Podstawy animacji: Sztuka taktowania i rozmieszczenia - TED-Ed
-
0:07 - 0:11Pionier animacji XX wieku, Norman McLaren,
-
0:11 - 0:14powiedział kiedyś, że animacja
to nie ruszające się obrazy, -
0:14 - 0:16ale zobrazowane ruchy.
-
0:16 - 0:18To, co dzieje się między klatkami,
-
0:18 - 0:20jest ważniejsze, niż to, co jest na nich.
-
0:20 - 0:23Co miał na myśli?
-
0:23 - 0:24Żeby obiekt był w ruchu,
-
0:24 - 0:27musi z czasem zmienić pozycję.
-
0:27 - 0:30Jeśli pozycja nie ulega zmianie,
-
0:30 - 0:32obiekt wydaje się nieruchomy.
-
0:32 - 0:34Relacja między upływem czasu
-
0:34 - 0:37a postępującą zmianą
-
0:37 - 0:40to podstawa każdej sztuki
opartej na czasie: -
0:40 - 0:43muzyki, tańca, czy ruchomych obrazów.
-
0:43 - 0:47Dzięki kontroli prędkości
i wielkości zmian -
0:47 - 0:51animowane obiekty wydają się żywe.
-
0:51 - 0:55Dwa podstawowe prawa animacji
-
0:55 - 0:57to synchronizacja i rozmieszczenie.
-
0:57 - 0:59Relację między nimi
-
0:59 - 1:03wyjaśnimy na przykładzie
skaczącej piłki. -
1:03 - 1:07Postrzegamy czas jako prędkość,
-
1:07 - 1:09z jaką zostaje wykonana czynność.
-
1:09 - 1:11Prędkość to ilość klatek,
-
1:11 - 1:14w jakich mieści się akcja.
-
1:14 - 1:16Im więcej klatek,
-
1:16 - 1:17tym czynność wyświetla się dłużej
-
1:17 - 1:21i tym jest wolniejsza.
-
1:21 - 1:23Im mniej klatek,
-
1:23 - 1:25tym czynność wyświetla się krócej,
-
1:25 - 1:29przez co jest szybsza.
-
1:29 - 1:31Synchronizacja to nie tylko prędkość,
-
1:31 - 1:33ale też rytm.
-
1:33 - 1:35Tak jak melodia istnieje jedynie,
-
1:35 - 1:37kiedy ktoś wykonuje piosenkę,
-
1:37 - 1:40synchronizacja zachodzi
tylko podczas akcji. -
1:40 - 1:41Innymi słowy,
-
1:41 - 1:45coś zajmuje 6, 18 lub więcej klatek.
-
1:45 - 1:47Żeby to zrozumieć,
-
1:47 - 1:48trzeba to odegrać
-
1:48 - 1:51lub doświadczyc w czasie rzeczywistym.
-
1:51 - 1:54Synchronizacja zależy od całości obrazu
-
1:54 - 1:57i tego, co chcemy przekazać.
-
1:57 - 1:59Co i dlaczego wykonuje czynność?
-
1:59 - 2:01Weźmy przykład piłki.
-
2:01 - 2:03Dlaczego się odbija?
-
2:03 - 2:06To skutek oddziaływania sił fizycznych,
-
2:06 - 2:09skłonność piłki do pozostania w ruchu
-
2:09 - 2:11lub siła pędu
-
2:11 - 2:12a grawitacja
-
2:12 - 2:14ciągnąca ją ku ziemi.
-
2:14 - 2:16Nasilenie, z jakim działają siły
-
2:16 - 2:18oraz zachowanie piłki,
-
2:18 - 2:22zależą od jej właściwości fizycznych.
-
2:22 - 2:26Piłka golfowa jest mała, twarda i lekka.
-
2:26 - 2:31Piłka gumowa jest mała, miękka i lżejsza.
-
2:31 - 2:36Piłka plażowa jest duża, miękka i lekka.
-
2:36 - 2:40Kula do kręgli jest duża, twarda i ciężka.
-
2:40 - 2:42Każda piłka zachowuje się inaczej,
-
2:42 - 2:44zgodnie z jej właściwościami.
-
2:44 - 2:48Zajmijmy się teraz
rytmem wizualnym każdej z nich. -
2:50 - 2:52Każda piłka ma swój rytm,
-
2:52 - 2:54który wynika z jej właściwości
-
2:54 - 2:56i czasu, w jakim przemierza ekran.
-
3:06 - 3:09Rytm wizualny odbić piłki
to synchronizacja. -
3:09 - 3:11Zacznijmy animację piłki
-
3:11 - 3:14wykonując cykl prostych rysunków.
-
3:14 - 3:16U góry narysujemy koło.
-
3:16 - 3:18To nasz punkt początkowy A.
-
3:18 - 3:22W punkcie B piłka uderzy o ziemię.
-
3:22 - 3:26Załóżmy, że uderzenie
i odbicie zajmie sekundę. -
3:26 - 3:29To nasz rytm.
-
3:29 - 3:31Rozmieszczeniem będą koła
-
3:31 - 3:34między punktami A i B.
-
3:34 - 3:36Równomierny przyrost prędkości piłki
-
3:36 - 3:39da w rezultacie coś takiego.
-
3:39 - 3:42Nie wiele nam to mówi.
-
3:42 - 3:45Czy to skacząca piłka, czy koło w windzie?
-
3:45 - 3:47Spójrzmy na materiał filmowy i zbadajmy,
-
3:47 - 3:49co dzieje się przy odbiciu.
-
3:50 - 3:52Po każdym zderzeniu z ziemią,
-
3:52 - 3:54ruch piłki w górę
-
3:54 - 3:56przegrywa z grawitacją,
-
3:56 - 3:58dokładnie w punkcie szczytowym.
-
3:58 - 4:01Przy zmianie kierunku piłka zwalnia.
-
4:01 - 4:03Kolejne punkty położenia piłki
-
4:03 - 4:05są zbliżone do siebie.
-
4:05 - 4:07W miarę spadania piłka przyśpiesza
-
4:07 - 4:10i osiąga skrajną prędkość
przy zderzeniu z ziemią. -
4:10 - 4:13Punkty położenia są oddalone od siebie.
-
4:13 - 4:17Rozmieszczenie to zmiana pozycji
między klatkami. -
4:17 - 4:18Im mniejsza różnica,
-
4:18 - 4:21tym wolniejsza wydaje się czynność.
-
4:21 - 4:23Im większa różnica,
-
4:23 - 4:27tym czynność wydaje się szybsza.
-
4:27 - 4:28Akcja zwalnia,
-
4:28 - 4:33gdy kolejna zmiana
jest mniejsza niż poprzednia. -
4:33 - 4:36Analogicznie, akcja przyśpiesza,
-
4:36 - 4:40gdy kolejna zmiana
jest większa od poprzedniej. -
4:40 - 4:43Przekształćmy mechaniczne rozmieszczenie,
-
4:43 - 4:46by odzwierciedlić te obserwacje.
-
4:46 - 4:51Piłka zwalnia u góry
i przyśpiesza przy spadaniu. -
4:51 - 4:53Dopasowując rozmieszczenie
-
4:53 - 4:57zobrazowaliśmy grę
między siłą pędu a grawitacją, -
4:57 - 5:00uzyskując bardziej realistyczny obraz.
-
5:00 - 5:02Ten sam rytm,
-
5:02 - 5:04ale inne rozmieszczenie,
-
5:04 - 5:06dają różne rezultaty.
-
5:06 - 5:08W rzeczywistości
-
5:08 - 5:10fizyka grawitacji jest silniejsza
-
5:10 - 5:13niż skłonność do pozostania w ruchu,
-
5:13 - 5:17co obrazują coraz słabsze odbicia.
-
5:17 - 5:21Spadek ten zależy od właściwości piłki.
-
5:21 - 5:23Mimo, że są tego samego rozmiaru,
-
5:23 - 5:26każda mówi nam co innego,
-
5:26 - 5:29głównie przez rodzaj ruchu.
-
5:30 - 5:33Relację między synchronizacją
a rozmieszczeniem -
5:33 - 5:36stosujemy na wiele sposobów
-
5:36 - 5:39i używamy w wielu rodzajach animacji:
-
5:40 - 5:42yo-yo,
-
5:44 - 5:46cios pięścią,
-
5:47 - 5:49delikatne stuknięcie,
-
5:49 - 5:51pchnięcie,
-
5:53 - 5:55piłowanie,
-
5:57 - 6:00wędrówka słońca po niebie,
-
6:03 - 6:05ruch wahadła.
-
6:06 - 6:08Animacja to sztuka oparta na czasie.
-
6:08 - 6:11Może zawierać elementy innej grafiki
-
6:11 - 6:13ilustracje i obrazy,
-
6:13 - 6:14ale różni się tym,
-
6:14 - 6:16że w animacji to, co widać
-
6:16 - 6:19znaczy mniej niż to, czego nie widać.
-
6:19 - 6:23Nie wiele mówi nam sam wygląd przedmiotu.
-
6:23 - 6:28Rozumiemy jego naturę dopiero,
kiedy jest w ruchu.
- Title:
- Podstawy animacji: Sztuka taktowania i rozmieszczenia - TED-Ed
- Description:
-
Obejrzyj pełną wersję na: http://ed.ted.com/lessons/animation-basics-the-art-of-timing-and-spacing-ted-ed
Precyzyjna synchronizacja i rozmieszczenie odróżnia pokaz slajdów od doskonałej animacji. Przez manipulację skaczących piłek TED-Ed demonstruje, jak małe przeróbki między klatkami filmowymi mogą stanowić wielką różnicę.
Lekcja i animacja: TED-Ed.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TED-Ed
- Duration:
- 06:43
![]() |
Krystian Aparta approved Polish subtitles for Animation basics: The art of timing and spacing - TED-Ed | |
![]() |
Rysia Wand edited Polish subtitles for Animation basics: The art of timing and spacing - TED-Ed | |
![]() |
Rysia Wand edited Polish subtitles for Animation basics: The art of timing and spacing - TED-Ed | |
![]() |
Rysia Wand edited Polish subtitles for Animation basics: The art of timing and spacing - TED-Ed | |
![]() |
Rysia Wand accepted Polish subtitles for Animation basics: The art of timing and spacing - TED-Ed | |
![]() |
Rysia Wand edited Polish subtitles for Animation basics: The art of timing and spacing - TED-Ed | |
![]() |
Rysia Wand edited Polish subtitles for Animation basics: The art of timing and spacing - TED-Ed | |
![]() |
Retired user edited Polish subtitles for Animation basics: The art of timing and spacing - TED-Ed |