كيف يمكن أن تساعد صوركم الخاصة على استعادة التاريخ المفقود.
-
0:01 - 0:05لماذا يقومُ الناس عمداً
بتدمير التراث الثقافي؟ -
0:06 - 0:08بفعلهم ذلك،
-
0:08 - 0:11هل يعتقدون أنهم يمحون تاريخنا؟
-
0:11 - 0:13ذاكرتنا الثقافية؟
-
0:15 - 0:19فالحقيقة اننا نخسرُ التراث الثقافي
نتيجة التآكل، -
0:19 - 0:21والكوارث الطبيعية،
-
0:21 - 0:24ولكنه شيء من الصعب تفاديه بكل سهولة.
-
0:25 - 0:29ســأريكم اليوم كيف نستطيع استخدام الصور،
-
0:29 - 0:31صوركم،
-
0:31 - 0:34لاستعادة التاريخ الذي تمّ فقدانه
-
0:34 - 0:36باستخدام تقنية مبتكره
-
0:36 - 0:38وجهود المتطوعين.
-
0:40 - 0:42في أوائل القرن الـ20،
-
0:42 - 0:46اكتشف علماء الآثار مئات من التماثيل والتحف
-
0:46 - 0:48في مدينة الحضر القديمة،
-
0:48 - 0:49في شمال العراق.
-
0:50 - 0:54تم العثور على واحدٍ
من هذه التماثيل كشظايا، -
0:54 - 0:57يفتقدُ بعضها رؤوسها أو أذرعها،
-
0:57 - 0:59ولكن الملابس التي يرتدونها
-
0:59 - 1:01وطريقة وقوفهم أو جلوسهم
-
1:01 - 1:03لا تزالُ تخبرنا بقصتهم.
-
1:04 - 1:05مثلاً،
-
1:05 - 1:09نحن نعتقد أنه بارتداء ملابس
فضفاضة لحد الركبة -
1:09 - 1:11وأقدام مفتوحة عارية،
-
1:11 - 1:13كان يمثلُ هذا كاهنًا.
-
1:14 - 1:18ومع ذلك، مع نظرة فاحصة
لهذه القطعة تحديدًا، -
1:18 - 1:22نستطيع أن نرى أن هذا الرداء
الذي تم ارتداؤه قد زُخرف بشكل متقن، -
1:22 - 1:25مما دفع العديد من الباحثين إلى الاعتقاد
-
1:25 - 1:29بأن هذا التمثال كان في الواقع لملك
يؤدي وظائفه الدينية. -
1:31 - 1:37عندما تم افتتاح متحف الموصل الثقافي
في عام 1952 في شمال العراق، -
1:37 - 1:39هذا التمثال، إضافة إلى تماثيل أخرى،
-
1:39 - 1:43وُضعت هناك للحفاظ عليها
من أجل الأجيال المستقبلية. -
1:44 - 1:48بعد اجتياح العراق بقيادة أمريكا عام 2003،
-
1:48 - 1:52تم نقل عدد قليل
من التماثيل والتحف الى بغداد، -
1:52 - 1:54ولكن بقي هذا التمثال في مكانه.
-
1:55 - 1:59ثم في فبراير/شباط من العام الماضي،
تم إصدار فيديو، -
1:59 - 2:02وانتشر على الفور،
-
2:02 - 2:04ربما يتذكرُ البعض منكم مشاهدته.
-
2:04 - 2:06إليكم مقطع قصير.
-
2:06 - 2:32(فيديو) (إنشاد باللغة العربية)
-
2:32 - 2:33(نهاية الإنشاد)
-
2:34 - 2:36أليس هذا مشهدًا لطيفًا حقًا؟
-
2:38 - 2:40هل لاحظتم أي شيء مألوف في الفيديو؟
-
2:42 - 2:43هذا هو.
-
2:43 - 2:46هذا هو التمثال ذاته،
-
2:46 - 2:48كما تم الإطاحة به،
-
2:48 - 2:49وتحطيمه إلى قطع.
-
2:50 - 2:53حينما شاهدت أنا وماثيو فنسنت الفيديو،
-
2:53 - 2:54كنا في حالة صدمة.
-
2:55 - 2:58وبما أننا علماء آثار
نستخدمُ التقنية المبتكرة -
2:59 - 3:00للحفظ الرقمي،
-
3:00 - 3:02خطرت في بالي فكره.
-
3:03 - 3:07ربما نستطيع جمع الصور
التي تم أخذها لهذه القطع الأثرية -
3:07 - 3:09قبل أن يتم تدميرها،
-
3:09 - 3:11لإعادة البناء الرقمي لها.
-
3:12 - 3:13لو استطعنا فعل ذلك،
-
3:13 - 3:15ربما أمكننا وضعها في متاحف افتراضية
-
3:15 - 3:16لإخبارنا تلك القصة.
-
3:20 - 3:24وبعد أسبوعين من مشاهدتنا لهذا الفيديو،
-
3:24 - 3:27بدأنا بالمشروع المُسمى مشروع الموصل.
-
3:28 - 3:31هل تتذكرون صور التمثال
الذي شاهدتموه من قبل؟ -
3:31 - 3:36هذا هو في الحقيقة إعادة بناء له استنادًا
على معلومات من الجماهير عبر الإنترنت -
3:36 - 3:37قبل أن يتم تدميره.
-
3:39 - 3:41الآن، قد يتساءل العديد منكم،
-
3:41 - 3:43كيف تعمل هذه التقنية بالتحديد؟
-
3:43 - 3:46حسناً، المفتاح الأساسي لهذه التقنية
تدعى المسح التصويري، -
3:46 - 3:49وتم اختراعها هنا، في ألمانيا.
-
3:50 - 3:53إنها تقنية تسمح لنا استخدام
صُور ثنائية الأبعاد -
3:53 - 3:56أخذت لنفس الشيء من زاويا مختلفة
-
3:56 - 3:58لبناء نموذج ثلاثي الأبعاد.
-
3:59 - 4:03أعلم أنكم ربما تعتقدون
بأن الأمر يبدو كالسحر، لكنه ليس كذلك. -
4:03 - 4:05دعوني أُريكم كيف تعمل.
-
4:05 - 4:08هاتان صورتان تجميعيتان لنفس التمثال
استنادًا على معلومات الجمهور. -
4:09 - 4:10ما يمكنُ للحاسوب القيام به
-
4:10 - 4:15هو أنه يستطيع كشف
الميزات المتماثلة بين الصور، -
4:15 - 4:17الميزات المتماثلة للشيء.
-
4:18 - 4:21ثم، باستخدام صور متعددة،
-
4:21 - 4:24في هذه الحالة، يستطيع الحاسوب البدء
بإعادة بناء الشيء بصورة ثلاثية الأبعاد. -
4:25 - 4:26في هذه الحالة،
-
4:26 - 4:29لديكم موقع الكاميرات
عندما تم التقاط كل صورة، -
4:29 - 4:31كما هو موضح بالأزرق.
-
4:32 - 4:36الآن، أعترفُ لكم
أن هذا هو إعادة بناء جزئي، -
4:36 - 4:37ولكن لماذا أقول جزئي؟
-
4:38 - 4:42حسناً، لمجرد أن الثمثال وُضع مقابل الحائط.
-
4:43 - 4:45ليس لدينا صور أُخذت له من الخلف.
-
4:46 - 4:51لو أردتُ إعادة بناء
صورة رقمية كاملة لهذا التمثال، -
4:51 - 4:53سأحتاج إلى كاميرا مناسبة،
-
4:53 - 4:55مِنصَب ثلاثي القوائم، وإضاءة مناسبة.
-
4:55 - 4:58لكننا ببساطة لا نستطيعُ القيام بذلك
مع صور التعهيد الجماعي. -
4:58 - 4:59فكروا بالأمر:
-
4:59 - 5:02كم منكم، عندما تزورون متحفًا،
-
5:02 - 5:04يلتقطُ صورًا لجميع أجزاء التمثال
-
5:04 - 5:05حتى الجانب الخلفي منه؟
-
5:06 - 5:10حسنًا، قد يجدُ بعضكم تمثال داوود/ديفيد
لمايكل أنجلو مثيرًا للاهتمام، -
5:10 - 5:11أعتقدُ --
-
5:11 - 5:13(ضحك)
-
5:13 - 5:15ولكن الأمر كالتالي،
-
5:15 - 5:18لو استطعنا إيجاد صور إضافية لهذا الشيء،
-
5:18 - 5:19نستطيع تطوير نموذج ثلاثي الأبعاد.
-
5:21 - 5:23عندما بدأنا المشروع،
-
5:23 - 5:25وضعنا في الاعتبار متحف الموصل.
-
5:26 - 5:27اعتقدنا أنه قد نحصل على عدة صورة،
-
5:27 - 5:28بعض الناس المهتمين،
-
5:28 - 5:31يصنعون صورة أو اثنتين
لإعادة البناء الافتراضي، -
5:31 - 5:36ولكن لم يكن لدينا أي فكرة
أننا أثرنا شيئًا من شأنه أن ينمو بسرعة. -
5:36 - 5:38قبل أن نعلم بذلك،
-
5:38 - 5:40أدركنا أنه كان واضحاً:
-
5:40 - 5:44نستطيع تطبيق نفس الفكرة
فيما يتعلق بالتاريخ المفقود في أي مكان. -
5:45 - 5:49وهكذا، قررنا تغير اسم المشروع إلى ريكري.
-
5:50 - 5:53ثم، في صيف العام الماضي،
-
5:53 - 5:56تواصل معنا مختبر الاعلام
التابع لمجلة ذا إيكونوميست، -
5:57 - 5:58وسألونا،
-
5:58 - 6:01"مرحباً، هل ترغبون
أن نبني متحفًا افتراضيًا -
6:01 - 6:03لوضع النماذج المعاد بناؤها في الداخل،
-
6:03 - 6:04لتخبر القصص؟"
-
6:04 - 6:06هل يمكنكم أن تتخيلو أننا قلنا لا؟
-
6:06 - 6:07بالطبع لا.
-
6:07 - 6:08قلنا نعم!
-
6:08 - 6:10كنا في غاية الحماس.
-
6:10 - 6:13كان هذا بالضبط الحلم الأولي لهذا المشروع.
-
6:14 - 6:15والآن،
-
6:15 - 6:18يستطيع أي أحدٍ منكم
أن يجرب الواقع الافتراضي للموصل عبر هاتفه، -
6:19 - 6:20باستخدام الصندوق الكرتوني لجوجل
-
6:20 - 6:23أو أي جهاز لوحي أو حتى على يوتيوب 360.
-
6:23 - 6:26هذه لقطة شاشة المتحف الافتراضي
-
6:27 - 6:28وهناك ...
-
6:28 - 6:31إعادة البناء الجزئي للتمثال،
-
6:31 - 6:34وأيضاً أسد الموصل،
-
6:34 - 6:36أول إعادة بناء بالكامل من خلال مشروعنا.
-
6:38 - 6:42على الرغم من أن الفيديو لا يظهر بوضوح
أن أسد الموصل تم تدميره، -
6:42 - 6:46لدينا العديد من الأمثلة الأخرى
لقطع أثرية كبيرة تم تدميرها -
6:47 - 6:50التي كانت ببساطة كبيرة جدًا ويصعبُ سرقتها.
-
6:50 - 6:52مثلاً،
-
6:52 - 6:54بوابة النمرود في شمال العراق.
-
6:55 - 6:58هذه صورة رقمية لإعادة بنائها من قبل،
-
6:58 - 7:01وهذه هي في الواقع خلال التدمير.
-
7:01 - 7:05أو أسد اللات في مدينة تدمر في سوريا:
-
7:05 - 7:06قبل ...
-
7:07 - 7:08وبعد.
-
7:10 - 7:13على الرغم من أن إعادة البناء الافتراضي
هو في الأساس التركيز الرئيسي -
7:13 - 7:14لمشروعنا،
-
7:14 - 7:16يطرحُ بعض الناس السؤال:
-
7:17 - 7:20هل نستطيع طباعتها بشكل ثلاثي الأبعاد؟
-
7:21 - 7:25نعتقد أن الطباعة ثلاثية الأبعاد
لا تقدم حلاً جيدًا -
7:25 - 7:26فيما يتعلق بالتراث المفقود.
-
7:26 - 7:28حال تدمير أي شيء،
-
7:28 - 7:29فإنه ضاع.
-
7:30 - 7:35ولكن تقدمُ الطباعة ثلاثية الأبعاد
إضافة لإخبار القصة. -
7:36 - 7:38مثلاً، يمكنني أن أُريكم هنا ...
-
7:42 - 7:45هذا هو تمثال من مدينة الحضر
-
7:45 - 7:46وأسد الموصل.
-
7:46 - 7:53(تصفيق)
-
7:54 - 7:55شكرًا لكم.
-
7:55 - 7:57الآن، إذا نظرتم عن كثب،
-
7:57 - 8:01ستلاحظون أن هناك بعض الأجزاء
تمت طباعتها بالألوان، -
8:01 - 8:04وبعض الأجزاء بالأبيض أو الرمادي.
-
8:05 - 8:09تمت إضافة هذا الجزء ببساطة لدعم التمثال.
-
8:09 - 8:11يعمل هذه الأمر تماماً إذا زرتم متحفًا،
-
8:11 - 8:14وتم إيجاد التمثال على شكل شظايا،
-
8:14 - 8:16توضعُ معًا ليراها الناس.
-
8:16 - 8:17أليس هذا منطقيًا؟
-
8:19 - 8:20ومع ذلك، نحن مهتمون بشكل أكبر
-
8:20 - 8:24بما يقدمه الواقع الافتراضي للتراث المفقود.
-
8:24 - 8:27هذا مثال لأحد أبراج المقابر
-
8:27 - 8:29التي تم تدميرها في تدمر.
-
8:29 - 8:31باستخدام منصة العرض Sketchfab
عبر الإنترنت -
8:31 - 8:36نستطيعُ أن نظهر أننا أعدنا بناء
ثلاثة أجزاء خارجية للقبر، -
8:37 - 8:38ولكن لدينا أيضاً صور من الداخل،
-
8:38 - 8:41لذلك، بدأنا بإعادة بناء الحائط،
-
8:41 - 8:42والسقف.
-
8:43 - 8:46عمل علماء الآثار هناك لسنوات عديدة جدًا،
-
8:46 - 8:50لذلك لدينا أيضًا رسوم معمارية
لهذا التراث المفقود. -
8:52 - 8:59للأسف، نحن لا نفقد التراث الثقافي
في مناطق الصراع -
8:59 - 9:00وفي الحرب فقط،
-
9:00 - 9:02نحن نفقدها كذلك نتيجة الكوارث الطبيعية.
-
9:03 - 9:07هذا هو نموذج ثلاثي الأبعاد
لساحة دوربار في كاتاماندر، -
9:07 - 9:09قبل الزلزال
الذي حدث في أبريل/نيسان الماضي... -
9:10 - 9:12وهذا بعد.
-
9:13 - 9:14قد تفكرون،
-
9:14 - 9:18لم نقم بإنشاء هذه النماذج ثلاثية الأبعاد
بواسطة الصور السياحية فقط، -
9:18 - 9:19وهذا صحيح.
-
9:19 - 9:21ولكن ما يمثله هذا
-
9:21 - 9:25هو قدرة المنظمات الكبيرة العامة،
والقطاعات الخاصة -
9:25 - 9:27لتتعاون معًا من أجل مبادرات مثل مبادرتنا.
-
9:30 - 9:33وإحدى أكبر التحديات لمشروعنا بالفعل
-
9:33 - 9:37هي العثور على صور تم التقاطها
قبل أن يحدث شيء، صحيح؟ -
9:38 - 9:44حسنا، الإنترنت هو في الأساس قاعدة بيانات
تحوي الملايين من الصور، أليس كذلك؟ -
9:44 - 9:45بالضبط.
-
9:45 - 9:48لذلك بدأنا في تطوير أداة
-
9:49 - 9:52تسمح لنا باستخراج الصور
من مواقع مثل فليكر، -
9:52 - 9:54بناءً على علاماتها الجغرافية،
-
9:54 - 9:56لاستكمال إعادة البناء.
-
9:56 - 10:03لأننا لا نخسر التراث الثقافي
نتيجة الكوارث الطبيعية والحرب فقط، -
10:03 - 10:06ولكننا نخسرها بسبب شيء آخر.
-
10:08 - 10:10هل لديكم أي فكره بمجرد
النظر لهاتين الصورتين؟ -
10:12 - 10:14ربما من الصعب قليلًا أن نتذكر،
-
10:14 - 10:17ولكن قبل بضعة أسابيع فقط،
-
10:17 - 10:21كان ذلك مثالًا للتدمير البشري
من قبل الغباء البشري. -
10:22 - 10:27لأن أحد السياح في لشبونه أراد تسلق التمثال
-
10:27 - 10:29وأخذ صورة ملتقطة شخصيًا معه،
-
10:29 - 10:30(ضحك)
-
10:30 - 10:31وسحبه معه إلى أسفل.
-
10:32 - 10:34فوجدنا بالفعل صورًا
-
10:34 - 10:36لإكمال البناء الرقمي لهذا التمثال.
-
10:37 - 10:38نحن بحاجة لأن نتذكر
-
10:38 - 10:43أن تدمير التراث الثقافي ليس ظاهرة حديثة.
-
10:44 - 10:45في القرن السادس عشر،
-
10:45 - 10:51أحرق الكهنة والمستكشفون الأوروبيون
الآلاف من كتب حضارة المايا في الأمريكتين، -
10:52 - 10:54ولم يبق لدينا سوى حفنة قليلة.
-
10:55 - 10:57عودة سريعة لعام 2001،
-
10:57 - 11:01عندما فجرت طالبان تمثال بوذا
في وادي باميان في افغانستان. -
11:02 - 11:03كما تعلمون،
-
11:04 - 11:08فالتراث الثقافي هو حول
تاريخنا العالمي المشترك. -
11:09 - 11:13يساعدنا على التواصل مع أسلافنا وقصصهم،
-
11:13 - 11:17ولكننا نخسر أجزاء منه كل يوم
نتيجة الكوارث الطبيعية -
11:17 - 11:19وفي مناطق الصراع.
-
11:20 - 11:25طبعاً، فقدان الحياة البشرية
هي أكثر الخسارات المحزنة... -
11:26 - 11:32ولكن يقدمُ لنا التراث الثقافي وسيلة
للحفاظ على ذاكرة الشعب -
11:32 - 11:33للأجيال المستقبلية.
-
11:34 - 11:38نحن بحاجة لمساعدتكم لاستعادة
التاريخ الذي يتم فقدانه. -
11:39 - 11:41هل ستنضمون إلينا؟
-
11:41 - 11:44(تصفيق)
- Title:
- كيف يمكن أن تساعد صوركم الخاصة على استعادة التاريخ المفقود.
- Speaker:
- تشانس كوجينور
- Description:
-
more » « less
يستخدمُ عالم الآثار الرقمي تشانس كوجينور الصور - صوركم الخاصة - لاستعادة الآثار التي فقدت نتيجة الصراع والكوارث. بعد تجميع الصور الخاصة بالآثار المدمرة، والمتاحف والقطع الأثرية من الجمهور عبر الإنترنت، يستخدم كوجينور التقنية المتقدمة التي تدعى المسح التصويري لإعادة بناء نماذج ثلاثية الأبعاد للإرث المفقود، والحفاظ على ذاكرة تراثنا البشري المشترك والعالمي. تعرفوا على المزيد من المعلومات حول كيفية المساعدة في الاحتفال بالتاريخ الذي يتم فقده والحفاظ عليه.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 11:57
|
Riyad Altayeb approved Arabic subtitles for How your pictures can help reclaim lost history | |
|
|
Riyad Altayeb edited Arabic subtitles for How your pictures can help reclaim lost history | |
|
|
Riyad Altayeb edited Arabic subtitles for How your pictures can help reclaim lost history | |
|
|
Riyad Altayeb edited Arabic subtitles for How your pictures can help reclaim lost history | |
|
Nawal Sharabati accepted Arabic subtitles for How your pictures can help reclaim lost history | |
|
|
Nawal Sharabati edited Arabic subtitles for How your pictures can help reclaim lost history | |
|
|
Nawal Sharabati edited Arabic subtitles for How your pictures can help reclaim lost history | |
|
|
Nawal Sharabati edited Arabic subtitles for How your pictures can help reclaim lost history |