< Return to Video

Massimo Banzi: Hvordan Arduino er åpen-kildekode for fantasien

  • 0:00 - 0:03
    For et par uker siden ga en kamerat av meg
  • 0:03 - 0:05
    en lekebil til den
  • 0:05 - 0:07
    åtte år gamle sønnen sin.
  • 0:07 - 0:09
    Men i stedet for å gå til en butikk
  • 0:09 - 0:12
    så gikk han til en
  • 0:12 - 0:14
    webside og lastet ned
  • 0:14 - 0:16
    en fil, som han så skrev ut
  • 0:16 - 0:18
    på en skriver.
  • 0:18 - 0:20
    Så denne idéen om at du kan
  • 0:20 - 0:22
    fremstille gjenstander
  • 0:22 - 0:24
    digitalt ved hjelp av disse maskinene
  • 0:24 - 0:25
    er noe som tidsskriftet The Economist
  • 0:25 - 0:28
    har definert som Den tredje industrielle revolusjon.
  • 0:28 - 0:32
    Jeg kan faktisk argumentere for at en annen revolusjon
  • 0:32 - 0:34
    er underveis, og det er en som har å gjøre med
  • 0:34 - 0:37
    Maker-bevegelsen, for
  • 0:37 - 0:41
    skriveren som kompisen min brukte
  • 0:41 - 0:43
    for å skrive ut leken er faktisk åpen-kildekode.
  • 0:43 - 0:47
    Så du går til den samme websiden,
  • 0:47 - 0:51
    du trenger for å lage den skriveren:
  • 0:51 - 0:54
    Konstruksjonsfilene, maskinvaren, programvaren,
  • 0:54 - 0:57
    alle instruksjonene ligger der.
  • 0:57 - 0:59
    Dette er også del av et større
  • 0:59 - 1:02
    fellesskap hvor det finnes tusenvis av mennesker
  • 1:02 - 1:04
    rundt om i verden som faktisk
  • 1:04 - 1:05
    lager denne typen skrivere,
  • 1:05 - 1:07
    og det er mye innovasjon på gang
  • 1:07 - 1:08
    ettersom alt er åpen-kildekode.
  • 1:08 - 1:12
    Du trenger ikke noens tillatelse
  • 1:12 - 1:15
    Og dette feltet er som
  • 1:15 - 1:18
    PC'en i 1976,
  • 1:18 - 1:20
    som Apple, mens de andre selskapene krangler
  • 1:20 - 1:22
    og vi kommer til å se om noen få år,
  • 1:22 - 1:25
    at det kommer ut et Apple fra dette markedet.
  • 1:25 - 1:29
    Det finnes også en annen interessant sak.
  • 1:29 - 1:31
    Jeg nevnte at elektronikken er åpen-kildekode, fordi i hjertet
  • 1:31 - 1:34
    av denne printeren er det noe som jeg er virkelig knyttet til:
  • 1:34 - 1:37
    Arduino-kortet, hovedkortet som på en måte
  • 1:37 - 1:39
    driver denne skriveren, er et prosjekt
  • 1:39 - 1:42
    jeg har arbeidet med de siste syv årene.
  • 1:42 - 1:43
    Det er et åpen-kildekode prosjekt.
  • 1:43 - 1:46
    Jeg arbeidet med disse vennene av meg som jeg har her.
  • 1:46 - 1:49
    Så vi fem, to amerikanere, to italienere
  • 1:49 - 1:52
    og en spanjol, vi -- (Latter)
  • 1:52 - 1:55
    Du vet, det er et verdensomspennende prosjekt. (Latter)
  • 1:55 - 1:57
    Så vi kom sammen i dette
  • 1:57 - 1:59
    design-instituttet kalt The interaction design institute Ivrea,
  • 1:59 - 2:02
    som lærer bort
  • 2:02 - 2:04
    samhandlingsdesign, denne idéen om at du kan
  • 2:04 - 2:06
    bruke et design fra den enkle formen
  • 2:06 - 2:08
    av et objekt, og du kan forflytte det
  • 2:08 - 2:10
    fremover til å designe måten du samhandler med ting.
  • 2:10 - 2:13
    Når du designer en gjenstand som skal være i interaksjon
  • 2:13 - 2:15
    med et menneske, hvis du lager en skummodell
  • 2:15 - 2:18
    av en mobiltelefon, så gir ikke det noen mening.
  • 2:18 - 2:19
    Du trenger noe som
  • 2:19 - 2:22
    faktisk er i interaksjon med folk.
  • 2:22 - 2:25
    Så vi arbeidet med Arduino og
  • 2:25 - 2:27
    en hel del andre prosjekter der, for å
  • 2:27 - 2:29
    skape plattformer som skulle være
  • 2:29 - 2:31
    enkle å bruke for elevene våre,
  • 2:31 - 2:33
    så elevene våre bare kunne bygge ting som fungerte,
  • 2:33 - 2:37
    men de har ikke fem år på seg til å bli elektronikk-ingeniører. Vi har en måned.
  • 2:37 - 2:40
    Så hvordan lager jeg noe som selv et barn kan bruke?
  • 2:40 - 2:43
    Faktisk, med Arduino,
  • 2:43 - 2:45
    så har vi barn som Sylvia, som du ser her,
  • 2:45 - 2:47
    som faktisk lager prosjekter med Arduino.
  • 2:47 - 2:50
    Jeg har 11 år gamle barn som stopper meg og viser meg
  • 2:50 - 2:53
    saker de har bygget for Arduino som er virkelig
  • 2:53 - 2:54
    skremmende, å se evnene
  • 2:54 - 2:57
    barn har når du gir dem verktøyene.
  • 2:57 - 3:00
    Så la oss ta en titt på hva som skjer når du lager et verktøy
  • 3:00 - 3:03
    som hvem som helst bare kan plukke opp og bygge noe med raskt,
  • 3:03 - 3:05
    så ett av eksemplene jeg liker å på en måte la
  • 3:05 - 3:06
    sparke i gang denne diksusjonen, er dette
  • 3:06 - 3:08
    eksempelet på en kattemater.
  • 3:08 - 3:11
    Karen som laget dette prosjektet hadde to katter.
  • 3:11 - 3:12
    Den ene var syk, og den andre
  • 3:12 - 3:15
    var frisk, så han måtte
  • 3:15 - 3:17
    forsikre seg om at de spiste riktig mat.
  • 3:17 - 3:19
    Så han laget denne saken som gjenkjente katten
  • 3:19 - 3:21
    på en brikke montert på innsiden
  • 3:21 - 3:24
    av halsbåndet til katten, og åpner døra
  • 3:24 - 3:25
    slik at katten kan spise maten.
  • 3:25 - 3:27
    Dette ble laget ved å resirkulere en gammel
  • 3:27 - 3:29
    CD-spiller som du kan få fra en gammel datamaskin,
  • 3:29 - 3:33
    litt papp, noen sensorer, et par blinkende LED'er,
  • 3:33 - 3:36
    og plutselig har du et verktøy. Du bygger noe
  • 3:36 - 3:37
    som du ikke kan finne på markedet.
  • 3:37 - 3:40
    Og jeg liker denne vendingen: "Klø din egen kløe."
  • 3:40 - 3:43
    Hvis du har en idé, så bare gå hen og lag det.
  • 3:43 - 3:45
    Dette er tilsvarende å lage en skisse på papiret,
  • 3:45 - 3:47
    gjort med elektronikk.
  • 3:47 - 3:49
    En av funksjonene som jeg
  • 3:49 - 3:51
    synes er viktig omkring arbeidet vårt
  • 3:51 - 3:54
    er at maskinvaren, som i tillegg til å
  • 3:54 - 3:56
    være laget med kjærlighet i Italia --
  • 3:56 - 3:58
    som du kan se på undersiden
  • 3:58 - 4:00
    av kretsen -- (Latter)
  • 4:00 - 4:02
    er at den er åpen,
  • 4:02 - 4:03
    så vi publiserer alle design-filene
  • 4:03 - 4:05
    for kretsen på nettet,
  • 4:05 - 4:07
    slik at du kan laste de ned og
  • 4:07 - 4:09
    du kan faktisk bruke dem til å
  • 4:09 - 4:12
    lage noe, eller modifisere, å lære.
  • 4:12 - 4:13
    Du vet, da jeg lærte om programmering,
  • 4:13 - 4:15
    se på andres kode,
  • 4:15 - 4:18
    eller å se på andres kretser i tidsskriftene.
  • 4:18 - 4:20
    Og dette er en god måte å lære på,
  • 4:20 - 4:23
    å se på andre folks arbeid.
  • 4:23 - 4:25
    Så alle de forskjellige elementene ved et prosjekt er åpne,
  • 4:25 - 4:27
    slik at maskinvaren gis ut
  • 4:27 - 4:29
    med en Creative Commons-lisens.
  • 4:29 - 4:31
    Så du vet, jeg liker denne idéen
  • 4:31 - 4:33
    om at maskinvare blir som en del av kulturen som du deler
  • 4:33 - 4:35
    og bygger videre på, som om den var
  • 4:35 - 4:39
    en sang eller et dikt
  • 4:39 - 4:42
    Eller programvaren, som er GPL, så den er
  • 4:42 - 4:45
    Dokumentasjonen og den førstehånds læremetoden
  • 4:45 - 4:49
    er også åpen-kildekode
  • 4:49 - 4:51
    Kun navnet er beskyttet, slik at
  • 4:51 - 4:53
    vi kan forsikre oss om at vi forteller folk
  • 4:53 - 4:56
    hva som er Arduino og hva som ikke er det.
  • 4:56 - 4:58
    Selve Arduino er satt sammen av
  • 4:58 - 5:00
    en hel del forskjellige åpen-kildekode komponenter
  • 5:00 - 5:03
    som individuelt kanskje er vanskelige å bruke for
  • 5:03 - 5:05
    et 12 år gammelt barn, så Arduino
  • 5:05 - 5:07
    samler det hele sammen i
  • 5:07 - 5:09
    en blanding av åpen-kildekode teknologier
  • 5:09 - 5:11
    hvor vi forsøker å gi dem den
  • 5:11 - 5:13
    beste brukererfaringen i å få noe gjort raskt.
  • 5:13 - 5:16
    Så du har situasjoner som denne,
  • 5:16 - 5:18
    der noen personer i Chile
  • 5:18 - 5:20
    bestemte seg for å lage sine egne
  • 5:20 - 5:22
    å organisere et verksted og
  • 5:22 - 5:26
    å spare penger. Ellers så finnes det
  • 5:26 - 5:27
    selskaper som lager sine egne
  • 5:27 - 5:29
    variasjoner av Arduino som passer
  • 5:29 - 5:31
    inn i et særskilt marked, og det finnes
  • 5:31 - 5:34
    sikkert noe sånt som 150 av dem
  • 5:34 - 5:35
    eller noe sånt, for øyeblikket.
  • 5:35 - 5:37
    Denne er laget av et selskap
  • 5:37 - 5:39
    ved navn Adafruit, som drives av
  • 5:39 - 5:42
    en kvinne ved navn Limor Fried,
  • 5:42 - 5:43
    også kjent som Ladyada, som er
  • 5:43 - 5:46
    en av heltene innen bevegelsen for åpen-kildekode maskinvare
  • 5:46 - 5:47
    og Maker-bevegelsen.
  • 5:47 - 5:50
    Denne idéen om at du har et nytt, på en måte
  • 5:50 - 5:53
    turbodrevet gjør-det-selv-fellesskap
  • 5:53 - 5:55
    som tror på åpen kildekode,
  • 5:55 - 5:57
    i samarbeid, samarbeider
  • 5:57 - 6:00
    på nettet, samarbeider på forskjellige steder.
  • 6:00 - 6:03
    Det finnes et tidsskrift som heter
  • 6:03 - 6:04
    alle disse menneskene og setter dem sammen
  • 6:04 - 6:07
    som et fellesskap, og du ser
  • 6:07 - 6:09
    et veldig teknisk prosjekt forklart på et
  • 6:09 - 6:12
    veldig enkelt språk,
  • 6:12 - 6:13
    Eller du har websider,
  • 6:13 - 6:15
    sånn som denne, som "Instructables",
  • 6:15 - 6:17
    der folk faktisk lærer hverandre opp i hva det skal være.
  • 6:17 - 6:19
    Dette er om
  • 6:19 - 6:23
    Arduino-prosjekter, siden du ser på skjermen,
  • 6:23 - 6:25
    lære hvordan du lager en kake og hva som helst annet.
  • 6:25 - 6:28
    La oss ta en titt på noen prosjekter.
  • 6:28 - 6:30
    Dette er et quadkopter.
  • 6:30 - 6:31
    Det er et lite modellhelikopter.
  • 6:31 - 6:34
    På en måte er det et leketøy, eller hva?
  • 6:34 - 6:36
    Så dette var militærteknologi
  • 6:36 - 6:38
    for et par år siden, og nå er det
  • 6:38 - 6:40
    åpen-kildekode, lett å bruke,
  • 6:40 - 6:44
    de har denne saken kalt ArduCopter.
  • 6:44 - 6:47
    Så har noen faktisk
  • 6:47 - 6:50
    Matternet, hvor de fant ut at du kan
  • 6:50 - 6:52
    bruke dette til faktisk å transportere
  • 6:52 - 6:54
    ting fra én landsby til en annen i Afrika,
  • 6:54 - 6:56
    og dét faktum at dette var så lett
  • 6:56 - 6:59
    å finne, åpen-kildekode, lett å hacke, tillot dem
  • 6:59 - 7:01
    å prototype selskapet sitt veldig kjapt.
  • 7:01 - 7:03
    Matt Richardson: Jeg begynner å bli lei av
  • 7:03 - 7:07
    på TV om og om og om
  • 7:07 - 7:10
    igjen, så jeg bestemte meg for å gjøre noe med det.
  • 7:10 - 7:11
    Dette Arduino-prosjektet,
  • 7:11 - 7:15
    som jeg kaller Nok er nok,
  • 7:15 - 7:17
    en av disse overeksponerte
  • 7:17 - 7:18
    personlighetene blir nevnt. (Latter)
  • 7:18 - 7:23
    Jeg skal vise deg hvordan jeg laget det. (Applaus)
  • 7:23 - 7:24
    MB: Ta en titt på dette.
  • 7:24 - 7:26
    MR: Produsentene våre fikk fatt i
  • 7:26 - 7:29
    i dag for å finne ut av hva hun planlegger å ha på seg på --
  • 7:29 - 7:31
    MB: Eh? (Latter)
  • 7:31 - 7:33
    MR: Det bør kunne ta seg av jobben med å
  • 7:33 - 7:34
    beskytte ørene våre fra å måtte høre om detaljene
  • 7:34 - 7:36
    fra bryllupet til Kim Kardashian.
  • 7:36 - 7:41
    MB: Ok. Så du vet, igjen, det som er interessant her
  • 7:41 - 7:44
    er at Matt fant denne modulen
  • 7:44 - 7:46
    som lar Arduino prosessere
  • 7:46 - 7:48
    TV-signaler, han fant noe kode
  • 7:48 - 7:51
    skrevet av noen andre, som genererer infrarøde
  • 7:51 - 7:53
    satte dem sammen, og skapte dette flotte prosjektet.
  • 7:53 - 7:55
    Det blir også brukt, Arduino blir brukt
  • 7:55 - 7:58
    til seriøse ting som, du vet,
  • 7:58 - 8:01
    Det er noen Arduino-kuler som samler data og på en måte
  • 8:01 - 8:02
    måler noen parametre.
  • 8:02 - 8:05
    Eller det blir brukt til å --
  • 8:05 - 8:15
    (Musikk)
  • 8:15 - 8:18
    Dette er et musikalsk grensesnitt
  • 8:18 - 8:20
    bygget av en student fra Italia,
  • 8:20 - 8:22
    og nå gjør han dette om til
  • 8:22 - 8:24
    et produkt. For det var et
  • 8:24 - 8:26
    studentprosjekt, som blir et produkt.
  • 8:26 - 8:28
    Eller det kan brukes til å lage en støtteenhet.
  • 8:28 - 8:30
    Dette er en hanske som forstår
  • 8:30 - 8:32
    tegnspråk og omgjør
  • 8:32 - 8:34
    håndbevegelsene dine til lyder
  • 8:34 - 8:38
    og skriver ordene du
  • 8:38 - 8:39
    Og igjen, dette er laget av forskjellige deler som du finner alle av
  • 8:39 - 8:42
    på websidene som selger
  • 8:42 - 8:44
    monterer det inn i et prosjekt.
  • 8:44 - 8:47
    Dette er et prosjekt fra ITP-delen av NYU,
  • 8:47 - 8:49
    hvor de traff denne gutten
  • 8:49 - 8:52
    som har en alvorlig funksjonshemming,
  • 8:52 - 8:54
    så de bygget denne enheten som
  • 8:54 - 8:57
    lar guttungen spille baseball
  • 8:57 - 8:59
    til tross for at han har begrensede
  • 8:59 - 9:01
    bevegelsesevner.
  • 9:01 - 9:03
    Du kan finne det i kunstprosjekter.
  • 9:03 - 9:05
    Dette er txtBomber.
  • 9:05 - 9:07
    Du legger en beskjed inn i
  • 9:07 - 9:10
    opp på veggen, og ganske enkelt
  • 9:10 - 9:12
    får den disse solenoidene
  • 9:12 - 9:14
    til å trykke på knappene til sprayflasker,
  • 9:14 - 9:15
    slik at du bare trekker den over en vegg
  • 9:15 - 9:17
    og den bare skriver
  • 9:17 - 9:19
    alle de politiske beskjedene på veggen.
  • 9:19 - 9:22
    Så, ja. (Applaus)
  • 9:22 - 9:24
    Så har vi denne planten her.
  • 9:24 - 9:26
    Dette heter Botanicalls,
  • 9:26 - 9:29
    Arduino-kule med en wifi-modul
  • 9:29 - 9:32
    i planten, og den måler
  • 9:32 - 9:33
    velværen til planten,
  • 9:33 - 9:35
    og den setter opp en Twitterkonto
  • 9:35 - 9:39
    hvor du faktisk kan interagere med planten. (Latter)
  • 9:39 - 9:41
    Så du vet, denne planten
  • 9:41 - 9:43
    kommer til å si, "Dette er virkelig varmt," eller
  • 9:43 - 9:47
    det er mye av, du vet, "Jeg trenger vann akkurat nå." (Latter)
  • 9:47 - 9:51
    Det bare gir personlighet
  • 9:51 - 9:53
    Dette er en ting som twitrer når
  • 9:53 - 9:55
    babyen inni magen på en
  • 9:55 - 9:58
    gravid kvinne sparker. (Latter)
  • 9:58 - 9:59
    Dette er en 14 år gammel gutt i
  • 9:59 - 10:02
    Chile som laget et system som
  • 10:02 - 10:04
    oppdager jordskjelv og publiserer det på Twitter.
  • 10:04 - 10:06
    Han har 280 000 følgere.
  • 10:06 - 10:09
    Han er 14, og han forutså
  • 10:09 - 10:12
    et regjeringsprosjekt ett år i forveien. (Applaus)
  • 10:12 - 10:16
    Eller igjen, et prosjekt hvor,
  • 10:16 - 10:18
    ved å analysere Twitter-feeden
  • 10:18 - 10:20
    til en familie, du ganske enkelt kan
  • 10:20 - 10:22
    påpeke hvor de er, som i "Harry Potter"-filmen.
  • 10:22 - 10:25
    Du kan finne ut alt
  • 10:25 - 10:30
    som twitrer når noen fjerter. (Latter)
  • 10:30 - 10:33
    Det er interessant hvordan, i 2009,
  • 10:33 - 10:35
    Gizmodo ganske enkelt definerte,
  • 10:35 - 10:38
    sa at dette prosjektet faktisk
  • 10:38 - 10:41
    var det -- mye har skjedd i mellomtiden. (Latter)
  • 10:41 - 10:43
    Så et veldig seriøst prosjekt.
  • 10:43 - 10:45
    Da Fukushima-katastrofen skjedde,
  • 10:45 - 10:48
    innså en gjeng med folk i Japan at informasjonen
  • 10:48 - 10:51
    som regjeringen ga ut
  • 10:51 - 10:52
    faktisk pålitelig, så de bygget
  • 10:52 - 10:55
    denne Geigertelleren, pluss Arduino, pluss nettverks-
  • 10:55 - 10:57
    grensesnitt. De laget 100
  • 10:57 - 11:01
    av dem og gav dem til folk
  • 11:01 - 11:03
    blir dataene de samler opp publisert på denne websiden
  • 11:03 - 11:05
    kalt Cosm, en annen webside
  • 11:05 - 11:09
    de bygget, slik at du faktisk kan
  • 11:09 - 11:10
    informasjon fra felten,
  • 11:10 - 11:14
    og du kan få tak i upartisk informasjon.
  • 11:14 - 11:16
    Eller denne maskinen her, den er fra
  • 11:16 - 11:18
    gjør-det-selv-bevegelsen,
  • 11:18 - 11:21
    og det er et av skrittene du
  • 11:21 - 11:24
    åpen-kildekode fra grunnen opp.
  • 11:24 - 11:27
    Eller du har studenter i
  • 11:28 - 11:30
    replikasjoner av forskningsinstrumenter som koster
  • 11:30 - 11:32
    mye penger å lage.
  • 11:32 - 11:35
    De har faktisk bare bygget dem
  • 11:35 - 11:36
    Arduino og noen få deler.
  • 11:36 - 11:38
    Dette er en pH-probe.
  • 11:38 - 11:42
    sånn som disse ungene, de er fra Spania.
  • 11:42 - 11:44
    De lærte hvordan å programmere og lage roboter da de
  • 11:44 - 11:47
    var noe sånt som 11, og
  • 11:47 - 11:49
    for å lage disse robotene som spiller fotball. De ble
  • 11:49 - 11:52
    verdensmestere gjennom å lage en Arduino-basert robot.
  • 11:52 - 11:54
    Og så da vi måtte lage
  • 11:54 - 11:57
    vår egen undervisningsrobot,
  • 11:57 - 11:59
    du vet, "Dere designer den, for dere vet nøyaktig
  • 11:59 - 12:03
    hva som trengs for å lage en flott robot som er spennende for barn."
  • 12:03 - 12:04
    Ikke jeg. Jeg er en gammel fyr.
  • 12:04 - 12:07
    Hva skal liksom jeg lage som er spennende? (Latter)
  • 12:07 - 12:11
    Men som meg -- i form av pedagogiske hjelpemidler. (Latter)
  • 12:11 - 12:13
    Det er også selskaper som Google
  • 12:13 - 12:15
    som bruker teknologien
  • 12:15 - 12:18
    til å skape grensesnitt mellom
  • 12:18 - 12:21
    mobiltelefoner, lesebrett
  • 12:21 - 12:22
    Så Googles Accessory development kit
  • 12:22 - 12:24
    er åpen-kildekode
  • 12:24 - 12:25
    og basert på Arduino, i motsetning til
  • 12:25 - 12:27
    den fra Apple, som er
  • 12:27 - 12:30
    stengt-kildekode, NDA, skriv under
  • 12:30 - 12:32
    livet ditt til Apple. Vær så god.
  • 12:32 - 12:35
    Her har vi en gigantisk labyrint, og Joey sitter der,
  • 12:35 - 12:39
    og labyrinten beveger seg når du vipper på lesebrettet.
  • 12:39 - 12:42
    Dessuten, jeg er fra Italia,
  • 12:42 - 12:44
    i Italia, og allikevel veldig konservativt.
  • 12:44 - 12:46
    Så vi arbeidet med et design-
  • 12:46 - 12:48
    studio ved navn Habits, i Milano,
  • 12:48 - 12:50
    for å lage dette speilet, som er
  • 12:50 - 12:54
    Det fungerer også som en
  • 12:54 - 12:57
    Idéen er at
  • 12:57 - 12:59
    designet til gjenstanden,
  • 12:59 - 13:01
    omkring dette prosjektet er åpen-kildekode
  • 13:01 - 13:03
    og du kan lage det selv.
  • 13:03 - 13:05
    Så vi vil ha andre designere
  • 13:05 - 13:08
    man lager flotte apparater, å lære
  • 13:08 - 13:10
    hvordan man lager interaktive produkter
  • 13:10 - 13:13
    ved å ta utgangspunkt i noe håndfast.
  • 13:13 - 13:15
    Men når du har denne idéen,
  • 13:15 - 13:17
    du vet, hva skjer med alle disse idéene?
  • 13:17 - 13:19
    Det fins liksom tusenvis av idéer som jeg --
  • 13:19 - 13:21
    Du vet, det tar syv timer hvis jeg skal ta
  • 13:21 - 13:23
    alle presentasjonene.
  • 13:23 - 13:26
    Jeg skal ikke oppta alle de syv timene. Takk.
  • 13:26 - 13:28
    Men la oss begynne med dette eksempelet:
  • 13:28 - 13:30
    Så gruppen mennesker
  • 13:30 - 13:32
    som startet dette selskapet kalt Pebble, de prototypet
  • 13:32 - 13:36
    en klokke som kommuniserer
  • 13:36 - 13:37
    og du kan vise informasjon
  • 13:37 - 13:40
    på den. Og de prototypet med
  • 13:40 - 13:42
    en gammel LCD-skjerm fra en Nokia-
  • 13:42 - 13:44
    mobiltelefon og en Arduino.
  • 13:44 - 13:46
    Og så, da de hadde et endelig
  • 13:46 - 13:48
    prosjekt, gikk de faktisk til
  • 13:48 - 13:51
    ba om 100 000 dollar for å lage
  • 13:51 - 13:53
    et par av dem å selge.
  • 13:53 - 13:55
    De fikk 10 millioner dollar.
  • 13:55 - 13:56
    De fikk en komplett
  • 13:56 - 13:59
    fullt finansiert oppstart,
  • 13:59 - 14:01
    du vet, få VC'er involvert eller noe,
  • 14:01 - 14:04
    bare å oppmuntre folk
  • 14:04 - 14:06
    Det siste prosjektet jeg har lyst til å vise dere er dette:
  • 14:06 - 14:10
    Det er på Kickstarter nå,
  • 14:10 - 14:12
    så hvis du har lyst til å bidra,
  • 14:12 - 14:15
    Det er en satellitt som skal
  • 14:15 - 14:17
    den minst åpen-kildekode saken du kan forestille deg,
  • 14:17 - 14:19
    og den inneholder en Arduino
  • 14:19 - 14:22
    koblet til en haug med sensorer. Så hvis du vet hvordan du bruker en Arduino,
  • 14:22 - 14:24
    kan du faktisk laste opp eksperimentene dine
  • 14:24 - 14:27
    i denne satellitten og kjøre dem.
  • 14:27 - 14:29
    Så forestill deg at du som en ungdomsskole kan ha satellitten
  • 14:29 - 14:32
    i en uke og gjøre satellitt-
  • 14:32 - 14:34
    romeksperimenter på den måten.
  • 14:34 - 14:37
    Som jeg sa, det finnes
  • 14:37 - 14:39
    mange eksempler, og jeg skal avslutte her. Og jeg
  • 14:39 - 14:41
    vil bare takke Arduino-fellesskapet
  • 14:41 - 14:43
    fordi dere er best, som bare
  • 14:43 - 14:45
    lager massevis av prosjekter hver dag.
  • 14:45 - 14:48
    Tusen takk. (Applaus)
  • 14:48 - 14:51
    (Applaus)
  • 14:51 - 14:53
    Og takk til fellesskapet.
  • 14:53 - 14:55
    Chris Anderson: Massimo,
  • 14:55 - 14:58
    du fortalte meg tidligere i dag at du ikke hadde noen anelse, selvfølgelig,
  • 14:58 - 14:59
    at det skulle komme til å ta av på denne måten.
  • 14:59 - 15:00
    MB: Nei.
  • 15:00 - 15:02
    CA: Jeg mener, hvordan føler du deg når du leser dette her og du
  • 15:02 - 15:04
    ser hva du har utløst?
  • 15:04 - 15:07
    MB: Vel, dette er arbeidet til en hel del mennesker, så vi som et fellesskap
  • 15:07 - 15:09
    muliggjør at folk kan lage
  • 15:09 - 15:11
    store ting, og jeg kjenner meg bare
  • 15:11 - 15:14
    dette er vanskelig å beskrive.
  • 15:14 - 15:16
    Hver morgen våkner jeg og ser på alle greiene
  • 15:16 - 15:18
    Google Alerts sender meg, og det er
  • 15:18 - 15:19
    bare utrolig. Det bare
  • 15:19 - 15:22
    strekker seg innover i alle tenkelige felt.
  • 15:22 - 15:24
    CA: Tusen takk skal du ha. (Applaus)
  • 15:24 - 15:27
    (Applaus)
Title:
Massimo Banzi: Hvordan Arduino er åpen-kildekode for fantasien
Speaker:
Massimo Banzi
Description:

Massimo Banzi bidro i å utvikle Arduino, en liten, brukervennlig åpen-kildekodebasert mikrokontroller som har inspirert tusenvis av mennesker over hele verden til å lage det kuleste de kan tenke seg -- fra leker til satellittutstyr. Fordi, som han sier, "Du trenger ikke noens tillatelse til å lage noe stort."

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
15:46

Norwegian Bokmal subtitles

Revisions