Como a tecnologia transforma você em Dory | Liam Stevens | TEDxBrentwoodCollegeSchool
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0:17 - 0:19Esta é a Dory.
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0:19 - 0:21Todos conhecem a Dory, certo?
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0:21 - 0:25É aquele peixinho azul e querido
de "Procurando Nemo". -
0:26 - 0:27Todos adoram a Dory.
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0:27 - 0:31Acho que a adoramos
porque somos semelhantes. -
0:31 - 0:35Duas características nos deixam
muito parecidos com a Dory: -
0:35 - 0:40assim como a Dory, todos temos
capacidade de atenção muito curta. -
0:41 - 0:42É verdade!
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0:42 - 0:46No ano 2000, a capacidade de atenção
média humana era de 12 segundos. -
0:46 - 0:52Em 2015, baixou para 8,25 segundos.
Ou seja, pouco mais de oito segundos. -
0:52 - 0:53Só pra fins comparativos,
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0:53 - 0:57a capacidade de atenção de um peixinho
dourado é de nove segundos! -
0:57 - 0:59(Risos)
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0:59 - 1:02Assim como Dory,
não nos concentramos muito bem. -
1:02 - 1:06Também como Dory, sofremos
um pouco de perda de memória. -
1:06 - 1:09Sinto muito. Somos como a Dory.
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1:09 - 1:13O atributo mais evidente da Dory é
a perda da memória de curto prazo. -
1:13 - 1:16Nosso caso pode não ser tão ruim,
mas certamente sofremos um pouco. -
1:17 - 1:21O fato é que não éramos como Dory.
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1:21 - 1:23Éramos mais parecidos
com Marlin, o pai do Nemo. -
1:23 - 1:26Podíamos nos concentrar mais
e nos lembrar de coisas. -
1:27 - 1:32Mas durante os últimos 20 ou 30 anos
ficamos ainda mais parecidos com a Dory -
1:32 - 1:34e existe uma razão pra isso:
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1:34 - 1:37ela está relacionada à explosão
da tecnologia digital -
1:37 - 1:41e também a este conceito conhecido
como "neuroplasticidade". -
1:41 - 1:43Parece complicado, mas não é.
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1:43 - 1:45É a noção de que nosso cérebro é adaptável
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1:45 - 1:48e pode mudar e se reorganizar.
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1:48 - 1:53Seu cérebro é formado
por uns 21 bilhões de neurônios -
1:53 - 1:57que se conectam uns aos outros
e assim formam o pensamento. -
1:58 - 2:00Cada vez que você tem uma experiência,
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2:00 - 2:02estas conexões se modificam um pouco,
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2:02 - 2:03assim formam o aprendizado.
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2:03 - 2:07Digamos que eu esteja caminhando na rua
quando encontro alguém com seu cachorro. -
2:07 - 2:10Ele é fofinho e bonitinho,
então vou lá acariciá-lo. -
2:10 - 2:12É quando meu cérebro reforça a conexão:
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2:12 - 2:15"Ah, cachorros são fofinhos e legais.
Não preciso ter medo de cachorros!" -
2:15 - 2:18Agora, se caminho na rua e passo
na frente da casa de alguém -
2:18 - 2:21que tem um Rottweiler latindo
e rosnando no portão, -
2:21 - 2:24então eu passo a sentir medo.
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2:24 - 2:27Meu cérebro faz a conexão:
"Cachorros são perigosos! -
2:27 - 2:29Preciso ter mais cuidado
de agora em diante". -
2:29 - 2:31Essa é a ideia da neuroplasticidade.
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2:31 - 2:35O seu cérebro pode mudar de acordo
com as experiências que você tem. -
2:37 - 2:41Acontece que cada vez que você
interage com uma tecnologia, -
2:41 - 2:44celular, computador ou outras coisas,
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2:45 - 2:47o seu cérebro muda um pouco.
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2:48 - 2:52A tecnologia digital nos possibilita
realizar várias atividades ao mesmo tempo. -
2:52 - 2:56Ela instiga focar nossa mente
em várias coisas ao mesmo tempo. -
2:56 - 2:59Podemos estar sentados à mesa
escrevendo sobre algo, -
2:59 - 3:02checamos nosso celular e logo
depois voltamos a escrever, -
3:02 - 3:05então respondemos um e-mail
e voltamos a escrever de novo. -
3:05 - 3:08Você pratica muito mais
a troca de atenção hoje -
3:08 - 3:10do que 20 ou 30 anos atrás,
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3:10 - 3:13antes da tecnologia digital
se tornar mais acessível. -
3:13 - 3:15Seu cérebro é como um músculo.
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3:15 - 3:18Quanto mais você o usa, maior
ele fica e mais forte ele se torna, -
3:18 - 3:21quanto menos você o usa
mais fraco ele fica. -
3:22 - 3:24Então esta prática de troca de atenção
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3:24 - 3:27melhora a sua capacidade
de executar multitarefas, -
3:27 - 3:31mas reduz sua concentração.
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3:33 - 3:36O mesmo acontece com sua memória
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3:36 - 3:38ou está acontecendo ou já aconteceu:
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3:39 - 3:41ela enfraquece se você não praticar.
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3:42 - 3:45Humanos possuem um processo
chamado "memória transativa". -
3:45 - 3:48Parece complicado de novo,
mas é algo bem simples. -
3:48 - 3:51Baseia-se no princípio
de que se eu não sei algo -
3:51 - 3:54eu posso perguntar pra alguém que saiba,
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3:54 - 3:55então o problema é resolvido!
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3:55 - 3:58Não sei muito a respeito
do show de TV "Doctor Who", -
3:58 - 4:00mas meu amigo Ben sabe.
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4:00 - 4:03Então se preciso saber algo
a respeito do Doctor Who -
4:03 - 4:06eu pergunto ao Ben porque ele saberá.
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4:06 - 4:09E vice-versa: se o Ben precisar
de uma informação que eu sei, -
4:09 - 4:11ele me pergunta e eu digo pra ele.
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4:12 - 4:14Este é o conceito de memória transativa.
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4:14 - 4:18Todo mundo num grupo social,
não importa quão grande o grupo, -
4:18 - 4:19pode ser só eu e o Ben,
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4:19 - 4:22eu e minha família ou eu e meus amigos,
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4:22 - 4:25se cada pessoa do grupo
for responsável por lembrar -
4:25 - 4:27só de um pedaço da informação,
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4:28 - 4:31então todos do grupo juntos
terão acesso à informação completa, -
4:31 - 4:35que é muito mais do que indivíduos
do grupo lembrariam sozinhos. -
4:35 - 4:38Aquilo é pra vocês que tem boa
memória visual, caso queiram ler. -
4:39 - 4:44Tradicionalmente, humanos usavam
parceiros pra memória transativa -
4:44 - 4:47e dependiam uns dos outros
para se lembrarem de coisas. -
4:47 - 4:51Mas desde que a memória
digital se tornou mais acessível -
4:51 - 4:54começamos a depender mais
de computadores e da internet -
4:54 - 4:57como parceiros de memória
transativa, o que é legal. -
4:58 - 5:01Mas computadores se lembram
de mais coisas do que os humanos: -
5:02 - 5:04eles nunca esquecem
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5:04 - 5:08e eles sabem tudo graças à internet.
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5:09 - 5:13Então cada vez que usamos computadores
como parceiros de memória transativa -
5:13 - 5:16é como se interagíssemos
com uma super pessoa, -
5:16 - 5:19alguém que tem uma memória
extremamente boa, -
5:19 - 5:21que jamais compreenderemos.
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5:22 - 5:26É uma experiência diferente
daquela de 20 ou 30 anos atrás, -
5:26 - 5:30quando você ainda interagia
com a memória de outra pessoa. -
5:30 - 5:32É uma experiência diferente
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5:33 - 5:36e seu cérebro reage a ela diferentemente
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5:36 - 5:39e muda por causa disso.
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5:39 - 5:43E muda desta forma;
inclusive um estudo foi realizado -
5:43 - 5:44e encontraram o seguinte:
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5:44 - 5:48se você usa um computador
como parceiro pra memória transativa, -
5:49 - 5:52você se lembrará um pouco
menos daquela informação, -
5:52 - 5:56o que faz sentido porque parceiros
de memória transativa causam isso. -
5:56 - 5:59Digamos que me deem
uma lista de dados pra ler -
5:59 - 6:01e peçam pra eu memorizar
a maior quantidade possível. -
6:02 - 6:05Se eu digitar esta lista
primeiro no computador -
6:05 - 6:07eu me lembrarei menos dela depois,
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6:07 - 6:09porque digitá-la no computador
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6:09 - 6:12estabelecerá o computador
como parceiro de memória transativa. -
6:12 - 6:14Meu subconsciente dirá:
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6:14 - 6:18"Lembre-se disso pra mim. Não preciso!",
então me esquecerei de parte dela. -
6:18 - 6:21Isto vai acontecer,
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6:21 - 6:24mesmo que eu não queira
me lembrar dos fatos. -
6:26 - 6:30O mecanismo do subconsciente
para que eu confie naquele computador -
6:30 - 6:33para se lembrar de parte
da informação pra mim -
6:33 - 6:39é tão mais forte que subjuga o esforço
consciente que faço para me lembrar. -
6:42 - 6:46Toda vez que alguém envolver o computador
num processo de memória transativa, -
6:46 - 6:50ele induzirá uma pequena perda
de memória naquele sujeito. -
6:52 - 6:54Isso parece assustador.
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6:54 - 6:56Tipo assim: "Ah! Não quero
mais parecer com a Dory. -
6:56 - 6:59Achei que esta apresentação seria legal".
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6:59 - 7:00Não se preocupem.
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7:00 - 7:05Posso dizer isso: quanto mais tecnologia
nós humanos utilizarmos, -
7:05 - 7:08mais nossos cérebros mudarão
e se adaptarão a isso. -
7:08 - 7:11Não é algo bom ou ruim, é o que é.
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7:11 - 7:13É a realidade desta época.
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7:14 - 7:17Mas não é algo que devemos ignorar,
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7:17 - 7:20porque se ignorarmos e ainda
continuarmos a usar tecnologia, -
7:20 - 7:23nunca saberemos se causará
algum efeito em nós ou não. -
7:23 - 7:26Você simplesmente
será passivo a isso tudo. -
7:27 - 7:31A razão pela qual compartilho isso,
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7:31 - 7:35explicando como e porque
a tecnologia pode influenciar, -
7:35 - 7:39é pra que você possa se engajar
e tentar fazer algo a respeito. -
7:40 - 7:42Porque ao se dar conta disso
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7:42 - 7:44você começa a se perguntar
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7:44 - 7:47e pensar: "Sabe de uma coisa?
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7:48 - 7:51Vou treinar minha concentração de novo".
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7:51 - 7:52Porque você pode fazer isso!
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7:52 - 7:55Se você não praticá-la,
então vai perdê-la aos poucos, -
7:55 - 7:58e praticando você a aperfeiçoa.
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7:58 - 7:59Talvez você possa pensar:
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7:59 - 8:03"Quer saber? Não me importo
de ter capacidade de atenção curta, -
8:03 - 8:06mas me tornarei uma máquina multitarefa".
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8:06 - 8:08É uma opção perfeitamente válida.
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8:08 - 8:13O mais importante é decidir
o caminho que você seguirá. -
8:15 - 8:16Sejamos honestos:
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8:17 - 8:20somos todos como a Dory
e a tecnologia nos deixou assim. -
8:20 - 8:21Vocês são todos como a Dory.
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8:21 - 8:23E isso quer dizer
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8:23 - 8:26que vocês não prestaram muita
atenção durante minha palestra. -
8:28 - 8:30Mas façam uma coisa por mim:
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8:31 - 8:34aceitem o que eu passei pra vocês.
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8:34 - 8:38Não entrem em pânico pensando nisso,
mas aceitem e usem este conhecimento. -
8:38 - 8:40Decidam que caminho seguir.
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8:41 - 8:43Respirem fundo e o sigam.
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8:43 - 8:46Se o caminho se tornar árduo,
estranho ou assustador, -
8:46 - 8:49não entrem em pânico
e continuem caminhando. -
8:49 - 8:50Obrigado.
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8:50 - 8:51(Aplausos)
- Title:
- Como a tecnologia transforma você em Dory | Liam Stevens | TEDxBrentwoodCollegeSchool
- Description:
-
Esta palestra foi dada em um evento TEDx, que usa o formato de conferência TED, mas é organizado de forma independente por uma comunidade local. Para saber mais visite http://ted.com/tedx
Todos temos um pouco da Dory em nós. Esquecemos das coisas e algumas vezes nos distraímos. Mas esta similaridade está se tornando mais óbvia com o advento da tecnologia digital. A tecnologia transforma as pessoas. Isso é consenso comum. Graças a bons livros e pesquisa, Liam descobriu quão profundo é esse efeito. Nesta palestra, ele nos mostra como a tecnologia nos afeta e o que isso significa pra você e para o mundo.
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- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 08:57