A linguagem secreta do desenho de letras
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0:01 - 0:04Você consegue imaginar
como ficaria a palavra "TED", -
0:04 - 0:06se ela existisse durante o Império Romano?
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0:08 - 0:10Creio que algo assim.
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0:12 - 0:19Um artesão teria passado dias
no sol, esculpindo em pedra. -
0:19 - 0:21E na Idade Média?
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0:23 - 0:27Um monge, trancado em seu quarto,
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0:27 - 0:32escreveria T-E-D com sua pena.
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0:34 - 0:35E sem voltar muito no tempo,
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0:35 - 0:38como estas letras ficariam nos anos 80?
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0:41 - 0:45Elas teriam cores estranhas, elétricas,
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0:45 - 0:46assim como nossos penteados.
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0:46 - 0:48(Risos)
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0:49 - 0:51Se este evento fosse sobre crianças,
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0:53 - 0:55eu desenharia as letras assim,
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0:55 - 0:58como se fossem peças de montar,
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0:59 - 1:00em cores vivas.
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1:00 - 1:04E se fosse sobre super-heróis então?
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1:04 - 1:06Eu as faria assim,
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1:06 - 1:10inspirada no melhor de todos,
na minha opinião: -
1:10 - 1:12Super-Homem.
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1:12 - 1:13(Risos)
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1:13 - 1:16As formas destas letras falam.
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1:17 - 1:21Elas nos dizem coisas
que vão além do que representam. -
1:22 - 1:24Elas nos remetem a outras épocas,
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1:24 - 1:26nos transmitem valores,
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1:26 - 1:28nos contam histórias.
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1:30 - 1:34Se pararmos para pensar,
nossos dias estão cheios de letras. -
1:34 - 1:36Nós as vemos na frente do ônibus,
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1:36 - 1:38na fachada da padaria,
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1:38 - 1:40no teclado em que escrevemos,
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1:40 - 1:42em nossos celulares...
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1:42 - 1:43em todo lugar.
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1:45 - 1:46Desde os primórdios,
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1:46 - 1:49as pessoas sentem a necessidade
de dar uma imagem à língua. -
1:49 - 1:51E com razão,
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1:51 - 1:55porque a língua é nossa
ferramenta mais importante. -
1:57 - 2:00Sem entender o que uma palavra significa,
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2:00 - 2:02podemos ver algumas coisas
que ela transmite. -
2:04 - 2:06Algumas letras nos diz
que algo é moderno... -
2:06 - 2:08ou pelo menos o era, nos anos 70.
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2:11 - 2:15Outras comprovam o valor
e grandeza de um local, -
2:15 - 2:17e o fazem em letras maiúsculas.
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2:17 - 2:20Existem letras que não são
feitas para durar muito... -
2:20 - 2:24assim como a oportunidade
que elas comunicam. -
2:24 - 2:27E há letras feitas por mãos inexperientes
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2:27 - 2:29que, querendo ou não,
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2:29 - 2:32nos fazem imaginar como é
esse lugar por dentro. -
2:33 - 2:37Quando me mudei para Berlim, senti na pele
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2:37 - 2:41todo impacto que as letras desenhadas
podem ter em nosso cotidiano. -
2:43 - 2:46Cheguei numa nova cidade, o que foi
emocionante e singular para mim. -
2:46 - 2:53Agora, lidar com uma língua desconhecida
foi, por vezes, muito frustrante -
2:53 - 2:54e desconfortável.
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2:54 - 2:59Várias vezes me vi em festas,
agarrada à taça de vinho, -
2:59 - 3:04sem entender uma única palavra
que era dita à minha volta. -
3:05 - 3:08Claro, eu sorria como se entendesse tudo.
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3:10 - 3:14Eu me sentia limitada na capacidade
de dizer o que pensava, -
3:15 - 3:16o que sentia,
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3:18 - 3:19em que acreditava.
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3:21 - 3:23Além de eu não entender as conversas,
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3:23 - 3:28as ruas eram cheias de placas
e textos que eu não compreendia. -
3:29 - 3:34Mas os formatos das letras me davam dicas;
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3:34 - 3:37elas abriam uma pequena janela
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3:37 - 3:40para entender as histórias
que suas formas guardavam. -
3:42 - 3:45Eu reconhecia lugares
onde a tradição era importante. -
3:45 - 3:47[Padaria Doceria Café Restaurante]
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3:48 - 3:51Ou entendia quando alguém
me dava um sinal, -
3:51 - 3:53e minha intuição dizia
que aqui era melhor não passar. -
3:53 - 3:54[Proibida a entrada]
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3:55 - 3:58Também, reconhecia
quando algo era para ser eterno. -
3:58 - 4:02As formas das letras me ajudaram
a compreender os arredores -
4:02 - 4:03e me guiar pela cidade.
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4:04 - 4:05Estive em Paris recentemente,
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4:05 - 4:08e algo parecido aconteceu comigo.
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4:08 - 4:10Após alguns dias na cidade,
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4:10 - 4:13eu estava à procura de algo
saboroso para levar para casa. -
4:13 - 4:18Andei, andei e andei
até encontrar a padaria perfeita. -
4:19 - 4:21A placa dizia tudo.
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4:21 - 4:22[Padaria]
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4:22 - 4:26Até hoje, imagino o padeiro-mestre
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4:26 - 4:27dedicando a cada pão
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4:27 - 4:32o mesmo tempo que o artista
dedicou a cada letra desta palavra. -
4:32 - 4:36Consigo ver o pão,
com os ingredientes exatos, -
4:36 - 4:39sendo amassado suave e cuidadosamente,
-
4:39 - 4:43assim como o artista desenhou
as extremidades das letras -
4:43 - 4:46com curvas suaves e precisas.
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4:47 - 4:52Vejo o padeiro deitar os pães
sobre uma fina camada de farinha -
4:52 - 4:54para que não queimem por baixo.
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4:54 - 4:59Penso no artista colocando
os mosaicos no forno um por vez, -
4:59 - 5:01tomando cuidado para a tinta não escorrer.
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5:03 - 5:05A paixão por detalhes que o padeiro tem
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5:06 - 5:11se reflete na atenção dada
para a criação desta placa. -
5:12 - 5:16Sem mesmo experimentar o pão,
já podemos imaginar que é bom. -
5:16 - 5:19E eu posso confirmar; estava delicioso.
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5:21 - 5:25Eu sou letrista, esse é meu trabalho...
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5:25 - 5:26desenhar letras.
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5:27 - 5:31Assim como a preparação de pães,
precisa de cuidado no preparo, -
5:31 - 5:34a quantia exata de ingredientes
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5:34 - 5:35e paixão por detalhes.
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5:37 - 5:41Nosso alfabeto é, ao mesmo tempo,
minha matéria-prima e minha limitação. -
5:41 - 5:45A estrutura básica das letras
é para mim um campo de diversão, -
5:45 - 5:49em que a única regra é que o leitor,
no fim do caminho, -
5:49 - 5:51consiga ler a mensagem.
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5:52 - 5:55Deixem-me mostrar meu trabalho,
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5:55 - 5:57como eu "amasso meu pão".
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5:58 - 6:03Um tempo atrás, fui contratada
para fazer a capa de um livro clássico, -
6:03 - 6:05"Alice no País das Maravilhas".
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6:06 - 6:08Alice cai num buraco
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6:08 - 6:11e começa uma viagem absurda
através de um mundo de fantasia, lembram? -
6:12 - 6:17Nesta situação, o título da história
é minha matéria-prima. -
6:19 - 6:22De relance, nem tudo é essencial
-
6:22 - 6:24e posso diminuir alguns elementos.
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6:24 - 6:28Por exemplo, escrevo
"no" e "das" em escala menor. -
6:29 - 6:31Depois, tento outras ideias.
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6:31 - 6:34E se, para passar a ideia de "maravilha",
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6:34 - 6:37eu usasse minha melhor caligrafia,
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6:37 - 6:40com muitas curvas e floreios aqui e ali?
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6:41 - 6:45Ou se eu focasse mais no fato
que o livro é um clássico -
6:45 - 6:48e usasse uma escrita mais tradicional,
-
6:48 - 6:52fazendo tudo parecer um pouco
mais rígido e sério, -
6:52 - 6:55como uma enciclopédia ou livros antigos?
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6:57 - 7:02Ou como ficaria, considerando
que esse livro tem tanta coisa surreal, -
7:02 - 7:06se eu combinasse os dois universos
em uma única composição: -
7:06 - 7:12letras rígidas e letras suaves
convivendo na mesma estrutura. -
7:13 - 7:17Gosto desta ideia
e vou trabalhar nela com detalhes. -
7:18 - 7:22Uso outra folha de papel
para trabalhar com mais conforto. -
7:23 - 7:25Marco algumas linhas,
-
7:25 - 7:29determinando o espaço
onde haverão palavras. -
7:30 - 7:33Aí, posso começar a dar
forma a cada letra. -
7:33 - 7:34Trabalho com cuidado.
-
7:35 - 7:39Eu me dedico a cada letra,
sem esquecer o todo. -
7:40 - 7:42Desenho as extremidades
das letras com atenção. -
7:43 - 7:46São quadradas ou redondas?
-
7:47 - 7:50São pontudas ou gordinhas e suaves?
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7:52 - 7:54Sempre faço vários rascunhos,
-
7:54 - 7:58onde busco outras ideias
ou troco elementos. -
7:58 - 8:03E chega um ponto em que
o desenho toma formas precisas, -
8:03 - 8:07com cores, volumes
e elementos decorativos. -
8:08 - 8:11Alice, a celebridade aqui,
é colocada à frente, -
8:11 - 8:13com volume em suas letras.
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8:14 - 8:16Muitos pontos e linhas ao fundo
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8:16 - 8:21me ajudam a contar que nesta história
muitas coisas acontecem, -
8:21 - 8:23e ajudam a representar
o sentimento que gera, -
8:23 - 8:26como se sua cabeça estivesse nas nuvens.
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8:27 - 8:33E, claro, tem a Alice olhando
para seu país das maravilhas. -
8:35 - 8:42Ao desenhar as letras deste título,
eu recrio um pouco da atmosfera do texto. -
8:42 - 8:45Deixo o leitor ver a história
por um buraquinho na porta. -
8:47 - 8:49Para fazer isso, eu dei forma
para conceitos e ideias -
8:49 - 8:51que já existem em nossa imaginação:
-
8:52 - 8:53a ideia de sonhos,
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8:54 - 8:55de caos,
-
8:56 - 8:57o conceito de maravilha.
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9:00 - 9:05A tipografia e a forma das letras
funcionam um pouco como os gestos -
9:05 - 9:07e o tom de voz.
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9:07 - 9:08Não é a mesma coisa dizer:
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9:10 - 9:13(Voz monótona) "A plateia
do TEDxRíodelaPlata é imensa", -
9:13 - 9:18ou dizer: (Voz animada)
"A plateia do TEDxRíodelaPlata é imensa!" -
9:20 - 9:24Gestos e tons fazem parte da mensagem.
-
9:25 - 9:27Dando forma às letras,
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9:27 - 9:31posso decidir com mais precisão
o que quero dizer e como, -
9:31 - 9:32além do texto literal.
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9:35 - 9:40Posso dizer meu palavrão favorito
de uma maneira muito enfeitada -
9:42 - 9:44e ser bem brega quando falo de amor.
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9:47 - 9:50Posso falar alto e de forma imponente
-
9:52 - 9:55ou numa voz suave e poética.
-
9:58 - 10:00E posso falar da diferença
entre Buenos Aires -
10:03 - 10:05e Berlim,
-
10:07 - 10:09duas cidades que conheço muito bem.
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10:11 - 10:16Foi justamente em Berlim
que meu trabalho ficou mais colorido, -
10:16 - 10:17mais expressivo,
-
10:18 - 10:20mais preciso ao contar histórias.
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10:21 - 10:24Tudo que eu não conseguia
dizer naquelas festas, -
10:24 - 10:27ali parada, segurando minha taça de vinho,
-
10:27 - 10:31explodia em formas e cores no papel.
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10:32 - 10:36Sem perceber, essa limitação da língua
-
10:36 - 10:37se tornou um motor
-
10:38 - 10:43que me impulsionou para aperfeiçoar
minhas ferramentas de expressão. -
10:44 - 10:46Se não conseguia falar,
-
10:46 - 10:49este era meu jeito de dizer
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10:49 - 10:51e contar coisas ao mundo.
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10:53 - 10:58Desde então, minha busca tem sido
a de encontrar minha própria voz -
10:58 - 11:03e contar histórias com os tons e gestos
exatos da minha vontade. -
11:04 - 11:06Nem mais, nem menos.
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11:08 - 11:11Por isso, eu misturo cores,
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11:11 - 11:13texturas
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11:13 - 11:16e é claro, letras,
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11:17 - 11:18que são minha paixão.
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11:19 - 11:23E por isso, quero que elas sempre
tenham formas lindas de verdade -
11:24 - 11:26e requintadas.
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11:27 - 11:30Contar histórias desenhando letras...
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11:30 - 11:31esse é meu trabalho.
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11:33 - 11:35E com isso, busco uma reação do leitor,
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11:35 - 11:37para acordá-lo de alguma forma,
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11:37 - 11:39para fazê-lo sonhar,
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11:39 - 11:41fazê-lo se emocionar.
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11:42 - 11:45Acredito que se a mensagem é importante,
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11:45 - 11:47ela requer trabalho e perícia.
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11:48 - 11:51E se o leitor é importante,
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11:51 - 11:56ele também merece beleza e fantasia.
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11:56 - 11:58(Aplausos) (Vivas)
- Title:
- A linguagem secreta do desenho de letras
- Speaker:
- Martina Flor
- Description:
-
Olhe para as letras ao seu redor: nas placas de ruas, lojas, cardápios de restaurantes, capas de livros. Percebendo ou não, as letras estão falando com você, dizendo algo além do texto literal... que o que elas representam é moderno ou delicadamente trabalhado ou fantástico ou simplório. Aprenda a decodificar esta linguagem secreta com a desenhista de letras Martina Flor, enquanto ela explica como a alteração de formas, cores e texturas das letras muda como as percebemos.
- Video Language:
- Spanish
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 12:15
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