 3:50你们这些家伙在说啥,气候变化?”
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3:50 - 3:52我其实收到了很多那样的推特。
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3:53 - 3:56这条推特挺逗的,也让我忍俊不禁。
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3:56 - 4:00但它在科学上是站不住脚的。
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4:00 - 4:02因为它说明了
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4:02 - 4:04发推特的人并不理解
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4:04 - 4:06天气和气候的差异。
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4:07 - 4:11我常说,天气是你的情绪,
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4:11 - 4:13而气候是你的个性。
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4:15 - 4:16想想看。
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4:16 - 4:19天气是你的情绪,气候是你的个性。
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4:19 - 4:23你今天的情绪不一定
能代表你的个性, -
4:23 - 4:25所以即使有一天特别冷,
也不能说明气候变化了, -
4:25 - 4:27有一天特别热,也一样不能代表什么。
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4:30 - 4:31达克效应。
(高估自己的能力) -
4:32 - 4:35康奈尔大学的两位学者
提出了达克效应。 -
4:35 - 4:37如果你去查阅同行评议的论文,
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4:37 - 4:40你会看到各种很炫的术语:
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4:40 - 4:43这是一种虚幻的优越感,
以为我们什么都知道。 -
4:43 - 4:46换句话说,人们高估了
自己所掌握的知识。 -
4:48 - 4:50或者说,他们低估了他们的无知。
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4:51 - 4:53然后是认知失调。
(新信息冲击现有认知) -
4:55 - 4:57认知失调很有趣。
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4:58 - 5:00我们刚刚过了土拨鼠节,是吧?
(北美传统节日,用土拨鼠预测时令) -
5:01 - 5:04对认知失调最好的解释就好比是,
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5:04 - 5:07一个聪明人问我
啮齿动物的预测是否准确。 -
5:07 - 5:10(笑声)
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5:10 - 5:13但我一直都能理解。
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5:13 - 5:14(笑声)
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5:14 - 5:18我也听说过黄历。
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5:18 - 5:21我们靠着黄历长大,人们很熟悉它。
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5:22 - 5:26但问题在于,根据
宾夕法尼亚州立大学的研究, -
5:26 - 5:29它的准确性只有37%。
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5:31 - 5:35但我们身在科学的时代,
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5:35 - 5:37我们确实可以预测天气。
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5:37 - 5:39不管信不信,我知道你们有些人
会说:“好吧好吧,你说的都对”, -
5:39 - 5:43我们对天气预测的
准确率有90%或者更高。 -
5:43 - 5:46但你们只会记得偶尔几次的
失误,可别不承认。 -
5:46 - 5:47(笑声)
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5:50 - 5:54所以确认偏误,达克效应和认知失调。
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5:54 - 5:59我认为是这些形成了
人们对科学的偏见和看法。 -
6:00 - 6:02但是,文化素养和错误信息
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6:02 - 6:04也会让我们陷入困境。
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6:06 - 6:08在2017年的飓风季,
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6:08 - 6:13媒体机构不得不指派记者,
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6:13 - 6:17驳斥有关天气预报的虚假信息。
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6:18 - 6:20这就是我们所在的时代。
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6:21 - 6:23我一直在社交媒体上应对这些问题。
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6:23 - 6:25有人会在推特上发布预报——
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6:25 - 6:28这是飓风厄玛的预报,但问题是:
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6:28 - 6:30它不是官方飓风中心发布的。
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6:31 - 6:33但人们在推特上分享这个,
消息就扩散开了。 -
6:33 - 6:36它根本就不是国家飓风中心发布的。
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6:38 - 6:41在来到乔治亚大学之前,
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6:41 - 6:43我在NASA工作了12年,
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6:43 - 6:45我是地球科学咨询委员会的主席,
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6:45 - 6:47我上周刚刚去过华盛顿。
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6:47 - 6:49我看到了一些很有趣的事情。
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6:49 - 6:53这是NASA的模型和
来自卫星的科学数据 -
6:53 - 6:55显示了2017年飓风季的情况。
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6:55 - 6:57你们看到那边的哈维飓风没?
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6:58 - 7:00看看这些从非洲飘来的尘土。
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7:01 - 7:06看看美国西北部和加拿大西部的野火。
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7:06 - 7:07飓风厄玛来了。
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7:09 - 7:11这对我很有吸引力。
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7:12 - 7:14无可否认,我是个气象迷。
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7:15 - 7:18但更重要的是,它展示了我们拥有的科技
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7:18 - 7:21不仅可以观察天气和气候系统,
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7:21 - 7:22而且可以预测它。
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7:23 - 7:24这就是科学理念,
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7:24 - 7:27所以我们刚才说的那些观念和偏见
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7:27 - 7:29是真的毫无用处。
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7:29 - 7:30我们拥有知识。
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7:30 - 7:32但是想想这个…
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7:32 - 7:35这是飓风哈维过后的
德克萨斯州休斯顿。 -
7:36 - 7:39现在,我定期为《福布斯》杂志撰稿,
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7:39 - 7:43在飓风哈维登陆前一周,
我写了一篇文章说, -
7:43 - 7:46“可能会有40到50英寸的降雨量。”
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7:47 - 7:49我在它发生的前一周写了这个文章。
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7:49 - 7:51但是,当你和休斯敦的人交谈时,
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7:51 - 7:55人们会说,“我没想到会这么糟糕。”
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7:55 - 7:56我只能…
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7:56 - 7:57(叹息)
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7:57 - 7:59(笑声)
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7:59 - 8:00整整提前了一周。
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8:00 - 8:01但是——
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8:01 - 8:04我知道这有点可笑,但现实是,
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8:04 - 8:10让我们理解经验水平之外的
东西真的很困难。 -
8:10 - 8:12休斯顿的人总在经历下雨,
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8:12 - 8:14雨水泛滥很平常。
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8:15 - 8:17但他们从没有遭受过那样的情况。
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8:18 - 8:22休斯顿全年降雨量约为34英寸。
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8:22 - 8:25而那段时间,他们
在3天内遭受了50英寸。 -
8:25 - 8:28这是异常事件,超出了正常范围。
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8:30 - 8:33所以信仰体系和偏见,
文化素养和错误信息。 -
8:33 - 8:37我们如何走出左右我们认知的框框?
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8:39 - 8:42我们甚至不需要去休斯顿,
在家附近就可以观察到。 -
8:42 - 8:44(笑声)
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8:44 - 8:46还记得“末日暴雪”吗?
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8:46 - 8:47(笑声)
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8:47 - 8:49雪魔?
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8:49 - 8:50雪巨人?
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8:50 - 8:52不管你怎么称呼她,
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8:52 - 8:54都只有两英寸的雪。
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8:54 - 8:57(笑声)
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8:57 - 9:00两英寸厚的雪就使亚特兰大市瘫痪了。
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9:00 - 9:02(笑声)
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9:03 - 9:07但事实是,我们在严防冬季风暴,
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9:07 - 9:10我们去了冬季天气咨询机构,
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9:10 - 9:12很多人都认为雪灾会降级,
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9:12 - 9:14“哦,不会那么糟的。”
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9:14 - 9:17事实上,人们的感觉是,不会这么糟糕,
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9:17 - 9:19但其实雪灾升级了。
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9:19 - 9:22随着模型的出现,情况在变得更糟。
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9:22 - 9:26这就是我们被自己的
认知束缚的一个例子。 -
9:26 - 9:28所以问题就变成了,
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9:28 - 9:32我们如何扩大我们的认知半径?
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9:34 - 9:36圆的面积是 π R的平方。
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9:36 - 9:38我们增加半径,就能增加面积。
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9:38 - 9:42我们如何扩大我们理解科学的半径?
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9:43 - 9:44这是我的思考。
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9:45 - 9:48你们列出自己的偏见。
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9:48 - 9:50我想让你们所有人都这么做。
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9:50 - 9:53列出你们的偏见。
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9:53 - 9:54它们来自哪里?
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9:54 - 9:58你的教养,你的政治观点,你的信仰——
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9:58 - 10:00你自己的偏见是如何形成的?
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10:02 - 10:03然后,评估你的信息来源——
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10:03 - 10:06你在哪里获取科学信息?
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10:07 - 10:08你读什么,你听什么,
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10:08 - 10:11什么是你获得科学信息的来源?
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10:11 - 10:14然后,重要的是说出来。
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10:14 - 10:18谈谈你如何评估你的偏见和信息来源。
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10:18 - 10:21我想让你们听听这个40秒的小片段,
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10:21 - 10:25来自美国顶尖的电视
气象学家之一,格雷格·费舍尔, -
10:25 - 10:27他住在Durham的Raleigh地区。
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10:27 - 10:29他在那个地区很受尊敬。
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10:29 - 10:30但他是个气候怀疑论者。
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10:30 - 10:32但是听听他关于发声是怎么说的。
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10:32 - 10:34格雷格·费舍尔:
“我犯过的错误, -
10:34 - 10:36并且直到最近我才意识到的是,
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10:36 - 10:39我只看那些
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10:39 - 10:42能支撑我想法的信息,
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10:42 - 10:46从来不对任何相反的信息感兴趣。
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10:47 - 10:49所以有一天早晨我醒来,
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10:49 - 10:52脑海中有个问题,
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10:53 - 10:56‘格雷格,你是不是陷入了确认偏误?
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10:56 - 10:59你是不是只看那些支持你想法的信息。’
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11:00 - 11:02如果我对自己诚实,也试图对自己诚实,
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11:02 - 11:05我得承认是这样的。
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11:05 - 11:08所以我和科学家交谈的次数越多,
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11:08 - 11:10阅读同行评议的文献越多,
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11:10 - 11:15我也努力像我在
宾夕法尼亚州立大学上学时 -
11:15 - 11:17被教导的那样去要求自己,
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11:18 - 11:20对我来说,就越难证明
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11:20 - 11:22我们一点也没有被影响。
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11:22 - 11:25也许,到底被影响了多少还是个疑问,
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11:25 - 11:30但作为一个科学家或一个人,
说‘一点也没被影响’ -
11:30 - 11:31是一件不负责任的事情。”
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11:33 - 11:37JMS:格雷格·费舍尔刚刚在说
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11:37 - 11:39扩大他认知科学的半径。
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11:39 - 11:41当我们扩大我们的半径时,
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11:41 - 11:44不是为了创造一个更好的未来,
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11:44 - 11:47而是为了保留我们所知的生活。
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11:48 - 11:53所以当我们想要扩大
我们对科学的理解范围时, -
11:54 - 11:58这对乔治亚州的雅典和亚特兰大,
-
11:58 - 12:01对乔治亚州和整个世界都很重要。
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12:01 - 12:03所以,扩大你的半径吧。
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12:03 - 12:04谢谢。
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12:04 - 12:08(鼓掌)
- Title:
- 塑造你的世界观的三种偏见
- Speaker:
- J·马歇尔·谢博德
- Description:
-
是什么塑造了我们对科学的认知(和误解)? 气象学家 J·马歇尔·谢博德在一场令人大开眼界的演讲中,解释了确认偏误、达克效应和认知失调是如何影响我们自认为知道的东西,并分享了他的经验,我们如何用更强大的东西——知识——来替代这些偏见。
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 12:21
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