< Return to Video

Massimo Banzi: Jak Arduino czerpie z wyobraźni otwartego oprogramowania

  • 0:00 - 0:03
    Kilka tygodni temu
  • 0:03 - 0:05
    przyjaciel podarował ten samochód-zabawkę
  • 0:05 - 0:07
    swojemu 8-letniemu synowi.
  • 0:07 - 0:09
    Lecz zamiast pójść do sklepu,
  • 0:09 - 0:12
    jak to się zazwyczaj robi,
  • 0:12 - 0:14
    pobrał ze strony plik
  • 0:14 - 0:16
    i wydrukował go
  • 0:16 - 0:18
    za pomocą tej oto drukarki.
  • 0:18 - 0:20
    Pomysł, dzięki któremu
  • 0:20 - 0:22
    można tworzyć cyfrowo przedmioty
  • 0:22 - 0:24
    używając tego urządzenia,
  • 0:24 - 0:25
    "The Economist" definiuje
  • 0:25 - 0:28
    jako trzecią rewolucję przemysłową.
  • 0:28 - 0:32
    Uważam, że nadchodzi inna rewolucja,
  • 0:32 - 0:34
    która będzie mieć do czynienia
  • 0:34 - 0:37
    ze sprzętem open-source i ruchem zrób-to-sam,
  • 0:37 - 0:41
    bo drukarka, której użył mój przyjaciel,
  • 0:41 - 0:43
    działa właśnie na zasadach otwartoźródłowych.
  • 0:43 - 0:47
    Możecie wejść na tę stronę internetową,
  • 0:47 - 0:51
    i pobrać potrzebne pliki, by zrobić taką drukarkę:
  • 0:51 - 0:54
    pliki konstrukcyjne, osprzęt, oprogramowanie,
  • 0:54 - 0:57
    wszystkie instrukcje znajdziecie właśnie tam.
  • 0:57 - 0:59
    To również część wielkiej społeczności,
  • 0:59 - 1:02
    zrzeszającej tysiące ludzi
  • 1:02 - 1:04
    na całym świecie,
  • 1:04 - 1:05
    którzy tworzą tego typu drukarki,
  • 1:05 - 1:07
    i gdzie zachodzi dużo innowacji,
  • 1:07 - 1:08
    bo wszystko działa na zasadzie open-source.
  • 1:08 - 1:12
    Nie trzeba niczyjej zgody, aby stworzyć coś wielkiego.
  • 1:12 - 1:15
    Ten rynek powstaje podobnie
  • 1:15 - 1:18
    jak ten komputerowy z 1976 roku,
  • 1:18 - 1:20
    gdy toczyła się walka między Apple a innymi firmami.
  • 1:20 - 1:22
    W ciągu kilku lat będzie można zaobserwować
  • 1:22 - 1:25
    odpowiednik Apple na tym rynku.
  • 1:25 - 1:29
    Jest jeszcze coś interesującego.
  • 1:29 - 1:31
    Otóż sercem tej drukarki jest coś,
  • 1:31 - 1:34
    do czego jestem naprawdę przywiązany:
  • 1:34 - 1:37
    Arduino - płyta główna zarządzająca pracą drukarki,
  • 1:37 - 1:39
    Arduino - płyta główna zarządzająca pracą drukarki,
  • 1:39 - 1:42
    projekt, nad którym pracuję od 7 lat.
  • 1:42 - 1:43
    To projekt otwarty, dostępny dla wszystkich.
  • 1:43 - 1:46
    Pracowałem nad nim z kolegami.
  • 1:46 - 1:49
    Nasza piątka, dwóch Amerykanów, dwóch Włochów
  • 1:49 - 1:52
    i Hiszpan... (Śmiech)
  • 1:52 - 1:55
    To projekt globalny. (Śmiech)
  • 1:55 - 1:57
    Spotkaliśmy się w instytucie
  • 1:57 - 1:59
    Interaction Design Institute Irvea,
  • 1:59 - 2:02
    zajmującym się projektowaniem interakcji.
  • 2:02 - 2:04
    Idea polega na tym,
  • 2:04 - 2:06
    że wzór przedmiotu o prostym kształcie
  • 2:06 - 2:08
    można przenieść dalej
  • 2:08 - 2:10
    i stworzyć wzór interakcji z innymi rzeczami.
  • 2:10 - 2:13
    Kiedy projektujemy przedmiot interaktywny dla ludzi,
  • 2:13 - 2:15
    tworzenie piankowego modelu
  • 2:15 - 2:18
    telefonu komórkowego nie ma żadnego sensu.
  • 2:18 - 2:19
    Musicie mieć coś,
  • 2:19 - 2:22
    co naprawdę współdziała z ludźmi.
  • 2:22 - 2:25
    Pracowaliśmy nad Arduino
  • 2:25 - 2:27
    i wieloma innymi projektami,
  • 2:27 - 2:29
    żeby stworzyć platformy
  • 2:29 - 2:31
    proste w obsłudze dla naszych studentów,
  • 2:31 - 2:33
    żeby mogli tworzyć sprawne urządzenia
  • 2:33 - 2:37
    po miesiącu nauki elektroniki, a nie po 5 latach.
  • 2:37 - 2:40
    Jak zrobić coś, z czego może korzystać
    nawet dziecko?
  • 2:40 - 2:43
    Właściwie przy Arduino
  • 2:43 - 2:45
    mamy dzieci, takie jak Sylvia, którą tu widzicie.
  • 2:45 - 2:47
    Sylvia buduje urządzenia z pomocą Arduino.
  • 2:47 - 2:50
    11-latkowie pokazują mi,
  • 2:50 - 2:53
    co zbudowali z jego pomocą.
  • 2:53 - 2:54
    Przerażające są możliwości dzieci,
  • 2:54 - 2:57
    jeśli tylko dać im odpowiednie narzędzia.
  • 2:57 - 3:00
    Zobaczmy, co się stanie, jeśli stworzymy urządzenie,
  • 3:00 - 3:03
    z którego pomocą każdy może coś zbudować.
  • 3:03 - 3:05
    Jednym z przykładów,
  • 3:05 - 3:06
    od których chciałbym zacząć tę dyskusję,
  • 3:06 - 3:08
    jest dozownik pokarmu dla kotów.
  • 3:08 - 3:11
    Pan, który go stworzył miał dwa koty.
  • 3:11 - 3:12
    Jeden z nich był chory, a drugi zdrowy,
  • 3:12 - 3:15
    więc właściciel chciał mieć pewność,
  • 3:15 - 3:17
    że każdy z nich je właściwy pokarm.
  • 3:17 - 3:19
    Skonstruował maszynę, która rozpoznaje kota
  • 3:19 - 3:21
    dzięki chipowi w obroży,
  • 3:21 - 3:24
    następnie otwiera drzwi
  • 3:24 - 3:25
    i kot może zjeść odpowiedni pokarm.
  • 3:25 - 3:27
    Zrobiono to ze starego odtwarzacza CD,
  • 3:27 - 3:29
    który można znaleźć w każdym starym komputerze,
  • 3:29 - 3:33
    kilku czujników, taśmy, paru kartonów i diod LED.
  • 3:33 - 3:36
    Nagle powstaje urządzenie. Zbudowano coś,
  • 3:36 - 3:37
    czego nie ma w żadnym sklepie.
  • 3:37 - 3:40
    Lubię powiedzenie: "Brać sprawy w swoje ręce".
  • 3:40 - 3:43
    Jeśli masz pomysł, po prostu wciel go w życie.
  • 3:43 - 3:45
    To ekwiwalent szkicowania na papierze,
  • 3:45 - 3:47
    za pomocą elektroniki.
  • 3:47 - 3:49
    W naszej pracy istotne jest to,
  • 3:49 - 3:51
    W naszej pracy istotne jest to,
  • 3:51 - 3:54
    że nasz sprzęt,
  • 3:54 - 3:56
    zrobiony z miłością we Włoszech,
  • 3:56 - 3:58
    jak widać
  • 3:58 - 4:00
    w tle płytki... (Śmiech)
  • 4:00 - 4:02
    jest dostępny dla każdego,
  • 4:02 - 4:03
    więc wszystkie schematy obwodów
  • 4:03 - 4:05
    publikujemy w internecie,
  • 4:05 - 4:07
    skąd można je pobrać,
  • 4:07 - 4:09
    a następnie użyć do budowy urządzeń,
  • 4:09 - 4:12
    modyfikacji lub nauki.
  • 4:12 - 4:13
    Kiedy uczyłem się programowania,
  • 4:13 - 4:15
    przeglądałem kody innych programistów,
  • 4:15 - 4:18
    lub oglądałem obwody w magazynach.
  • 4:18 - 4:20
    Świetnym sposobem nauki jest takie
  • 4:20 - 4:23
    podglądanie pracy innych.
  • 4:23 - 4:25
    Wszystkie elementy projektu są wtedy otwarte,
  • 4:25 - 4:27
    więc sprzęt jest wydawany
  • 4:27 - 4:29
    z licencją Creative Commons.
  • 4:29 - 4:31
    Podoba mi się pomysł, by sprzęt stał się
  • 4:31 - 4:33
    podobny do kultury, do której każdy ma dostęp,
  • 4:33 - 4:35
    i na której można budować dzięki Creative Commons,
  • 4:35 - 4:39
    jak na piosenkach lub wierszach.
  • 4:39 - 4:42
    Software jest na licencji GNU, także open-source.
  • 4:42 - 4:45
    Cała dokumentacja i poradnik praktyczny
  • 4:45 - 4:49
    jest ogólnie dostępny jako Creative Commons.
  • 4:49 - 4:51
    Tylko nazwa Arduino chroniona jest po to,
  • 4:51 - 4:53
    abyśmy mogli mówić ludziom,
  • 4:53 - 4:56
    czy to coś to Arduino, czy nie.
  • 4:56 - 4:58
    Arduino składa się
  • 4:58 - 5:00
    z różnych komponentów open source,
  • 5:00 - 5:03
    które osobno może są trudne w użytkowaniu
  • 5:03 - 5:05
    dla 12 letniego dziecka,
  • 5:05 - 5:07
    lecz Arduino pozwala współpracować
  • 5:07 - 5:09
    z różnymi dostępnymi technologiami open-source,
  • 5:09 - 5:11
    gdzie staramy się dać użytkownikom
  • 5:11 - 5:13
    możliwość szybkiej realizacji projektu.
  • 5:13 - 5:16
    Istnieją przykłady,
  • 5:16 - 5:18
    gdzie kilka osób w Chile
  • 5:18 - 5:20
    zamiast kupować,
  • 5:20 - 5:22
    postanowiło zrobić własne obwody drukowane,
  • 5:22 - 5:26
    żeby zaoszczędzić pieniędzy.
  • 5:26 - 5:27
    Istnieją też firmy, które tworzą
  • 5:27 - 5:29
    własne wersje Arduino,
  • 5:29 - 5:31
    pasujące do danego rynku.
  • 5:31 - 5:34
    Jest ich już pewnie około 150.
  • 5:34 - 5:35
    Jest ich już pewnie około 150.
  • 5:35 - 5:37
    Ta płytka została zrobiona przez firmę Adafruit,
  • 5:37 - 5:39
    założoną przez Limor Fried,
  • 5:39 - 5:42
    założoną przez Limor Fried,
  • 5:42 - 5:43
    znaną również jako "Ladyada",
  • 5:43 - 5:46
    jedną z bohaterek ruchu open source
  • 5:46 - 5:47
    i ruchu producentów.
  • 5:47 - 5:50
    Cała idea polega na tworzeniu
  • 5:50 - 5:53
    społeczności "Zrób to sam",
  • 5:53 - 5:55
    która wierzy w open-source i współpracę,
  • 5:55 - 5:57
    współpracuje online
  • 5:57 - 6:00
    na wielu płaszczyznach.
  • 6:00 - 6:03
    Magazyn "Make" gromadzi tych wszystkich ludzi
  • 6:03 - 6:04
    i łączy ich w jedną wspólnotę,
  • 6:04 - 6:07
    dzięki czemu
  • 6:07 - 6:09
    bardzo złożony technicznie problem
  • 6:09 - 6:12
    tłumaczony jest na język prosty i zrozumiały.
  • 6:12 - 6:13
    Istnieją również strony
  • 6:13 - 6:15
    jak Instructables,
  • 6:15 - 6:17
    gdzie ludzie uczą się wzajemnie wszystkiego.
  • 6:17 - 6:19
    Ta strona zawiera informacje
  • 6:19 - 6:23
    o projektach Arduino, ale można też
  • 6:23 - 6:25
    nauczyć się robić ciasto lub cokolwiek innego.
  • 6:25 - 6:28
    Spójrzmy na kilka projektów.
  • 6:28 - 6:30
    To jest quadcopter.
  • 6:30 - 6:31
    To mały model helikoptera.
  • 6:31 - 6:34
    Taka trochę zabawka, nie?
  • 6:34 - 6:36
    Zaledwie kilka lat temu
  • 6:36 - 6:38
    była to technologia wojskowa, teraz to open-source,
  • 6:38 - 6:40
    łatwy w obsłudze, do kupienia online.
  • 6:40 - 6:44
    Społeczność DIY Drones stworzyła tzw. ArduCopter.
  • 6:44 - 6:47
    Później ktoś założył start-up
  • 6:47 - 6:50
    o nazwie Matternet i zorientował się,
  • 6:50 - 6:52
    że można ich używać do transportu rzeczy
  • 6:52 - 6:54
    między afrykańskimi wioskami,
  • 6:54 - 6:56
    a ponieważ projekt był łatwo dostępny,
  • 6:56 - 6:59
    otwartoźródłowy, łatwy do skopiowania,
  • 6:59 - 7:01
    udało im się szybko stworzyć prototyp.
  • 7:01 - 7:03
    Matt Richardson: "Mam dość
  • 7:03 - 7:07
    oglądania tych samych twarzy w telewizji,
  • 7:07 - 7:10
    więc postanowiłem coś z tym zrobić.
  • 7:10 - 7:11
    Ten projekt Arduino
  • 7:11 - 7:15
    o nazwie Dość Już wycisza telewizor,
  • 7:15 - 7:17
    kiedy istnieje ryzyko,
  • 7:17 - 7:18
    że znów zaczną o kimś mówić". (Śmiech)
  • 7:18 - 7:23
    "Pokażę, jak to zrobiłem". (Brawa)
  • 7:23 - 7:24
    MB: Spójrzcie na to.
  • 7:24 - 7:26
    MR: "Nasi producenci złapali Kim Kardashian,
  • 7:26 - 7:29
    by dowiedzieć się, co dzisiaj planuje założyć..."
  • 7:29 - 7:31
    MB: I jak? (Śmiech)
  • 7:31 - 7:33
    MR: To powinno skutecznie ochronić uszy
  • 7:33 - 7:34
    przed koniecznością słuchania
  • 7:34 - 7:36
    o szczegółach ślubu Kim Kardashian.
  • 7:36 - 7:41
    MB: Co ciekawe,
  • 7:41 - 7:44
    Matt znalazł moduł
  • 7:44 - 7:46
    pozwalający Arduino przetworzyć sygnał TV,
  • 7:46 - 7:48
    odszukał czyjś kod,
  • 7:48 - 7:51
    który generuje podczerwień,
  • 7:51 - 7:53
    połączył to wszystko i stworzył genialny projekt.
  • 7:53 - 7:55
    Arduino używa się też w poważnych miejscach,
  • 7:55 - 7:58
    jak Wielki Zderzacz Hadronów.
  • 7:58 - 8:01
    Kilka kulek sterowanych Arduino zbiera dane
  • 8:01 - 8:02
    i robi pomiary kilku parametrów.
  • 8:02 - 8:05
    Lub jest używane do...
  • 8:05 - 8:15
    (Muzyka)
  • 8:15 - 8:18
    To interfejs muzyczny,
  • 8:18 - 8:20
    zbudowany przez studenta z Włoch,
  • 8:20 - 8:22
    który teraz zmienia go w produkt.
  • 8:22 - 8:24
    Był to projekt studencki,
  • 8:24 - 8:26
    który teraz się komercjalizuje.
  • 8:26 - 8:28
    Arduino pozwala też tworzyć urządzenia pomocnicze.
  • 8:28 - 8:30
    To jest rękawica,
  • 8:30 - 8:32
    która rozumie język migowy,
  • 8:32 - 8:34
    przekształca go w dźwięki i zapisuje słowa,
  • 8:34 - 8:38
    które pokazano na migi.
  • 8:38 - 8:39
    Stworzono go z części, które można znaleźć
  • 8:39 - 8:42
    na wszystkich stronach sprzedających części Arduino,
  • 8:42 - 8:44
    i samemu zrobić z nich urządzenie.
  • 8:44 - 8:47
    Albo ten projekt z ITP, będący częścią NYU,
  • 8:47 - 8:49
    Ludzie z NYU poznali niepełnosprawnego chłopca,
  • 8:49 - 8:52
    który nie mógł grać na PS3.
  • 8:52 - 8:54
    Zbudowali zatem urządzenie
  • 8:54 - 8:57
    pozwalające mu grać w bejsbol,
  • 8:57 - 8:59
    pomimo ograniczonej zdolności ruchu.
  • 8:59 - 9:01
    pomimo ograniczonej zdolności ruchu.
  • 9:01 - 9:03
    Można to też znaleźć w projektach artystycznych.
  • 9:03 - 9:05
    To jest txtBomber.
  • 9:05 - 9:07
    Wprowadza się tekst do urządzenia,
  • 9:07 - 9:10
    przeciąga po ścianie muru,
  • 9:10 - 9:12
    a zamontowane w nim elektromagnesy
  • 9:12 - 9:14
    naciskają na przyciski puszek ze sprayem.
  • 9:14 - 9:15
    Wystarczy przeciągnąć po murze,
  • 9:15 - 9:17
    a urządzenie napisze na nim
  • 9:17 - 9:19
    każdy manifest polityczny.
  • 9:19 - 9:22
    Tak... (Brawa)
  • 9:22 - 9:24
    Tu mamy urządzenie
  • 9:24 - 9:26
    o nazwie Botanicalls.
  • 9:26 - 9:29
    Kulki Arduino z modułem Wi-Fi
  • 9:29 - 9:32
    dokonują pomiaru
  • 9:32 - 9:33
    samopoczucia rośliny.
  • 9:33 - 9:35
    Na stworzonym na Twitterze koncie
  • 9:35 - 9:39
    można wchodzić z tą rośliną w interakcje. (Śmiech)
  • 9:39 - 9:41
    Roślina może zacząć mówić,
  • 9:41 - 9:43
    "Strasznie tu gorąco",
  • 9:43 - 9:47
    albo: "Natychmiast daj mi wody". (Śmiech)
  • 9:47 - 9:51
    Urządzenie nadaje jej osobowość.
  • 9:51 - 9:53
    To urządzenie umieszcza na Twitterze informację,
  • 9:53 - 9:55
    kiedy kopie dziecko
  • 9:55 - 9:58
    w brzuchu ciężarnej kobiety. (Śmiech)
  • 9:58 - 9:59
    Ten 14-letni chłopiec z Chile
  • 9:59 - 10:02
    stworzył system wykrywający trzęsienia ziemi,
  • 10:02 - 10:04
    publikujący informację na Twitterze.
  • 10:04 - 10:06
    Ma 280 tys. śledzących.
  • 10:06 - 10:09
    Ma 14 lat i oczekuje, że w ciągu roku
  • 10:09 - 10:12
    dostanie zlecenie od rządu. (Brawa)
  • 10:12 - 10:16
    Inny projekt, gdzie urządzenie
  • 10:16 - 10:18
    analizuje tweety członków rodziny,
  • 10:18 - 10:20
    pozwalając strzałce wskazać,
  • 10:20 - 10:22
    gdzie są, jak w filmie "Harry Potter".
  • 10:22 - 10:25
    Szczegóły znajdują się na stronie internetowej.
  • 10:25 - 10:30
    Powstało krzesło, które tweetuje, gdy ktoś puści bąka. (Śmiech)
  • 10:30 - 10:33
    W 2009 roku Gizmodo stwierdziło,
  • 10:33 - 10:35
    W 2009 roku Gizmodo stwierdziło,
  • 10:35 - 10:38
    że ten projekt nadał nowe znaczenie Twitterowi,
  • 10:38 - 10:41
    wiele się od tego czasu zmieniło. (Śmiech)
  • 10:41 - 10:43
    To bardzo poważny projekt.
  • 10:43 - 10:45
    Podczas katastrofy w Fukushimie
  • 10:45 - 10:48
    garstka ludzi w Japonii zdała sobie sprawę,
  • 10:48 - 10:51
    że nie można polegać na rządowych informacjach,
  • 10:51 - 10:52
    dlatego połączyli
  • 10:52 - 10:55
    licznik Geigera z Adruino i z interfejsem sieciowym.
  • 10:55 - 10:57
    Zrobili ich około 100, rozdali ludziom,
  • 10:57 - 11:01
    Zrobili ich około 100, rozdali ludziom,
  • 11:01 - 11:03
    a zebrane informacje
  • 11:03 - 11:05
    publikowali na stronie o nazwie Cosm,
  • 11:05 - 11:09
    gdzie można znaleźć wiarygodne i aktualne
  • 11:09 - 11:10
    informacje z terenu,
  • 11:10 - 11:14
    informacje pozbawione przekłamań.
  • 11:14 - 11:16
    To maszyna
  • 11:16 - 11:18
    wykonana przez członków ruchu "Zrób to sam",
  • 11:18 - 11:21
    którą jeden krok dzieli od przetwarzania kodu DNA,
  • 11:21 - 11:24
    oczywiście na zasadzie open source.
  • 11:24 - 11:27
    Studenci z krajów rozwijających się
  • 11:28 - 11:30
    tworzą repliki bardzo drogiej aparatury naukowej,
  • 11:30 - 11:32
    kosztującej krocie.
  • 11:32 - 11:35
    Zbudowali je sami, dużo taniej,
  • 11:35 - 11:36
    używając Arduino i kilku części.
  • 11:36 - 11:38
    To jest miernik pH.
  • 11:38 - 11:42
    Te dzieciaki z Hiszpanii
  • 11:42 - 11:44
    nauczyły się programowania i tworzenia robotów
  • 11:44 - 11:47
    mając około 11 lat, używają Arduino
  • 11:47 - 11:49
    do budowy robotów grających w piłkę nożną.
  • 11:49 - 11:52
    Dzięki robotowi Arduino zdobyli mistrzostwo świata.
  • 11:52 - 11:54
    Kiedy sami mieliśmy do zrobienia
  • 11:54 - 11:57
    edukacyjnego robota, zwróciliśmy się do nich:
  • 11:57 - 11:59
    "Zaprojektujcie go, bo najlepiej wiecie,
  • 11:59 - 12:03
    jak stworzyć robota, który zachwyci dzieci".
  • 12:03 - 12:04
    Nie ja. Ja jestem stary.
  • 12:04 - 12:07
    Czym miałbym ekscytować, co? (Śmiech)
  • 12:07 - 12:11
    Pod względem zasobów edukacyjnych. (Śmiech)
  • 12:11 - 12:13
    Również firmy takie jak Google,
  • 12:13 - 12:15
    używają technologii
  • 12:15 - 12:18
    do tworzenia interfejsu pomiędzy komórkami,
  • 12:18 - 12:21
    tabletami i światem rzeczywistym.
  • 12:21 - 12:22
    Accessory Development Kit Google'a
  • 12:22 - 12:24
    to oprogramowanie otwartoźródłowe,
  • 12:24 - 12:25
    bazujące na Arduino, w przeciwieństwie
  • 12:25 - 12:27
    do apple'owskiego tajnego kodu,
  • 12:27 - 12:30
    umów poufności, podpisywania cyrografu na życie.
  • 12:30 - 12:32
    Proszę bardzo.
  • 12:32 - 12:35
    To jest olbrzymi labirynt,
  • 12:35 - 12:39
    który rusza się, jeśli przechylić tablet.
  • 12:39 - 12:42
    W Włoszech, skąd pochodzę,
  • 12:42 - 12:44
    wzornictwo jest bardzo istotne i konserwatywne.
  • 12:44 - 12:46
    Pracowaliśmy z biurem projektowym
  • 12:46 - 12:48
    o nazwie Habits z Mediolanu,
  • 12:48 - 12:50
    by stworzyć to otwartoźródłowe lustro,
  • 12:50 - 12:54
    które jednocześnie służy jako głośnik iPoda.
  • 12:54 - 12:57
    Chodzi o to, by sprzęt, oprogramowanie,
  • 12:57 - 12:59
    projekt tego przedmiotu, produkcja,
  • 12:59 - 13:01
    wszystko było wolne od praw autorskich,
  • 13:01 - 13:03
    żeby każdy mógł zrobić to sam.
  • 13:03 - 13:05
    Chcemy, by inni projektanci podchwycili ideę
  • 13:05 - 13:08
    i uczyli się tworzyć interaktywne produkty,
  • 13:08 - 13:10
    i uczyli się tworzyć interaktywne produkty,
  • 13:10 - 13:13
    zaczynając od czegoś wykonalnego.
  • 13:13 - 13:15
    Ale kiedy rodzi się ten pomysł...
  • 13:15 - 13:17
    Co się dzieje z tymi wszystkimi pomysłami?
  • 13:17 - 13:19
    Są tysiące pomysłów.
  • 13:19 - 13:21
    Prezentacja wszystkich zajęłaby mi z 7 godzin.
  • 13:21 - 13:23
    Prezentacja wszystkich zajęłaby mi z 7 godzin.
  • 13:23 - 13:26
    Nie zrobię tego...Dziękuję.
  • 13:26 - 13:28
    Zacznijmy od przykładu.
  • 13:28 - 13:30
    Grupa ludzi z firmy Pebble, opatentowała zegarek,
  • 13:30 - 13:32
    Grupa ludzi z firmy Pebble, opatentowała zegarek,
  • 13:32 - 13:36
    który za pomocą Bluetooth łączy się z telefonem,
  • 13:36 - 13:37
    przez co można na nim wyświetlać informacje.
  • 13:37 - 13:40
    Stworzyli prototyp
  • 13:40 - 13:42
    z wyświetlaczem LCD Nokii i Arduino.
  • 13:42 - 13:44
    z wyświetlaczem LCD Nokii i Arduino.
  • 13:44 - 13:46
    Mając ukończony projekt,
  • 13:46 - 13:48
    rozpoczęli Kickstarter,
  • 13:48 - 13:51
    prosząc o 100 000 dolarów,
  • 13:51 - 13:53
    by zrobić kilka i spróbować sprzedać.
  • 13:53 - 13:55
    Dostali 10 milionów dolarów.
  • 13:55 - 13:56
    Całkowicie sfinansowano im start-up,
  • 13:56 - 13:59
    tak że nie było potrzeby
  • 13:59 - 14:01
    angażowania kapitału rynkowego,
  • 14:01 - 14:04
    wystarczyło zachwycić ludzi świetnym projektem.
  • 14:04 - 14:06
    Ostatni projekt, który chcę zaprezentować
  • 14:06 - 14:10
    nazywa się ArduSat. Jest obecnie na Kickstarterze,
  • 14:10 - 14:12
    jeśli chcecie go wspomóc, bardzo proszę!
  • 14:12 - 14:15
    To satelita kosmiczny, czyli pewnie
  • 14:15 - 14:17
    najmniej oczekiwany projekt typu open-source,
  • 14:17 - 14:19
    z Arduino, podłączony do różnych czujników.
  • 14:19 - 14:22
    Wiedząc, jak używać Arduino,
  • 14:22 - 14:24
    można podłączyć projekty
  • 14:24 - 14:27
    do satelity i wypróbować je.
  • 14:27 - 14:29
    Wyobraźcie sobie, że przez tydzień
  • 14:29 - 14:32
    licealista może mieć do dyspozycji satelitę
  • 14:32 - 14:34
    i przeprowadzać różne eksperymenty.
  • 14:34 - 14:37
    Jak już wspomniałem,
  • 14:37 - 14:39
    jest wiele przykładów...Na tym zakończę.
  • 14:39 - 14:41
    Chcę jedynie podziękować społeczności Arduino
  • 14:41 - 14:43
    za to, że są najlepsi,
  • 14:43 - 14:45
    za stworzenie tylu świetnych projektów.
  • 14:45 - 14:48
    Dziękuję. (Brawa)
  • 14:48 - 14:51
    (Brawa)
  • 14:51 - 14:53
    I podziękowania dla społeczności Arduino.
  • 14:53 - 14:55
    Chris Anderson: Massimo,
  • 14:55 - 14:58
    wspomniałeś, że nie miałeś pojęcia,
  • 14:58 - 14:59
    że to się aż tak dobrze przyjmie.
  • 14:59 - 15:00
    MB: Nie.
  • 15:00 - 15:02
    CA: Jak się czujesz, gdy czytasz o tym wszystkim
  • 15:02 - 15:04
    czemu dałeś początek?
  • 15:04 - 15:07
    MB: To praca wielu ludzi. Jako wspólnota
  • 15:07 - 15:09
    umożliwiamy ludziom tworzenie wspaniałych rzeczy.
  • 15:09 - 15:11
    Czuje się tym naprawdę oszołomiony.
  • 15:11 - 15:14
    Trudno to opisać.
  • 15:14 - 15:16
    Każdego ranka budzę się,
  • 15:16 - 15:18
    czytam alerty Google'a, i...
  • 15:18 - 15:19
    To niesamowite.
  • 15:19 - 15:22
    Pojawia się we wszystkich możliwych dziedzinach.
  • 15:22 - 15:24
    CA: Dziękuję bardzo. (Brawa)
  • 15:24 - 15:27
    (Brawa)
Title:
Massimo Banzi: Jak Arduino czerpie z wyobraźni otwartego oprogramowania
Speaker:
Massimo Banzi
Description:

Massimo Banzi współtworzył Arduino, mały, łatwy w użyciu mikrokontroler typu open-source, który zainspirował tysiące ludzi na całym świecie do stworzenia najfajniejszych rzeczy, jakie można sobie wyobrazić - od zabawek do sprzętu satelitarnego. Bo, jak mówi, "nie trzeba niczyjej zgody, by stworzyć coś wielkiego".

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
15:46

Polish subtitles

Revisions