Podemos criar novas células no cérebro, deste modo.
-
0:02 - 0:06Poderemos nós, enquanto adultos,
criar novas células nervosas? -
0:07 - 0:10Ainda há alguma confusão
quanto a esta questão -
0:10 - 0:13tendo em conta que este é um
novo campo de pesquisa. -
0:14 - 0:17Por exemplo, eu estava a falar
com um dos meus colegas, o Robert, -
0:17 - 0:19que é oncologista.
-
0:19 - 0:20E ele disse-me:
-
0:20 - 0:22"Sandrine, isto é muito esquisito.
-
0:22 - 0:26"Alguns dos meus doentes
que sabem que estão curados do cancro -
0:26 - 0:29"continuam a ter sintomas de depressão."
-
0:30 - 0:31E eu respondi-lhe:
-
0:31 - 0:33"Bem, do meu ponto de vista
isso faz sentido. -
0:33 - 0:38"A medicação que dás aos doentes que detém
a multiplicação de células cancerígenas -
0:38 - 0:43"também detém o crescimento de novos
neurónios gerados pelo cérebro." -
0:44 - 0:47Robert olhou para mim
como se eu fosse maluca e disse: -
0:47 - 0:49"Sandrine, estes doentes são adultos
-
0:49 - 0:52"e os adultos não criam
novas células nervosas". -
0:53 - 0:57Para surpresa dele, eu disse:
"Bem, na realidade, criamos." -
0:57 - 1:02Este é um fenómeno
designado por neurogénese. -
1:02 - 1:03[Neurogénese]
-
1:04 - 1:07Robert não é neurocientista.
-
1:07 - 1:12Quando fomos para a escola de medicina
não lhe ensinaram o que sabemos agora, -
1:12 - 1:15que o cérebro adulto
pode gerar novas células nervosas. -
1:17 - 1:22Então Robert, sendo o bom médico que é,
-
1:22 - 1:24quis ir até ao meu laboratório
-
1:24 - 1:27para perceber um pouco mais
sobre o assunto. -
1:27 - 1:29E eu levei-o a visitar
-
1:29 - 1:32uma das partes
mais interessantes do cérebro, -
1:32 - 1:35no que respeita à neurogénese,
-
1:35 - 1:36que é o hipocampo.
-
1:37 - 1:41É esta estrutura cinzenta
no centro do cérebro. -
1:42 - 1:44Segundo o que já sabemos há muito tempo,
-
1:44 - 1:49ele é importante para a aprendizagem,
a memória, o humor e as emoções. -
1:49 - 1:52No entanto, o que aprendemos
mais recentemente -
1:52 - 1:57é que esta é uma das únicas estruturas
do cérebro adulto -
1:57 - 2:00onde podem ser criados novos neurónios.
-
2:00 - 2:03Se cortarmos ao longo do hipocampo
-
2:03 - 2:04e o maximizarmos,
-
2:04 - 2:07o que vocês veem aqui a azul,
-
2:07 - 2:11é um neurónio recém-nascido
no cérebro de um rato adulto -
2:13 - 2:16No que respeita ao cérebro humano,
-
2:16 - 2:19o meu colega Jonas Frisén
do Instituto de Karolinska, -
2:19 - 2:25calculou que podemos produzir
700 novos neurónios por dia -
2:25 - 2:27no hipocampo.
-
2:27 - 2:29Podem pensar que
não é uma grande quantidade, -
2:29 - 2:32em comparação com os milhares de milhões
de neurónios que temos. -
2:32 - 2:36Mas, quando chegarmos aos 50 anos,
-
2:36 - 2:40teremos trocado todos os neurónios
com que nascemos nessa estrutura -
2:40 - 2:42pelos novos neurónios
nascidos em adultos. -
2:43 - 2:48Porque é que estes novos neurónios são
importantes e quais as suas funções? -
2:49 - 2:53Primeiro, sabemos que são importantes
para a aprendizagem e para a memória. -
2:53 - 2:55Em laboratório já mostrámos
-
2:55 - 2:58que, se bloquearmos a capacidade
do cérebro adulto -
2:58 - 3:00para produzir novos neurónios
no hipocampo, -
3:00 - 3:03também bloqueamos certas
capacidades de memória. -
3:04 - 3:11Isto é especialmente novo e verdadeiro
para o reconhecimento espacial -
3:11 - 3:14como, por exemplo,
quando circulamos pela cidade. -
3:14 - 3:16Nós continuamos a aprender muito.
-
3:16 - 3:19Os neurónios não são apenas
importantes para a capacidade da memória, -
3:19 - 3:22mas também para a qualidade da memória.
-
3:22 - 3:26Ajudaram a aumentar o tempo
da nossa memória, -
3:26 - 3:30vão ajudar a diferenciar memórias
muito parecidas, -
3:30 - 3:33como encontrar a bicicleta
-
3:33 - 3:36que estacionamos no parque
todos os dias, na mesma área, -
3:36 - 3:39mas numa posição ligeiramente diferente.
-
3:40 - 3:43Mais importante ainda,
para o meu colega Robert, -
3:43 - 3:47é a pesquisa que temos em mãos
sobre a neurogénese e a depressão. -
3:48 - 3:50No caso de depressão num animal,
-
3:50 - 3:54já observámos que temos
um nível mais baixo de neurogénese. -
3:54 - 3:57Se administrarmos antidepressivos,
-
3:57 - 4:00aumentamos a produção
desses neurónios recém-criados -
4:00 - 4:03e diminuímos os sintomas da depressão,
-
4:03 - 4:09estabelecendo uma nítida ligação
entre a neurogénese e a depressão. -
4:09 - 4:14Mas, além disso,
se bloquearmos a neurogénese, -
4:14 - 4:16bloqueamos a eficácia do antidepressivo.
-
4:18 - 4:20Nesta altura, Robert já tinha percebido
-
4:20 - 4:23que, muito provavelmente,
os seus doentes sofriam de depressão -
4:23 - 4:26depois de estarem curados do cancro,
-
4:26 - 4:28porque as drogas para o cancro
-
4:28 - 4:30tinham impedido a criação
de novos neurónios. -
4:30 - 4:34E demora tempo
até se gerarem novo neurónios, -
4:34 - 4:36até se entrar num funcionamento normal.
-
4:38 - 4:42Hoje pensamos que temos bastantes indícios
-
4:42 - 4:46para dizer que a neurogénese
é um alvo a ter em atenção -
4:46 - 4:50se queremos melhorar a formação
da memória ou a disposição, -
4:50 - 4:53ou impedir o declínio
associado ao envelhecimento -
4:53 - 4:55ou associado ao "stress".
-
4:56 - 4:58A pergunta que se segue é:
-
4:58 - 5:01"Podemos controlar a neurogénese?"
-
5:01 - 5:03A resposta é: "Podemos".
-
5:03 - 5:06Agora vamos fazer umas perguntinhas.
-
5:06 - 5:10Vou dar-vos um conjunto
de comportamentos e atividades, -
5:10 - 5:14e vocês vão dizer-me se acham
que aumentam a neurogénese -
5:14 - 5:16ou se diminuem a neurogénese.
-
5:17 - 5:18Estão prontos?
-
5:19 - 5:20Ok, vamos a isso.
-
5:20 - 5:23Que tal quanto à aprendizagem?
-
5:23 - 5:24Aumenta?
-
5:24 - 5:25Claro.
-
5:25 - 5:29A aprendizagem aumenta
a produção de novos neurónios. -
5:29 - 5:31E quanto ao "stress"?
-
5:31 - 5:36Claro, o "stress" diminui a produção
de novos neurónios no hipocampo. -
5:36 - 5:39E a falta de sono?
-
5:39 - 5:42Com certeza, diminui a neurogénese.
-
5:42 - 5:44E quanto ao sexo?
-
5:44 - 5:46Oh, uau!
-
5:46 - 5:47(Risos)
-
5:47 - 5:51Têm razão, aumenta a produção
de novos neurónios. -
5:51 - 5:53Mas, trata-se duma situação de equilíbrio.
-
5:53 - 5:55Não caiam numa situação...
-
5:55 - 5:57(Risos)
-
5:57 - 6:00... de sexo em demasia,
que leve à falta de sono. -
6:01 - 6:02(Risos)
-
6:03 - 6:05E quanto ao envelhecimento?
-
6:08 - 6:11O ritmo da neurogénese diminui
à medida que envelhecemos, -
6:11 - 6:13mas continua a fazer-se.
-
6:14 - 6:16Por fim, quanto à corrida?
-
6:18 - 6:22Vou deixar que concluam esta
por vós próprios. -
6:22 - 6:24Este é um dos primeiros estudos
-
6:24 - 6:28que foi realizado por Rusty Gage,
um dos meus mentores do Instituto Salk, -
6:28 - 6:30que mostra que um ambiente
pode ter impacto -
6:30 - 6:32na produção de novos neurónios.
-
6:32 - 6:36Veem aqui uma secção
do hipocampo de um rato -
6:36 - 6:39que não tinha roda de corrida na gaiola.
-
6:39 - 6:43Os pontinhos pretos que veem
são futuros novos neurónios. -
6:43 - 6:48Agora veem uma secção
do hipocampo de um rato -
6:48 - 6:51que tinha uma roda de corrida na gaiola.
-
6:51 - 6:53Podem ver o aumento enorme
-
6:53 - 6:56dos pontos pretos que representam
os novos futuros neurónios. -
6:57 - 7:02A atividade tem impacto na neurogénese,
mas não é só isso. -
7:02 - 7:04O que comemos também afetará
-
7:04 - 7:07a produção de novos neurónios
no hipocampo. -
7:07 - 7:10Temos aqui uma amostra de dieta,
-
7:10 - 7:14de nutrientes que provaram ter eficácia.
-
7:15 - 7:17Vou destacar alguns deles:
-
7:17 - 7:22A restrição de calorias de 20 a 30%,
aumentará a neurogénese. -
7:22 - 7:26O jejum intermitente, ou seja,
o espaçamento do tempo entre as refeições, -
7:26 - 7:28aumentará a neurogénese.
-
7:28 - 7:29O consumo de flavonoides,
-
7:29 - 7:32que estão contidos
no chocolate negro ou nos mirtilos, -
7:32 - 7:34aumentarão a neurogénese.
-
7:34 - 7:36Os ácidos gordos omega-3,
-
7:36 - 7:38presentes no peixe gordo, como o salmão,
-
7:38 - 7:41aumentam a produção
destes novos neurónios. -
7:42 - 7:46Pelo contrário, uma dieta
rica em gorduras saturadas -
7:46 - 7:48terá um impacto negativo na neurogénese.
-
7:49 - 7:53O etanol — consumo de álcool —
diminui a neurogénese. -
7:54 - 7:57Mas nem tudo está perdido:
-
7:57 - 8:00o resveratrol, que existe no vinho tinto,
-
8:00 - 8:03promove a sobrevivência
dos novos neurónios. -
8:04 - 8:06Por isso, quando forem
a um jantar festivo, -
8:06 - 8:11podem optar por esta possibilidade,
uma bebida de "neurogénese neutra". -
8:10 - 8:12(Risos)
-
8:12 - 8:15Por fim, vou assinalar a última,
-
8:15 - 8:16um pouco excêntrica.
-
8:16 - 8:20Os grupos japoneses têm um fascínio
pelas tessituras dos alimentos -
8:20 - 8:25e demonstraram que as dietas macias
prejudicam a neurogénese, -
8:25 - 8:30ao contrário dos alimentos que exigem
a mastigação, os alimentos crocantes. -
8:31 - 8:33Todos estes dados,
-
8:33 - 8:35que precisamos de investigar
a nível celular, -
8:35 - 8:39foram gerados usando modelos animais.
-
8:38 - 8:43Mas esta dieta também foi dada
a pessoas participantes. -
8:43 - 8:49Pudemos observar que a dieta
condiciona a memória e a disposição -
8:49 - 8:53na mesma direção em que condiciona
a neurogénese. -
8:53 - 8:57Tal como a restrição de calorias melhora
a capacidade da memória, -
8:57 - 9:02e uma dieta rica em gorduras agrava
os sintomas da depressão, -
9:02 - 9:06ao contrário dos ácidos gordos omega-3
que aumentam a neurogénese, -
9:06 - 9:11e ajudam a diminuir
os sintomas da depressão. -
9:12 - 9:16Portanto, pensamos que o efeito da dieta
-
9:16 - 9:20sobre a saúde mental,
sobre a memória e a disposição, -
9:20 - 9:25é condicionada pela produção
de novos neurónios no hipocampo. -
9:25 - 9:27E não é só o que comemos,
-
9:27 - 9:30mas também a textura dos alimentos,
quando comemos -
9:30 - 9:33e a quantidade que comemos.
-
9:34 - 9:38Pelo nosso lado, os neurocientistas
interessados na neurogénese. -
9:38 - 9:42precisamos de perceber melhor
a função destes novos neurónios, -
9:42 - 9:46e como podemos controlar
a sua sobrevivência e a sua produção. -
9:46 - 9:48Também precisamos de encontrar
-
9:48 - 9:51uma forma de proteger a neurogénese
dos doentes de Robert. -
9:51 - 9:53Do vosso lado,
-
9:53 - 9:56deixo-vos o cuidado de tomarem conta
da vossa neurogénese. -
9:56 - 9:57Obrigada.
-
9:57 - 10:00(Aplausos)
-
10:03 - 10:05Margaret Heffernan:
Uma investigação fantástica, Sandrine. -
10:05 - 10:08Já lhe disse que você mudou a minha vida.
-
10:08 - 10:09Agora como imensos mirtilos.
-
10:09 - 10:11Sandrine Thuret: Ótimo.
-
10:12 - 10:14MH: Estou muito interessada
nessa coisa da corrida. -
10:15 - 10:17Vou ter que correr?
-
10:17 - 10:20Ou basta fazer exercícios aerobióticos,
-
10:20 - 10:22para oxigenar o cérebro?
-
10:22 - 10:24Terá que ser um exercício mais vigoroso?
-
10:24 - 10:26ST: Por agora,
-
10:26 - 10:29não podemos dizer
se é a corrida em si mesma, -
10:29 - 10:34mas pensamos que qualquer coisa
que aumente a produção -
10:34 - 10:37ou faça afluir o sangue ao cérebro,
-
10:37 - 10:39será benéfica.
-
10:39 - 10:42MH: Então não preciso
de uma roda de correr no escritório? -
10:42 - 10:44ST: Não, não é preciso!
-
10:44 - 10:45MH: Que alívio! Isso é ótimo!
-
10:45 - 10:47Sandrine Thuret, muito obrigada.
-
10:47 - 10:48ST: Obigada, Margaret.
-
10:49 - 10:51(Aplausos)
- Title:
- Podemos criar novas células no cérebro, deste modo.
- Speaker:
- Sandrine Thuret
- Description:
-
Poderemos nós, enquanto adultos, criar novos neurónios? A neurocientista Sandrine Thuret confirma-o através de pesquisas e conselhos práticos, explicando como podemos ajudar o cérebro no processo da neurogénese — melhorando a nossa disposição, aumentando a capacidade da memória e impedindo o declínio associado ao envelhecimento.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 11:04
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Margarida Ferreira edited Portuguese subtitles for You can grow new brain cells. Here's how | |
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Daniela Carmo edited Portuguese subtitles for You can grow new brain cells. Here's how |