< Return to Video

Képesek vagyunk új idegsejteket termelni. Íme, hogyan.

  • 0:02 - 0:06
    Felnőttként képesek vagyunk-e
    új idegsejteket létrehozni?
  • 0:07 - 0:10
    Még mindig van némi zavar
    ezzel a kérdéssel kapcsolatban,
  • 0:10 - 0:13
    mivel ez egy eléggé új kutatási terület.
  • 0:14 - 0:17
    Például mikor egyik onkológus kollégám,
  • 0:17 - 0:18
    Robert
  • 0:18 - 0:20
    azt mondta nekem:
  • 0:20 - 0:22
    "Sandrine, ez furcsa.
  • 0:22 - 0:26
    Néhány páciensem, akiknek azt mondták,
    hogy meggyógyították a rákját,
  • 0:26 - 0:29
    a depresszió tüneteit mutatja.”
  • 0:30 - 0:31
    Azt válaszoltam neki:
  • 0:31 - 0:33
    "Nos, az én szempontomból
    ennek van értelme.
  • 0:33 - 0:38
    A gyógyszer, amit a betegeknek adsz
    rákos sejtek szaporodásának gátlására,
  • 0:38 - 0:43
    gátolja az agyukban
    az új idegsejtek képződését is.”
  • 0:44 - 0:47
    Robert úgy nézett rám,
    mintha őrült lennék, és így szólt:
  • 0:47 - 0:49
    "De Sandrine, ezek felnőtt páciensek —
  • 0:49 - 0:51
    a felnőttekben nem nőnek új idegsejtek.”
  • 0:53 - 0:57
    Legnagyobb meglepetésére így válaszoltam:
    "Hát, valójában mégis nőnek.”
  • 0:57 - 1:02
    Ezt a jelenséget neurogenezisnek hívjuk.
  • 1:02 - 1:03
    [Neurogenezis]
  • 1:03 - 1:07
    Robert nem idegtudós,
  • 1:07 - 1:12
    és amikor ő járt orvosi egyetemre ,
    nem tanították, amit most már tudunk,
  • 1:12 - 1:16
    hogy a felnőtt agy képes
    új idegsejteket létrehozni.
  • 1:17 - 1:22
    Így Robert, amilyen jó orvos,
  • 1:22 - 1:23
    be akart jönni a laboromba,
  • 1:23 - 1:26
    hogy egy kicsit jobban megértse a témát.
  • 1:27 - 1:29
    És én elvittem őt egy kirándulásra
  • 1:29 - 1:32
    az agy neurogenezissel kapcsolatos
  • 1:32 - 1:34
    legizgalmasabb területére,
  • 1:34 - 1:36
    és ez a hippokampusz.
  • 1:37 - 1:41
    Ez a szürke képlet az,
    az agyvelő közepén.
  • 1:42 - 1:44
    Már régóta tudjuk,
  • 1:44 - 1:49
    hogy fontos a tanulás, az emlékezés,
    a hangulat és az érzelmek szempontjából.
  • 1:49 - 1:52
    Azt azonban csak mostanában tudtuk meg,
  • 1:52 - 1:57
    hogy a felnőtt agy azon
    egyedi struktúráinak egyike,
  • 1:57 - 2:00
    ahol új idegsejtek képződhetnek.
  • 2:00 - 2:03
    Ha a hippokampuszból készült metszetet
  • 2:03 - 2:04
    kinagyítjuk,
  • 2:04 - 2:07
    amit itt kék színben látnak,
  • 2:07 - 2:11
    az egy újonnan létrejött idegsejt
    egy felnőtt egér agyában.
  • 2:13 - 2:16
    Az emberi agyat illetően
  • 2:16 - 2:19
    Jonas Frisén kollégám
    a Karolinska Intézetben
  • 2:19 - 2:25
    úgy becsülte:
    naponta 700 új idegsejtet hozunk létre
  • 2:25 - 2:26
    a hippokampuszunkban.
  • 2:27 - 2:29
    Talán azt gondolják, hogy ez nem túl sok
  • 2:29 - 2:31
    a meglévő milliárdnyi
    idegsejtünkhöz képest.
  • 2:32 - 2:35
    Azonban 50 éves korunkra
  • 2:35 - 2:39
    teljesen kicseréljük az e struktúrában
    velünk született idegsejteket
  • 2:39 - 2:42
    a felnőttkorban képződöttekkel.
  • 2:43 - 2:48
    Szóval miért fontosak az új idegsejtek,
    és mi a feladatuk?
  • 2:49 - 2:53
    Először is, tudjuk, hogy fontosak
    a tanulás és az emlékezés szempontjából.
  • 2:53 - 2:55
    A laborban kimutattuk,
  • 2:55 - 2:58
    hogy ha gátoljuk
    a felnőtt agy azon képességét,
  • 2:58 - 3:00
    hogy új idegsejteket hozzon létre
    a hippokampuszban,
  • 3:00 - 3:03
    akkor bizonyos emlékezési
    képességeket is gátolunk.
  • 3:04 - 3:11
    Ez különösen új és igaz
    a térlátással kapcsolatban —
  • 3:11 - 3:13
    így például, hogy miként
    tájékozódunk a városban.
  • 3:14 - 3:16
    Még mindig sokat tanulunk,
  • 3:16 - 3:19
    és a idegsejtek nemcsak
    a memóriakapacitás miatt fontosak,
  • 3:19 - 3:22
    hanem a memória minősége miatt is.
  • 3:22 - 3:26
    Segítségünkre vannak abban is, hogy
    időpontot kapcsoljunk az emlékeinkhez,
  • 3:26 - 3:30
    és segítenek megkülönböztetni a nagyon
    hasonló emlékeket, mint például,
  • 3:30 - 3:33
    hogy miként találjuk meg a bicajunkat,
  • 3:33 - 3:36
    amit az állomás parkolójában
    szoktunk hagyni,
  • 3:36 - 3:38
    egyik nap itt, másik nap kicsit arrébb.
  • 3:40 - 3:43
    Robertnek ennél is érdekesebb
  • 3:43 - 3:47
    az a kutatás, amelyet a neurogenezis
    és a depresszió területén végzünk.
  • 3:48 - 3:50
    A depresszió egyik állatmodelljében
  • 3:50 - 3:54
    csekélyebb neurogenezist tapasztaltunk.
  • 3:54 - 3:57
    Ha antidepresszánsokat adunk be,
  • 3:57 - 4:00
    akkor fokozzuk új idegsejtek képződését,
  • 4:00 - 4:03
    és csökkentjük a depresszió tüneteit,
  • 4:03 - 4:09
    így egyértelmű kapcsolatot mutattunk ki
    a neurogenezis és a depresszió között.
  • 4:09 - 4:14
    Emellett, ha gátoljuk a neurogenezist,
  • 4:14 - 4:16
    akkor az antidepresszáns
    hatékonyságát is lerontjuk.
  • 4:18 - 4:19
    Robert ekkor megértette,
  • 4:20 - 4:23
    hogy nagy valószínűséggel a betegei
    azért szenvednek depresszióban
  • 4:23 - 4:26
    az után is, hogy kezelték a rákjukat,
  • 4:26 - 4:30
    mert a rákgyógyszer gátolta
    új idegsejtek képződését.
  • 4:30 - 4:34
    És időbe telik olyan új
    idegsejteket létrehozni,
  • 4:34 - 4:36
    amelyek normálisan működnek.
  • 4:38 - 4:42
    Tehát, összességében úgy gondoljuk,
    már van elég bizonyítékunk,
  • 4:42 - 4:46
    hogy kimondjuk:
    a neurogenezis a kiválasztott célpont,
  • 4:46 - 4:50
    ha az emlékképződést vagy
    a hangulatot akarjuk javítani,
  • 4:50 - 4:53
    sőt akkor is, ha az öregedéssel
    vagy a stresszel együtt járó
  • 4:53 - 4:55
    hanyatlást akarjuk megelőzni.
  • 4:56 - 4:58
    Tehát a következő kérdés ez:
  • 4:58 - 5:00
    tudjuk-e irányítani a neurogenezist?
  • 5:01 - 5:02
    A válasz az, hogy igen.
  • 5:03 - 5:05
    Most pedig egy kis vetélkedőt játszunk.
  • 5:06 - 5:09
    Felsorolok néhány viselkedést
    és tevékenységet,
  • 5:09 - 5:12
    s önöknek meg kell mondaniuk,
    mit gondolnak róluk:
  • 5:12 - 5:16
    fokozzák vagy csökkentik a neurogenezist?
  • 5:17 - 5:18
    Készen állnak?
  • 5:19 - 5:20
    Rendben, kezdjük.
  • 5:20 - 5:22
    Szóval, mit gondolnak a tanulásról?
  • 5:23 - 5:24
    Fokozza?
  • 5:24 - 5:25
    Igen.
  • 5:25 - 5:29
    A tanulás fokozza ezeknek az új
    idegsejteknek a képződését.
  • 5:29 - 5:30
    És a stressz?
  • 5:31 - 5:36
    Igen, a stressz a hippokampuszban
    az új idegsejtek keletkezését csökkenti.
  • 5:36 - 5:38
    Mi a helyzet az alvásmegvonással?
  • 5:39 - 5:42
    Valóban, csökkenti a neurogenezist.
  • 5:42 - 5:43
    És a szex?
  • 5:44 - 5:46
    Nahát!
  • 5:46 - 5:47
    (Nevetés)
  • 5:47 - 5:51
    Igen, igazuk van, ez fokozza
    új idegsejtek keletkezését.
  • 5:51 - 5:53
    Habár minden az egyensúlytól függ.
  • 5:53 - 5:55
    Nem akarunk olyan helyzetbe kerülni,
  • 5:55 - 5:57
    (Nevetés)
  • 5:57 - 6:00
    amikor a túl sok szex
    alvásmegvonáshoz vezet.
  • 6:00 - 6:02
    (Nevetés)
  • 6:03 - 6:05
    Mi a helyzet az öregedéssel?
  • 6:08 - 6:11
    A neurogenezis sebessége folyamatosan
    csökken, ahogy öregszünk,
  • 6:11 - 6:13
    de még mindig jelen van.
  • 6:14 - 6:16
    És végül mit gondolnak a futásról?
  • 6:18 - 6:21
    Ezt önökre bízom, döntsék el maguk.
  • 6:22 - 6:23
    Ez az egyik első tanulmány,
  • 6:23 - 6:28
    amelyet az egyik mentorom, Rusty Gage
    végzett a Salk Intézetben.
  • 6:28 - 6:30
    Kimutatta, hogy a környezet hatással lehet
  • 6:30 - 6:32
    új idegsejtek keletkezésére.
  • 6:32 - 6:36
    Itt egy metszet egy egér hippokampuszából,
  • 6:36 - 6:39
    amelynek a ketrecében nem volt futókerék.
  • 6:39 - 6:43
    A kis fekete pontok
    a leendő új idegsejtek.
  • 6:43 - 6:48
    És most egy olyan egér hippokampuszából
    származó metszetet látnak,
  • 6:48 - 6:51
    amelynek ketrecében volt futókerék.
  • 6:51 - 6:53
    Látható az új leendő idegsejtet
  • 6:53 - 6:55
    jelző fekete pontok tömeges növekedése.
  • 6:57 - 7:01
    Tehát a tevékeny életmód hatással van
    a neurogenezisre, de ez még nem minden.
  • 7:02 - 7:04
    Amit eszünk, az is befolyásolja
  • 7:04 - 7:07
    a hippokampuszban
    új idegsejtek képződését.
  • 7:07 - 7:10
    Itt van egy étrendminta —
  • 7:10 - 7:14
    olyan tápanyagokból,
    amelyekről kimutatták, hogy hatékonyak.
  • 7:14 - 7:17
    Most csak néhányat emelek ki:
  • 7:17 - 7:22
    a 20‒30 százalékos kalóriacsökkentés
    fokozza a neurogenezist.
  • 7:22 - 7:26
    Az időszakos koplalás — az étkezések
    közötti idő növelése —
  • 7:26 - 7:28
    fokozza a neurogenezist.
  • 7:28 - 7:29
    A flavonoidok bevitele,
  • 7:29 - 7:32
    melyek az étcsokoládéban
    vagy az áfonyában találhatók,
  • 7:32 - 7:34
    fokozza a neurogenezist.
  • 7:34 - 7:36
    Az omega-3 zsírsavak,
  • 7:36 - 7:38
    melyek zsíros halakban,
    pl. lazacban találhatók,
  • 7:38 - 7:41
    fokozzák új idegsejtek keletkezését.
  • 7:42 - 7:46
    Ezzel ellentétben a magas
    telítettzsír-tartalmú étrend
  • 7:46 - 7:48
    negatívan hat a neurogenezisre.
  • 7:49 - 7:53
    Az etanol — az alkoholfogyasztás —
    csökkenti a neurogenezist.
  • 7:54 - 7:57
    Azonban nincs minden veszve:
  • 7:57 - 8:00
    a vörösborban található
    rezveratrolról kimutatták,
  • 8:00 - 8:03
    hogy elősegíti
    az új idegsejtek fennmaradását.
  • 8:04 - 8:06
    Ha legközelebb vacsorára mennek,
  • 8:06 - 8:10
    érdemes lehet ezért a feltételezhetően
    "neurogenezis-semleges” italért nyúlni.
  • 8:10 - 8:12
    (Nevetés)
  • 8:12 - 8:15
    És végezetül engedjék meg,
    hogy rámutassak az utolsóra,
  • 8:15 - 8:16
    egy furcsaságra.
  • 8:16 - 8:20
    A japán csoportokat lenyűgözi
    az élelmiszerek textúrája,
  • 8:20 - 8:25
    és kimutatták, hogy a puha ételek
    rontják a neurogenezist,
  • 8:25 - 8:30
    ellentétben a pépesítést — rágást —
    igénylő, illetve a ropogós ételekkel.
  • 8:31 - 8:33
    Ezekhez az adatokhoz,
  • 8:33 - 8:35
    ahol a sejtek szintjén kell kutatni,
  • 8:35 - 8:38
    állati modellek útján jutottunk.
  • 8:38 - 8:43
    Ezt az étrendet azonban az emberi
    résztvevőknek is adtuk, és azt láttuk,
  • 8:43 - 8:49
    hogy ez a diéta ugyanolyan irányban
    módosítja a memóriát és a hangulatot,
  • 8:49 - 8:53
    ahogy a neurogenezist,
  • 8:53 - 8:57
    azaz: a kalóriamegszorítás növeli
    a memóriakapacitást,
  • 8:57 - 9:02
    míg a magas zsírtartalmú étrend
    súlyosbítja a depresszió tüneteit —
  • 9:02 - 9:06
    szemben az omega-3 zsírsavakkal,
    amelyek fokozzák a neurogenezist,
  • 9:06 - 9:11
    és segítenek csökkenteni
    a depresszió tüneteit is.
  • 9:12 - 9:16
    Szóval azt gondoljuk, hogy az étrend
  • 9:16 - 9:20
    mentális egészségre, memóriára
    és hangulatra gyakorolt hatását
  • 9:20 - 9:25
    a hippokampuszban keletkezett
    új idegsejtek közvetítik.
  • 9:25 - 9:27
    És nemcsak arról van szó, mit eszünk,
  • 9:27 - 9:30
    hanem az étel textúrájáról
    és arról is, hogy mikor esszük
  • 9:30 - 9:32
    és mennyit eszünk belőle.
  • 9:34 - 9:38
    Ami a neurogenezissel foglalkozó
    idegtudósokat illeti —
  • 9:38 - 9:42
    jobban meg kell értenünk ezeknek
    az új idegsejteknek a feladatát,
  • 9:42 - 9:46
    és hogy mivel szabályozhatjuk
    a fennmaradásukat és a képződésüket.
  • 9:46 - 9:50
    Arra is rá kell jönnünk, hogyan védjük
    meg Robert betegeinek a neurogenezisét.
  • 9:51 - 9:53
    Ami önöket illeti — a felelősséget
  • 9:53 - 9:55
    saját neurogenezisükért — önökre bízom.
  • 9:56 - 9:57
    Köszönöm.
  • 9:57 - 10:03
    (Taps)
  • 10:03 - 10:05
    Margaret Heffernan:
    Fantasztikus kutatás, Sandrine.
  • 10:05 - 10:07
    Mint mondtam,
    megváltoztattad az életem —,
  • 10:07 - 10:09
    most már sok áfonyát eszem.
  • 10:09 - 10:11
    Sandrine Thuret: Nagyon jó.
  • 10:12 - 10:14
    MH: Igazán érdekel a futás témája.
  • 10:15 - 10:17
    Muszáj futnom?
  • 10:17 - 10:20
    Vagy valójában csak az aerob
    testmozgásról van szó,
  • 10:20 - 10:22
    amely oxigénnel látja el az agyat?
  • 10:22 - 10:24
    Lehet bármilyen intenzív mozgás?
  • 10:24 - 10:26
    ST: Jelen pillanatban
  • 10:26 - 10:29
    nem igazán tudjuk megmondani,
    hogy csak maga a futás-e a fontos,
  • 10:29 - 10:34
    de azt gondoljuk, hogy bármi, ami valóban
    fokozza a termelődést —
  • 10:34 - 10:37
    vagy áramoltatja a vért az agyban,
  • 10:37 - 10:39
    hasznos.
  • 10:39 - 10:42
    MH: Szóval nem kell vennem
    futókereket az irodámba?
  • 10:42 - 10:43
    ST: Nem!
  • 10:43 - 10:45
    MH: Micsoda megkönnyebbülés! Csodálatos.
  • 10:45 - 10:47
    Sandrine Thuret, nagyon köszönjük.
  • 10:47 - 10:48
    ST: Köszönöm, Margaret.
  • 10:48 - 10:51
    (Taps)
Title:
Képesek vagyunk új idegsejteket termelni. Íme, hogyan.
Speaker:
Sandrine Thuret
Description:

Képesek vagyunk-e felnőttként új neuronokat előállítani? Sandrine Thuret idegtudós azt mondja, igen, és tudományos, valamint gyakorlati tanácsokkal lát el bennünket azzal kapcsolatban, hogyan segíthetünk agyunknak a neurogenezisben — javítani a hangulatunkat, fokozni az emlékképződést és megelőzni az öregedéssel járó hanyatlást.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
11:04

Hungarian subtitles

Revisions