Principles for Dealing with the Changing World Order by Ray Dalio
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0:02 - 0:06A MUDANÇA DA ORDEM MUNDIAL
-
0:06 - 0:09Os tempos à frente serão
radicalmente diferentes -
0:09 - 0:12do que experimentamos
em nosso tempo de vida, -
0:12 - 0:15apesar de similares a
muitos períodos anteriores. -
0:15 - 0:17Como eu sei disso?
-
0:17 - 0:19Porque eles sempre
foram assim. -
0:24 - 0:25Durante meus quase 50 anos
-
0:25 - 0:28de investimento
macroeconômico global, -
0:29 - 0:31eu aprendi do jeito difícil
-
0:31 - 0:33que os eventos
mais importantes -
0:33 - 0:34que me surpreenderam
-
0:34 - 0:38fizeram isso porque nunca haviam
ocorrido no meu tempo de vida. -
0:39 - 0:41Essas surpresas dolorosas
-
0:41 - 0:44levaram-me a estudar os
últimos 500 anos da História, -
0:44 - 0:46buscando situações similares.
-
0:46 - 0:50Então eu vi que elas haviam
ocorrido muitas vezes antes. -
0:50 - 0:52Com a ascensão e queda
-
0:52 - 0:53dos holandeses,
-
0:56 - 0:57britânicos
-
0:59 - 1:01e americanos.
-
1:03 - 1:05E cada vez que ocorreram,
-
1:05 - 1:10foi o sinal da
Mudança da Ordem Mundial. -
1:11 - 1:13Esse estudo me ensinou lições valiosas
-
1:13 - 1:17que vou passar para
você de forma resumida. -
1:18 - 1:21Você pode encontrar a versão
completa no meu livro, -
1:21 - 1:25PRINCÍPIOS PARA LIDAR COM
A MUDANÇA DA ORDEM MUNDIAL -
1:26 - 1:29Deixe-me começar com uma
história que me trouxe até aqui, -
1:29 - 1:32sobre como eu aprendi
a antecipar o futuro -
1:32 - 1:34estudando o passado.
-
1:47 - 1:49Em 1971,
-
1:49 - 1:50quando eu era um
jovem escriturário -
1:50 - 1:52na Bolsa de Valores
de Nova York -
1:52 - 1:55os Estados Unidos
ficaram sem dinheiro -
1:55 - 1:57e deram calote
em suas dívidas. -
1:57 - 2:00Isso mesmo, os EUA
ficaram sem dinheiro. -
2:00 - 2:01Como?
-
2:01 - 2:07Bom, nessa época ouro era a moeda
usada para transações entre países. -
2:07 - 2:09Papel moeda, como o dólar,
-
2:09 - 2:11era como cheques em
um talão de cheques, -
2:11 - 2:13ou seja, não tinha
nenhum valor -
2:13 - 2:16além de poder ser
trocado por ouro, -
2:16 - 2:18que era o dinheiro de verdade.
-
2:18 - 2:19Nesse tempo,
-
2:19 - 2:22os Estados Unidos gastavam muito
mais do que arrecadavam, -
2:22 - 2:26imprimindo muito mais
desse papel moeda -
2:26 - 2:29do que possuía em ouro
para trocar por eles. -
2:29 - 2:31Assim que as pessoas
levaram esses cheques -
2:31 - 2:33para os bancos
em troca do ouro, -
2:33 - 2:37a quantidade de ouro nos
EUA começou a decair. -
2:37 - 2:38Rapidamente ficou óbvio
-
2:38 - 2:41que os EUA não poderiam
manter sua palava -
2:41 - 2:43para todo o papel
moeda existente. -
2:43 - 2:45Então as pessoas com dólares
-
2:45 - 2:47correram para trocá-lo
-
2:47 - 2:49antes que o ouro acabasse.
-
2:49 - 2:53Reconhecendo que os EUA
ficariam sem dinheiro real, -
2:53 - 2:56em 15 de agosto de 1971
-
2:56 - 2:58o presidente Nixon
foi à televisão -
2:58 - 2:59para dizer ao mundo
-
2:59 - 3:02que os EUA quebrariam
sua promessa -
3:02 - 3:05de deixar as pessoas
trocarem seus dólares por ouro. -
3:05 - 3:07Claro que ele não
disse dessa forma. -
3:07 - 3:09Ele disse de forma
mais diplomática -
3:09 - 3:11sem deixar claro
-
3:11 - 3:12que os Estados Unidos
estavam dando calote. -
3:12 - 3:14A força da moeda de uma nação
-
3:14 - 3:17é baseada na força
econômica dessa nação, -
3:17 - 3:19e a economia
americana é, de longe, -
3:19 - 3:21a mais forte do mundo.
-
3:22 - 3:23De acordo com isso,
-
3:23 - 3:25orientei o Secretário do Tesouro
-
3:25 - 3:27a tomar as ações necessárias
-
3:27 - 3:30para defender o dólar
contra especuladores. -
3:31 - 3:32Orientei o secretário Connally
-
3:32 - 3:35a suspender, temporariamente,
a conversibilidade -
3:35 - 3:38de dólares em ouro ou
outros ativos de reserva, -
3:38 - 3:41exceto em quantidades
e condições -
3:41 - 3:43que estejam no interesse
da estabilidade monetária -
3:43 - 3:46e no melhor interesse
dos Estados Unidos. -
3:47 - 3:48Eu assisti surpreso,
-
3:48 - 3:50percebendo que o dinheiro,
-
3:50 - 3:52como conhecíamos,
estava acabando. -
3:53 - 3:55Mas que crise!
-
3:56 - 3:59Eu imaginei que o mercado de ações
despencaria no dia seguinte, -
3:59 - 4:03então eu cheguei cedo ao
prédio para me preparar. -
4:03 - 4:06Quando o sino de abertura tocou,
começou um pandemônio, -
4:06 - 4:09mas não do tipo que eu esperava.
-
4:09 - 4:11O mercado estava subindo
-
4:11 - 4:12e muito...
-
4:13 - 4:17E continuou até
subir quase 25%, -
4:17 - 4:18isso me surpreendeu
-
4:18 - 4:21porque eu nunca
havia experimentado -
4:21 - 4:24a Desvalorização da Moeda antes.
-
4:24 - 4:25Quando procurei na História,
-
4:25 - 4:28descobri que exatamente
a mesma coisa -
4:28 - 4:32aconteceu em 1933 e
teve o exato mesmo efeito. -
4:32 - 4:36Naquela época o dólar
também era ligado ao ouro, -
4:36 - 4:38do qual os EUA
estavam ficando sem, -
4:38 - 4:41porque estavam gastando
mais papel moeda -
4:41 - 4:44do que tinham em ouro
para trocar por ele. -
4:44 - 4:47E o presidente Roosevelt
anunciou no rádio -
4:47 - 4:49que ele quebraria
a promessa do país -
4:49 - 4:51de trocar dólares por ouro.
-
4:51 - 4:54Foi então que eu
emiti a declaração -
4:55 - 4:58em relação ao feriado
bancário nacional, -
4:58 - 5:02e esse foi o primeiro passo
na reconstrução governamental -
5:02 - 5:05do tecido de nosso sistema
financeiro e econômico. -
5:05 - 5:08O segundo passo,
na última quinta-feira, -
5:08 - 5:10foi a legislação
-
5:10 - 5:13prontamente e patrioticamente
aprovada pelo congresso, -
5:13 - 5:17confirmando minha declaração
e aumentando meus poderes, -
5:17 - 5:19para que fosse possível,
-
5:19 - 5:21em vista da exigência
do tempo, -
5:21 - 5:25prolongar o feriado e retirar
a proibição desse feriado, -
5:25 - 5:26gradualmente,
-
5:26 - 5:27nos próximos dias.
-
5:27 - 5:30ROOSEVELT EMBARGA O OURO
-
5:31 - 5:32PADRÃO OURO ABANDONADO
-
5:32 - 5:34Em ambos os casos,
-
5:34 - 5:35quebrar a ligação com o ouro
-
5:35 - 5:37permitiu aos EUA
-
5:37 - 5:39seguirem gastando mais
do que arrecadavam, -
5:39 - 5:43simplesmente imprimindo
mais dólares. -
5:43 - 5:45Já que houve um aumento
na quantidade de dólares -
5:45 - 5:48sem um aumento na
riqueza do país, -
5:49 - 5:51o valor de cada dólar caiu.
-
5:52 - 5:55Enquanto esses novos
dólares entravam no mercado -
5:55 - 5:58sem aumento correspondente
de produtividade, -
5:58 - 6:00eles foram para
compras de ações, -
6:00 - 6:02ouro e commodities,
-
6:03 - 6:06causando assim o
aumento dos preços. -
6:06 - 6:08Enquanto estudava
mais a História, -
6:08 - 6:11eu vi que a mesma
coisa aconteceu -
6:11 - 6:14muitas e muitas vezes antes.
-
6:14 - 6:17Eu vi que desde o
início dos tempos, -
6:17 - 6:19quando governos
gastavam muito mais -
6:19 - 6:22do que arrecadavam
em impostos, -
6:22 - 6:24e as condições
ficavam ruins, -
6:24 - 6:28eles ficavam sem dinheiro
e precisavam de mais. -
6:28 - 6:30Então eles imprimiam
mais dinheiro, -
6:30 - 6:32muito mais dinheiro,
-
6:32 - 6:36o que fazia seu valor cair
e o preço de quase tudo, -
6:36 - 6:40incluindo ações, ouro
e commodities, subir. -
6:41 - 6:44Foi quando eu aprendi
o princípio que: -
6:44 - 6:48Quando bancos centrais imprimem muito
dinheiro para aliviar uma crise, -
6:48 - 6:51compre ações, ouro e commodities,
-
6:51 - 6:53porque seus
preços vão subir -
6:53 - 6:56e o valor do papel
moeda vai cair. -
6:56 - 6:57Essa impressão de dinheiro
-
6:57 - 6:59é também o que
aconteceu em 2008 -
6:59 - 7:02para aliviar a crise
criada no setor imobiliário. -
7:02 - 7:04E em 2020,
-
7:04 - 7:08para aliviar a crise
causada pela pandemia, -
7:08 - 7:11e quase certamente vai
acontecer no futuro. -
7:12 - 7:16Então eu sugiro que você
se lembre desse princípio. -
7:16 - 7:19Essas experiências me
deram outro princípio, -
7:19 - 7:20que é o seguinte:
-
7:20 - 7:22Para entender o que está vindo,
-
7:22 - 7:26você precisa entender o
que veio antes de você. -
7:26 - 7:28Esse princípio me levou a estudar
-
7:28 - 7:31como a grande bolha dos anos 20
-
7:31 - 7:34tornou-se na depressão
da década de 30. -
7:34 - 7:37Isso me deu as lições
que possibilitaram -
7:37 - 7:42que eu antecipasse e lucrasse
com a bolha de 2007, -
7:42 - 7:46que se tornou o fracasso de 2008.
-
7:47 - 7:49Todas essas experiências
-
7:49 - 7:53levaram-me a desenvolver uma
necessidade quase instintiva -
7:53 - 7:56de olhar para o passado em
busca de situações similares -
7:56 - 7:59para aprender a lidar
bem com o futuro. -
7:59 - 8:02MUDANÇA DE ORDENS
-
8:16 - 8:17Nos últimos anos,
-
8:17 - 8:18três grandes coisas
-
8:18 - 8:20que não haviam ocorrido
no meu tempo de vida -
8:20 - 8:23levaram-me a fazer esse estudo.
-
8:23 - 8:27PRIMEIRO: os países não tinham
dinheiro para pagar suas dívidas, -
8:27 - 8:30mesmo abaixando suas
taxas de juros para zero. -
8:30 - 8:32Então seus bancos centrais
-
8:32 - 8:35começaram a imprimir muito
dinheiro para isso. -
8:35 - 8:41SEGUNDO: grandes conflitos internos
surgiram devido à diferenças de riqueza. -
8:41 - 8:45Isso aparecia em populismo
político e polarização, -
8:45 - 8:48à esquerda, que queria
redistribuir a riqueza -
8:48 - 8:52e à direita, que queria defender
os que possuíam riqueza. -
8:52 - 8:57TERCEIRO: crescentes conflitos
externos entre um poder em ascensão -
8:57 - 8:59e o poder em decadência,
-
8:59 - 9:02como acontece agora entre
China e Estados Unidos. -
9:04 - 9:05Então eu olhei para trás.
-
9:06 - 9:09E vi que tudo isso havia
acontecido em conjunto antes, -
9:09 - 9:11muitas vezes,
-
9:11 - 9:15e quase sempre levando à mudança
de ordem doméstica e mundial. -
9:15 - 9:18A última vez em que essa
sequência aconteceu -
9:18 - 9:21foi de 1930 a 1945.
-
9:22 - 9:26O que exatamente é uma ordem?
Você poderia perguntar. -
9:26 - 9:30É um sistema de governança para
as pessoas lidarem umas com as outras. -
9:30 - 9:31Existem ordens internas
-
9:31 - 9:34que governam
internamente os países, -
9:34 - 9:36normalmente escritas
em constituições. -
9:36 - 9:40E existe uma ordem mundial,
para governança entre os países, -
9:40 - 9:43normalmente escrita em tratados.
-
9:43 - 9:46Ordens internas mudam em ritmo
diferente de ordens mundiais -
9:46 - 9:49o clima interno ou entre países,
-
9:49 - 9:53essas ordens normalmente
mudam após guerras. -
9:54 - 9:57Guerra civis dentro de países,
-
9:57 - 10:00guerras internacionais entre países.
-
10:00 - 10:03Isso acontece quando
novas forças revolucionárias -
10:03 - 10:06derrotam ordens antigas e fracas.
-
10:06 - 10:12Por exemplo, a ordem interna dos EUA
foi escrita na Constituição em 1789, -
10:12 - 10:14após a Revolução Americana,
-
10:14 - 10:16e ainda está vigente hoje,
-
10:16 - 10:19mesmo depois da
Guerra Civil Americana. -
10:19 - 10:21A Rússia se livrou da
sua antiga ordem -
10:21 - 10:26e estabeleceu uma nova com
a Revolução Russa de 1917, -
10:26 - 10:28ordem que terminou em 1991
-
10:28 - 10:31com uma revolução
relativamente pacífica. -
10:31 - 10:35A China começou sua atual
ordem interna em 1949, -
10:35 - 10:39quando o Partido Comunista Chinês
venceu a Guerra Civil. -
10:39 - 10:41Você entendeu a ideia.
-
10:41 - 10:43A atual ordem mundial,
-
10:43 - 10:46normalmente denominada
Ordem Mundial Americana, -
10:46 - 10:50formou-se após a vitória aliada
na Segunda Guerra Mundial, -
10:50 - 10:53quando os EUA emergiram como
o poder mundial dominante. -
10:53 - 10:56Ela foi escrita em
acordos e tratados, -
10:56 - 11:00sobre o funcionamento de
governança e monetário. -
11:00 - 11:01Em 1944,
-
11:01 - 11:04o novo sistema
monetário mundial -
11:04 - 11:07foi escrito no Acordo
de Bretton Woods, -
11:07 - 11:12e estabeleceu o dólar como a
principal Moeda de Reserva. -
11:13 - 11:18Uma moeda de reserva é uma moeda
amplamente aceita ao redor do mundo, -
11:18 - 11:20e possuir isso é
um fator chave -
11:20 - 11:24para o país se tornar o mais
rico e poderoso império. -
11:25 - 11:27Com um novo poder dominante
-
11:27 - 11:29e um novo sistema
monetário estabelecidos, -
11:29 - 11:32uma nova ordem
mundial se inicia. -
11:32 - 11:37Essas mudanças acontecem em
um ciclo atemporal e universal, -
11:37 - 11:38que denomino
-
11:38 - 11:40O GRANDE CICLO
-
11:41 - 11:43Vou começar com
uma visão geral, -
11:44 - 11:47depois apresento uma
versão mais completa, -
11:48 - 11:51e depois indico meu livro
se você quiser mais. -
11:52 - 11:57Ao estudar os 10 impérios mais
poderosos dos últimos 500 anos, -
11:57 - 12:00e as 3 últimas
moedas de reserva, -
12:00 - 12:06isso me levou à ascensão e declínio
do império holandês e do Florim, -
12:06 - 12:08do império britânico e da Libra,
-
12:08 - 12:13a ascensão e atual declínio do
império americano e do dólar, -
12:13 - 12:18e o declínio e ascensão do
império chinês e sua moeda. -
12:18 - 12:23Assim como do império
espanhol, alemão, -
12:23 - 12:28francês, indiano, japonês,
rússo e otomano; -
12:28 - 12:32junto de seus
conflitos significativos, -
12:32 - 12:35como descrito neste gráfico.
-
12:35 - 12:37Para entender melhor
o padrão chinês, -
12:37 - 12:42também estudei a ascensão e queda
de dinastias chinesas e suas moedas -
12:42 - 12:44por volta do ano 600.
-
12:44 - 12:49Como ver todas essas medidas
em conjunto pode ser confuso, -
12:49 - 12:52vou focar nas
4 mais importantes. -
12:52 - 12:56Os holandeses, britânicos,
americanos e chineses. -
12:56 - 12:59Você vai perceber o
padrão rapidamente. -
12:59 - 13:03Agora vamos simplificar o formato.
-
13:03 - 13:04Como você pode ver,
-
13:04 - 13:06eles ocorreram em
ciclos sobrepostos -
13:06 - 13:09que duraram por
volta de 250 anos, -
13:09 - 13:13com períodos de transição de
10 a 20 anos entre eles. -
13:13 - 13:17Normalmente essas transições
foram períodos de grande conflito, -
13:17 - 13:21porque poderes governantes
não caem sem lutar. -
13:21 - 13:25Então como eu meço o
poder de um império? -
13:25 - 13:28Nesse estudo usei 8 métricas.
-
13:28 - 13:34O poder total de cada
país é a média delas. -
13:34 - 13:39Elas são: educação, inventividade e
desenvolvimento tecnológico, -
13:39 - 13:42competitividade nos
mercados globais, -
13:42 - 13:44resultados econômicos,
-
13:44 - 13:46participação no
comércio mundial, -
13:46 - 13:48força militar,
-
13:48 - 13:51poder do centro financeiro
para mercado de capitais -
13:51 - 13:56e a força da moeda como
moeda de reserva. -
13:56 - 13:58Como esses poderes são mensuráveis,
-
13:58 - 14:01podemos ver o quão fortes
os países são agora, -
14:01 - 14:03o quanto foram
no passado, -
14:03 - 14:06e se estão ascendendo
ou declinando. -
14:07 - 14:10Observando as sequências
de vários países, -
14:10 - 14:13podemos ver como um
típico ciclo acontece. -
14:15 - 14:18E como as ondulações
podem ser confusas, -
14:18 - 14:19podemos simplificar um pouco,
-
14:19 - 14:23para focar nos padrões
de causa e efeito, -
14:23 - 14:27que levam à ascensão e declínio
de um típico império. -
14:28 - 14:29Como você pode ver,
-
14:29 - 14:31uma melhor educação
normalmente leva -
14:31 - 14:35a maior desenvolvimento
de inovações e tecnologias. -
14:35 - 14:37E após um tempo,
-
14:37 - 14:41ao estabelecimento da moeda
como moeda de reserva. -
14:41 - 14:43Você também pode ver
-
14:43 - 14:46que essas forças decaem
em uma certa ordem, -
14:46 - 14:49reforçando o declínio
umas das outras. -
14:49 - 14:52Vamos observar a típica
sequência de eventos -
14:52 - 14:54que acontecem
dentro de um país, -
14:54 - 14:57que produz essas
ascensões e quedas. -
14:57 - 14:58Em resumo,
-
14:58 - 15:02o grande ciclo normalmente
começa após um grande conflito, -
15:02 - 15:04frequentemente uma guerra,
-
15:04 - 15:06que estabelece o novo
poder dominante -
15:06 - 15:08e uma nova
ordem mundial. -
15:08 - 15:11Como ninguém quer
desafiar esse poder, -
15:11 - 15:15normalmente se inicia um período
de paz e prosperidade. -
15:15 - 15:16Ao passo que as
pessoas se acostumam -
15:16 - 15:18com essa paz
e prosperidade, -
15:18 - 15:21elas cada vez mais apostam
na sua continuidade, -
15:21 - 15:24emprestando dinheiro
para fazer isso, -
15:24 - 15:27o que leva a uma
bolha financeira. -
15:27 - 15:29A parcela de negócios
do império cresce, -
15:29 - 15:33e quando a maior parte das
transações é feita na sua moeda, -
15:33 - 15:35ela se torna uma
moeda de reserva, -
15:35 - 15:38o que leva a mais empréstimos.
-
15:38 - 15:39Ao mesmo tempo,
-
15:39 - 15:44essa prosperidade crescente
distribui a riqueza desigualmente -
15:44 - 15:46então a desigualdade
normalmente cresce, -
15:46 - 15:49entre os mais ricos
e os mais pobres. -
15:50 - 15:53Em algum momento a
bolha financeira estoura, -
15:53 - 15:56o que leva à impressão de dinheiro
-
15:57 - 16:01e crescente conflito interno
entre ricos e pobres, -
16:01 - 16:03que leva a algum
tipo de revolução -
16:03 - 16:05que redistribui a riqueza.
-
16:05 - 16:07Isso pode ocorrer pacificamente
-
16:07 - 16:09ou como uma guerra civil.
-
16:09 - 16:13Enquanto o império sofre
com esses conflito interno, -
16:13 - 16:14seu poder diminui
-
16:14 - 16:19em relação a poderes rivais
externos em ascensão. -
16:19 - 16:21Quando um novo poder
em ascensão -
16:21 - 16:24se torna forte o suficiente para
competir com o poder dominante, -
16:24 - 16:26que está tendo
problemas domésticos, -
16:26 - 16:31ocorrem conflitos externos,
normalmente guerras. -
16:31 - 16:34A partir dessas guerras
interna e externa, -
16:34 - 16:38surgem novos vencedores
e perdedores. -
16:38 - 16:42Então os vencedores se unem
para criar a nova ordem mundial. -
16:42 - 16:45E assim o ciclo recomeça.
-
16:45 - 16:47Ao olhar para o passado,
-
16:47 - 16:50vi que essas relações
de causa e efeito, -
16:50 - 16:52guiaram os ciclos
de ascensão e queda, -
16:52 - 16:55desde os tempos do
Império Romano. -
16:55 - 16:58Eu vi como as histórias de
cada um desses ciclos -
16:58 - 17:03misturam-se às outras
antes, durante e depois, -
17:03 - 17:08da mesma forma que cada história
individual junta-se às outras -
17:08 - 17:12para formar a épica história
dos últimos 500 anos, -
17:12 - 17:14que é nossa História coletiva.
-
17:14 - 17:17E como ciclos da vida humana,
-
17:17 - 17:19nenhum é igual ao outro,
-
17:19 - 17:21mas a maioria é similar.
-
17:21 - 17:25Elas são guiadas por relações
lógicas de causa e efeito, -
17:25 - 17:28que progridem em
estágios do nascimento, -
17:28 - 17:30à força e maturidade,
-
17:30 - 17:33depois fraqueza e
declínio inevitável. -
17:34 - 17:36Entretanto, é como dizer que o
ciclo de vida de uma pessoa -
17:36 - 17:39leva 80 anos em média,
-
17:39 - 17:42mas sem reconhecer que
muitos são mais curtos -
17:42 - 17:44e muitos mais longos.
-
17:44 - 17:48Mesmo que a idade pode ser um
bom indicativo de longevidade futura, -
17:48 - 17:52uma forma melhor é observar
indicadores de saúde. -
17:52 - 17:56Pode-ser fazer isso com impérios
e seus sinais vitais também. -
17:56 - 18:00Eu descobri que ao observar os
indicadores de poder mudarem, -
18:00 - 18:03pude ver em qual
estágio o país estava, -
18:03 - 18:07o que me ajudou a antecipar
o que viria em seguida. -
18:07 - 18:11Agora vou levá-lo pelo grande
ciclo em mais detalhes. -
18:11 - 18:16Dê-me 20 minutos e eu lhe dou os
últimos 500 anos de História, -
18:16 - 18:18e mostro os
padrões similares -
18:18 - 18:24entre os impérios holandês,
britânico, americano e chinês. -
18:25 - 18:29500 ANOS DE GRANDES CICLOS
-
18:35 - 18:40Vou descrever um típico clico
dividindo-o em 3 fases: -
18:41 - 18:42A ASCENSÃO
-
18:42 - 18:43O TOPO
-
18:43 - 18:45e O DECLÍNIO
-
18:45 - 18:48A ASCENSÃO
-
18:48 - 18:50Novas ordens de
sucesso que ascendem, -
18:50 - 18:53internamente e externamente,
-
18:53 - 18:57normalmente começam com
poderosos líderes revolucionários -
18:57 - 18:59fazendo quatro coisas:
-
18:59 - 19:03PRIMEIRO: eles ganham poder conseguindo
mais apoio que os opositores. -
19:03 - 19:07SEGUNDO: eles consolidam o
poder convertendo, -
19:07 - 19:10enfraquecendo ou
eliminando opositores. -
19:10 - 19:12para que eles não
fiquem no caminho. -
19:12 - 19:16TERCEIRO: eles estabelecem
sistemas e instituições -
19:16 - 19:17que fazem o país
funcionar bem. -
19:17 - 19:21QUARTO: eles escolhem
bem seus sucessores -
19:21 - 19:23ou criam sistemas
que fazem isso, -
19:23 - 19:25porque um grande império
-
19:25 - 19:27demanda muitos
grandes líderes -
19:27 - 19:29ao longo de várias gerações.
-
19:29 - 19:30Nesse estágio,
-
19:30 - 19:32logo após ganhar a luta,
-
19:33 - 19:34normalmente existe um perído
-
19:34 - 19:36de paz e crescente prosperidade,
-
19:36 - 19:39porque a liderança é
claramente dominante -
19:39 - 19:41e tem amplo apoio,
-
19:41 - 19:42então ninguém
quer enfrentá-la. -
19:43 - 19:44Durante essa fase,
-
19:44 - 19:46líderes dentro do país
precisam desenvolver -
19:46 - 19:48um sistema excelente
-
19:48 - 19:50para aumentar a riqueza
e poder do país. -
19:50 - 19:51Primeiro e
mais importante, -
19:51 - 19:52para serem grandes,
-
19:52 - 19:55eles precisam ter
uma educação forte, -
19:55 - 19:58que não é apenas passar
conhecimento e habilidades, -
19:58 - 20:01mas também caráter forte,
-
20:01 - 20:04civilidade e ética do trabalho.
-
20:04 - 20:06Isso é normalmente
ensinado na família, -
20:06 - 20:08escola e instituições religiosas.
-
20:08 - 20:11Isso cria um respeito
saudável às regras e leis, -
20:11 - 20:14ordem social,
baixa corrupção -
20:14 - 20:18e permite a eles se unirem
em um objetivo comum -
20:18 - 20:20e a trabalharem bem juntos.
-
20:20 - 20:22Ao fazer isso,
-
20:22 - 20:25eles cada vez mais mudam de
produzir produtos básicos -
20:25 - 20:30para inovar e inventar
novas tecnologias. -
20:32 - 20:32Por exemplo,
-
20:32 - 20:36os holandeses derrotaram
o império Habsburgo -
20:36 - 20:38e tornaram-se
altamente educados. -
20:38 - 20:40Eles se tornaram tão inventivos
-
20:40 - 20:45que criaram um quarto de todas
as principais invenções do mundo. -
20:45 - 20:48A mais importante sendo
a invenção de navios -
20:48 - 20:50que podiam navegar
ao redor do mundo -
20:50 - 20:52para coletar
grandes riquezas; -
20:52 - 20:55e a invenção do Capitalismo,
como conhecemos hoje, -
20:55 - 20:57para financiar
essas jornadas. -
20:57 - 20:59Assim como todo
império líder, -
20:59 - 21:01eles melhoraram suas ideias
-
21:01 - 21:04estando abertos às melhores
ideias do mundo -
21:04 - 21:05Como resultado
-
21:05 - 21:08as pessoas do país
tornaram-se mais produtivas -
21:08 - 21:11e mais competitivas
nos mercados mundiais, -
21:11 - 21:16o que apareceu nos seus
resultados econômicos, -
21:16 - 21:19e maior participação em
transações mundiais. -
21:19 - 21:21Você pode ver isso
ocorrendo agora, -
21:21 - 21:24com os EUA e a China sendo
aproximadamente comparáveis -
21:24 - 21:27tanto nos resultados econômicos
-
21:27 - 21:29quanto na participação
no comércio mundial. -
21:30 - 21:32Quando os países transacionam
mais globalmente, -
21:32 - 21:34eles precisam proteger
suas rotas comerciais -
21:34 - 21:37e interesses estrangeiros
de ataques. -
21:37 - 21:40Então eles desenvolvem
grande força militar. -
21:40 - 21:42Se feito corretamente,
-
21:42 - 21:43esse ciclo virtuoso gera
-
21:43 - 21:46forte crescimento
de arrecadação, -
21:46 - 21:48que pode ser usado
para financiar -
21:48 - 21:51educação, infraestrutura,
-
21:51 - 21:53e pesquisa e desenvolvimento.
-
21:53 - 21:55Eles também devem
desenvolver sistemas -
21:55 - 21:58que incentivam e fortalecem
-
21:58 - 22:00aqueles que têm
a habilidade de criar -
22:00 - 22:02ou tomar riqueza.
-
22:02 - 22:04Em todos esses casos,
-
22:04 - 22:06os impérios mais
bem sucedidos -
22:06 - 22:08utilizaram uma
abordagem capitalista -
22:10 - 22:14para desenvolver
empreendedores produtivos. -
22:14 - 22:15Mesmo a China,
-
22:15 - 22:17que é governada pelo
Partido Comunista Chinês, -
22:17 - 22:21usou uma forma dessa
abordagem capitalista. -
22:27 - 22:29Deng Xiaopin, quando
perguntado sobre isso, -
22:29 - 22:33disse: "não importa se
o gato é branco ou preto, -
22:33 - 22:35desde que pegue ratos."
-
22:36 - 22:39e: "é glorioso ser rico."
-
22:39 - 22:40Para fazer bem isso
-
22:40 - 22:43eles devem desenvolver
seu mercado de capitais, -
22:43 - 22:46mais importante:
mercados de crédito, -
22:46 - 22:48de títulos e de ações.
-
22:48 - 22:51Isso permite às pessoas
converterem suas economias -
22:51 - 22:53em investimentos,
-
22:53 - 22:57para financiar invenções
e desenvolvimento; -
22:58 - 23:00e participar do
sucesso daqueles -
23:00 - 23:02que fazem grandes
coisas acontecerem. -
23:03 - 23:05Os holandeses criaram
a primeira companhia -
23:05 - 23:07listada publicamente,
-
23:07 - 23:09A Companhia Holandesa
das Índias Orientais; -
23:09 - 23:11e o primeiro mercado de
ações para financiá-la, -
23:11 - 23:14que foi parte
integrante do sistema -
23:14 - 23:17que produziu riqueza
e poder robustos. -
23:17 - 23:19Como consequência natural,
-
23:19 - 23:20os maiores impérios
-
23:20 - 23:23desenvolvem os principais
centros financeiros -
23:23 - 23:26para atrair e distribuir
o capital mundial. -
23:27 - 23:30Amsterdã foi o centro
financeiro mundial -
23:30 - 23:32quando os holandeses
eram proeminentes. -
23:33 - 23:36Londres quando os britânicos
estavam no topo. -
23:36 - 23:37Nova York é agora
-
23:37 - 23:39e a China está
rapidamente -
23:39 - 23:41desenvolvendo seus
centros financeiros. -
23:42 - 23:47Mais importante: os capitalistas,
os governantes e os militares -
23:47 - 23:48devem trabalhar juntos.
-
23:48 - 23:51Não apenas os holandeses
trabalharam bem juntos, -
23:51 - 23:53eles eram como um.
-
23:53 - 23:56A Companhia Holandesa recebeu
-
23:56 - 23:58o monopólio de
negócios do governo -
23:58 - 24:01e possuía seus próprios
militares destacados -
24:01 - 24:04para ir aos mercados globais
-
24:04 - 24:07para criar e tomar riquezas.
-
24:07 - 24:08Os britânicos seguiram
-
24:08 - 24:11com a Companhia Britânica
das Índias Orientais, -
24:11 - 24:13que possuía uma
coordenação similar, -
24:13 - 24:14com o seu governo,
-
24:14 - 24:16negociantes e
operações militares. -
24:17 - 24:21O complexo industrial
americano seguiu o exemplo, -
24:21 - 24:24assim como o
sistema chinês hoje. -
24:27 - 24:31Conforme o país se torna
o maior império negociante, -
24:31 - 24:34as transações podem ser
pagas com sua moeda, -
24:34 - 24:38tornando-a o meio
preferencial de troca; -
24:38 - 24:42e por sua moeda ser
tão amplamente aceita -
24:42 - 24:44e frequentemente usada,
-
24:44 - 24:47as pessoas ao redor do mundo
querem poupar com ela, -
24:47 - 24:51tornando-a o depósito
preferencial de riqueza, -
24:51 - 24:55e assim a principal
moeda de reserva. -
24:55 - 24:58O Florim era a moeda de reserva
-
24:58 - 25:00quando os holandeses
lideravam o comércio mundial; -
25:00 - 25:03a Libra quando os
britânicos lideravam -
25:03 - 25:06e o dólar desde que os
EUA passaram a liderar. -
25:07 - 25:09Naturalmente, a moeda
chinesa vem sendo -
25:09 - 25:12cada vez mais usada
como moeda de reserva. -
25:13 - 25:14Ter uma moeda de reserva
-
25:14 - 25:16permite ao império
pegar mais emprestado -
25:16 - 25:18que outros países.
-
25:20 - 25:22Essa vantagem é enorme.
-
25:23 - 25:25Pense nisso: pessoas
do mundo todo -
25:25 - 25:27estão dispostas a poupar,
-
25:27 - 25:31enviando suas moedas
para o império. -
25:31 - 25:33Países sem moedas de reserva
-
25:33 - 25:34não possuem isso.
-
25:34 - 25:37E quando o império fica
sem o próprio dinheiro... -
25:38 - 25:40Lembra dos EUA em 1971?
-
25:41 - 25:43Eles sempre podem
imprimir mais. -
25:44 - 25:45O privilégio exorbitante
-
25:45 - 25:49alcançado pela moeda de
reserva do império, -
25:49 - 25:51leva ao aumento
dos empréstimos -
25:51 - 25:54e ao início de uma
bolha financeira. -
25:54 - 25:58Essa série de relações
de causa e efeito, -
25:58 - 26:03levando ao suporte financeiro,
político e militar mútuo, -
26:03 - 26:05ampliado pelo poder
de empréstimo -
26:05 - 26:07da moeda de reserva,
-
26:07 - 26:11acontece desde o início
da História registrada. -
26:11 - 26:13Todos os impérios
que se tornaram -
26:13 - 26:14os mais poderosos do mundo
-
26:14 - 26:16seguiram esse caminho
-
26:16 - 26:19ao TOPO
-
26:28 - 26:29Equanto no período do topo
-
26:29 - 26:32a maioria dessas
forças se mantém, -
26:32 - 26:34junto aos frutos do sucesso
-
26:34 - 26:37estão as sementes
do declínio. -
26:37 - 26:38Como regra,
-
26:38 - 26:41ao passo que as pessoas nos
países ricos ganham mais, -
26:42 - 26:46isso as torna mais caras
e menos competitivas -
26:46 - 26:48em relação a pessoas
de outros países, -
26:48 - 26:50que se dispõem a
trabalhar por menos. -
26:50 - 26:53Ao mesmo tempo,
pessoas de outros países -
26:53 - 26:56naturalmente copiam
os métodos e tecnologias -
26:56 - 26:57do poder dominante,
-
26:57 - 27:01o que diminui ainda mais
sua competitividade. -
27:02 - 27:03Por exemplo,
-
27:03 - 27:04construtores britânicos de navios
-
27:04 - 27:06possuíam trabalhadores mais baratos
-
27:06 - 27:08do que os construtores holandeses.
-
27:08 - 27:11Então eles contratavam
projetistas holandeses -
27:11 - 27:13para desenvolver navios melhores,
-
27:13 - 27:14que eram construídos
-
27:14 - 27:16por trabalhadores
britânicos mais baratos, -
27:16 - 27:18tornado-os ainda
mais competitivos, -
27:18 - 27:20o que levou os britânicos
a ascenderem -
27:20 - 27:22e os holandeses a declinarem.
-
27:22 - 27:25Também, ao passo que
as pessoas enriquecem -
27:25 - 27:27elas tendem a não
trabalhar mais tanto. -
27:27 - 27:29Elas preferem lazer,
-
27:29 - 27:32buscam coisas boas e
menos produtivas da vida, -
27:32 - 27:35e no extremo,
tornam-se decadentes. -
27:35 - 27:38Valores mudam de
geração em geração -
27:38 - 27:40no caminho ao topo,
-
27:40 - 27:43daqueles que lutaram para
alcançar riqueza e poder, -
27:43 - 27:45àqueles que herdaram isso.
-
27:46 - 27:48Eles são menos dedicados,
-
27:48 - 27:50voltados à luxúria,
-
27:50 - 27:52acostumados com a vida fácil,
-
27:52 - 27:55o que os fazem mais
vulneráveis a desafios. -
27:55 - 27:58A Era Dourada do
império holandês -
28:03 - 28:06e a Era Vitoriana do império britânico
-
28:11 - 28:15foram períodos com
tal prosperidade. -
28:15 - 28:18Ao passo que as pessoas
se acostumam a ir bem, -
28:18 - 28:19elas apostam cada vez mais
-
28:19 - 28:21na continuidade
dos bons tempos, -
28:21 - 28:23e emprestam dinheiro
para fazer isso, -
28:23 - 28:26o que cresce em
bolhas financeiras. -
28:27 - 28:28Naturalmente,
-
28:28 - 28:30os jogos financeiros
não são justos -
28:30 - 28:33e a desigualdade
de riqueza cresce. -
28:33 - 28:35desigualdades de riqueza
se autoreforçam -
28:35 - 28:38porque pessoas ricas
usam seus recursos -
28:38 - 28:41para reforçar seus poderes.
-
28:41 - 28:42Por exemplo,
-
28:42 - 28:44eles dão grandes
privilégios aos filhos, -
28:44 - 28:46como melhor educação;
-
28:46 - 28:49e influenciam o sistema
político a seu favor. -
28:50 - 28:53Isso faz com que a
desigualdade de valores, -
28:53 - 28:59política e oportunidades cresça
entre os mais ricos e mais pobres. -
29:01 - 29:03Aqueles menos abastados
-
29:03 - 29:05sentem que o
sistema é injusto, -
29:05 - 29:07então o ressentimento cresce,
-
29:07 - 29:08mas enquanto
o padrão de vida -
29:08 - 29:11da maioria das pessoas
ainda cresce, -
29:11 - 29:15esses ressentimentos não
se tornam conflitos. -
29:15 - 29:17Ter a moeda de reserva mundial,
-
29:17 - 29:20inevitavelmente leva
a empréstimos excessivos -
29:20 - 29:23e contribui para a construção
-
29:23 - 29:25de grandes dívidas com
credores estrangeiros. -
29:26 - 29:29Enquanto isso aumenta o
poder de gasto no curto prazo, -
29:30 - 29:33enfraquece a saúde
financeira do país -
29:33 - 29:36e a moeda a longo prazo.
-
29:36 - 29:37Em outras palavras,
-
29:37 - 29:39quando o empréstimo
e gastos são fortes, -
29:40 - 29:42o império parece muito forte,
-
29:43 - 29:46mas na verdade suas finanças
estão sendo enfraquecidas. -
29:47 - 29:49Os empréstimos sustentam
o poder do país -
29:49 - 29:51além dos fundamentos,
-
29:51 - 29:54financiando o consumo
doméstico excessivo -
29:55 - 29:57e conflitos militares
internacionais -
29:57 - 30:00necessários para
manter o império. -
30:00 - 30:04Inevitavelmente, o custo para
manter e defender o império -
30:04 - 30:07torna-se maior que
a receita gerada, -
30:07 - 30:10então ter um império
deixa de ser lucrativo. -
30:10 - 30:11Por exemplo,
-
30:11 - 30:14o império holandês super
expandiu ao redor do globo; -
30:14 - 30:19e lutou guerras cada vez mais
caras contra os britânicos -
30:19 - 30:20e outros poderes europeus
-
30:20 - 30:23para proteger seu território
e rotas comerciais. -
30:23 - 30:26O império britânico
também se tornou gigante, -
30:26 - 30:29burocrático, e perdeu suas
vantagens competitivas, -
30:29 - 30:31conforme poderes rivais
-
30:31 - 30:32particularmente a Alemanha,
-
30:32 - 30:33destacaram-se,
-
30:33 - 30:36levando a uma corrida
armamentista -
30:36 - 30:37cada vez mais cara;
-
30:37 - 30:39e à Guerra Mundial.
-
30:40 - 30:42Os EUA gastaram cerca
de 8 trilhões de dólares -
30:42 - 30:44em guerras estrangeiras
-
30:44 - 30:46e suas consequências
desde o 11 de setembro; -
30:48 - 30:51trilhões mais em outras
operações militares -
30:51 - 30:55e para apoiar bases
militares em 70 países; -
30:55 - 30:57e ainda não está
gastando o suficiente -
30:57 - 31:00para apoiar sua competição
militar com a China -
31:00 - 31:02na área ao redor da China.
-
31:03 - 31:04Nesse ciclo,
-
31:04 - 31:07países mais ricos se
atolam em dívidas, -
31:07 - 31:09emprestando de
países mais pobres -
31:09 - 31:10que poupam mais.
-
31:10 - 31:11É um dos primeiros sinais
-
31:11 - 31:13de mudança no
poder e riqueza. -
31:14 - 31:16Isso começou nos Estados Unidos
-
31:16 - 31:19nos anos 80, quando o país
tinha um renda per capita -
31:19 - 31:2140 vezes a da China
-
31:21 - 31:23e começaram a emprestar
dos chineses, -
31:23 - 31:25que queriam
poupar em dólar, -
31:25 - 31:29porque o dólar era a
moeda de reserva mundial. -
31:29 - 31:30De forma similar,
-
31:30 - 31:32os britânicos emprestaram
muito dinheiro -
31:32 - 31:34de suas colônias;
-
31:34 - 31:37e os holandeses fizeram
o mesmo no seu tempo. -
31:38 - 31:41Se o império começa a ficar
sem novos credores, -
31:41 - 31:42aqueles que possuem sua moeda
-
31:42 - 31:45procuram vendê-la e sair,
-
31:45 - 31:51ao invés de comprar, poupar,
emprestar e entrar. -
31:56 - 31:59E a força do império
começa a declinar. -
32:00 - 32:02O DECLÍNIO
-
32:02 - 32:06O declínio vem de fraqueza
econômica interna, -
32:06 - 32:08junto com brigas internas
-
32:08 - 32:10ou custosas brigas externas
-
32:10 - 32:11ou ambas.
-
32:11 - 32:12Normalmente,
-
32:12 - 32:14o declínio vem gradualmente
-
32:14 - 32:16e de repente muito rápido.
-
32:17 - 32:19Quando as dívidas se
tornam muito grandes, -
32:19 - 32:22e há uma queda econômica,
-
32:22 - 32:25e o império não pode mais
emprestar o dinheiro necessário -
32:25 - 32:27para pagar suas dívidas,
-
32:27 - 32:29a bolha financeira estoura.
-
32:30 - 32:33Isso cria grandes
dificuldades internas -
32:33 - 32:34e força o país a escolher
-
32:34 - 32:36entre dar o calote nas dívidas
-
32:36 - 32:39ou imprimir muito
dinheiro novo. -
32:39 - 32:42Ele sempre escolhe
imprimir muito dinheiro. -
32:43 - 32:44No começo gradualmente,
-
32:44 - 32:47e eventualmente
de forma massiva, -
32:49 - 32:52isso desvaloriza a moeda
e aumenta a inflação. -
32:52 - 32:53Para os Holandeses,
-
32:53 - 32:57essa foi a crise financeira trazida
por excessos financeiros -
32:57 - 33:00ao pagar pela Quarta
Guerra Anglo-Holandesa. -
33:01 - 33:02Similarmente para os britânicos,
-
33:02 - 33:04foi pagar pelos seus
excessos financeiros -
33:04 - 33:07e suas dívidas das duas
Guerras Mundiais; -
33:08 - 33:11e para os EUA foram 3 ciclos
-
33:11 - 33:13de booms e despencadas
do financiamento da dívida, -
33:13 - 33:14desde os anos 90,
-
33:14 - 33:17com o Banco central
interferindo cada vez -
33:17 - 33:19com medidas mais fortes.
-
33:22 - 33:25Quando o governo tem
problemas para se financiar, -
33:25 - 33:27quando há condições
econômicas ruins; -
33:27 - 33:31e o padrão de vida está caindo
para a maioria das pessoas; -
33:31 - 33:33e existe uma grande
desigualdade de riqueza, -
33:33 - 33:36de valores e diferenças políticas,
-
33:37 - 33:40aumentam conflitos internos
entre os mais ricos e mais pobres, -
33:40 - 33:45assim como entre grupos
étnicos, religiosos ou raciais. -
33:45 - 33:48Isso leva a extremismo político,
-
33:48 - 33:52que se mostra como populismo,
à esquerda e direita. -
33:52 - 33:55Aqueles à esquerda buscam
redistribuir a riqueza, -
33:55 - 33:58enquanto aqueles à direita
buscam manter a riqueza -
33:58 - 33:59nas mãos dos ricos.
-
33:59 - 34:01Normalmente durante
esses tempos, -
34:01 - 34:03os impostos sobre
os ricos sobem, -
34:03 - 34:05e quando os ricos temem
-
34:05 - 34:07que sua riqueza e bem
estar lhes serão tirados, -
34:08 - 34:09eles se mudam para lugares,
-
34:09 - 34:12ativos e moedas nos quais
se sentem mais seguros. -
34:13 - 34:16Essas saídas reduzem as receitas
de impostos do império, -
34:16 - 34:19o que leva ao clássico
e auto-reforçado -
34:19 - 34:21processo de deterioração.
-
34:22 - 34:25Quando a fuga de riqueza
fica ruim o suficiente, -
34:25 - 34:26os governos proíbem isso.
-
34:26 - 34:29Aqueles que buscam sair
começam a entrar em pânico. -
34:30 - 34:33Essas condições turbulentas
minam a produtividade, -
34:33 - 34:35isso encolhe o
bolo econômico -
34:35 - 34:39e causa conflito sobre como
dividir os recursos escassos. -
34:40 - 34:42Líderes populistas surgem
de ambos os lados -
34:42 - 34:46e prometem tomar o controle
e restaurar a ordem. -
34:46 - 34:47É quando que a democracia
-
34:47 - 34:48é mais desafiada,
-
34:48 - 34:50porque ela falha em
controlar a anarquia, -
34:50 - 34:54E é quando a mudança
para um forte líder populista, -
34:54 - 34:56que vai trazer
ordem para o caos, -
34:56 - 34:57se torna mais provável.
-
34:57 - 35:00Enquanto o conflito
dentro do país escala, -
35:00 - 35:02ele leva a algum
tipo de revolução -
35:02 - 35:05ou guerra civil, para
redistribuir a riqueza -
35:05 - 35:08e forçar as grandes
mudanças necessárias. -
35:09 - 35:10Isso pode ser pacífico
-
35:10 - 35:12e manter a ordem existente;
-
35:13 - 35:17mas é normalmente
violento e altera a ordem. -
35:18 - 35:20Por exemplo, a revolução Roosevelt
-
35:20 - 35:23para redistribuir a riqueza foi
relativamente pacífica -
35:23 - 35:26e manteve a ordem
interna existente; -
35:27 - 35:29enquanto a Revolução Francesa,
-
35:29 - 35:31a Revolução Russa
-
35:31 - 35:32e a Revolução Chinesa
-
35:32 - 35:35foram muito mais violentas
-
35:35 - 35:37e levaram a novas
ordens internas. -
35:38 - 35:41Este conflito interno
torna o império fraco -
35:41 - 35:44e vulnerável a crescentes
rivais externos, -
35:44 - 35:47que vendo essa
fraqueza interna, -
35:47 - 35:50inclinam-se mais a desafiarem.
-
35:50 - 35:54Isso aumenta o risco de
grande conflito internacional, -
35:54 - 35:58especialmente se o rival montou
um poder militar comparável. -
35:58 - 36:03Defender um império contra rivais
requer grandes gastos militares, -
36:04 - 36:08o que ocorre em conjunto com
condições internas deterioradas, -
36:08 - 36:11quando o império
menos pode pagar. -
36:11 - 36:13Já que não existe
um sistema viável -
36:13 - 36:17para resolver pacificamente
disputas internacionais, -
36:17 - 36:21esses conflitos são normalmente
resolvidos em testes de poder. -
36:22 - 36:25Quando desafios mais
audaciosos são feitos, -
36:25 - 36:27o império dominante tem
uma escolha difícil -
36:27 - 36:30entre lutar ou recuar.
-
36:30 - 36:33Lutar e perder é
o pior resultado, -
36:33 - 36:35mas recuar é ruim também,
-
36:35 - 36:37já que cede progresso ao rival
-
36:37 - 36:39e sinaliza que o império está fraco
-
36:39 - 36:41aos países que estão considerando
-
36:41 - 36:43de qual lado vão ficar.
-
36:43 - 36:48Condições econômicas ruins causam
mais lutas por riqueza e poder, -
36:48 - 36:51o que inevitavelmente leva
a algum tipo de guerra. -
36:51 - 36:54Guerras são terrivelmente custosas.
-
36:54 - 36:57Ao mesmo tempo, elas produzem
as mudanças tectônicas -
36:57 - 37:00que realinham as novas ordens
-
37:00 - 37:03à nova realidade de riqueza
e poder no mundo. -
37:04 - 37:06Quando os que possuem
a moeda de reserva -
37:06 - 37:08e débito do império
em declínio -
37:08 - 37:10perdem a confiança e vendem.
-
37:10 - 37:12Isso marca o fim do
seu grande ciclo. -
37:13 - 37:15Das aproximadamente 750 moedas
-
37:15 - 37:17que existiram desde 1700,
-
37:17 - 37:20menos de 20% existem agora;
-
37:20 - 37:23e todas elas perderam valor.
-
37:23 - 37:24Para os holandeses
-
37:24 - 37:28isso ocorreu após a derrota na
Quarta Guerra Anglo-Holandesa. -
37:28 - 37:31Quando eles não puderam
pagar a gigantesca dívida -
37:31 - 37:33que construíram
durante o conflito, -
37:33 - 37:36isso levou a uma corrida
ao Banco de Amsterdã -
37:37 - 37:39e à venda desesperada,
-
37:39 - 37:43forçando uma gigantesca
impressão de dinheiro, -
37:44 - 37:46que desvalorizou a moeda
-
37:46 - 37:50e o império para a irrelevância.
-
37:51 - 37:54Para os britânicos isso ocorreu
após a Segunda Guerra Mundial, -
37:55 - 37:57quando apesar da sua vitória,
-
37:57 - 37:59eles não puderam pagar a dívida
-
37:59 - 38:01contraída para financiar
os esforços de guerra. -
38:01 - 38:04Isso levou a uma série
de impressões de dinheiro, -
38:04 - 38:08desvalorizações e
vendas de Libra esterlina, -
38:09 - 38:12enquanto os EUA e o dólar
emergiam dominantes -
38:12 - 38:14e criaram uma nova
ordem mundial. -
38:15 - 38:16No momento dessa gravação,
-
38:16 - 38:19os Estados Unidos ainda
não atingiram esse ponto. -
38:19 - 38:21Ao passo que possui
uma imensa dívida, -
38:21 - 38:23gasta mais do que arrecada
-
38:23 - 38:25e financia esse déficit
com mais empréstimos -
38:25 - 38:28e impressão de grandes
quantidades de dinheiro, -
38:28 - 38:30as grandes vendas de dólares
-
38:30 - 38:32e dívidas americanas
ainda não começaram. -
38:32 - 38:36Enquanto existem conflitos
internos e externos -
38:36 - 38:38ocorrendo por todas
as razões clássicas, -
38:38 - 38:41eles ainda não cruzaram
a linha de tornarem-se guerras. -
38:41 - 38:42Eventualmente,
-
38:42 - 38:43a partir desses conflitos,
-
38:43 - 38:46quer sejam violentos ou não,
-
38:46 - 38:47surgem novos vencedores,
-
38:47 - 38:49que se juntam e reestruturam
-
38:49 - 38:51o sistema de dívidas e
político dos perdedores; -
38:52 - 38:54e estabelecem a nova
ordem mundial. -
38:54 - 38:58Assim o antigo ciclo
e império acabam; -
38:58 - 39:00e um novo começa,
-
39:00 - 39:03e eles fazem isso novamente.
-
39:03 - 39:05Quantos detalhes
que joguei pra você -
39:05 - 39:09imaginar como o
grande ciclo acontece. -
39:09 - 39:13Claro que nem todos ocorrem
exatamente dessa forma, -
39:13 - 39:15mas a grande maioria o faz.
-
39:15 - 39:18Tanto é assim, que
parece que as histórias -
39:18 - 39:19de ascensão e queda
-
39:19 - 39:21permanecem essencialmente iguais;
-
39:21 - 39:25e as únicas coisas que mudam
são as roupas dos personagens -
39:25 - 39:27e as tecnologias que eles usam.
-
39:28 - 39:31Então, aonde estamos indo?
-
39:39 - 39:42O FUTURO
-
39:48 - 39:49A maioria dos impérios
-
39:49 - 39:51têm seu tempo ao sol
-
39:51 - 39:53e inevitavelmente declinam.
-
39:55 - 39:57Reverter um declínio é difícil,
-
39:57 - 40:01porque isso requer desfazer
muito do que já foi feito, -
40:01 - 40:02mas é possível.
-
40:03 - 40:05Ao observar esses indicadores,
-
40:05 - 40:09é muito fácil ver em qual estágio
do grande ciclo o império está, -
40:10 - 40:11o quão forte está;
-
40:11 - 40:15e se sua condição está
melhorando ou piorando. -
40:17 - 40:21Isso pode ajudar a estimar
quantos anos ele ainda terá. -
40:21 - 40:22Ainda assim,
-
40:22 - 40:24as estimativas não são precisas
-
40:24 - 40:26e o ciclo pode ser estendido
-
40:26 - 40:27se aqueles no poder
prestarem atenção -
40:27 - 40:30aos sinais vitais e os melhorarem.
-
40:30 - 40:31Por exemplo,
-
40:31 - 40:34sabendo que uma
pessoa tem 60 anos, -
40:35 - 40:36o quão em forma está,
-
40:36 - 40:38se ela fuma ou não
-
40:38 - 40:41e alguns outros
sinais vitais básicos, -
40:41 - 40:44pode-se estimar sua longevidade.
-
40:44 - 40:48Pode-se fazer isso com impérios
e seus sinais vitais também. -
40:49 - 40:50Não será preciso,
-
40:51 - 40:53mas será um indicativo geral
-
40:53 - 40:55e dará direções claras
de passos a se tomar -
40:55 - 40:58para aumentar a longeviade.
-
40:58 - 41:00É quase sempre o caso de que:
-
41:00 - 41:04A maior guerra de uma
nação é consigo mesma. -
41:04 - 41:07Se consegue ou não tomar
as difíceis decisões -
41:07 - 41:10necessárias para
manter seu sucesso. -
41:10 - 41:12Em relação ao que
precisamos fazer, -
41:12 - 41:14resume-se a duas coisas:
-
41:15 - 41:17arrecadar mais do que gastamos
-
41:17 - 41:19e tratar bem uns aos outros.
-
41:19 - 41:21Toda as demais coisas que citei:
-
41:21 - 41:26educação forte, inventividade,
competitividade e todo o resto, -
41:26 - 41:29são apenas formas de fazer
essas duas coisas. -
41:30 - 41:32É fácil medir se estamos
fazendo isso, -
41:32 - 41:35então como pessoas que
querem entrar em forma, -
41:35 - 41:37vamos aderir ao programa
-
41:37 - 41:39e melhorar nossos indicadores.
-
41:39 - 41:43Vamos fazer isso individual
e coletivamente. -
41:45 - 41:48Meu objetivo ao compartilhar essa
imagem de como o mundo funciona -
41:48 - 41:51e alguns princípios para
lidar bem com isso, -
41:51 - 41:54é ajudá-lo a reconhecer
onde estamos -
41:54 - 41:56e os desafios que enfrentamos;
-
41:56 - 41:58e a tomar decisões sábias,
-
41:58 - 42:01que são necessárias para
navegar bem nesses tempos. -
42:07 - 42:09Já que há muito
mais para discutir -
42:09 - 42:11e estamos sem tempo,
-
42:11 - 42:12você pode aprender
mais no meu livro -
42:12 - 42:16PRINCÍPIOS PARA LIDAR COM A
MUDANÇA DA ORDEM MUNDIAL -
42:16 - 42:19e espero continuar
essa conversa -
42:19 - 42:23em eocnomicsprinciples.org
e nas mídias sociais. -
42:23 - 42:24Obrigado,
-
42:24 - 42:27e que a força da evolução
esteja com você.
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