Uma entrevista rara com o matemático que quebrou Wall Street
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0:01 - 0:04Chris Anderson: Você foi
um fenômeno da matemática. -
0:04 - 0:07Você lecionou em Harvard
e no MIT ainda muito jovem. -
0:07 - 0:09E aí a NSA te procurou.
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0:09 - 0:11Como foi isso?
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0:11 - 0:15Jim Simons: Bem, a NSA, Agência
de Segurança Nacional americana, -
0:15 - 0:17não me procurou exatamente.
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0:17 - 0:22Eles tinham um projeto em Princeton,
no qual contratavam matemáticos -
0:22 - 0:25para decifrar códigos secretos
e coisas do gênero. -
0:25 - 0:27Eu sabia da existência deles.
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0:27 - 0:30Eles tinham uma política
de trabalho muito boa, -
0:30 - 0:33podíamos trabalhar metade
do tempo nas nossas pesquisas, -
0:33 - 0:37e metade nas coisas deles.
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0:38 - 0:39E pagavam muito bem,
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0:39 - 0:42então foi difícil resistir.
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0:42 - 0:44Então, eu fui para lá.
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0:44 - 0:45CA: Você era um hacker.
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0:45 - 0:47JS: Eu era.
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0:47 - 0:48CA: Até ser demitido.
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0:48 - 0:49JS: Sim, fui demitido.
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0:49 - 0:51CA: Por quê?
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0:51 - 0:53JS: Bem, por quê?
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0:54 - 0:59Fui demitido porque
a guerra do Vietnã acontecia, -
0:59 - 1:04e o chefe dos chefes da minha organização
era um grande entusiasta da guerra -
1:04 - 1:09e escreveu uma reportagem de capa
para a revista New York Times, -
1:09 - 1:11sobre como venceríamos no Vietnã.
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1:11 - 1:14Eu não gostava daquela guerra,
eu a achava estúpida. -
1:14 - 1:16E escrevi uma carta para o Times,
que foi publicada, -
1:16 - 1:20dizendo que nem todos
que trabalhavam para Maxwell Taylor, -
1:20 - 1:25se alguém se lembra desse nome,
concordava com as opiniões dele. -
1:26 - 1:27E dei minhas próprias opiniões,
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1:27 - 1:29CA: Ah, certo, percebo que eram...
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1:29 - 1:32JS: ...diferentes das opiniões
do general Taylor. -
1:32 - 1:34Mas no final, ninguém falou nada.
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1:34 - 1:38Na época eu tinha 29 anos,
e um rapaz apareceu -
1:38 - 1:41dizendo que era correspondente
da revista Newsweek, -
1:41 - 1:42que queria me entrevistar
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1:42 - 1:46e saber o que eu estava fazendo
a respeito das minhas opiniões. -
1:46 - 1:50Eu respondi: "Agora, estou trabalhando
principalmente na matemática -
1:50 - 1:54e, quando a guerra acabar, vou trabalhar
principalmente nas coisas deles". -
1:54 - 1:57Então fiz a única coisa
inteligente daquele dia: -
1:57 - 2:01contei para meu chefe
que eu tinha dado aquela entrevista. -
2:01 - 2:03Ele disse: "O que você falou?"
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2:03 - 2:04E eu contei a ele.
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2:04 - 2:06E ele disse: "Vou ter
que ligar para o Taylor". -
2:06 - 2:09Ele ligou para o Taylor,
isso levou dez minutos. -
2:09 - 2:11Fui demitido cinco minutos depois.
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2:12 - 2:13CA: Certo.
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2:13 - 2:14JS: Mas não foi ruim.
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2:14 - 2:17CA: Não foi ruim porque você
foi para a "Stony Book" -
2:17 - 2:20e alavancou sua carreira matemática.
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2:20 - 2:22Você começou a trabalhar com este homem.
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2:22 - 2:23Quem é ele?
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2:24 - 2:26JS: Ah, Shiing-Shen Chern.
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2:26 - 2:29O Chern foi um dos maiores
matemáticos do século. -
2:29 - 2:34Conheci ele quando eu fazia
pós-graduação em Berkeley. -
2:34 - 2:36Eu tinha algumas ideias
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2:36 - 2:39e apresentei-as a ele, e ele gostou.
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2:39 - 2:45Juntos, fizemos este trabalho
que você pode facilmente ver aqui. -
2:45 - 2:46Aqui está ele.
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2:47 - 2:51CA: Através desse trabalho vocês
publicaram um artigo famoso juntos. -
2:51 - 2:54Pode nos explicar
em que consistia esse trabalho? -
2:55 - 2:56JS: Não.
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2:56 - 2:58(Risos)
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2:59 - 3:01JS: Bem, eu posso explicar isso a alguém.
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3:01 - 3:03(Risos)
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3:03 - 3:05CA: Que tal explicar isso?
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3:05 - 3:08JS: Mas não para muitas pessoas.
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3:09 - 3:12CA: Acho que você me disse
que tinha algo a ver com esferas, -
3:12 - 3:14então vamos começar por isso.
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3:14 - 3:17JS: Bem, tinha; mas sobre aquele trabalho,
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3:17 - 3:21tinha algo a ver com isso, mas antes,
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3:21 - 3:24esse trabalho era matemática pura.
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3:24 - 3:27Eu estava feliz com o trabalho,
e o Chern também. -
3:28 - 3:32Ele até começou como um assunto
que hoje está crescendo. -
3:33 - 3:38Mas, o que é mais interessante
é que ele se aplica à fisica, -
3:38 - 3:42algo que não conhecíamos,
pelo menos eu não sabia nada de física, -
3:42 - 3:45e não acho que o Chern
soubesse muita coisa. -
3:45 - 3:49E uns dez anos depois
que o artigo foi publicado, -
3:49 - 3:53um cara chamado Ed Witten, em Princeton,
começou a aplicá-lo na teoria das cordas -
3:53 - 3:58e pessoas na Rússia começaram a aplicá-lo
no que foi chamado "matéria condensada". -
3:58 - 4:03Hoje em dia, as chamadas
constantes de Chern-Simons -
4:03 - 4:05espalharam-se por trabalhos de física.
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4:05 - 4:06E isso é fantástico.
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4:06 - 4:07Não sabíamos nada de física.
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4:08 - 4:11Nunca pensei que isso
seria aplicado à fisica. -
4:11 - 4:14Mas esse é o interessante da matemática:
você nunca sabe aonde ela vai. -
4:14 - 4:16CA: Isso é incrível.
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4:16 - 4:20Então, estávamos falando sobre
como a evolução influencia a mente humana, -
4:20 - 4:23que pode ou não perceber a verdade.
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4:23 - 4:26De alguma forma, você produziu
uma teoria matemática, -
4:26 - 4:28sem saber nada de física,
-
4:28 - 4:31e duas décadas depois
descobriu que ela é aplicada -
4:31 - 4:34para descrever profundamente
o mundo físico real. -
4:34 - 4:35Como isso é possível?
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4:35 - 4:36JS: Só Deus sabe.
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4:36 - 4:38(Risos)
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4:39 - 4:42Mas há um famoso físico
chamado Eugene Wigner -
4:42 - 4:47que escreveu um ensaio sobre
a eficácia irracional da matemática. -
4:48 - 4:52De alguma forma, a matemática
está enraizada no mundo real: -
4:52 - 4:57aprendemos a contar, a medir,
todo mundo pode fazer isso, -
4:57 - 4:58e aí, ela floresce por conta própria.
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4:59 - 5:02Mas várias vezes ela volta
para salvar o dia. -
5:02 - 5:04A relatividade geral é um exemplo.
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5:04 - 5:08Hermann Minkowski tinha
essa geometria, e Einstein percebeu: -
5:08 - 5:11"Ei! É com isso que eu posso
lançar a relatividade geral." -
5:12 - 5:15Nunca se sabe, é um mistério.
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5:15 - 5:16É um mistério.
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5:16 - 5:20CA: Aqui temos uma engenhosa
obra matemática. -
5:20 - 5:21Conte-nos sobre isto.
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5:21 - 5:27JS: Bem, isto é uma bola, uma esfera,
que tem uma estrutura em torno dela, -
5:27 - 5:29esses quadrados.
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5:31 - 5:36O que mostrarei aqui foi originalmente
observado por Leonhard Euler, -
5:36 - 5:38o grande matemático, em 1700.
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5:38 - 5:43Isso cresceu progressivamente até ser
um campo muito importante em matemática: -
5:43 - 5:46topologia algébrica, geometria,
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5:47 - 5:51e aquele ensaio tinha as suas raízes nela.
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5:51 - 5:53Então, sobre esta coisa:
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5:53 - 5:58ela tem 8 vértices, 12 arestas e 6 faces.
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5:58 - 6:02E se você calcular a diferença:
vértices menos bordas, mais faces, -
6:02 - 6:03dá dois.
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6:03 - 6:05Certo, dois. É um bom número.
-
6:05 - 6:09Aqui, uma outra forma de fazer isso,
esta é coberta com triângulos, -
6:09 - 6:14ela tem 12 vértices e 30 bordas,
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6:14 - 6:18e 20 faces, 20 peças.
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6:19 - 6:23E, vértices menos arestas,
mais faces, ainda é igual a dois. -
6:23 - 6:26E você poderia fazer isso
de qualquer outra forma, -
6:26 - 6:29cobri-la com todos os tipos
de polígonos e triângulos, -
6:29 - 6:31e misturá-los,
-
6:31 - 6:34e vértices menos arestas,
mais faces, continuará dando dois. -
6:34 - 6:36Aqui está uma forma diferente.
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6:36 - 6:39Este é um toro, a superfície de uma rosca,
-
6:39 - 6:44tem 16 vértices cobertos
por estes retângulos, -
6:44 - 6:4732 arestas, 16 faces,
-
6:47 - 6:49e vértices, menos arestas,
mais faces dá zero. -
6:49 - 6:51Sempre dará zero.
-
6:51 - 6:55Toda vez que você cobrir toros
com quadrados ou triângulos -
6:55 - 6:59ou qualquer coisa do tipo, vai dar zero.
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7:01 - 7:03Isso chama-se "Característica de Euler",
-
7:03 - 7:06é o que chamamos de invariante topológico.
-
7:07 - 7:08É incrível.
-
7:08 - 7:11Não importa como você faça,
sempre obterá a mesma resposta. -
7:11 - 7:17Esse foi o primeiro impulso,
em meados de 1700, -
7:17 - 7:21em um assunto que agora
é chamado de topologia algébrica. -
7:21 - 7:24CA: E seu próprio trabalho
tomou uma ideia como esta e a levou -
7:24 - 7:26para a teoria das dimensões superiores,
-
7:26 - 7:30objetos das dimensões superiores,
e encontrou novas invariâncias? -
7:30 - 7:34JS: Sim. Bem, já havia invariantes
de dimensão superior: -
7:34 - 7:39as classes de Pontryagin,
as classes de Chern. -
7:39 - 7:42Havia um monte dessas invariantes.
-
7:42 - 7:46Eu estava lutando
para trabalhar em uma delas -
7:46 - 7:51e modelá-la combinatoriamente,
-
7:51 - 7:54em vez da maneira usual,
-
7:54 - 7:58o que levou a esse trabalho,
e nós descobrimos algumas coisas novas. -
7:58 - 8:02Mas, se não fosse pelo Sr. Euler,
-
8:02 - 8:06que escreveu quase
70 volumes de matemática -
8:06 - 8:07e tinha 13 filhos,
-
8:07 - 8:14que aparentemente ele balançava
no joelho enquanto escrevia, -
8:14 - 8:20se não fosse por ele, talvez
não existissem estas invariantes. -
8:20 - 8:24CA: Pelo menos isso nos deu
uma amostra dessa mente incrível. -
8:25 - 8:26Vamos falar da "Renaissance".
-
8:26 - 8:32Como você usou essa mente incrível,
e tendo sido um hacker na NSA, -
8:32 - 8:35você começou a se tornar
hacker na indústria financeira. -
8:35 - 8:38Acho que você não aceitou
a teoria de mercado eficiente. -
8:38 - 8:40De alguma forma,
-
8:40 - 8:45você conseguiu rendimentos
surpreendentes ao longo de duas décadas. -
8:45 - 8:46Da forma como me foi explicado,
-
8:46 - 8:50o que é notável sobre o que você fez
não foi só o tamanho dos rendimentos, -
8:50 - 8:54mas que você os conseguiu com volatilidade
e risco surpreendentemente baixos, -
8:54 - 8:56comparado a outros
fundos de cobertura. -
8:56 - 8:58Como você fez isso, Jim?
-
8:58 - 9:02JS: Eu fiz isso juntando
um grupo maravilhoso de pessoas. -
9:02 - 9:06Quando comecei a fazer negociações,
eu estava um pouco cansado da matemática. -
9:06 - 9:10Eu já estava no final dos 30 anos
e com pouco de dinheiro. -
9:10 - 9:13Eu comecei a negociar, e me dei muito bem.
-
9:13 - 9:16Eu fiz um bom dinheiro, por pura sorte.
-
9:16 - 9:18Eu acho que foi pura sorte.
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9:18 - 9:20Certamente não foi a modelagem matemática.
-
9:20 - 9:23Mas, olhando os dados,
depois de um tempo, eu percebi: -
9:24 - 9:26parece que há alguma estrutura aqui.
-
9:26 - 9:30Eu contratei alguns matemáticos,
e começamos a fazer uns modelos, -
9:30 - 9:34exatamente o tipo de coisa que fazíamos
no IAD, o Instituto de Análises de Defesa. -
9:34 - 9:37Você escreve um algoritmo
e o testa em um computador. -
9:37 - 9:39Funciona? Não funciona? E por aí vai.
-
9:39 - 9:41CA: Vamos dar uma olhada nisso?
-
9:41 - 9:45Porque, aqui tem um gráfico típico
de uma commodity, ou algo assim. -
9:46 - 9:51Eu olho para isso e vejo apenas
um caminho aleatório, de altos e baixos, -
9:51 - 9:53talvez uma tendência ascendente
durante esse tempo. -
9:53 - 9:56Como você negocia olhando para isso,
-
9:56 - 9:58e como vê algo que não é apenas aleatório?
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9:58 - 10:01JS: Nos velhos tempos, este é
o tipo de gráfico dos velhos tempos, -
10:01 - 10:05commodities ou moedas
seguiam uma tendência. -
10:06 - 10:12Não necessariamente a tendência leve
que vemos aqui, mas tendendo em períodos. -
10:12 - 10:16E se você decidisse:
"Certo, hoje vou prever -
10:16 - 10:21baseado na mudança média
dos últimos 20 dias". -
10:21 - 10:24Talvez fosse uma boa previsão,
e você ganhasse algum dinheiro. -
10:24 - 10:29De fato, anos atrás,
tal sistema funcionaria, -
10:29 - 10:32não de forma bonita, mas funcionaria.
-
10:32 - 10:34Você ganharia dinheiro,
perderia, ganharia. -
10:34 - 10:37Mas isso vale a pena
em alguns dias de um ano, -
10:37 - 10:41e você faria pouco dinheiro
naquele período. -
10:42 - 10:44É um sistema muito baseado em vestígios.
-
10:45 - 10:48CA: Então você testaria um monte
de comprimentos de tendências no tempo -
10:48 - 10:51e veria se, por exemplo,
-
10:51 - 10:54uma tendência de 10 ou 15 dias
predizia o que aconteceu em seguida. -
10:54 - 11:01JS: Claro, você tentaria tudo isso
e veria o que funciona melhor. -
11:02 - 11:05Na década de 60, teria sido ótimo
seguir as tendências, -
11:05 - 11:07talvez na década de 70 também.
-
11:07 - 11:09Mas não na década de 80.
-
11:09 - 11:12CA: Porque todos podiam vê-la.
-
11:12 - 11:15Então, como vocês se mantêm
à frente da maioria? -
11:15 - 11:21JS: Nós nos mantemos à frente,
encontrando outras abordagens, -
11:21 - 11:24abordagem de curto prazo, até certo ponto.
-
11:25 - 11:28O desafio foi juntar
uma quantidade enorme de dados, -
11:28 - 11:32e no começo, tivemos que fazer isso à mão.
-
11:32 - 11:36Copiamos históricos de taxas de juro
do banco Federal Reserve -
11:36 - 11:39e coisas desse tipo,
pois não havia dados eletrônicos. -
11:39 - 11:41Conseguimos muitos dados
-
11:41 - 11:45e pessoas muito inteligentes,
isso foi a chave! -
11:45 - 11:49Eu não sabia como contratar pessoas
para fazer negociação fundamental. -
11:50 - 11:53Eu havia contratado algumas,
umas fizeram dinheiro, outras não. -
11:53 - 11:55Eu não conseguia ganhar com aquilo.
-
11:55 - 11:57Mas eu sabia como contratar cientistas,
-
11:57 - 12:00porque nesse departamento eu levo jeito.
-
12:00 - 12:02Então, foi isso o que fizemos.
-
12:02 - 12:05E, gradualmente, esses modelos
foram melhorando -
12:05 - 12:07e melhorando cada vez mais.
-
12:07 - 12:10CA: Você leva crédito de ter feito
algo notável na Renaissance: -
12:10 - 12:12construir uma cultura,
formar esse grupo de pessoas -
12:12 - 12:16que não eram apenas mercenários
atraídos por dinheiro, -
12:16 - 12:20mas sim, motivados por fazer
matemática e ciência emocionantes. -
12:20 - 12:22JS: Bem, eu queria que isso fosse verdade,
-
12:22 - 12:26mas, em parte, era pelo dinheiro.
-
12:26 - 12:27CA: Eles ganharam dinheiro.
-
12:27 - 12:30JS: Não posso dizer
que ninguém veio pelo dinheiro. -
12:30 - 12:32Acho que muitos vieram pelo dinheiro,
-
12:32 - 12:33mas também porque seria divertido.
-
12:33 - 12:37CA: E qual o papel do aprendizado
de máquina nisso? -
12:37 - 12:40JS: Em certo sentido, o que fizemos
era aprendizado de máquina. -
12:41 - 12:47Você olha para um monte de dados, e tenta
simular diferentes modelos preditivos, -
12:47 - 12:49até você ficar cada vez melhor no que faz.
-
12:49 - 12:53Da forma como fizemos, por si só,
ele não dava um feedback, -
12:53 - 12:56mas funcionava.
-
12:56 - 13:00CA: Então, esses modelos de previsão
podem ser desordenados e inesperados. -
13:00 - 13:02Você tem que analisar tudo, certo?
-
13:02 - 13:05O tempo, o comprimento
dos vestidos, a opinião política. -
13:06 - 13:08JS: Sim, comprimento
de vestidos não testamos. -
13:08 - 13:10CA: Que tipo de coisas?
-
13:10 - 13:12JS: Bem, tudo.
-
13:12 - 13:15O que caía na rede, era peixe -
exceto a altura das bainhas. -
13:17 - 13:19Tempo, relatórios anuais,
-
13:19 - 13:24relatórios trimestrais, volumes,
dados históricos em si, você escolhe. -
13:24 - 13:25O que quer que exista.
-
13:25 - 13:28Pegávamos terabytes de dados por dia,
-
13:28 - 13:32e armazenávamos, manipulávamos
e os deixávamos prontos para análise. -
13:33 - 13:35Você procura anomalias,
-
13:35 - 13:37você procura, como disse...
-
13:37 - 13:40sabe, a hipótese do mercado
eficiente não é correta. -
13:40 - 13:44CA: Mas uma anomalia qualquer
pode ser apenas uma coisa aleatória. -
13:44 - 13:47Então, o segredo aqui seria olhar
para várias anomalias estranhas, -
13:47 - 13:49e ver quando se alinham?
-
13:49 - 13:52JS: Uma anomalia qualquer
pode ser uma coisa aleatória; -
13:52 - 13:56mas, se você tem dados suficientes
você pode dizer que não é. -
13:56 - 14:00Uma anomalia que persiste
por um tempo suficientemente longo, -
14:01 - 14:05a probabilidade de ser
aleatória não é alta. -
14:06 - 14:09Mas essas coisas desaparecem
depois de um tempo; -
14:09 - 14:10anomalias podem desaparecer.
-
14:10 - 14:13Então você tem que se manter
no topo do negócio. -
14:13 - 14:16CA: Muitos olham para a indústria
de fundos de cobertura -
14:16 - 14:20e ficam meio que... chocados,
-
14:20 - 14:22com quanta riqueza é criada lá,
-
14:22 - 14:24e quanto talento está indo para lá.
-
14:26 - 14:30Você tem preocupações com essa indústria,
-
14:30 - 14:32e talvez com a indústria
financeira em geral? -
14:32 - 14:34De ela estar em um trem desgovernado,
-
14:34 - 14:39que, não sei, ajuda
a aumentar a desigualdade? -
14:39 - 14:43Como você defende o que está acontecendo
na indústria de fundos de cobertura? -
14:43 - 14:45JS: Eu acho que, nos últimos
três ou quatro anos, -
14:45 - 14:47os fundos de cobertura
não foram muito bem. -
14:47 - 14:49Foi bom para nós,
-
14:49 - 14:53mas a indústria de fundos de cobertura,
como um todo, não se deu tão bem. -
14:53 - 14:58O mercado de ações tem estado ótimo,
subindo, como todos sabem, -
14:58 - 15:01e o índice Preço/Lucro tem crescido.
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15:01 - 15:04Então, uma enorme quantidade
de riqueza que foi criada nos últimos, -
15:04 - 15:08digamos, cinco ou seis anos,
não foi criada pelos fundos de cobertura. -
15:08 - 15:12As pessoas me perguntavam:
"O que é um fundo de cobertura?" -
15:12 - 15:14E eu diria: "Um e vinte".
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15:14 - 15:18Que significa, bem, agora são 2 e 20,
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15:18 - 15:21são 2% de taxa fixa e 20% de lucros.
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15:21 - 15:23Os fundos de cobertura
são de outra espécie. -
15:23 - 15:27CA: Dizem que você cobra taxas
ligeiramente mais elevada do que eles. -
15:27 - 15:30JS: Uma vez, cobramos
as mais altas taxas do mundo. -
15:30 - 15:34Nós cobramos 5 e 44.
-
15:34 - 15:35CA: Cobram 5 e 44.
-
15:35 - 15:38Então, 5% de taxa fixa e 44% de ganhos.
-
15:38 - 15:41Você conseguiu ótimos rendimentos
para seus investidores. -
15:41 - 15:43JS: Sim, conseguimos.
-
15:43 - 15:46Eles reclamavam: "Como você pode
cobrar taxas tão elevadas?" -
15:46 - 15:47Eu dizia: "Você pode sair".
-
15:47 - 15:50Mas "como posso ganhar mais?"
era o que eles queriam. -
15:50 - 15:52(Risos)
-
15:52 - 15:54Mas, a certa altura,
acho que eu te disse isso, -
15:54 - 15:59nós negociamos todos os investidores,
porque há uma capacidade para o fundo. -
15:59 - 16:03CA: Devemos nos preocupar com o fato
de a indústria de fundos de cobertura -
16:03 - 16:08atrair muitos dos grandes matemáticos
e outros talentos do mundo, -
16:08 - 16:11em vez de eles trabalharem
pelos muitos outros problemas no mundo? -
16:11 - 16:13JS: Bem, não são só matemáticos,
-
16:13 - 16:15nós contratamos astrônomos,
físicos, e coisas assim. -
16:16 - 16:18Eu não acho que devamos
nos preocupar com isso. -
16:18 - 16:21Ainda é uma indústria muito pequena.
-
16:21 - 16:27E, de fato, trazer a ciência
para o mundo do investimento -
16:27 - 16:30melhorou esse mundo.
-
16:30 - 16:34É volatilidade reduzida.
É a liquidez aumentada. -
16:34 - 16:37Os "spreads" estão limitados,
pois muitas pessoas os estão negociando. -
16:37 - 16:42Então não me preocupa muito se o Einstein
está começando um fundo de cobertura. -
16:42 - 16:47CA: No entanto, agora você está
em uma fase onde está investindo -
16:47 - 16:50na outra ponta da cadeia de fornecimento,
-
16:50 - 16:55você está investindo na matemática
em toda a América. -
16:55 - 16:56Esta é a sua esposa, Marilyn.
-
16:56 - 17:01Vocês trabalham juntos, com filantropia.
-
17:01 - 17:02Conte-me sobre isso.
-
17:02 - 17:06JS: Bem, a Marilyn começou,
-
17:06 - 17:10lá está ela, minha linda esposa,
-
17:10 - 17:13ela começou uma fundação,
há cerca de 20 anos. -
17:13 - 17:14Acho que foi em 94.
-
17:14 - 17:16Eu insisto que foi em 93,
ela diz que foi 94, -
17:16 - 17:18mas foi um desses dois anos.
-
17:18 - 17:21(Risos)
-
17:21 - 17:27Começamos uma fundação como uma forma
conveniente de fazer caridade. -
17:28 - 17:31Ela cuidava do balancete,
e coisas do tipo. -
17:31 - 17:38Naquele tempo, não tínhamos uma visão,
mas gradualmente uma visão emergiu, -
17:38 - 17:43que era: focar em matemática e ciências,
para se concentrar em pesquisa básica. -
17:44 - 17:46E isso é o que temos feito.
-
17:46 - 17:53Há cerca de seis anos, saí da Renaissance
e fui trabalhar na fundação. -
17:53 - 17:54Então é isso que nós fazemos.
-
17:54 - 17:57CA: Então o objetivo
da "Math for America" é investir -
17:57 - 18:00em professores de matemática
em todo o país, -
18:00 - 18:04dando-lhes alguma renda extra,
apoio e assistência. -
18:04 - 18:07E realmente tentando fazer
isso de forma mais eficaz, -
18:07 - 18:09que seja um chamado
a que os professores possam aspirar. -
18:09 - 18:14JS: Sim, ao invés de penalizar
os professores ruins, -
18:14 - 18:19que só criou mais desânimo
em toda a comunidade educativa, -
18:19 - 18:22particularmente, em matemática e ciências,
-
18:22 - 18:28nos concentramos em comemorar
os bons, e dar-lhes status. -
18:28 - 18:31Sim, damos-lhes dinheiro extra,
US$ 15 mil por ano. -
18:31 - 18:33Temos 800 professores
de matemática e ciências -
18:33 - 18:37nas escolas públicas de Nova York,
como parte de um núcleo. -
18:37 - 18:41Há um grande entusiasmo entre eles.
-
18:41 - 18:43Eles estão permanecendo na área.
-
18:43 - 18:48Ano que vem serão mil, o que vai ser 10%
dos professores de matemática e ciências -
18:48 - 18:51em escolas públicas
da cidade de Nova York. -
18:51 - 18:54(Aplausos)
-
18:56 - 18:59CA: Aqui tem outro projeto
que você apoiou com a filantropia: -
18:59 - 19:02acho que, investigação sobre
as origens da vida. -
19:02 - 19:03O que estamos vendo aqui?
-
19:04 - 19:05JS: Bem, vou guardar essa para depois,
-
19:05 - 19:08e então vou lhe dizer o que estamos vendo.
-
19:08 - 19:11Origens da vida é uma questão fascinante.
-
19:11 - 19:12Como chegamos aqui?
-
19:13 - 19:15Bem, há duas perguntas:
-
19:15 - 19:21uma delas é, qual é o caminho
da geologia para a biologia, -
19:21 - 19:22como chegamos aqui?
-
19:22 - 19:25E a outra é: com o que começamos?
-
19:25 - 19:28Com que material, se existe algum,
devemos trabalhar nessa rota? -
19:28 - 19:31Essas são duas questões
muito interessantes. -
19:32 - 19:38A primeira é um caminho tortuoso,
desde a geologia até o ácido ribonucleico, -
19:38 - 19:40ou algo do tipo, como funcionou tudo isso?
-
19:40 - 19:42E a outra, o que temos para trabalhar?
-
19:42 - 19:44Bem, mais do que pensamos.
-
19:44 - 19:49Então, aquela foto
é uma estrela em formação. -
19:50 - 19:53Todos os anos em nossa Via Láctea,
que tem 100 bilhões de estrelas, -
19:53 - 19:56cerca de duas novas estrelas são criadas.
-
19:56 - 19:58Não me pergunte como, mas elas são.
-
19:58 - 20:01E elas levam cerca de 1 milhão de anos
para se estabelecerem. -
20:02 - 20:04Assim, em estado estacionário,
-
20:04 - 20:08há cerca de 2 milhões de estrelas
em formação em qualquer momento. -
20:08 - 20:12Aquela está em algum lugar ao longo
deste período de estabelecimento. -
20:12 - 20:15E há todo esse tipo de coisa
circulando ao redor dela, -
20:15 - 20:17poeira e outras coisas.
-
20:17 - 20:21E provavelmente ela vai formar
um sistema solar ou outra coisa. -
20:21 - 20:23Mas, veja bem,
-
20:23 - 20:29nesta poeira que circunda
uma estrela em formação -
20:29 - 20:35foram encontrados, agora,
moléculas orgânicas significativas. -
20:36 - 20:42Moléculas não apenas como o metano,
mas formaldeído e cianeto, -
20:42 - 20:49coisas que são os blocos de construção,
as sementes, se me permitem, da vida. -
20:49 - 20:52Talvez isso seja típico.
-
20:52 - 20:59E pode ser típico que planetas
em torno do universo -
20:59 - 21:03comecem com alguns desses blocos
básicos de construção. -
21:04 - 21:07Agora, isso significa
que vai ter vida por todo canto? -
21:07 - 21:08Talvez.
-
21:08 - 21:12Essa é uma questão de quão
tortuoso é esse caminho -
21:12 - 21:17desde esses começos frágeis, as sementes,
por todo o caminho até a vida. -
21:17 - 21:22E a maioria dessas sementes
cairão em planetas inférteis. -
21:22 - 21:23CA: Para você, pessoalmente,
-
21:23 - 21:26encontrar uma resposta
a esta pergunta, de onde viemos, -
21:26 - 21:30de como essa coisa acontece,
é algo que você gostaria de ver. -
21:30 - 21:31JS: Eu adoraria ver.
-
21:31 - 21:33Eu gostaria de saber:
-
21:33 - 21:38se esse caminho é tão tortuoso
e tão improvável -
21:38 - 21:43que não importa com o que começou,
poderíamos ser uma singularidade. -
21:43 - 21:44Mas, por outro lado,
-
21:45 - 21:48dada toda essa poeira orgânica circulando,
-
21:48 - 21:52poderíamos ter muitos amigos lá fora.
-
21:53 - 21:54Eu adoraria saber disso.
-
21:54 - 21:58CA: Jim, há alguns anos, tive a chance
de falar com o Elon Musk, -
21:58 - 22:00e perguntei-lhe o segredo de seu sucesso,
-
22:00 - 22:04e ele disse que era
levar a física a sério. -
22:05 - 22:09Ouvindo você, eu te ouço dizer
que está levando a matemática a sério, -
22:09 - 22:12que infundiu toda a sua vida.
-
22:12 - 22:17Ela lhe deu uma fortuna e agora
está lhe permitindo investir -
22:17 - 22:21no futuro de milhares de crianças
em toda a América e em outros lugares. -
22:22 - 22:24Então, a ciência realmente funciona?
-
22:24 - 22:27Matemática realmente funciona?
-
22:27 - 22:32JS: Bem, matemática certamente funciona.
-
22:32 - 22:33Mas tem sido divertido.
-
22:33 - 22:38Trabalhar com a Marilyn e fazer doações
tem sido muito agradável. -
22:38 - 22:41CA: É um pensamento inspirador para mim
-
22:41 - 22:45que, ao tomar o conhecimento a sério,
muito mais pode vir a partir disso. -
22:45 - 22:48Então, obrigado por sua vida incrível,
e por ter vindo ao TED. -
22:48 - 22:49Obrigado.
-
22:49 - 22:50Jim Simons!
-
22:50 - 22:52(Aplausos)
- Title:
- Uma entrevista rara com o matemático que quebrou Wall Street
- Speaker:
- Jim Simons
- Description:
-
Jim Simons foi o matemático e criptógrafo que percebeu que a matemática complexa que usou para quebrar códigos poderia ajudar a explicar os padrões no mundo das finanças. Bilhões depois, ele está trabalhando para ajudar a próxima geração de professores e estudiosos de matemática. Chris Anderson, da equipe TED, conversa com Simon para falar sobre sua vida extraordinária com os números.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 23:03
Claudia Sander approved Portuguese, Brazilian subtitles for A rare interview with the mathematician who cracked Wall Street | ||
Claudia Sander edited Portuguese, Brazilian subtitles for A rare interview with the mathematician who cracked Wall Street | ||
Claudia Sander edited Portuguese, Brazilian subtitles for A rare interview with the mathematician who cracked Wall Street | ||
Claudia Sander edited Portuguese, Brazilian subtitles for A rare interview with the mathematician who cracked Wall Street | ||
Claudia Sander edited Portuguese, Brazilian subtitles for A rare interview with the mathematician who cracked Wall Street | ||
Irla Coutinho accepted Portuguese, Brazilian subtitles for A rare interview with the mathematician who cracked Wall Street | ||
Andrea Mussap edited Portuguese, Brazilian subtitles for A rare interview with the mathematician who cracked Wall Street | ||
Andrea Mussap commented on Portuguese, Brazilian subtitles for A rare interview with the mathematician who cracked Wall Street |
Andrea Mussap
[17/08/2016] Tradução Português-BR - Referências:
(1)Agência de Segurança Nacional (NSA) americana: http://exame.abril.com.br/tecnologia/noticias/como-a-nsa-consegue-espionar-milhoes-de-pessoas-nos-eua
(2)hacker: http://www12.senado.leg.br/manualdecomunicacao/redacao-e-estilo/estilo/estrangeirismos-grafados-sem-italico
(3)invariantes e dimensões superiores: http://www.mat.puc-rio.br/linhas_projetos.htm
(4)Fundos de Hedge: http://www.forexpro.pt/o-que-sao-os-hedge-funds
(5)commodity, feedback: http://www12.senado.leg.br/manualdecomunicacao/redacao-e-estilo/estilo/estrangeirismos-grafados-sem-italico
(6)machine learning: Aprendizado de Máquina: http://www2.ic.uff.br/~bianca/aa/
(7) massage: http://www.thefreedictionary.com/massage
(8) price-earnings ratios: http://www.analistafinanceiro.com/fiscal-financeiro/o-price-earnings-ratio-pe-ou-per/ (e) http://www.proz.com/kudoz/english_to_portuguese/genetics/3683087-p_e_ratio.html#8323672 (e) http://www.valor.com.br/valor-investe/o-estrategista/2656952/dicas-sobre-o-multiplo-pl
(9) Upside: BB Investimentos recomenda ação do setor de consumo e vê upside de 25%
https://br.financas.yahoo.com/noticias/bb-investimentos-recomenda-a%C3%A7%C3%A3o-setor-190900724.html
(10) spreads: http://www.ehow.com.br/significa-spread-financas-info_131975/