< Return to Video

Вы можете вырастить новые клетки головного мозга. И я расскажу как

  • 0:02 - 0:06
    Могут ли у нас, взрослых,
    вырасти новые нервные клетки?
  • 0:07 - 0:10
    По этому поводу ещё
    существует некоторая путаница,
  • 0:10 - 0:13
    так как это довольно новая
    область исследований.
  • 0:14 - 0:17
    Например, беседуя с одним
    из моих коллег, Робертом,
  • 0:17 - 0:18
    онкологом,
  • 0:18 - 0:20
    я услышала:
  • 0:20 - 0:22
    «Сандрин, вот вам загадка.
  • 0:22 - 0:26
    У некоторых моих пациентов,
    знающих, что они излечились от рака,
  • 0:26 - 0:30
    обнаруживаются тем не менее
    признаки депрессии».
  • 0:30 - 0:31
    Я ответила ему:
  • 0:31 - 0:33
    «На мой взгяд, это вполне логично.
  • 0:33 - 0:38
    Лекарства, которые вы даёте вашим
    пациентам, препятствуют размножению
  • 0:38 - 0:43
    раковых клеток, но они же и останавливают
    производство новых нейронов в мозге».
  • 0:44 - 0:47
    Тогда Роберт посмотрел на меня
    как на сумасшедшую и сказал:
  • 0:47 - 0:49
    «Но Сандрин, они же взрослые —
  • 0:49 - 0:51
    у взрослых новые нервные
    клетки больше не образуются».
  • 0:53 - 0:56
    И, к его удивлению, я ответила:
    «На самом деле, образуются».
  • 0:57 - 1:02
    Это феномен, который
    мы называем нейрогенезом.
  • 1:02 - 1:03
    [Нейрогенез]
  • 1:03 - 1:07
    Роберт не занимается нейронаукой,
  • 1:07 - 1:12
    а в медицинском институте его
    не учили тому, что нам известно сейчас:
  • 1:12 - 1:16
    взрослый мозг способен
    генерировать новые нервные клетки.
  • 1:17 - 1:22
    Итак, Роберт, будучи профессионалом,
  • 1:22 - 1:23
    захотел прийти в мою лабораторию,
  • 1:23 - 1:26
    чтобы лучше разобраться в этом вопросе.
  • 1:27 - 1:29
    И я устроила ему экскурсию
  • 1:29 - 1:32
    по одной из самых
    захватывающих частей мозга
  • 1:32 - 1:34
    с точки зрения нейрогенеза —
  • 1:34 - 1:36
    по гиппокампу.
  • 1:37 - 1:41
    Это серая масса в центре мозга.
  • 1:42 - 1:44
    Нам уже давно известно,
  • 1:44 - 1:49
    что он важен для обучения,
    памяти, настроения и эмоций.
  • 1:49 - 1:52
    Однако недавно мы узнали,
  • 1:52 - 1:57
    что это — одна из самых
    уникальных частей взрослого мозга,
  • 1:57 - 2:00
    где могут образовываться
    новые нейроны.
  • 2:00 - 2:03
    Сделав разрез гиппокампа
  • 2:03 - 2:04
    и увеличив изображение,
  • 2:04 - 2:07
    мы увидим показанный
    здесь голубым цветом
  • 2:07 - 2:11
    новорождённый нейрон
    в мозге взрослой мыши.
  • 2:13 - 2:16
    Что касается человеческого мозга —
  • 2:16 - 2:19
    мой коллега Йонас Фризен
    из Каролинского института
  • 2:19 - 2:25
    подсчитал, что мы производим
    700 новых нейронов каждый день
  • 2:25 - 2:26
    в гиппокампе.
  • 2:27 - 2:29
    Вам покажется, что это не так много
  • 2:29 - 2:32
    по сравнению с миллиардами
    уже имеющихся у нас нейронов.
  • 2:32 - 2:35
    Но к 50 годам
  • 2:35 - 2:39
    все имеющиеся у нас
    с рождения нейроны заменяются
  • 2:39 - 2:42
    на нейроны, образовавшиеся
    уже во взрослом мозге.
  • 2:43 - 2:48
    Почему эти новые нейроны
    так важны и каковы их функциии?
  • 2:49 - 2:53
    Во-первых, мы знаем, что они
    нужны для обучения и памяти.
  • 2:53 - 2:55
    Мы экспериментально доказали,
  • 2:55 - 2:58
    что если заблокировать
    способность взрослого мозга
  • 2:58 - 3:00
    генерировать новые нейроны в гиппокампе,
  • 3:00 - 3:03
    то блокируются определённые
    свойства памяти.
  • 3:04 - 3:11
    Это особенно ново и верно в отношении
    пространственного распознавания —
  • 3:11 - 3:13
    того, как вы, к примеру,
    ориентируетесь в городе.
  • 3:14 - 3:16
    Нам ещё многое предстоит узнать,
  • 3:16 - 3:19
    и нейроны важны не только
    для объёма памяти,
  • 3:19 - 3:22
    но и для качества памяти.
  • 3:22 - 3:26
    Они помогают памяти работать дольше,
  • 3:26 - 3:30
    они могут помочь различить
    очень похожие воспоминания,
  • 3:30 - 3:33
    например, отыскать велосипед,
  • 3:33 - 3:36
    который вы оставляете на станции
    каждый день на одной и той же стоянке,
  • 3:36 - 3:38
    но немного в разных местах.
  • 3:40 - 3:43
    Моему коллеге Роберту
    наиболее интересным показалось
  • 3:43 - 3:47
    наше исследование о взаимосвязи
    нейрогенеза и депрессии.
  • 3:48 - 3:50
    При исследовании депрессии у животных
  • 3:50 - 3:54
    мы увидели, что у нас более
    низкий уровень нейрогенеза.
  • 3:54 - 3:57
    Если мы принимаем антидепрессанты,
  • 3:57 - 4:00
    мы увеличиваем производство
    этих новорождённых нейронов
  • 4:00 - 4:03
    и уменьшаем симптомы депрессии,
  • 4:03 - 4:09
    тем самым устанавливая чёткую связь
    между нейрогенезом и депрессией.
  • 4:09 - 4:14
    Более того, если просто
    заблокировать нейрогенез,
  • 4:14 - 4:16
    одновременно падает
    эффективность антидепрессантов.
  • 4:18 - 4:19
    К тому моменту Роберт согласился,
  • 4:20 - 4:23
    что его пациенты продолжают
    страдать от депрессии
  • 4:23 - 4:26
    даже после избавления от рака
  • 4:26 - 4:30
    из-за того, что препараты от рака
    препятствуют образованию новых нейронов.
  • 4:30 - 4:34
    И нужно какое-то время
    на появление новых нейронов
  • 4:34 - 4:37
    и восстановления их
    нормального функционирования.
  • 4:38 - 4:42
    Итак, сообща мы пришли к выводу,
    что имеем достаточно оснований
  • 4:42 - 4:46
    для того, чтобы направить
    наши усилия на нейрогенез,
  • 4:46 - 4:50
    если мы хотим улучшить
    формирование памяти, настроение
  • 4:50 - 4:53
    и даже предотвратить
    проблемы, связанные с возрастом
  • 4:53 - 4:55
    или со стрессом.
  • 4:56 - 4:58
    Поэтому следующий вопрос таков:
  • 4:58 - 5:00
    можем ли мы управлять нейрогенезом?
  • 5:01 - 5:02
    Ответ — да.
  • 5:03 - 5:05
    Сейчас мы проведём маленький тест.
  • 5:06 - 5:09
    Я представлю вам ряд
    действий и состояний,
  • 5:09 - 5:14
    а вы скажете мне, уменьшают они
  • 5:14 - 5:16
    или увеличивают нейрогенез.
  • 5:17 - 5:18
    Готовы?
  • 5:19 - 5:20
    Поехали.
  • 5:20 - 5:22
    Обучение?
  • 5:23 - 5:24
    Увеличивает?
  • 5:24 - 5:25
    Да.
  • 5:25 - 5:29
    Обучение будет увеличивать
    производство новых нейронов.
  • 5:29 - 5:30
    А как насчёт стресса?
  • 5:31 - 5:36
    Да, стресс уменьшает производство
    новых нейронов в гиппокампе.
  • 5:36 - 5:38
    Недосыпание?
  • 5:39 - 5:42
    Безусловно, это снижает нейрогенез.
  • 5:42 - 5:43
    Секс?
  • 5:44 - 5:46
    Ого!
  • 5:46 - 5:47
    (Смех)
  • 5:47 - 5:51
    Да, вы правы, он увеличивает
    производство новых нейронов.
  • 5:51 - 5:53
    Однако всё дело в балансе.
  • 5:53 - 5:55
    Мы же не хотим попасть в ситуацию,
  • 5:55 - 5:57
    (Смех)
  • 5:57 - 6:00
    когда слишком много секса
    приведёт к недостатку сна.
  • 6:00 - 6:02
    (Смех)
  • 6:03 - 6:05
    Старение?
  • 6:08 - 6:11
    Темпы нейрогенза будут
    с возрастом сокращаться,
  • 6:11 - 6:13
    но он всё ещё будет происходить.
  • 6:14 - 6:16
    И последнее, как насчёт бега?
  • 6:18 - 6:21
    Предоставлю вам самим судить об этом.
  • 6:22 - 6:23
    Это одно из первых исследований,
  • 6:23 - 6:28
    проведённых одним из моих наставников,
    Расти Гейджем из Института Солка,
  • 6:28 - 6:30
    показавшее, что окружающая
    среда может влиять
  • 6:30 - 6:32
    на производство новых нейронов.
  • 6:32 - 6:36
    Здесь вы видите отдел гиппокампа мыши,
  • 6:36 - 6:39
    у которой в клетке не было колеса.
  • 6:39 - 6:43
    А маленькие чёрные точки —
    это будущие новорождённые нейроны.
  • 6:43 - 6:48
    Здесь отдел гиппокампа мыши,
  • 6:48 - 6:51
    у которой в клетке было колесо.
  • 6:51 - 6:53
    Вы можете заметить огромное увеличение
  • 6:53 - 6:56
    количества чёрных точек
    будущих новорождённых нейронов.
  • 6:57 - 7:01
    Так что активность влияет
    на нейрогенез, но это ещё не всё.
  • 7:02 - 7:04
    То, что вы еди́те, также влияет
  • 7:04 - 7:07
    на производство новых
    нейронов в гиппокампе.
  • 7:07 - 7:10
    Перед вами примерная диета,
  • 7:10 - 7:14
    состоящая из питательных веществ,
    проявивших положительное влияние.
  • 7:14 - 7:17
    Я хочу пояснить вам некоторые их них:
  • 7:17 - 7:22
    нейрогенез увеличивается
    при ограничении калорий на 20–30%.
  • 7:22 - 7:26
    Краткосрочное голодание —
    увеличение времени между приёмами пищи —
  • 7:26 - 7:28
    увеличит нейрогенез.
  • 7:28 - 7:29
    Потребление флаваноидов,
  • 7:29 - 7:32
    которые содержатся
    в горьком шоколаде и чернике,
  • 7:32 - 7:34
    увеличит нейрогенез.
  • 7:34 - 7:36
    Жирные кислоты Омега-3,
  • 7:36 - 7:38
    содержащиеся в жирной рыбе,
    например, в лососе,
  • 7:38 - 7:41
    увеличит производство новых нейронов.
  • 7:42 - 7:46
    А диета, богатая насыщенными
    жирами, наоборот,
  • 7:46 - 7:48
    будет негативно влиять на нейрогенез.
  • 7:49 - 7:53
    Этанол — потребление алкоголя —
    ослабляет процесс нейрогенеза.
  • 7:54 - 7:57
    Однако не всё так плохо:
  • 7:57 - 8:00
    доказано, что резвератрол,
    содержащийся в красном вине,
  • 8:00 - 8:04
    способствует выживанию новых нейронов.
  • 8:04 - 8:06
    Так что во время следующего застолья
  • 8:06 - 8:10
    отдайте предпочтение этому
    «нейрогенезо-щадящему» напитку.
  • 8:10 - 8:12
    (Смех)
  • 8:12 - 8:15
    И наконец, позвольте мне
    выделить ещё один пункт —
  • 8:15 - 8:16
    он немного необычный.
  • 8:16 - 8:20
    Японцы обычно обращают
    особое внимание на текстуру пищи.
  • 8:20 - 8:25
    Они доказали, что мягкая пища
    ослабляет процесс нейрогенеза,
  • 8:25 - 8:30
    чего нельзя сказать о требующей
    пережёвывания или хрустящей пище.
  • 8:31 - 8:33
    Все эти данные,
  • 8:33 - 8:35
    доступные нам на клеточном уровне,
  • 8:35 - 8:38
    были получены в результате
    опытов на животных.
  • 8:38 - 8:43
    Но та же диета была испытана на людях,
  • 8:43 - 8:49
    и мы убедились, что диета
    влияет на память и настроение
  • 8:49 - 8:53
    точно так же, как и на нейрогенез.
  • 8:53 - 8:57
    То есть снижение калорийности
    улучшит возможности памяти,
  • 8:57 - 9:02
    тогда как диета с высоким содержанием
    жиров усилит признаки депрессии.
  • 9:02 - 9:06
    И наоборот: жирные кислоты
    Омега-3 способствуют нейрогенезу
  • 9:06 - 9:11
    и в то же время помогают уменьшить
    депрессивные синдромы.
  • 9:12 - 9:16
    Поэтому мы полагаем, что влияние диеты
  • 9:16 - 9:20
    на психическое здоровье,
    память и настроение
  • 9:20 - 9:25
    объясняется, на самом деле, её ролью
    в появлении новых нейронов в гиппокампе.
  • 9:25 - 9:27
    И важно не только то, что вы еди́те,
  • 9:27 - 9:30
    но также текстура потребляемой пищи,
    время приёма пищи
  • 9:30 - 9:33
    и количество съеденного.
  • 9:34 - 9:38
    С нашей стороны — нейробиологов,
    интересующихся нейрогенезом, —
  • 9:38 - 9:42
    мы хотим лучше понять функцию
    этих новых нейронов
  • 9:42 - 9:46
    и то, как мы можем влиять
    на их выживание и производство.
  • 9:46 - 9:51
    Нам также нужно найти способ защитить
    процесс нейрогенеза у пациентов Роберта.
  • 9:51 - 9:53
    А с вашей стороны —
  • 9:53 - 9:56
    на вас я оставляю ответственность
    за ваш собственный нейрогенез.
  • 9:56 - 9:57
    Спасибо.
  • 9:57 - 10:02
    (Аплодисменты)
  • 10:02 - 10:05
    Маргарет Хеффернан:
    Потрясающее исследование, Сандрин.
  • 10:05 - 10:07
    Как я уже сказала,
    это изменило мою жизнь —
  • 10:07 - 10:09
    теперь я ем очень много черники.
  • 10:09 - 10:11
    Сандрин Тюре: Очень хорошо.
  • 10:12 - 10:15
    МХ: Меня особенно занимает вопрос бега.
  • 10:15 - 10:17
    Нужно ли мне бегать?
  • 10:17 - 10:20
    Или достаточно аэробики,
  • 10:20 - 10:22
    чтобы обогатить мозг кислородом?
  • 10:22 - 10:24
    Могут ли это быть любые
    интенсивные занятия спортом?
  • 10:24 - 10:26
    СТ: На сегодняшний день
  • 10:26 - 10:29
    мы не можем с уверенностью
    сказать, бег ли это сам по себе,
  • 10:29 - 10:34
    но мы думаем, что любое занятие,
    увеличивающее производительность
  • 10:34 - 10:37
    или заставляющее кровь приливать к мозгу,
  • 10:37 - 10:39
    должно повлиять благотворно.
  • 10:39 - 10:42
    МХ: Так мне не обязательно
    устанавливать колесо в офисе?
  • 10:42 - 10:43
    СТ: Нет, конечно.
  • 10:43 - 10:45
    МХ: Какое облегчение! Это чудесно.
  • 10:45 - 10:47
    Сандрин Тюре, спасибо большое.
  • 10:47 - 10:48
    СТ: Спасибо вам, Маргарет.
  • 10:48 - 10:51
    (Аплодисменты)
Title:
Вы можете вырастить новые клетки головного мозга. И я расскажу как
Speaker:
Сандрин Тюре
Description:

Можем ли мы, взрослые, вырастить новые нейроны? Нейробиолог Сандрин Тюре утверждает, что можем. Она предлагает результаты исследований и практический совет о том, как помочь нашему мозгу активизировать нейрогенез, при этом улучшая настроение, усиливая память и предотвращая процессы старения.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
11:04
  • "Нейрогенезис" заменить корркетней на "нейрогенез"

  • "Нейрогенезис" заменить корркетней на "нейрогенез"

  • "Нейрогенезис" заменить корркетней на "нейрогенез"

  • Нейрогенез исправлен. Как и много чего другого.

  • Переводчик не отозвался на призыв о согласовании правок. -- Редактор

Russian subtitles

Revisions