< Return to Video

Pódenche medrar novas neuronas. Aquí tes como.

  • 0:00 - 0:06
    É posible que os adultos fagamos
    que nos medren novas neuronas?
  • 0:07 - 0:10
    Aínda hai certa incertidume
    sobre este asunto,
  • 0:10 - 0:13
    en tanto que é unha área de
    investigación moi novidosa.
  • 0:14 - 0:17
    Por exemplo, falando cun
    colega meu, Robert,
  • 0:17 - 0:18
    un oncólogo,
  • 0:18 - 0:20
    comentábame,
  • 0:20 - 0:22
    "Sandrine, isto é desconcertante.
  • 0:22 - 0:26
    Algúns pacientes meus, logo de saber
    que están curados dun cancro
  • 0:26 - 0:29
    aínda desenvolven síntomas de depresión".
  • 0:30 - 0:31
    E eu respondinlle,
  • 0:31 - 0:33
    "Ben, na miña opinión iso ten lóxica.
  • 0:33 - 0:38
    A droga que lle dás, que frea a
    proliferación das células cancerosas
  • 0:38 - 0:43
    tamén frea o nacemento
    de neuronas no cerebro.
  • 0:44 - 0:47
    E Robert quedou a mirar para min
    como se eu tolease e dixo,
  • 0:47 - 0:49
    "Pero Sandrine, son pacientes adultos,
  • 0:49 - 0:51
    aos adultos non nos medran
    neuronas novas."
  • 0:53 - 0:56
    E, para as súa sorpresa, díxenlle,
    "Medránnos, si".
  • 0:57 - 1:02
    E isto é o que chamamos
    neuroxénese.
  • 1:02 - 1:03
    [Neuroxénese]
  • 1:03 - 1:07
    Pero Robert non é neurocientífico;
  • 1:07 - 1:12
    e cando el estudaba Medicina
    non se ensinaba o que sabemos agora:
  • 1:12 - 1:15
    que o cerebro adulto pode xerar
    novas células nerviosas.
  • 1:17 - 1:22
    Así que Robert, como bo
    científico que é
  • 1:22 - 1:23
    quixo vir ao meu laboratorio
  • 1:23 - 1:26
    para entender isto un pouco mellor.
  • 1:27 - 1:29
    E leveino nunha visita guiada
  • 1:29 - 1:32
    a unha das partes máis
    excitantes do cerebro
  • 1:32 - 1:34
    no que a neuroxénese se refire:
  • 1:34 - 1:36
    ao hipocampo.
  • 1:37 - 1:41
    Esta estrutura gris no centro do cerebro.
  • 1:42 - 1:44
    E da que sabemos hai tempo
  • 1:44 - 1:49
    que é importante para a aprendizaxe,
    a memoria, o estado de ánimo e a emoción.
  • 1:49 - 1:52
    Sen embargo, o que sabemos
    só desde hai pouco
  • 1:52 - 1:57
    é que é unha das únicas estruturas
    do cerebro adulto
  • 1:57 - 2:00
    onde se poden xerar novas neuronas.
  • 2:00 - 2:03
    Se seccionamos o hipocampo
  • 2:03 - 2:04
    e miramos nel con aumento,
  • 2:04 - 2:07
    o que poden ver aqui en azul
  • 2:07 - 2:11
    é unha neurona recén nacida
    nun cerebro de rato adulto.
  • 2:13 - 2:16
    No caso do cerebro humano,
  • 2:16 - 2:19
    o meu colega Jonas Frisén
    do Instituto Karolinska,
  • 2:19 - 2:25
    ten estimado que producimos
    700 neuronas novas ao día
  • 2:25 - 2:26
    no hipocampo.
  • 2:27 - 2:29
    Poden pensar que non son moitas,
  • 2:29 - 2:31
    comparadas cos miles de millóns
    de neuronas que temos.
  • 2:32 - 2:35
    Pero aos cincuenta anos,
  • 2:35 - 2:39
    teremos renovado todas as neuronas
    desta estrutura coas que nacimos
  • 2:39 - 2:42
    con neuronas nacidas sendo adultos.
  • 2:43 - 2:48
    Entón, por que son importantes estas
    novas neuronas e que funcións cumpren?
  • 2:49 - 2:53
    Primeiro, sabemos que son importantes
    para a aprendizaxe e a memoria.
  • 2:53 - 2:55
    E no laboratorio temos amosado
  • 2:55 - 2:58
    que se bloqueamos a capacidade
    do cerebro adulto
  • 2:58 - 3:00
    para producir novas neuronas no hipocampo,
  • 3:00 - 3:03
    bloquéanse certas capacidades de memoria.
  • 3:04 - 3:11
    E isto é especialmente novidoso e certo
    no caso do recoñecemento espacial,
  • 3:11 - 3:13
    ou sexa, como recorremos
    o noso camiño pola cidade.
  • 3:14 - 3:16
    Aínda estamos a aprender moito,
  • 3:16 - 3:19
    e as neuronas son importantes
    non só para a capacidade de memoria,
  • 3:19 - 3:22
    senón tamén para a súa calidade.
  • 3:22 - 3:26
    E son de axuda para engadir
    tempo á nosa memoria
  • 3:26 - 3:30
    e tamén para diferenciar entre
    memorias moi parecidas, a saber:
  • 3:30 - 3:33
    como atopas a túa bicicleta
  • 3:33 - 3:36
    que aparcas na estación
    todos os días na mesma zona,
  • 3:36 - 3:38
    pero en lugares lixeiramente distintos?
  • 3:40 - 3:43
    E o que é máis interesante
    para o meu colega Robert
  • 3:43 - 3:47
    é a investigación que estamos a facer
    sobre neuroxénese e depresión.
  • 3:48 - 3:50
    Así, nun modelo animal da depresión,
  • 3:50 - 3:54
    temos atopado que se dá un
    baixo nivel de neuroxénese.
  • 3:54 - 3:57
    E cando administramos antidepresivos,
  • 3:57 - 4:00
    auméntase a produción
    destas novas neuronas,
  • 4:00 - 4:03
    e diminúen os síntomas
    de depresión
  • 4:03 - 4:09
    o que establece unha relación clara
    entre neuroxénese e depresión.
  • 4:09 - 4:14
    Pero ademais, bloqueando só
    a neuroxénese,
  • 4:14 - 4:16
    bloquéase a eficacia
    do antidepresivo.
  • 4:18 - 4:19
    Así que para entón, Robert entendera
  • 4:20 - 4:23
    que probablemente os seus
    pacientes sufrían de depresión
  • 4:23 - 4:26
    despois de curarse do cancro,
  • 4:26 - 4:30
    porque o anticanceríxeno detivera
    a xeneración de novas neuronas.
  • 4:30 - 4:34
    E precísase un tempo
    para xerar novas neuronas
  • 4:34 - 4:36
    que acaden as súas funcións normais.
  • 4:38 - 4:42
    Así, en conxunto, pensamos
    que temos evidencia de abondo
  • 4:42 - 4:46
    para afirmar que a neuroxénese
    é unha clara alternativa
  • 4:46 - 4:50
    se queremos mellorar a formación
    de memorias e o estado anímico,
  • 4:50 - 4:53
    ou mesmo previr o declive
    asociado ao avellentamento,
  • 4:53 - 4:55
    ou asociado ao estrés.
  • 4:56 - 4:58
    Xa que logo, a seguinte pregunta é:
  • 4:58 - 5:00
    podemos controlar a neuroxénese?
  • 5:01 - 5:02
    A resposta é si.
  • 5:03 - 5:05
    E agora imos facer unha pequena proba.
  • 5:06 - 5:09
    Voulles indicar unha serie
    de condutas e actividades,
  • 5:09 - 5:14
    e vanme dicir se pensan
    que aumentan a neuroxénese
  • 5:14 - 5:16
    ou que a diminúen.
  • 5:17 - 5:18
    Listos?
  • 5:19 - 5:20
    OK, imos aló.
  • 5:20 - 5:22
    Que opinan da aprendizaxe?
  • 5:23 - 5:24
    Auméntaa?
  • 5:24 - 5:25
    Si.
  • 5:25 - 5:29
    Aprender aumentará a produción
    destas novas neuronas.
  • 5:29 - 5:30
    E o estrés?
  • 5:31 - 5:36
    Si, o estrés diminúe a produción
    de novas neuronas no hipocampo.
  • 5:36 - 5:38
    Que hai da privación de sono?
  • 5:39 - 5:42
    Efectivamente, diminúe a neuroxénese.
  • 5:42 - 5:43
    E o sexo?
  • 5:44 - 5:46
    Oh, vaia!
  • 5:46 - 5:47
    (Risos)
  • 5:47 - 5:51
    Si, acertaron, aumenta
    a produción de novas neuronas.
  • 5:51 - 5:53
    Non obstante, aquí hai que
    buscar o equilibrio.
  • 5:53 - 5:55
    Non queremos chegar a unha situación,
  • 5:55 - 5:57
    (Risos)
  • 5:57 - 6:00
    na que demasiado sexo
    leve á privaciónd de sono.
  • 6:00 - 6:02
    (Risos)
  • 6:03 - 6:05
    E que din de facerse vello?
  • 6:08 - 6:11
    A taxa de neuroxénese diminúe
    ao facerse vello,
  • 6:11 - 6:13
    pero aínda ocorre.
  • 6:14 - 6:16
    E xa para rematar, que din de correr?
  • 6:18 - 6:21
    Vou deixar que xulguen por si mesmos.
  • 6:22 - 6:23
    Este é un dos primeiros estudos
  • 6:23 - 6:28
    levados a cabo polo un dos meus mentores,
    Rusty Gage, do Instituto Salk,
  • 6:28 - 6:30
    que amosa que o ambiente
    pode ter un impacto
  • 6:30 - 6:32
    na produción de novas neuronas.
  • 6:32 - 6:36
    Aquí poden ver unha sección
    do hipocampo dun rato
  • 6:36 - 6:39
    que non tiña roda de exercicio
    na súa gaiola.
  • 6:39 - 6:43
    Os pequenos puntos negros que ven
    son novas neuronas formándose.
  • 6:43 - 6:48
    E agora, poden ver a sección
    do hipocampo dun rato
  • 6:48 - 6:51
    con roda de exercicio na gaiola.
  • 6:51 - 6:53
    Poden ver o incremento masivo
  • 6:53 - 6:56
    de puntos negros que representan
    novas neuronas en formación.
  • 6:57 - 7:01
    Así que a actividade inflúe na neuroxénese
    pero isto non é todo.
  • 7:02 - 7:04
    O que comemos tamén ten efecto
  • 7:04 - 7:07
    na produción de novas neuronas
    no hipocampo.
  • 7:07 - 7:10
    Aquí temos a mostra dunha dieta,
  • 7:10 - 7:14
    de nutrintes que se teñen
    demostrado eficaces.
  • 7:14 - 7:17
    E voulles sinalar algúns:
  • 7:17 - 7:22
    Unha restrición calórica do 20 ao 30
    por cento aumenta a neuroxénese.
  • 7:22 - 7:26
    O xaxún intermitente --
    espaciar o tempo entre comidas --
  • 7:26 - 7:28
    aumenta a neuroxénese.
  • 7:28 - 7:29
    A inxesta de flavonoides,
  • 7:29 - 7:32
    que se atopan no chocolate
    negro ou nas arandeiras,
  • 7:32 - 7:34
    aumenta a neuroxénese.
  • 7:34 - 7:36
    Os ácidos graxos Omega-3,
  • 7:36 - 7:38
    presentes en peixes graxos, como o salmón,
  • 7:38 - 7:41
    aumentan a produción desas novas neuronas.
  • 7:42 - 7:46
    Pola contra, unha dieta rica
    en graxas saturadas
  • 7:46 - 7:48
    ten un impacto negativo na neuroxénese.
  • 7:49 - 7:53
    O etanol -- a inxesta de alcohol --
    diminúe a neuroxénese.
  • 7:54 - 7:57
    Sen embargo, non todo está perdido;
  • 7:57 - 8:00
    o resveratrol, que se atopa no viño,
  • 8:00 - 8:03
    tense demostrado que promove
    a supervivencia destas novas neuronas.
  • 8:04 - 8:06
    Así que a próxima vez que vaian de cea,
  • 8:06 - 8:10
    poden procurar acadar ese punto
    de bebida 'neutral' para a neuroxénese.
  • 8:10 - 8:12
    (Risos)
  • 8:12 - 8:15
    E, para rematar, deixen que apunte
    unha última cousa,
  • 8:15 - 8:16
    unha un tanto curiosa.
  • 8:16 - 8:20
    Aos xaponeses fascínalle
    as texturas das comidas,
  • 8:20 - 8:25
    e tense demostrado que as dietas
    blandas prexudican á neuroxénese,
  • 8:25 - 8:30
    a diferenza da comida que require
    masticar, ou os alimentos crocantes.
  • 8:31 - 8:33
    Todos estes datos,
  • 8:33 - 8:35
    para os que temos que
    mirar a nivel celular,
  • 8:35 - 8:38
    conseguíronse usando modelos animais.
  • 8:38 - 8:43
    Pero esta dieta tamén se ten
    administrado a humanos,
  • 8:43 - 8:49
    e o que puidemos ver é que a dieta
    modula a memoria e o estado de ánimo
  • 8:49 - 8:53
    na mesma dirección que
    modula a neuroxénese,
  • 8:53 - 8:57
    isto é: a restrición calórica
    mellora a capacidade de memoria,
  • 8:57 - 9:02
    mentres que unha dieta alta en graxas
    exacerba os síntomas da depresión,
  • 9:02 - 9:06
    ao contrario que os ácidos graxos Omega-3,
    que incrementan a neuroxénese,
  • 9:06 - 9:11
    e tamén axudan a diminuír
    os síntomas depresivos.
  • 9:12 - 9:16
    Así que nós pensamos que o efecto da dieta
  • 9:16 - 9:20
    na saúde mental, a memoria
    e o estado de ánimo,
  • 9:20 - 9:25
    está realmente mediado pola produción
    de novas neuronas no hipocampo.
  • 9:25 - 9:27
    E non é só o que comemos,
  • 9:27 - 9:30
    tamén é a textura dos alimentos,
    cándo os comes
  • 9:30 - 9:32
    e a cantidade deles que inxires.
  • 9:34 - 9:38
    Pola nosa banda -- os neurocientíficos
    interesados na neuroxénese --
  • 9:38 - 9:42
    precisamos entender mellor
    a función destas novas neuronas,
  • 9:42 - 9:46
    e como poder controlar a súa
    supervivencia e a súa produción.
  • 9:46 - 9:50
    Tamén temos que atopar a forma de protexer
    a neuroxénese dos pacientes de Robert.
  • 9:51 - 9:53
    E pola súa banda,
  • 9:53 - 9:55
    déixoos a cargo da súa propia neuroxénese.
  • 9:56 - 9:57
    Grazas.
  • 9:57 - 10:03
    (Aplausos)
  • 10:03 - 10:05
    Margaret Heffernan:
    Estupenda investigación, Sandrine.
  • 10:05 - 10:07
    Teño que dicirche que vés
    de cambiame a vida.
  • 10:07 - 10:09
    Vou comer un montón de arandeiras.
  • 10:09 - 10:11
    Sandrine Thuret: Moi ben.
  • 10:12 - 10:14
    MH: Interésame moito o de correr.
  • 10:15 - 10:17
    Teño que correr?
  • 10:17 - 10:20
    Ou vale calquera exercicio aeróbico,
  • 10:20 - 10:22
    que leve osíxeno ao cerebro?
  • 10:22 - 10:24
    Sirve calquera clase de exercicio intenso?
  • 10:24 - 10:26
    ST: Polo de agora,
  • 10:26 - 10:29
    non podemos dicir con seguridade
    se é correr en sí,
  • 10:29 - 10:34
    pero penso que calquera cousa
    que aumente a produción
  • 10:34 - 10:37
    ou o fluxo de sangue ao cerebro,
  • 10:37 - 10:39
    debería ser beneficiosa.
  • 10:39 - 10:42
    MH: Entón non teño que ter
    unha roda de exercicio na oficina?
  • 10:42 - 10:43
    ST: Non, non fai falla!
  • 10:43 - 10:45
    MH: Uf, que alivio! É marabilloso.
  • 10:45 - 10:47
    Sandrine Thuret, moitas grazas.
  • 10:47 - 10:48
    ST: Grazas a ti, Margaret.
  • 10:48 - 10:51
    (Aplausos)
Title:
Pódenche medrar novas neuronas. Aquí tes como.
Speaker:
Sandrine Thuret
Description:

É posible que nos adultos medren novas neuronas? A neurocientífica Sandrine Thuret afirma que é posible, e presenta datos de investigación e consellos prácticos sobre como podemos axudar ao noso cerebro na neuroxénese, mellorar o estado de ánimo, aumentar a formación de memorias e previr o declive asociado coa idade.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
11:04

Galician subtitles

Revisions