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Educadores de signos sobre Mandela- CNN com Video - copia para subtitulado.

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    ...Y queremos hablar más sobre el intérprete de signos
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    del funeral de Nelson Mandela del martes.
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    Nos acompañan Laura Peterson
    y Julie Rems-Smario desde Fremont, California.
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    Como ya dijimos, trabajan en
    la Escuela para Sordos de California.
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    Julie es sorda y se comunicará a través de un intérprete
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    que está fuera de cámara.
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    Gracias por acompañarnos.
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    Laura, quiero comenzar contigo para ver tu reacción
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    ante este intérprete de signos. ¿Qué piensas?
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    Bueno, cuando me hablaron de esto,
    que de hecho fue Julie
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    pensé: "Puede que no estuviesen cualificados",
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    Pensé que para poder explicarlo aquí
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    y poder ponerlo al alcance de todo tu público
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    dado que no hay subtítulos,
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    Julie podría interpretarme
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    de modo que todo el público pueda verlo.
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    Sólo quiero aclarar que
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    Julie se encuentra aquí
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    porque puede que no todo el mundo lo entienda.
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    Así que cuando me enteré de esto, pensé
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    "Puede que fuese alguien que no es muy bueno".
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    Pero cuando vi el vídeo, tuve claro
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    que no compartía la semántica
    ni las señales de las manos.
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    No compartía las características de ningún idioma.
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    No conozco el lenguaje de signos sudafricano,
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    pero hay cosas comunes a todos los idiomas.
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    Cabe mencionar que
    no hay ningún lenguaje internacional de signos,
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    lo cual hay que tener en cuenta.
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    Hay lenguas de signos diferentes en cada país.
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    Pero, lo que quiero saber, Julie, es:
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    ¿Estás enfadada?
    ¿Qué crees que debería pasar?
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    Sí, estoy enfadada.
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    Esto muestra una falta de respeto
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    hacia la igualdad de lenguas.
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    Eso se destrozó en el funeral
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    y Nelson Mandela
    representaba los derechos humanos,
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    es un icono y un africano.
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    Y eso se explotó en un día muy importante
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    en el que se honraba a Nelson Mandela,
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    se violaron nuestros derechos humanos como sordos
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    al mostrar, en fin,
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    un ejemplo de segregación según el idioma.
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    Laura, como vimos en la historia de Errol Barnett
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    que mostramos antes de la pausa,
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    este intérprete
    ya se había metido antes en problemas,
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    aunque no había habido consecuencias.
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    ¿Como puede alguien..? Digo yo,
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    él tenía credenciales para hacer esto.
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    ¿Cómo termina uno en el escenario,
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    al lado de todos esos personajes,
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    un día tan importante e histórico,
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    no sólo para Sudáfrica, sino para todo el mundo?
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    ¿Cómo se llega a ese punto...
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    si ya has tenido problemas antes?
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    Sí, tu pregunta es
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    que cómo puede estar ahí.
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    Desgraciadamente no es tan extraño.
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    No pasa solamente en Sudáfrica,
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    sino en todo el mundo.
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    Incluso pasa en las aulas de California.
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    A veces, la cuestión es
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    que la persona contratada no conoce el idioma.
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    Entonces, si la persona dice que sí lo conoce,
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    le toman la palabra directamente.
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    En Estados Unidos
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    tenemos un Registro de Intérpretes de Sordos.
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    Hay todo un proceso de certificación
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    y un código ético y una conducta profesional,
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    de esa manera intentamos evitar esto.
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    Sin embargo, no quiere decir que no se contrate
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    a gente sin cualificación.
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    En el proceso de contratación no intervienen sordos,
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    no hay nadie que corrobore que esa persona
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    conoce realmente la lengua.
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    Podemos suponer que la razón es el dinero.
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    Pero claro, hay muchísimos niños sordos
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    que luchan por una educación digna,
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    esa es la cuestión.
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    La organización Human Rights Watch
    lleva una campaña
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    de sensibilización
    hacia la educación del lenguaje de signos
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    en muchas partes de África y de todo el mundo.
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    Vamos a ver un poco del vídeo.
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    ¿Mi nombre?
    ¡Bien!
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    ¿El tuyo?
    ¡Anne, bien!
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    Mi nombre.
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    [La niña lo expresa en lenguaje de signos]
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    ¡Bien, bien, bien!
    ¿Y el tuyo?
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    ¿Tu nombre?
    Ah, tú no eres Anne.
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    ¿Mi nombre?
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    El tuyo, el tuyo, el tuyo.
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    ¿Cuál es su nombre?
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    [Lo muestra en signos]
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    Sí, estupendo.
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    Se expresa muy bien en el lenguaje de signos.
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    Es muy importante, porque
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    ahora puede comunicarse con otra gente.
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    Cuando estaba en casa
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    no se enseñaba el lenguaje de signos aquí.
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    Julie y Laura: hay quien dice que
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    uno de los mayores problemas es
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    que no se enseña el lenguaje de signos
    en los colegios.
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    Ese pequeño vídeo
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    lo muestra de verdad, ¿no?
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    La importancia de educar a esos niños.
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    A veces, hasta los seis años
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    no tienen acceso a esta educación.
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    ¿Os preocupa el impacto negativo
    que pueden tener
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    las acciones de este falso intérprete
    sobre esta iniciativa?
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    Sí, me preocupa mucho
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    la falta de aceptación
    de la gente sorda, de líderes sordos,
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    la participación de la comunidad,
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    porque somos expertas en el tema,
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    y sabemos que muchos colegios
    no contratan a sordos que conozcan la comunidad,
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    que conozcan el lenguaje,
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    que conozcan los derechos humanos
    de la lengua de signos.
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    Hay una epidemia nacional e internacional
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    que afecta a los niños sordos,
    no aprenden el lenguaje.
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    Crecen sin tener acceso a ello,
    sin conocer del todo ninguna lengua,
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    y luchan en el entorno
    académico, social y emocional.
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    Todo es una farsa.
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    Si tenemos que sacar un lado positivo
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    es que este incidente ha llamado la atención sobre eso.
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    Ya se irá viendo, por supuesto.
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    Laura Peterson y Julie Rems-Smario,
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    muchas gracias por haber estado con nosotros
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    y haber llamado la atención sobre esto.
  • 6:07 - 6:07
    Os lo agradecemos.
Title:
Educadores de signos sobre Mandela- CNN com Video - copia para subtitulado.
Description:

Esto es una copia de http://edition.cnn.com/video/data/2.0/video/international/2013/12/12/cnn-church-intv-sign-language-mandela-interpreter.cnn.html . La CNN rechazó la petición que hicieron Julie Rems-Smario y Laura T. Petersen de subtitular el vídeo, alegando que: "... debido a la falta de personal nos es imposible añadir subtítulos a la entrevista de Rosemary" (ver https://www.facebook.com/permalink.php?story_fbid=606542856047829&id=209561749079277),
Por tanto, lo subo aquí para que pueda ser subtitulado, y que de esta manera los sordos y la gente con problemas de audición puedan entender lo que dicen las dos entrevistadas

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Video Language:
English
Team:
Captions Requested
Duration:
06:08

Spanish subtitles

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